专题04 名篇名句默写-2024-2025学年语文三年级上学期期末备考真题分类汇编 （山东专版）

这是一份专题04 名篇名句默写-2024-2025学年语文三年级上学期期末备考真题分类汇编 （山东专版），共12页。试卷主要包含了课本内容梳理，理解与记忆，复习方法多样化，趣味复习与拓展等内容，欢迎下载使用。

一、课本内容梳理
1.单元整合
按单元全面梳理课本中要求背诵的课文、段落和语句。例如，在第一单元《大青树下的小学》中，“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼” 等内容都要详细列出，确保学生对每个单元的背诵部分都有清晰的认识。
特别关注语文园地中的 “日积月累” 板块，这里有古诗、成语、名言警句等多种类型的内容。如古诗《所见》“牧童骑黄牛，歌声振林樾”，要明确这些内容在考试中是默写的重点。
2.分类归纳
描写类：把描写自然景色（如 “秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”）、人物外貌（“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋” 可用于体现农民丰收时的形象）、动作（“它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了” 体现秋天到来的动态）等方面的句子分类。这样有助于学生在写作中灵活运用相关描写，同时也便于记忆。
抒情类：收集表达情感的句子，包括对祖国（“我神州，称中华，山川美，可入画” 体现对祖国山河的赞美）、家乡、校园等的热爱之情，以及对亲情、友情的描述，让学生理解其中蕴含的情感，更好地完成默写。
叙事类：将课文中讲述故事发展的关键语句整理出来，如《司马光》“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”，通过复习这些句子，使学生熟悉叙事的逻辑和表达方式。
二、理解与记忆
1.含义讲解
深入讲解每一个名篇名句的含义。对于古诗，逐字逐句解释。以《山行》为例，“远上寒山石径斜，白云生处有人家”，向学生解释 “远上” 是向山上远远望去，“寒山” 指深秋时节的山，“石径斜” 是说石头小路蜿蜒曲折，让学生理解诗句描绘的画面和意境，从而更好地记忆。
对于课文中的语句，结合上下文讲解其内涵。比如 “仁者爱人，有礼者敬人”，解释 “仁者” 是有仁德的人，这句话是说有仁德的人关爱他人，懂得礼貌的人尊重他人，通过这种方式帮助学生理解句子的深层意义。
2.情境还原与联想
利用多媒体资源、图片、视频等，为学生还原句子所描绘的情境。在复习《望天门山》时，播放天门山夹江对峙、江水奔腾的视频，让学生感受 “天门中断楚江开，碧水东流至此回” 的壮观景象，使他们在脑海中形成清晰的画面，有助于记忆。
引导学生通过联想记忆。例如，在背诵 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花” 时，让学生联想自己在秋天看到枫叶的场景，把诗句与生活实际联系起来，强化记忆效果。
三、复习方法多样化
1.朗读背诵交替
安排充足的时间让学生朗读名篇名句，可采用多种朗读方式，如自由读、齐读、分角色读等，以增强语感。在朗读熟练的基础上进行背诵，教师可以通过抽背、小组互背、接龙背诵等形式检查背诵情况，及时发现问题并督促学生改进。
对于背诵困难的学生，可以让他们多读多练，或者采用分解背诵的方法，将长的段落或诗句分成几个部分，逐步背诵。
2.填空与默写练习
设计填空练习，根据名篇名句的难易程度和重点，有针对性地挖空一些字词。开始时挖空简单的字词，随着复习的深入，挖空关键或易错字词。例如 “（ ）（ ）潋滟（ ）方好，（ ）色空蒙（ ）亦奇”（水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇）。
定期进行完整的名篇名句默写练习，模拟考试环境，让学生在规定时间内完成，然后认真批改，指出学生的错误并要求他们订正，通过反复练习提高默写的准确性。
四、趣味复习与拓展
1.趣味活动 开展趣味默写竞赛活动，如小组对抗赛、个人挑战赛等。可以设置一些奖励机制，如小奖品、加分等，激发学生的积极性和竞争意识，提高他们对名篇名句默写的兴趣。
玩 “诗句接龙” 游戏，用上一句诗的最后一个字作为下一句诗的开头字（可以是课本内或课外拓展的诗句），增加复习的趣味性，同时拓展学生的知识面。
