小学语文5 树和喜鹊教课ppt课件

这是一份小学语文5 树和喜鹊教课ppt课件，共25页。
学习活动一：感受树和喜鹊的孤单
学习活动二：发现树和喜鹊的变化
学习活动三：体会树和喜鹊的快乐
正确、流利地朗读课文，读准“一”的变调，抓住重点词语感受树和喜鹊的孤单。
前后对比阅读，感知树和喜鹊发生的变化。
结合课文插图，想象画面，感受伙伴之间相互陪伴的快乐。
同学们，你们知道图中的小鸟叫什么吗？
金波 我国著名儿童文学作家，作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖等，1992年获国际安徒生奖提名。他写过《乌丢丢的奇遇》《小树叶童话》等。
认真朗读课文，注意生字词的读音。圈出课文中带有“一”的词语，读一读，感受“一”的读音的变化。
一（ ）棵树 一（ ）个鸟窝 一（ ）只喜鹊 天一（ ）亮 一（ ）起 天一（ ）黑
“一”在一二三声前读四声，在四声前读二声。
你知道“孤单”是什么意思吗？
通过第1自然段中的“一棵树”“一个鸟窝”“一只喜鹊”知道了“孤单”的意思是只有一个。
第1自然段连续使用了3个“只有”，再看看课本上的插图，你觉得“只有”可以换成“有”吗？
三个“只有”和三组数量词，写出了树和喜鹊孤零零的状态，让我们感受到了树和喜鹊的孤单。
①从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
不能换。换成“有”之后，不能表现出树和喜鹊没有伙伴陪伴的孤单心情。
尸字头，“尸”的古文字就像一个弯曲膝盖坐着的人，带尸字头的字一般与人的身体有关，如尿、屁等。“居”最开始指的是一个人坐着休息，也与人相关。
表示“唯一，仅有”“限于某个范围”时，读zhǐ ；作量词时，读zhī 。
鸟窝里只(zhǐ)有一只(zhī)小鸟。
我会联系生活经验识字。
我见到认识的人时都会主动打招呼，先招手(扌),再口头问候(口),这样很容易就记住“招”字了。
“叫”“呼”都是口字旁，它们都与嘴巴、说话有关。
“孤”的古文字里，左边是“子”,表示刚出生的孩子；右边是“瓜”,“瓜”是“呱”[呱呱(gū gū)指的是小孩子哭泣的声音]省去口字旁的样子。
“子”和“瓜”合在一起，表示孤儿常常啼哭，“孤”的本义是小时候就死去父亲的孩子。因为没有父亲的陪伴，孩子便没了依靠，凡事都需要“单独”完成，所以我们现在常用“孤”表示单独、孤单的意思，比如孤单、孤独等。
一、给下列画横线的字选择正确的读音。
（zhòng zhǒng）
（lín líng）
单 （ ） （ ） （ ） 居 （ ） （ ） （ ）乐 （ ） （ ） （ ）