英语七年级下册（2024）Unit 1 Animal friends优质学案设计

这是一份英语七年级下册（2024）Unit 1 Animal friends优质学案设计，共9页。
大问题：动物为什么很重要？看和分享
你能说出照片中的动物名字吗？
你对这些动物了解多少？
你还知道中国有其他特别的动物吗？
在本单元，你将
谈论不同的动物。
介绍你最喜欢的动物。
用形容词描述动物。
探究关爱动物的意义。
单元语法——名词变复数
规则变化
不规则变化：
①a→e man：men wman：wmen
②→ee ft：feet tth：teeth gse：geese
③单复数同形:Chinese（中国人）/Japanese（日本人）/deer（鹿）/sheep（羊）/fish（鱼）fishes表示种类
④其他：muse：mice（老鼠） child：children（孩子） x：xen（公牛）
A部分
1a在图片下方的方框中写出动物的名称。
狐狸 狮子 老虎 长颈鹿 猴子 狼 企鹅 鹰
1b听老师的指令，回答问题。
学生们在哪里？
他们为什么在那里？
他们应该什么时候回来？
1c听对话，判断对错，对的圈 T，错的圈 F。
三个学生都喜欢猴子。 T F
亚明不喜欢狼。 T F
狼很会照顾它们的幼崽。 T F
三个学生先看到猴子，后看到狼。 T F
1d谈谈你最喜欢的动物。
你最喜欢的动物是什么？是猴子。
你为什么喜欢猴子？因为它们聪明又有趣。
短语：take gd care f 好好照顾
句型：
What's yur favurite animal?你最喜欢的动物是什么
Why d yu Because ...为什么你喜欢...因为...
发音
1听并重复。每组再添加一个单词。
2听并重复。注意 (-e) s 的发音。
鲨 鱼 狮子 盒子 猫 鸟
长颈鹿 猴子 狐狸 大象 蟾蜍
3听并重复。注意重音和发音。
A: 让我们去看猴子吧。它们是我最喜欢的动物。
B: 你为什么喜欢它们？
A: 因为它们聪明又有趣。
A: 哦，看！一只狼宝宝和它的妈妈！你喜欢狼吗？
B: 不，我不喜欢。它们很危险。
4听对话并圈出你听到的彩色单词。
彼得：企鹅是我最喜欢的动物。你最喜欢的是什么，福星？
福星：我也喜欢企鹅。你为什么这么喜欢它们？
彼得：因为它们非常酷！
滕飞：是的，它们看起来可爱极了/令人震惊。我们去看看吧。
彼得：哦，它们在那儿！它们不能像其他鸟那样飞，但它们能游得很快。我喜欢它们走路的样子。真有趣！
滕飞：是的，确实是。它们来自哪里？
福星：看这儿！据说它们来自南极洲。那里非常冷，所以它们经常紧紧地靠在一起。这有助于它们保暖。
彼得：它们很聪明。它们吃什么？
腾飞：我想是鱼和小型海洋动物。
福星：我有一个鱼肉三明治。
滕飞：别把你的三明治给它们！这对它们不好。
短语：
a baby wlf一只狼宝宝/一只狼崽 swim fast游得快
stand clse tgether紧密站在一起 keep warm保持温暖
small sea animals小型海洋动物 be gd fr对...有利
句型：Where are they frm?他们来自哪里？They're frm...他们来自...
