统编版（2024）一年级下册（2024）8 人之初背景图ppt课件

这是一份统编版（2024）一年级下册（2024）8 人之初背景图ppt课件，文件包含8《人之初》第1课时pptx、识字8人rén之zhī初chūmp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共29页， 欢迎下载使用。
学习活动一：初读韵文，学习汉字
学习活动二：再读韵文，理解文意
学习活动三：背诵韵文，发扬传统
学习目标一：认识生字，写好生字，复习“不”的变调规律。
学习目标二：联系生活，了解课文的大致内容。
学习目标三：熟读成诵，热爱中华传统文化。
同学们，你们知道什么是《三字经》吗？它是古代儿童学习的启蒙读物，开篇的第一句话是“人之初”，也是我们今天要学的课文的题目。
《三字经》是中国的传统启蒙教材，三字一句，通俗易记，朗朗上口，内容广泛，是中华民族珍贵的文化遗产。它包含了文学、历史、民间传说
等，能帮助大家了解一些传统文化知识和一些做人做事的道理。
《三字经》是古代儿童上学读的第一本书，包含很多内容，能教大家怎样做一个好孩子。现在我们就去了解一下吧！
人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。
用“ ”画出文中带有“不”字的词语，注意“不”字的读音。
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。
玉 不 琢，不 成 器，人 不 学，不 知 义。
苟 不 教，子 不 学，幼 不 学，
认真观察，找找“不”字的读音变化。
“苟”“子”同调，“不”读音不同。说明“不”的发音与它前面的字无关。
你能看出“不”字的变调规律吗？
“不”后面字的读音为四声时，“不”字读第二声。“不”后面字的读音不为四声时，“不”字读第四声。
除“不”字有变调以外，“一”字也变调，变化规律与“不”字类似。
谁还记得“一”字变调口诀？
“一”字本调是一声。作为数字或收尾，不用变调读一声。（一班 统一）四声前面读二声，（一个 一辆）其余情况读四声。（一只 一群）词语中间读轻声。（说一说 看一看）
谁能说说“不”字变调口诀？
“不”字本调是四声，四声前面读二声，（不是 不会）其余情况读四声，（不该 不好）词语中间读轻声。（好不好 行不行）
组词：习惯 学习 练习
“习惯”中有“习”字,课文里的“习”也是习惯、习性的意思。
联系生活，想想你在哪里见过“习”字，运用组词法来理解字义。
我会用加一加法识字，如：王+（ ）玉。
我会看汉字的老照片，“初”的左边是“衤（衣）”,右边是“刀”，本义是开始拿剪刀做衣服的时候，引申为“初始”的意思。
我会用偏旁归类来识字。“近、远”都是“辶”旁，都和走有关。
我会用减一减法来识字。如：蚁-（ ）=义。
“教”的右边是一只手拿着教鞭，左下部分是“子”（孩子），整个字好像手持教鞭教育孩子的样子，本义指教导孩子的学习，使其明白道理。我们的祖先很早便意识到了教育的重要性，并开始了有组织的教育活动。
“学”的甲骨文，上部在摆弄小棍，表示学习计算，下部类似一个房屋结构，所以，“学”的本义就是“学习”。 老师、家长教给我们知识，我们努力学习才能不断成长。“教”与“学”是互相陪伴、互相促进、共同成长的过程。
人 之初，性 本善。性 相近，习 相远。苟 不教，性 乃迁，教 之道，贵 以专。子 不学，非 所宜，幼 不学，老 何为？玉 不琢，不 成器，人 不学，不 知义。
朗读要求：①读好前鼻音、后鼻音。②读好“不”的变调。③把握好节奏，可以边拍手边读或同桌对读，感受《三字经》的节奏与韵律。
我认识了“初、善、教、幼”等生字，会写“学、习、近、远、义、玉”。
我知道了“不”字的变调规则，学会了《三字经》的朗读节奏，了解了《三字经》的教育意义。
习（ ）（ ）
远（ ）（ ）
近（ ）（ ）
学（ ）（ ）
玉（ ）（ ）
义（ ）（ ）
三、标出“不”的读音。
养不教，父之过。教不严，师之惰。
不是不会是不写，你说这样对不对？
玉不琢，不成器。人不学，不知义。