统编版（2024）一年级下册（2024）14 文具的家教学演示ppt课件

这是一份统编版（2024）一年级下册（2024）14 文具的家教学演示ppt课件，文件包含14《文具的家》第2课时pptx、14文wén具jù的de家jiāmp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
上节课，我们朗读了课文，学习了字词，这节课让我们继续走进《文具的家》。
学习活动二：和贝贝一起学习管理物品
课文描写了贝贝是如何来管理物品的，你从课文中哪些地方知道的呢？
贝贝眨着一双大眼睛，很苦恼。
看看下面的图片，说一说：贝贝是什么样的表情？
因为她每天都弄丢文具，自己不知道原因。
再看下面的图片，想一想：贝贝为什么会是这样的表情？
读下面的课文，想一想：为什么要让文具回家呢？
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀也有自己的家呀！” 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
把文具都放进文具盒里，下次用的时候才好找。
学习活动三：争做“物品管理”小能手
贝贝知道了文具盒是文具的家，那么接下来贝贝会怎么做呢？
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
读第6自然段，说说贝贝是怎么做的。
读第1、2自然段和第6自然段，说说贝贝发生了什么变化。
贝贝不再粗心大意，学会了整理、爱护文具。
联系生活说一说：你是怎样爱护文具的？
我每次用完文具，都会把它们放回文具盒里。放学前，我会再检查一遍文具是不是都在文具盒里。
点拨：读好对话是本课朗读的重点，注意观察课本插图中人物的表情，并结合课文的提示语读出人物的语气，感受人物当时的心情。
说一说：为了不再丢文具，贝贝是怎么做的？
贝贝每天都要仔细检查，养成了爱护文具的好习惯。
点拨：这道题选取本课生字“新、平、伴”做“火车头”，每个字分别组了四个词语做“车厢”。还可以选本课其他生字做“火车头”，组词建立“车厢”，如“查”可以组词检查、查找、查看、查询等。
本文主要写了贝贝原来经常丢文具，在妈妈的教导下，她知道了文具盒就是文具的家，每天放学时她都会认真检查文具，把文具送回家。这个故事告诉我们：做事不能丢三落四，要养成整理、保管好自己文具的好习惯。
经过：贝贝在妈妈的教导下， 知道了文具也有家
起因：贝贝总是丢铅笔、橡皮 等文具
结果：贝贝每天都送文具回家
养成爱护文具的好习惯改掉丢三落四的坏习惯
通过这篇课文的学习，你知道了怎么保护文具了吗？
每天放学前，我都会检查文具是不是都在文具盒里。
每次用完文具我都会把文具放回文具盒里。
我的文具真不少，铅笔橡皮和书包。读书写字不能少,感谢工人把它造。爱护文具要记牢，从我做起不忘掉。大家一起来支招，节约使用方法妙。
一、我来组词。 文 __________ _________ ___________ 道 __________ __________ ___________ 平 __________ __________ ___________
二、照样子，写句子。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。（用“一……就……”写句子）
奶奶一见到我，就十分开心。
三、你的文具盒里还有哪些文具呢？请写一写。
我的文具盒里还有：直尺、三角尺、画笔、修正带等。