2.拓展积累 在复习课本内容的基础上，适当拓展一些同类型、同主题的课外名篇名句。例如，在复习描写秋天的诗句后，拓展一些其他诗人描写秋天的作品，如杜甫的《登高》中的名句 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，让学生阅读、背诵，拓宽他们的视野和语言积累。
1．（2024三年级上·山东聊城·期末）根据课文内容填空。
（1）大自然有许多美妙的声音， 、 都是大自然的音乐家。
（2）课下，我很喜欢读书，读了很多的童话故事，我能写出其中两个故事的名字：《 》《 》。
（3）“总也倒不了的老屋”依次帮助了 、 、 这些小动物。
2．（2024三年级上·山东聊城·期末）按课文内容填空
在本学期的学习中，我们发现大自然的美好：有铺满 的水泥道；有 、 的西沙群岛；有一年四季 的小兴安岭……我还认识了 的白求恩， 的司马光。
3．（2023三年级上·河北保定·期末）佳句积累。
（1）仁者 ，有礼者 。
（2）两岸猿声啼不住， 。
（3） ，无理寸步难行。
（4） ，芙蓉向脸两边开。
4．（2024三年级上·山东淄博·期末）根据课文内容填空。
（1）我们的祖国山河壮美，有“天门中断楚江开， ”的波澜壮阔，有“停车坐爱枫林晚， ”的枫林晚景，有“ ，潭面无风镜未磨”的和谐淡雅，有“水光潋滟晴方好， ”的西湖美景……
（2）我国是礼仪之邦，有“仁者爱人， ”的文明有礼，有“二人同心， ”的团结友爱，有“ ，无理寸步难行”的明理通达。
（3）这学期，我们认识了丹麦作家 笔下的卖火柴的小女孩，见识了 击瓮救人的机智；游览了 、 的西沙群岛，还有 的小兴安岭。
（4）这学期，我阅读了不少的童话书。我最喜欢的一本是《 》，这本书里的人物 给我留下了深刻的印象，原因是 。
5．（2024三年级上·山东聊城·期末）运用所学知识填空。
（1）诗中有风景。本学期我们跟随李白欣赏了“天门中断楚江开， ”的壮观景象；跟随刘禹锡饱览了“ ，潭面无风镜未磨”的洞庭美景；跟随杜牧领略了“ ，霜叶红于二月花”的深秋……而苏轼在《饮湖上初晴后雨》中的诗句“ ，淡妆浓抹总相宜”用奇妙而又贴切的比喻，写出了西湖的神韵，令人惊叹。
（2）通过本学期的学习，我们积累了许多名言警句。凡事要讲道理，我会想到“ ，无理寸步难行”；遇到困难需要我们齐心协力，我会想到“ ，泰山移”；我们对人说话的时候要顾及别人的感受，因为“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”。
（3）本学期，我认识了文言文。群儿戏于庭，一儿登瓮， 。众皆 ，光 击瓮破之，水迸，儿得活。
（4）本学期，我们读了很多童话故事，认识了《格林童话》中的 （人物），走进了 笔下《稻草人》的世界……我最喜欢《安徒生童话》中《 》的故事，它使我获得了 的启示。
6．（2024三年级上·山东聊城·期末）根据课文内容填空。
（1）秋天的景色十分迷人，这让我想起《山行》中写枫叶美的诗句： ， 。
（2）两岸青山相对出， 。
（3）明理是一张通行证：有理走遍天下， 。
（4）通过本学期的学习，我们认识了许多可爱的人：破瓮救人的 ，“不懂就要问”的 ，尊重与呵护小男孩的列宁……
7．（2024三年级上·山东聊城·期末）根据所学课文内容填空。
（1）苏轼写的赞美西湖美如西施的诗句是： ， 。
（2）每当听到树上鸣叫的知了，看到树下跃跃欲试要捉知了的儿童，我就会想起袁枚的诗句： ， 。每当看到那似火的枫叶，我就会想起杜牧的诗句： ， 。
（3）《富饶的西沙群岛》一课写出了西沙群岛的两大特点： 、 。
（4）生活中不缺少美，只是缺少 。
（5）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向 ；河流潺潺，流向 ；大海 ，汹涌澎湃。
（6）这学期，我们认识了 的司马光， 的蚂蚁队长；随作者一起游览了 的西沙群岛， 的海滨小城；也明白了很多道理，从《灰雀》一文中明白了要做个 的孩子；《司马光》一文，让我们明白了 。
8．（2024三年级上·山东东营·期末）按课文内容填空。
（1）风，是大自然的音乐家。他会 。
（2）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， ！
