小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）19 咕咚教课内容ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）19 咕咚教课内容ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了你有哪些识字好方法，汉字中的动物，我会组词等内容，欢迎下载使用。
学习活动一：观察图画，多法识字
学习活动二：图文对照，理清情节
学习活动三：结合图画，讲述故事
学习目标一：通过观察图画、借助形声字的规律、联系上下文等方法猜字、认字，把故事读正确、读流利
学习目标二：利用连环画课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断
学习目标三：根据插图讲故事，初步懂得遇事要学会思考，不盲从
本课的“咕咚”又是什么声音呢？这节课我们就一起学习课文《咕咚》，揭开“咕咚”的秘密吧。
朗读课文，圈出不认识的字，看插图或用其他方法猜一猜这些字的读音。
木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！ 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’来了，可怕极了！”
借助插图认识小动物的名字。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。
找一找文中出现了哪些小动物。
我会借助形声字的特点识字，“咕、咚、湖、吓、啦、拦”都是左形右声，可以通过字的右半边猜出读音；“领”是左声右形。
我会运用语境识字:一个木瓜掉湖中，咕咚一声兔子惊，吓得连忙去逃命。小鹿大象一起冲，只有野牛最冷静，问谁看到那咕咚。兔子领着去寻找，恰好一个木瓜掉，大伙看了直发笑，一场虚惊结束了。
可以通过组词,结合词语的意思记住生字，如“熟练、熟人、面熟”“野鸭、野花、野草”。
我会用熟字比较法识字，“姑”中的女字旁换成口字旁就是“咕”;“像”去掉单人旁就是“象”;“哪”去掉口字旁就是“那”。
动物的古文字,很多都是象形字,造字之初都是根据动物的外形特点,画出一幅幅生动活泼的图画,描绘出各种动物最典型的特征。我们来看看在《咕咚》里出现的一些动物的古文字吧。
头上有树枝状的角,腿向前跳跃。
巨大的身体，长长的鼻子。
头上长着一对向下弯的羊角。
头上长着一对向上弯的牛角。
一、看拼音，写字词。 dá xiàng xià1.（ ）来了，（ ）得牛羊都跑了。 pà 2.你总是（ ）跟人说话，你需要尝试和人沟通。
吓（ ） （ ） （ ） 怕（ ）（ ） （ ）家（ ） （ ） （ ）