语文必修 上册1 沁园春 长沙导学案

这是一份语文必修 上册1 沁园春 长沙导学案，共3页。

独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由②。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮③？
上阕：描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江秋景图，通过寒秋、湘江、万山、飞鹰、游鱼、霜天等意象，形象地表现了词人对国家命运的关注和对当时革命形势的深切感受，并即景抒情，提出了苍茫大地由谁来主宰的问题。
名师赏评：
①开头三句有何作用？
点明了时间、地点和特定的环境。一开始，词人便把自己置于秋水长天的广阔背景之中，同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里。
②这几句描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩斑斓、生机盎然的湘江秋景图，渲染了氛围。
③“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这三句话有何作用？
这几句是全词的“词眼”。借大自然的盛衰荣枯引出由谁来主宰国家命运的问题，表现了词人的博大胸怀和雄心壮志。
段落探究1：上阕融情入景、情景交融的特点是怎样体现出来的？
下阕以“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”开启，由独立寒秋、故地重游所看到的景色，联想到求学时与同学、战友一起来游玩的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”的回忆中。
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠④。
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯⑤。
曾记否，
到中流击水，
浪遏飞舟⑥？
下阕：有记叙有议论，也结合着抒情。回忆了往昔的峥嵘岁月，表现了词人与战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情，形象含蓄地给出了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于改造旧中国的革命青年。
1925年
名师赏评：
④“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”两句在全词中的作用是什么？
“曾”和“忆”两字，表明词人从对旧地景色的描写，转入对往昔生活的回忆。因此这两句在全词中起承上启下的过渡作用。
⑤概述早期革命者的战斗精神和蔑视反动统治者的英雄气概。
⑥“曾记否，到中流击水，浪遇飞舟？”这三句话有何深刻含意？
这三句是词人由观赏景物进人理性的思考，巧妙地回答了“谁主沉浮”这一问题，这既是词人“独立”的必然结果，也是一个满怀革命理想、充满必胜信念的革命家向旧社会、旧制度发出的挑战。
段落探究2：全词结尾“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”与上阕的最后一问有什么关系？