选必3第1课 走进思维的世界-备战2025年高考政治一轮复习考点精讲课件（新高考通用）

这是一份选必3第1课 走进思维的世界-备战2025年高考政治一轮复习考点精讲课件（新高考通用），共15页。PPT课件主要包含了逻辑与思维，本册知识结构，第一单元思维导图，树立科学思维观念，第一课思维导图，走进思维世界，含义与特征，知识拓展，间接性，概括性等内容，欢迎下载使用。
本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力
主要阐述逻辑思维的基本要求
特征：间接性、概括性、能动性
同一律—— 确定性矛盾律—— 一致性排中律—— 明确性
从思维的方向看：发散思维和聚合思维
从对认识对象的思考角度看：综合思维和分析思维
从反映认识对象的方式看：辩证思维和形而上学思维
从运行的基本单元看：抽象思维和形象思维
基本思维形式及主要特征
意义：思维素养意义+思想政治意义
注意：区分思维特征、思维形态的特征、科学思维的特征
从对认识对象的思考角度看
从反映认识对象的方式看
思维的特征≠思维形态的特征
广义的思维与意识同义；狭义的思维与理性认识同义。
思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
本教材中的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。
核心考点一：思维的含义与特征
思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质
思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。
人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。
知识拓展：全面理解 感性认识与理性认识
提醒：从性质上看，感性认识和理性认识都有正确与错误之分。
感性认识的形式（感觉、知觉、表象）和理性认识的形式（概念、判断和推理）感觉：是对客观事物的个别特征和属性的反映，使整个认识过程的起始环节；知觉：是对客观事物的整体特征反映，知觉是感觉的综合，是把感觉集中在一起并把他们组合起来，形成对各方面外部特征的整体认识；表象：是人脑对过去的感觉和知觉形象的再现和回忆概念：是对事物本质、全体的反映，包含同类事物的共同的、一般的特征，概念是理性认识最基本的形式；判断：是对客观事物是否具有某种属性的判明和断定；推理：是根据事物之间的联系，由已知判断推出新判断的思维形式
比较：思维共性的三大特征：
强调由已知推未知，由感性到理性
强调由具体到抽象，由个别到一般，把握一类事物的共同本质
强调意识的能动作用：人能动地认识（正确\歪曲）+ 能动地改造（反作用的双重性）
根据……判断、推断、推测、预测等
共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出
抽象；创新；有选择的；主动、自觉
概括性是间接性的前提；间接性和概括性中都体现着能动性。
判断：以下材料体现思维的哪一特征。
小王早上起来看到院子的地面都是湿的，判断昨天晚上下过雨。列宁：表象不能把握整个运动，例如它不能把握秒速为30万公里的运动，而思维则把握而且应当把握。人类能够根据相关知识进行天气预报；预测地震等。人们在超市里看到牙膏、鸡蛋、面粉、饮料等，都称它们“商品”。在生活实践中长期观察，形成“早雨一天晴，晚雨到天明。”的认识。视而不见，听而不闻。
(1)类型：战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 (2)意义：这些思维方式是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。
高瞻远瞩、统揽全局,善于把握事物发展总体趋势和方向。 以史为鉴、知古鉴今,善于运用历史眼光认识发展规律、指导现实工作。 承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,善于抓住关键、洞察事物发展规律。 破除迷信、超越陈规,善于因时制宜、知难而进、开拓创新。 客观地设定最低目标,立足最低点,争取最大期望值。
思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践
提醒：思维具有相对独立性，但从根本意义上看，思维依赖于实践。
核心考点二：思维形态及其特征
思维的两种 基本形态
2、思维的基本形态及其特征
在感觉、知觉、表象的基础上，运用联想、想象和幻想等
基本单元的概念性运行方式的推导性思维表达的严谨性
基本单元的形象性运行方式的想象性思维表达的情感性
①两者的区分是相对的，不是绝对的；在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又相辅相成。②二者都属于理性认识，都来源于实践。③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维
提醒：抽象思维的核心关键词是概念，形象思维的核心关键词是感性形象。教材所使用的“思维方式”概念指的是抽象思维的形式，即概念、判断和推理