9．（2024三年级上·山东东营·期末）根据要求填空。
（1）四季的美凝聚在画家的画板上，保存在摄像师的镜头下，也蕴含在诗人的笔端：“千里莺啼绿映红， ”的莺啼燕语；“ ，何曾吹落北风中”的斗霜寒菊；“停车坐爱枫林晚， ”中如火的枫叶；“ ，最是橙黄橘绿时”的硕果累累；“意欲捕鸣蝉， ”的声声蝉鸣……均展现着不同季节的可爱之处。
（2） ，暖于布帛； ，深于矛戟。
（3）二人同心， 。
（4） ，理不辩不明。
10．（2024三年级上·山东潍坊·期末）日积月累，按所学内容填空。
（1）当狂风吹起，整座 ， 一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人 。
（2）诗歌是中华民族的文化瑰宝。诗中有景，李白笔下的“ ， ”让我们看到了浩荡的长江从天门山奔流东去，水流回旋的壮美景色；从刘禹锡的“ ， 。”看到了水月交融，湖平如镜的洞庭湖；诗中有人，从王昌龄的“ ， ”看到了采莲姑娘采莲时融入到绿绿的荷叶和盛开的荷花中间，人花难辨的样子；从叶绍翁的“ ， ”看到了夜晚点灯在篱笆边拨弄蟋蟀的儿童；诗中有四季，如“荷尽已无擎雨盖， ”的秋天。
（3）《孟子》中的名言“ ， ”告诉我们要爱别人，尊敬别人。我们从“ ，泰山移”这句话中明白了只要齐心协力就没有克服不了的困难。
11．（2024三年级上·山东淄博·期末）根据语境按原文填空。
（1）祖国山水美如画。李白途经天门山，写下了“ ，碧水东流至此回”的诗句。
（2）小强仗着自己长得壮，总是喜欢欺负别人。我想告诉他：“一时强弱在于力， 。”
（3）“水光潋滟晴方好， ”写出了不同天气下西湖的不同风姿。
（4）朋友之间应该互相帮助，正如俗语所说：“二人同心， 。”
12．（2021三年级上·山东潍坊·期末）按照课文内容填空。
（1）风，是大自然的音乐家。“当微风拂过，那声音 ，好像呢喃细语，让人感受到 ；当狂风吹起，整座森林都 ，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音 ，令人感受到大自然的威力。”
（2）无论我们走到哪里，都会为祖国壮美的山河感到骄傲。
天门山雄奇壮观：“天门中断楚江开， 。”
西湖晴雨皆宜：“ ， 。”
洞庭湖山水相依：“ ，白银盘里一青螺。”
长江三峡水流迅速：“两岸猿声啼不住， 。”
（3）美好的品质，如同温暖的阳光，带给我们希望和力量。
《司马光》：“众皆弃去， 击瓮破之，水迸， 。”
《墨子》中的“ ”告诉我们爱别人就像爱自己一样；《孟子》中的“仁者爱人， ”让我们懂得了有仁爱之心的人爱别人，懂礼貌的人尊敬别人。
13．（2024三年级上·山东德州·期末）课内积累。
（1）祖国山河美如画，无数诗人留佳作。杜牧看到深秋时节山上的无数枫叶，不由低吟：“停车坐爱枫林晚， 。”苏轼看到深秋荷、菊，赠语刘景文“ ，最是橙黄橘绿时”；看到西湖夏日从晴到雨的变化，感叹：“ ，淡妆浓抹总相宜。”李白看到天门山日出盛景，挥笔写下“两岸青山相对出， ”；坐船行走在白帝城到江陵之间，快乐心情溢于言表：“两岸声啼不住， 。”
（2）本学期的语文学习中，同学们积累了许多名言警句，有教给我们与人为善的：“ ，暖于布帛； ，深于矛戟。”还有告诉我们团结互助的：“一个篱笆三个桩， 。”
14．（2024三年级上·山东聊城·期末）根据语境填写课文内容。
（1）这学期，我们跟着诗人欣赏了许多美景。我们跟着李白欣赏了天门山“天门中断楚江开， ”的奇观；随刘禹锡饱览了洞庭湖“ ，潭面无风镜未磨”的美景，和苏轼感受了西湖“ ，淡妆浓抹总相宜”的神韵。
（2）王老师说，不要把自己的怒气转移到别人身上，不重复犯同样的过错。正如《论语》中提到的： ，不贰过。
（3）表妹说话总是不顾及别人的感受，常常伤到同学，同学也慢慢地疏远她，她感到很苦恼。如果你是她的老师，会用“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”劝她。
（4）本学期我们也认识了许多个性鲜明的人物，如：不懂就问的 ，砸缸救友的 ，尊重儿童、对小男孩循循善诱的 ，把手术台作为阵地的 。
15．（2024三年级上·山东德州·期末）积累填空
（1）本学期我们学习了许多描写风景的诗句，如“ ， ”描写了天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；“ ， ”描写了西湖晴天和雨天的美丽景色。
