统编版（2024）二年级下册枫树上的喜鹊获奖ppt课件

这是一份统编版（2024）二年级下册枫树上的喜鹊获奖ppt课件，共50页。PPT课件主要包含了大任务二，放飞想象编童话，作者简介，书写生字，合作研读想象写话，拓展延伸布置作业等内容，欢迎下载使用。
号外！号外！二年级将要举办班级童话故事分享会啦，评选出我们身边的最具“童心”的故事大王！同学们都是是天生的想象家，那接下来就让我们一起走进第四单元，推开想象之门，感受想象之美。让想象为翼。找寻那些隐藏在课文中的童心趣事吧！
认识喜鹊， 走进散文
初读散文，多种方法识记生字
活动二：初读散文，多种方法识记生字
默读散文，探索情节寻找线索
活动三：默读散文，探索情节寻找线索
“我”非常喜欢枫树上的喜鹊。
渡口旁的枫树上 。
枫树像一把很大又很高的绿色太阳伞。
这是一棵什么样的枫树呢？
这样一把绿色的太阳伞，让我们看一看图片，感受一下它的神奇吧！
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
这棵枫树在哪里？
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
喜鹊阿姨和喜鹊弟弟。
“我”是如何称呼文中的喜鹊的呢？
理解散文，体会喜悦之情
活动四：理解散文，体会喜悦之情
本篇散文中一共出现了多少次“喜欢”呢？用“______”画出含有“我喜欢”的句子。
同桌之间朗读这些带有“喜欢”的句子。并展开想象，互相说一说“我”为什么会喜欢呢？想一想作者喜欢的是什么。
上下结构。“人”字头的撤和捺要写得舒展，罩住下半部分;竖要写在竖中线上。
上小下大，下半部分的“弓”要写得扁一点儿，竖写在竖中线上， 撇从竖中线起笔，要写得舒展。
笔顺是竖折、横折钩、点、横、点；竖折的折段向右出头；横折钩要写得略微向里折；横较长。
右边“夷”的笔顺是横、横折、横、竖折折钩、撇、捺、撇穿过中部的横画和扁扁的“弓”字，再撇出去，捺要写得舒展。
右边第一笔是短横，中部“曰”上展下收。
左边的“又”因为避让捺变成长点，右边的斜钩要写得舒展，最后一笔是点。
“游”由三部分组成，左边的“氵”和中间的“方”要写得瘦长，右边要略高一些，三部分要写紧凑。
左右两边注意穿插避让。左边“孝”的长撇从右上穿到左下，“子”的横变成提
再读散文，营造对话情境
活动六：再读散文，营造对话情境
读一读课文的第六至十二自然段，找一找喜鹊阿姨与喜鹊弟弟的对话。
   “鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。 我知道，这便是ɑ、、e。 喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”
感叹号这本句中增强了节奏感和韵律，朗读时我们可以音量放大些，稍稍拖长语音，读出节奏感。
喜鹊弟弟年龄很小，所以它的声音很稚嫩，刚开始学拼音，可能还读不好，那么它的节奏就会不太稳定，所以我们读的时候可以读得长一声、短一声，读出小喜鹊咿呀学语的情景。
“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”
朗读喜鹊弟弟的话是“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”连用了3个感叹号所以在读时语速可适当加快，音量渐渐升高，表达出欢喜、自豪之情。
喜鹊阿姨的话中，感叹号，要重读;问号，在读时要语调往上扬，读出疑问的语气。
活动七：合作研读，想象写话
在喜鹊阿姨与喜鹊弟弟的对话中，其实还穿插了“我”的想象，如“我看见……”“我知道……”“我懂得……”这些句子让文字充满童稚的魅力，呈现出童话般的意境。
合作研读“我看见……”
让我们想象一下，喜鹊阿姨除了教喜鹊弟弟唱歌，做游戏，学拼音字母，还会教给喜鹊弟弟很多很多的本领，那喜鹊弟弟还学会了哪些本领呢？我们能用“一会儿……一会儿”这样的句式来说一说吗？
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ）。
虫子，虫子，快给我吃吧！
虫子实在是太美味了，妈妈再给我一些吧
看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。