统编版（2024）二年级下册千人糕优秀教学ppt课件

这是一份统编版（2024）二年级下册千人糕优秀教学ppt课件，文件包含核心素养部编版小学语文二年级下册6千人糕课件pptx、核心素养部编版小学语文二年级下册6千人糕教案docx、买mp4、具mp4、劳mp4、味mp4、桌mp4、甘mp4、甜mp4、糖画mp4、能mp4、菜mp4、课文朗读-6-千人糕mp4等13份课件配套教学资源，其中PPT共37页， 欢迎下载使用。
任务：解开“千人糕”爱的密码
准备制作“千人糕”的工具
工具 字词识记箱
他好好学习的（ ）目的（ ）的（ ）确是想让祖国变得更强大。
第三笔是竖，不能写成撇；右边部分的“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕”是上小下大。
上窄下宽，第一笔竖，第二笔“横”，第一笔竖与中间部分相连没有间隙，“木”占下格。
口字旁要写在横中线上面，右边“未”第二横要比第一横长，不能写成“末”。
注意下面“头”的三点位置及大小的不同，长横从横中线下起笔，宽度超过“乛”。
我们一起来积累本课生字拓展的词语。
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 难道它的味道很特别吗？
我们来读下面的句子，体会一个词语在不同句子中的意思。
朗读课文，圈出爸爸和孩子之间有几组对话，并说说这篇课文主要讲了一件什么事情。
（ ）先告诉（ ），（ ）的米糕就是千人糕，然后讲了千人糕从制作到（ ）需要（ ）人，孩子最后认同了米糕的确应该叫“千人糕”。
这篇课文主要讲了一件什么事情？
找出描写孩子对千人糕的态度变化的句子。说说他对千人糕的态度经历了怎样的变化过程。
分角色朗读课文第1—5自然段，体会人物心情，注意读出人物的不同语气，再说一说什么是“千人糕”。
恭喜你准备好了制作千人糕的工具。现在，我们就来制作千人糕吧！
制作“千人糕” 找到密码
默读第1—5自然段，思考：什么是“千人糕”？
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
这是孩子第一次听爸爸提起“千人糕”时产生的疑问，孩子对“千人糕”很感兴趣。
写出了孩子由好奇到不以为然的心理变化。
读出好奇的语气。
第一句要读出猜测的语气，第二句比第一句语气更强烈。
语气要上扬，把孩子不以为然的语气读出来。
读这几个自然段时，我们要注意语气。
默读第6—9自然段，借助课文插图，一起来了解米糕制作过程。
默读课文时，要做到：不出声，不动唇，不指读。
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？” 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
哪些词语介绍米糕制作的原材料或过程？
千人糕主要是由大米和糖这两种东西做成的。
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
默读第8自然段，想一想：大米是怎么来的？经过了哪些人的劳动？
思考：省略号省略了什么？
种稻子用到的东西很多，就不一一列举了。
看到种子，我想到农业专家们研究高质量的种子，需要实验室、实验设备等，这些需要很多人的劳动。
农民伯伯购买种子、化肥、农具时，需要乘车去专门的商店购买，那里有销售员接待，购买后，还有用交通工具运回家，这也需要很多人的劳动。
结合图片，说说种稻子还需要什么。
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
默读第9自然段，想一想：
说明熬糖的过程复杂，还需要很多的工具和多道工序。
例如，阿姨熬糖时，使用铲子、铁锅等，做这些工具需要很多人的劳动。
1.糖是怎么来的？经过了哪些人的劳动呢？
2.米糕做好后，还需要哪些人的劳动才能到我们面前呢？
米糕做好了，糕点师傅将它们打包、装盒，送货员将包装好的米糕装入货车运送到销售点的仓库，售货员将它们一一放入柜台进行销售。
默读第10、11自然段，想一想：米糕为什么叫“千人糕”？
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
“千人”这里不是指一千个人，是虚指，指很多很多的人。
从“仔细想了想”“的确”可以看出，孩子已经充分认同了爸爸所说的话，明白了什么是“千人糕”。
先把插图补充完整，再说说米糕是经过哪些劳动才做成的，最后说说你的感悟。
你能联系生活，说说还有哪些物品需要经过很多人的劳动吗？
以衣服为例：要经过农民种植棉花，采摘棉花，然后由纺织工人纺织成线，再由织布机织成布匹。经过设计师设计、服装厂工人剪裁、缝制成衣，再经过包装、销售等工序才能到我们消费者的手里。
看来同学们的千人糕都做好了，我们来评一评，看看谁是最佳小面点师吧！