2b. 阅读对话并做笔记。
1名字 2外貌 3栖息地 4食物 5能力
2c. 再听一遍对话，注意非重读音节，然后进行角色扮演。
2d. 将 2b 中的标题（1 - 5）与问题（A - E）匹配。
___ A. 它长什么样？/ 它看起来如何？
___ B. 你最喜欢的动物是什么？
___ C. 它能做什么？
___ D. 它通常生活在哪里？/ 它来自哪里？
___ E. 它通常吃什么？
2e. 填写一张关于你最喜欢的动物的卡片。
图片 名字： 外貌： 栖息地： 食物：
能力：
2f. 用2d中的问题询问你的伙伴最喜欢的动物。
句型：
What des it lk like?/Hw des it lk?它长什么样？/它看起来如何？
Where des it usually live?它通常生活在哪里？
语法聚焦
3a阅读句子，圈出引出原因的单词。
你最喜欢的动物是什么？是猴子。
企鹅来自哪里？它们来自南极洲。
你为什么这么喜欢企鹅？因为它们非常可爱。
你为什么不喜欢蛇？因为它们很可怕。
3b用方框中的单词完成对话，并在动物名词下画线。
简：山姆，长颈鹿来自______？
山姆：______来自非洲。你喜欢长颈鹿吗？
简：是的，我喜欢。
山姆：你为什么喜欢它们？
简：嗯，______它们很有趣。它们有长脖子。你最喜欢的动物______？
山姆：猜猜看！它生活在海里。
简：是鲨鱼吗？
山姆：不，我不喜欢鲨鱼。
简：你为什么______喜欢鲨鱼？
山姆：因为它们真的很可怕。
3c将方框中的名词变成复数形式，然后用复数名词完成句子。
鹰______、狐狸______、长颈鹿______、老鼠______、企鹅______、鲨鱼______、绵羊______、蛇______、鲸鱼______、熊______
我喜欢______，因为它们可爱 / 聪明 / 有趣 / 滑稽 / 巨大 /……
我不喜欢______，因为它们危险 / 可怕 /……
3d想出一种动物，与同伴问答问题来猜出对方所想的动物。
A：这种动物的尾巴长吗？ A：它来自哪里？
B：不，不长。 B：它来自中国。
A：它是黑白相间的吗？ A：它是熊猫！
B：是的。 B：对，你猜对了！
知识点：things made f ivry象牙制品
1）“made f ivry”是过去分词短语作后置定语，修饰“things”。
2）make的常见用法
①动词，“制作；制造”
例如：They make cars in this factry.他们在这家工厂制造汽车。
②使役动词“让”，“make + sb./sth. +形容词/动词原形/名词”。
例如：The news made her happy.这个消息使她很高兴。
又如：The teacher made him stand in the crner.老师让他站在角落里。
再如：They made him their leader.他们让他成为他们的领导。
③“be made f”“be made frm” 都表示“由…制成”，前者在成品中能看出原材料，后者看不出来原材料。
例如：The table is made f wd.这张桌子是用木头做的。
又如：Wine is made frm grapes.葡萄酒是由葡萄制成的。
B 部分
标题：动物如何成为我们生活的一部分？
1a你对大象了解多少？和同伴分享你的想法。
1b阅读玛莉的文章并为它选择最佳标题。
A. 什么是大象？B. 我最喜欢的动物：大象C. 如何拯救大象
嗨，我是玛莉，我住在泰国。
大象是我最喜欢的动物。我喜欢大象，因为它们强壮且聪明。它们也是好运的象征。在这里，大象是我们的国家动物。在3月13日，我们庆祝泰国大象日。
大象看起来和其他动物很不一样。它们体型巨大，有大耳朵和长鼻子。它们能用鼻子捡起并搬运重物。
大象在某些方面和我们很像。它们非常活泼，喜欢在水里玩耍。它们是游泳健将。它们也很聪明，例如，它们多年后还能记得彼此，以及有食物和水的地方。大象也非常友善。当其他大象身体不舒服时，它们会照顾对方。成年大象也会帮助小象。
大象是泰国生活和文化的重要组成部分。然而，它们正处于危险之中。它们生活在森林里，但人们砍伐了太多的树木。人们还为了象牙而猎杀大象。让我们保护森林，并且不购买象牙制品。每一头大象都很重要。
短语：
a symbl f gd luck好运的象征 natinal animal国家动物 pick up捡起
in sme ways在某些方面 great swimmers游泳健将 fr example例如
ne anther彼此 lk after照顾 in danger处于危险中 cut dwn砍伐
