专题12 现代文阅读-2024-2025学年三年级语文上学期期末备考真题分类汇编（统编版）

这是一份专题12 现代文阅读-2024-2025学年三年级语文上学期期末备考真题分类汇编（统编版），共32页。试卷主要包含了字词理解与积累，句子理解与分析，段落与篇章理解等内容，欢迎下载使用。
1.字词理解与积累
生字认读与书写：准确认读和书写课本中的生字，注意生字的读音、笔画顺序、部首和结构。如 “绒” 字，读音为 “róng”，左右结构，部首是 “纟”。同时要注意同音字、形近字的区分，像 “辨、辩、辫”。
词语理解：掌握词语的本义、引申义。理解课文中出现的重点词语，包括动词、形容词、量词等。例如 “凌乱” 意思是不整齐、没有秩序。还要积累近义词、反义词、成语等，丰富词汇量。
多音字和轻声词：掌握多音字在不同语境中的正确读音，如 “假” 在 “放假” 中读 “jià”，在 “真假” 中读 “jiǎ”。熟悉一些轻声词，像 “爸爸、妈妈、尾巴” 等。
2.句子理解与分析
句子结构：理解句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语等成分。如 “小鸟在天空中飞翔”，“小鸟” 是主语，“飞翔” 是谓语，“在天空中” 是状语。能够判断句子是否完整、通顺。
修辞手法：认识比喻、拟人、排比、夸张等常见修辞手法。例如 “弯弯的月亮像小船” 是比喻句，把月亮比作小船；“花儿在风中笑弯了腰” 是拟人句，赋予花儿人的动作和情感。
句子含义：体会句子所表达的情感、思想或意境。通过联系上下文、生活实际等方法理解句子深层次的含义，如 “赠人玫瑰，手有余香”，理解其表达的帮助别人自己也会快乐的含义。
3.段落与篇章理解
段落大意：学会概括段落的主要内容，可以通过找中心句（一般在段首或段尾）或者综合各句的意思来概括。例如，一个段落围绕 “秋天的树叶颜色各异” 展开，这就是段落大意。
文章结构：了解总分、总分总、分总等常见的文章结构形式。如总分结构，开头提出主题，中间分别阐述，结尾可能总结或呼应开头。
文章主旨：把握文章的中心思想，通过分析文章内容、人物形象、事件发展等方面来领会作者的写作目的，是表达情感、讲述道理还是描述事物等。
常考题型及答题技巧
1.字词类题目
读音选择
题型：给出生字词，选择正确的读音。例如：“挨（āi ái）挤”。
技巧：根据字词在语境中的意思确定读音。“挨挤” 中 “挨” 是靠近的意思，读 “āi”。平时要注意多音字在不同词语中的读音规律。
同音字、形近字填空
题型：给出同音字或形近字，选择合适的填在句子中。如 “（ ）戏、（ ）子”（填 “游” 或 “由”）。
技巧：先区分同音字、形近字的不同含义，“游戏” 用 “游”，表示玩耍；“柚子” 用 “柚”，是一种水果。平时多积累和区分它们的用法。
词语理解
题型：解释词语在文中的意思，或者选择正确的解释。例如：“富饶” 在 “我国的西沙群岛是个富饶的地方” 中的意思。
技巧：如果是熟悉的词语，可以回忆平时所学；如果不熟悉，可以通过联系上下文来理解。“富饶” 在这里指西沙群岛物产丰富。
2.句子类题目
修辞手法判断
题型：判断句子使用的修辞手法。如 “荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”。
技巧：熟悉各种修辞手法的特点。此句把荷叶比作大圆盘，是比喻句。注意拟人是把事物当作人来写，有人才有的动作、情感等；排比是三个或三个以上结构相似的句子；夸张是对事物的特征进行夸大或缩小。
句子理解
题型：理解句子的含义或作用。如 “鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇”，说说这句话的好处。
技巧：从修辞手法、表达效果等方面分析。这句话使用了排比的修辞手法，生动形象地写出了鱼的种类多、姿态美，表现了西沙群岛的物产丰富。可以通过联系上下文、结合生活实际等方法来深入理解句子。
3.文意理解类题目
概括段落大意或文章内容
题型：概括某一段落或整篇文章的主要内容。
技巧：对于段落，可以找中心句或者综合各句内容概括。对于文章，按事情发展顺序、人物、事件等要素概括。如写一篇参观动物园的文章，可以概括为 “作者参观动物园，看到了各种各样的动物，玩得很开心”。
文章主旨理解
题型：文章告诉我们什么道理，或者表达了作者怎样的情感。
技巧：分析文章中人物的言行、事件的发展、作者的描述等。如果是写人的文章，看人物的品质体现了什么价值；如果是记事的文章，思考事件背后的意义。例如，一篇文章写小朋友帮助老人过马路，主旨就是倡导乐于助人的精神。
信息提取与填空
题型：根据文章内容填空，提取相关信息。
技巧：仔细阅读文章，抓住关键语句。可以先通读一遍了解大致内容，然后带着问题再读，准确提取信息。如 “文中描写了几种动物？分别是什么？” 要在文中找出描写动物的部分，数出种类并写出名字。
真题重现
一．现代文阅读（共12小题）
1．（2023秋•房山区期末）阅读短文《天空中的文字》，完成问题。
天空中的文字
ㅤㅤ①天空中也有一套文字，你知道吗？
ㅤㅤ②星是天空中的字。船只驶过水面不会留下痕迹，大海也没有写着“由此往北”的指路牌。水手们朝天望望，在许多星座中找到了小熊星座，在小熊星座中又找到了北极星，有北极星的方向就是北方。
ㅤㅤ③云是天空中的字。在蔚蓝的天空上，伸展着一片白色丝缕（lǚ），像是有人把一绺（Iiǔ）白发投向天空，这是卷云。有了卷云，十有八九是阴雨天要来了。在炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，像铁匠铺里的铁砧（zhēn）。飞行员知道，这砧状云是雷雨的预兆，应该离它远点儿才好。