（2）许多名言警句都蕴含着深刻的道理。“ ”告诉我们，要像爱自己一样去关爱他人。“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”告诉我们，跟别人说话要有礼貌，不能恶语伤人。
16．（2024三年级上·山东济宁·期末）根据课内积累填空。
（1）很多俗语充满了智慧，“一个篱笆三个桩， ”告诉我们要想做成事，需要团结协作。而“ ，无理寸步难行”则给我们启示：为人处事，理字当先。
（2）李白《望天门山》中“ ， ”两句让我们仿佛看到了险峻的山势和水流湍急的长江。他的另一首诗《早发白帝城》中，诗句“ ， 。”描写了轻舟快驶，诗人轻快兴奋的心情。
（3）生活中有美好的品质：“众皆弃去，光 击瓮破之，水迸， 。”这句话展示了司马光的聪明机智“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这与“ ，暖于布帛； ，深于矛戟。”说的是一个道理，所以生活中我们说话要注意分寸，切不可恶语伤人。
17．（2024三年级上·山东德州·期末）根据所学内容填空。
（1）当我们看到洞庭湖风平浪静、水月交融的美景时，便会想起刘禹锡的诗句“________，________”；观赏西湖无与伦比的美景时，就会想起苏轼的诗句“________，________”。
（2）晓明蛮不讲理，我告诉他“一时强弱在于力，________”；还告诉他“一个篱笆三个桩，________”，同学之间要互相帮助。
（3）“________，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”文中“众皆弃去”的意思是：________。用“/”画出“足跌没水中”朗读时词句间的停顿。
18．（2024三年级上·山东济宁·期末）根据积累填空。
（1）“ ，有礼者敬人”，爱就是尊重。
（2）“ ，暖于布帛； ，深于矛戟。”奶奶教导我，一定要掌握好说话的艺术，绝不能出口伤人。
（3）袁枚笔下的小牧童天真可爱，“意欲捕鸣蝉， 。”叶绍翁描写儿童夜捉促织的诗句：“知有儿童挑促织， 。”让他回忆起自己的童年生活，引发了诗人的乡愁。
19．（2024三年级上·山东泰安·期末）根据所学知识填空。
（1）金黄色是给田野的，看，田野像 。橙红色是给果树的，橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！（《秋天的雨》）
（2）团结力量大，当我们小组合作遇到困难时，我们就用“ ， ”这句俗语来激励小组成员战胜困难。
（3）秋天来了，我漫步在森林公园，看见一片火红的枫树林。不禁想起了本学期学过的杜牧的诗： 题目： ， 。 ， 。
（4）《在牛肚子里旅行》这篇童话故事真有趣！这学期，我在课外还阅读了很多童话故事，其中我最喜欢的是 。
20．（2024三年级上·山东德州·期末）积累园地。
（1）群儿 ，一儿登瓮，足 水中。
（2）诗中有儿童乐：知有儿童挑促织， 。诗中的山水奇：两岸青山相对出， 。
（3）我们做任何事情，都要讲道理，正如俗语“有理走遍天下， ”所说；与人相处，要心存仁爱，有礼有节，就像孟子中“仁者爱人， ”所言。
（4）风，是大自然的音乐家。他会在 。（《大自然的声音》）
（5）夏日荷塘，风儿送来《采莲曲》：乱入池中看不见， 。
（6）远上寒山石径斜， 。
21．（2024三年级上·山东东营·期末）日积月累。
（1）【忆课文】你看，它把黄色给了银杏树， 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
（2）【忆诗句】乘船沿着长江一路顺流而下，我们会不由地想起李白的诗句“两岸青山相对出， ”；看着采莲的少女进入莲池中不见了踪影，我们会想起王昌龄的诗句“乱入池中看不见， ”。
（3）【忆古文】 ，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（4）【忆名言】爸爸教育我不管走哪里，都要讲理。因为“ ，无理寸步难行”。
（5）【忆经典】“物虽小，勿私藏。苟私藏， ”告诉我们别人的物品是不可以随便拿取的；“ ，勿施于人”告诉我们自己不想做的，也不要强加在他人身上。
22．（2024三年级上·山东德州·期末）知识回顾。