知识点：with的用法
①“with +工具/身体部位等”，表示“使用；借助”方式或手段。
with their trunks.用象鼻
We write with pens.我们用钢笔写字。
②“with +人/物”，表示 “和… 一起
I g t schl with my friends.我和我的朋友们一起去上学。
③“with + 特征/属性”，表示“具有；带有”，用来描述人或物的特征。
places with fd and water有食物和水的地方
She is a girl with lng hair.她是一个长头发的女孩。
④“with+时间/事件等”，表示“随着；与…同时”。
With the develpment f technlgy, ur lives becme mre cnvenient.随着科技的发展，我们的生活变得更加便利。
1c. 再次阅读文章并回答问题。
泰国人什么时候庆祝泰国大象日？
大象用什么来搬运东西？
大象聪明吗？给出理由。
为什么大象现在处于危险之中？
我们如何帮助拯救大象？
1d. 根据文章中的信息完成思维导图。
1.它们是什么
泰国的______动物
______的象征
2.它们长什么样
体型巨大
______耳朵
______鼻子
3.它们能做什么
捡起并搬运______东西
在水中玩耍和______
______地方和其他大象
4.它们的性格是怎样的
活泼的
友善的
5.如何拯救它们
不要______太多树木
不要______象牙制品
2a.谈论你在学校书包里有的东西。
亲密的 友好的 大的 好的 漂亮的
我的狗，小花，是家庭的一员。她是一只相当______的狗，但她一点也不可怕！她有_____的皮毛，她非常______，并且喜欢和每个人玩。她也非常特别，你知道，我是盲人，小花是我的眼睛。她帮助我找到路。她能看见并且有______听觉。她帮助我步行去学校并保持安全。我非常爱她。我们是朋友。
2b.为你最喜欢的动物写一篇网站帖子。使用这些问题来帮助你。
它长什么样？它能做什么？它的性格是怎样的？你为什么这么喜欢它？
知识点：be like、lk like的区别
①be like侧重于询问或描述性格、品质、特征等内在的东西。
例句：What is he like?He is kind and friendly.他是个什么样的人？他善良且友好。
It is like a dream.这就像一场梦。这里表示一种比较抽象的相似。
②lk like意思是“看起来像…”，侧重于描述外貌、外观上的相似。
例句：What des she lk like?She has lng hair and big eyes.她长什么样？她有着长发和大眼睛。
be
*项目设计一个动物园
3a分组轮流想出一种动物并描述它。猜猜彼此的动物并把它们写在表格里。
| 陆地 | 水 | 天空 |
3b你们要设计一个动物园。从 3a 中选择一些动物放入你的动物园。给出你的理由。
3c画一张你的动物园的地图。使用方框中的表达来帮助你。向全班展示你的动物园，为你喜欢的动物园投票。
狼、鹰、长颈鹿、鲨鱼
狮子、大象、企鹅、蛇
洗手间、食物、礼品
欢迎来到我们的动物园！
这是……/ 这些是……
在这里你可以看到……
有……
这些动物是……
我们喜欢…… 因为它们……
反思
你在这些方面做得如何？ 非常好 一般 需要改进
1.我能谈论不同的动物。
2.我能解释我对动物的喜好或厌恶。
3.我能谈论动物的重要性。
4.我能想出照顾动物的方法。
短语：
think f 想出 write dwn写下 vte fr投票
talk abut谈论 care fr 照顾；喜欢I dn't care fr chclate.我不喜欢巧克力。
变化规则
示例
一般情况词尾加-s,清辅音后读/s/,浊辅音/元音后读/z/
bk→bks/bʊks/；pen→pens/penz/
以s,x,sh,ch结尾加-es,读/ɪz/
bus→buses/ˈbʌsɪz/；fx→fxes /ˈfɒksɪz/
brush→brushes；watch→watches
以“辅音字母+ y”结尾：把y变为i，再加-es,读/ɪz/
baby→babies/ˈbeɪbɪz/
以f或fe结尾,去掉变为v，再加-es,读/vz/
knife→knives/naɪvz/；leaf→leaves/liːvz/
（常见加-s的有grriafes,rfs, beliefs,chiefs等）
以结尾加s,三个加es,读/z/
tmat/ptat/her+es口诀：英雄爱吃西红柿土豆
pht→phts /ˈfəʊtəʊz/；pian→pians