11部编版小学四年级语文上册课外阅读寒假专项练习

这是一份11部编版小学四年级语文上册课外阅读寒假专项练习，共5页。试卷主要包含了阅读篇目推荐与赏析，专项练习设计等内容，欢迎下载使用。
《美丽的晚霞》
原文：
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅 —— 太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
赏析：
这篇短文按照时间顺序，描绘了太阳落山后晚霞映照下天空中奇幻绚丽的景象。开篇对落日的描写简洁而生动，“收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮”，让读者仿佛亲眼目睹那璀璨的落日余晖，给晚霞的出现营造了梦幻氛围。
接着重点描写晚霞的形态变化，作者运用丰富的想象力，将晚霞幻化成 “一条龙”“原始森林”“仙鹤”“太乙真人”“哪吒” 等形象，这些形象栩栩如生，充满神话色彩，使文章极具趣味性和画面感。如 “天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花”，通过一系列动词，生动展现了龙的灵动姿态，让静态的晚霞有了动态之美。
常见考点：
内容概括：要求概括短文描绘了晚霞中的哪些景象，答案为落日余晖以及由晚霞想象出的龙、原始森林、仙鹤、太乙真人、哪吒等奇幻画面。
修辞手法：分析文中比喻、拟人、想象等手法的运用，如 “鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅 —— 太乙真人吗？” 运用想象，把晚霞的形状联想成具体人物形象，增添文章奇幻色彩。
情感体会：提问 “作者望着晚霞，心情是怎样的？”，考查学生对作者情感的感知，答案是作者沉浸在晚霞的美丽与奇幻中，心情愉悦、陶醉，充满对大自然神奇创造力的赞叹。
《蚂蚁和蝈蝈》（改编版）
原文：
夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。
几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
冬天到了，西北风呼呼地刮着。蚂蚁藏在装满粮食的洞里过冬了。蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
赏析：
这则小故事以对比的手法，生动展现了蚂蚁和蝈蝈在夏天与冬天不同的行为及遭遇。夏天，对蚂蚁搬粮食的描写 “有的背，有的拉，个个满头大汗”，具体呈现出蚂蚁的勤劳，动词的运用使画面感十足；而蝈蝈 “躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在”，与蚂蚁形成鲜明对比，突出蝈蝈的懒惰。
到了冬天，环境描写 “西北风呼呼地刮着”，渲染了寒冷的氛围，此时蚂蚁 “藏在装满粮食的洞里过冬”，蝈蝈 “又冷又饿，再也神气不起来了”，前后对比，深刻揭示了只有辛勤劳动才能换来安稳生活的道理，故事虽短小，寓意却深刻。
常见考点：
角色特点：分析蚂蚁和蝈蝈的性格特点，蚂蚁勤劳，蝈蝈懒惰，考查学生对人物形象的把握能力。
道理启示：要求学生阐述从故事中明白的道理，即不能贪图一时安逸，要勤劳付出，未雨绸缪，为未来生活做准备。
情节复述：让学生简要复述故事内容，锻炼学生的概括与表达能力，答案示例：夏天炎热，蚂蚁忙着搬粮食，蝈蝈却偷懒乘凉；冬天寒风呼啸，蚂蚁在存粮的洞里安然过冬，蝈蝈又冷又饿，没了神气。
二、专项练习设计
阅读理解
阅读《美丽的晚霞》，回答问题。
① 短文描写晚霞景象是按照什么顺序写的？（ ）
A. 空间顺序 B. 事情发展顺序 C. 时间顺序
答案：C
② “天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花”，这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？
答案：运用了拟人和比喻的修辞手法，把晚霞比作龙，“上游下窜”“吞云吐雾” 等词赋予龙人的动作，生动形象地描绘出晚霞变幻多姿、灵动奇幻的形态，让读者仿佛身临其境，感受晚霞的神奇美丽。
③ 作者看到晚霞时产生了哪些想象？
答案：作者想象出天空中有金色的龙，龙进入原始森林，森林里有仙鹤，仙鹤背上坐着太乙真人，还有哪吒向师傅飘去等画面。
阅读《蚂蚁和蝈蝈》，回答问题。
① 夏天蚂蚁在干什么？蝈蝈在干什么？
答案：夏天蚂蚁在搬粮食，个个满头大汗；蝈蝈躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
② 这个故事告诉我们什么道理？
答案：告诉我们不能贪图一时的安逸，要勤劳努力，只有辛勤劳动，提前做好准备，才能在困难来临时安稳度过。
③ 用 “有的…… 有的……” 写一句话，描述课间同学们的活动。
答案：课间，同学们有的在跳绳，五颜六色的绳子在空中飞舞；有的在看书，沉浸在知识的海洋里，大家都各得其所。
阅读拓展
比较阅读：对比《美丽的晚霞》和《蚂蚁和蝈蝈》，找出两篇文章在写作手法上的异同点。
答案：相同点：都运用了描写的手法，使内容生动形象。《美丽的晚霞》描写晚霞形态，《蚂蚁和蝈蝈》描写蚂蚁和蝈蝈的动作神态。不同点：《美丽的晚霞》侧重于运用想象，将晚霞幻化成各种奇幻形象，展现自然之美与想象力的魅力；《蚂蚁和蝈蝈》则以对比手法，通过蚂蚁和蝈蝈夏天、冬天不同行为及结果对比，揭示生活哲理。
创意写作：观察一种动物或自然现象，模仿《美丽的晚霞》的想象手法或《蚂蚁和蝈蝈》的对比手法，写一篇短文，不少于 200 字。
答案示例：《月亮和星星》
夜晚，深蓝色的天空中，月亮姐姐高高地挂着，她像一个大银盘，洒下清冷的光辉。星星们一闪一闪的，像无数双小眼睛。有的星星紧紧地簇拥在月亮周围，仿佛在听月亮姐姐讲故事；有的星星独自在遥远的天际闪烁，像是在探索神秘的宇宙。
这时，一朵乌云飘了过来，它黑沉沉的，一下子就把月亮和部分星星遮住了。星星们慌了神，月亮姐姐却镇定自若，她用柔和的光芒努力穿透乌云。不一会儿，风婆婆来了，她轻轻一吹，乌云散去，月亮和星星又重新露出了笑脸。从它们身上，我明白了遇到困难不要害怕，要保持冷静，用智慧和勇气战胜困难。
同学们，课外阅读能拓宽我们的视野，丰富我们的知识，寒假里多阅读、多思考、多练习，让我们的阅读理解能力更上一层楼！遇到难题别慌张，做好标记，开学后一起交流哦！