（1）《采莲曲》中“荷叶罗裙一色裁， ”两句写出了荷叶与罗裙一样绿，荷花与姑娘的脸庞一样红的样子；《望洞庭》中“ ， ”两句写出了远看洞庭湖的山水恰似白银色盘子托着青螺的迷人景色；《山行》中“远上寒山石径斜， ”两句写出了小路弯弯曲曲，白云缭绕处有一户人家的山中景致。
（2）“ ，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”从这个故事中，我发现司马光是个 的人。
（3）在《大自然的声音》一文中， 和 是大自然的音乐家， 是大自然的歌手。
（4）卖火柴的小女孩是丹麦作家 笔下的人物，他塑造的童话故事人物
形象还有 。
参考答案
1． 风 水 丑小鸭 海的女儿 小猫 老母鸡 小蜘蛛
2．金色巴掌 风景优美 物产丰富 景色诱人 救死扶伤 聪明机智
3．爱人 敬人 轻舟已过万重山 有理走遍天下 荷叶罗裙一色裁
4．碧水东流至此回 霜叶红于二月花 湖光秋月两相和 山色空蒙雨亦奇 有礼者敬人 其利断金 有理走遍天下 安徒生 司马光 风景优美 物产丰富 美丽 安徒生童话 拇指姑娘 她坚强勇敢，向往光明和自由，即使遇到了种种困难，也一直保持善良
5．碧水东流至此回 湖光秋月两相和 停车坐爱枫林晚 欲把西湖比西子 有理走遍天下 人心齐 与人善言 伤人以言 足跌没水中 弃去 持石 白雪公主 叶圣陶 丑小鸭 有志者事竟成
6．停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 孤帆一片日边来 无理寸步难行 司马光 孙中山
7． 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 景色优美 物产丰富 发现美的眼睛 河流 大海 哗哗 沉着机智 严于律己 美丽富饶 干净整洁 诚实 遇事要沉着冷静
8．在森林里演奏他的手风琴 争着要人们去摘呢
9．水村山郭酒旗风 宁可枝头抱香死 霜叶红于二月花 一年好景君须记 忽然闭口立 与人善言 伤人以言 其利断金 灯不拨不亮
10．森林都激动起来 合奏出 感受到大自然的威力 天门中断楚江开 碧水东流至此回 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明 菊残犹有傲霜枝 仁者爱人 有礼者敬人 人心齐
11．天门中断楚江开 万古胜负在于理 山色空蒙雨亦奇 其利断金
12．轻轻柔柔的 大自然的温柔 激动起来 充满力量 碧水东流至此回 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 遥望洞庭山水翠 轻舟已过万重山 光持石 儿得活 爱人若爱其身 有礼者敬人
13．霜叶红于二月花 一年好景君须记 欲把西湖比西子 孤帆一片日边来 轻舟已过万重山 与人善言 伤人以言 一个好汉三个帮
14．碧水东流至此回 湖光秋月两相和 欲把西湖比西子 不迁怒 与人善言 伤人以言 孙中山 司马光 列宁 白求恩
15．天门中断楚江开 碧水东流至此回 水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 爱人若爱其身 与人善言 伤人以言
16．一个好汉三个帮 有理走遍天下 天门中断楚江开 碧水东流至此回 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 持石 儿得活 与人善言 伤人以言
17．（1）湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜
（2）万古胜负在于理 一个好汉三个帮
（3）群儿戏于庭 其他孩子都扔下他离开了 足跌/没水中
18．仁者爱人 与人善言 伤人以言 忽然闭口立 夜深篱落一灯明
19．金色的海洋 你挤我碰 人心齐 泰山移 《山行》 远上寒山石径斜 白云生处有人家 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 《木偶奇遇记》
20．戏于庭 跌没 夜深篱落一灯明 孤帆一片日边来 无理寸步难行 有礼者敬人 森林里演奏他的手风琴 闻歌始觉有人来 白云生处有人家
21．黄黄的叶子 孤帆一片日边来 闻歌始觉有人来 众皆弃去 有理走遍天下 亲心伤 己所不欲
22．芙蓉向脸两边开 遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺 白云生处有人家 群儿戏于庭 机智聪明，遇事沉着冷静 风 水 动物 安徒生 拇指姑娘