ㅤㅤ④鸟也是天空中的字。燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，明天准会是好天气。大雁排着整齐队形向着南方飞行，它们告诉人们，秋天即将来临。
ㅤㅤ⑤阅读天空这本书，可以了解许多新奇的东西。其实，大自然就是一本百科全书，只要你仔细观察，就一定会有你想要的答案。
（1）根据意思在文中找出相应词语写在横线里。
①向一定方向延长或扩展。
②新鲜而特别。
（2）短文中写了三种“天空中的文字”，分别是星、 、 。
（3）下列关于短文内容说法正确的一项是
A.北极星不能帮助水手辨别方向。
B.飞行员飞行时，要离砧状云近一点儿。
C.大雁群朝着南方飞行，告诉人们秋天即将来临。
（4）在大自然这本“百科全书”中，你还读到了什么？自己试着写一写。

2．（2023秋•西城区期末）
的变色龙
①在森林中，有一只小小的、绿绿的变色龙，每天过着平淡无奇的生活。
②他肚子饿了，会耐心地等。他一动不动地趴（pā）着，眼睛忽上忽下，忽左忽右地转动。突然，他发现一只苍蝇（yíng），就紧紧地盯住猎物，将那条长长的、黏（nián）黏的舌头箭一般射出去，一下子捉住猎物吞进肚子。这就是他的生活，每天除了捕食以外，没有其他的活动。他觉得这样的日子太没意思，就幻（huàn）想着自己的生活能够发生一些神奇的变化。
③有一天，变色龙来到了动物园。他从没见过这么多奇特的动物！变色龙心里想：我身材太小，行动太慢，身子也很弱（ruò）。我要是能像北极熊那样又大又白就好了。变色龙刚想完，他的身体就变得高大起来，皮肤上也长出了雪白的毛，他的心愿竟然实现了！可是，他发现变成北极熊后，身体太笨重了，感觉一点儿也不快乐。
④变色龙接着想：我要是能像狐狸那样灵活就好了。正想着，变色龙的身体立刻发生了变化，他长出了一条毛茸茸的狐狸尾巴，行动也变得灵敏了！可是，他发现狐狸因为经常撒谎（huǎng），并不受动物伙伴欢迎。他还是感觉不快乐。
⑤变色龙又想：我要是能像鱼儿那样会游泳就好了。于是，他跳入水中，身体顿时长出了鱼鳍（qí），在水里畅游起来。可是，趁他不注意的时候，一条鲨鱼悄悄向他游来，差一点儿一口就吞掉了他。变色龙被吓得喘不过气来……
⑥……
（1）用“____”画出第②自然段中描写变色龙捕食动作的词语。（至少画出3个）
（2）第②自然段中的加点词“射”让我体会到 。
（3）故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？
我的预测是 。
我预测的依据是 。
（4）结合短文内容和你的预测，把短文的题目补充完整。
3．（2023秋•海淀区期末）
小镇
①小镇是独特的。那里没有一条溪流，没有一方池塘，没有一拱石桥，更没有乌篷船，有的是楼房、店铺、街道，与典型的江南小镇很是不同。
②小镇是寂静的，也是热闹的。清晨，小镇不动声色，静静地躺在那里。老街上的商铺还都紧闭着大门，青青的木瓦房上，隐约可见雕龙和画凤。到了中午，老街两旁热闹起来，有做花灯的，有做风筝的，还有做蜡染的……
③小镇总能让人获得一份轻松。它没有大都市的车水马龙、灯火辉煌，有的是人们悠闲的身影。要是走累了就坐在路边，听着老乡们谈天说地，忙碌的生活也得到了片刻的放松。
④这就是小镇，让人陶醉其中，心生向往。
（1）介绍前，我们需要把握每个自然段的主要意思，完成下面的结构图。
（2）我们还要读懂文章中的细节。
①结合短文内容，作者认为典型的江南小镇应该有的事物包括 。（至少写出2个）
②第②自然段“清晨，小镇不动声色，静静地躺在那里。”这句话中，对“躺”字理解准确的一项是 。
A.把小镇当成人来写，突出寂静。
B.说明小镇此时非常劳累。
C.表现了小镇的景色十分单调。
D.写出了小镇住的人很少。
（3）介绍时，我们要注意使用有新鲜感的词句，让我们一起完成下面的积累卡吧。请你从本篇短文中摘录至少三个词语或一个句子。
4．（2023秋•宝应县期末）请阅读材料，完成下列各题。
马戏团
①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他们有八个在12岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服，看起来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。
②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在说：“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子。”
③卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票？他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。”
④售票员开出了价格。
⑤这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱？”
⑥售票员又报一次价格。
⑦这人的钱显然不够。
⑧但他怎能转身告诉那八个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏？
⑨我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手 ______进口袋，把一张20元的钞票 ______出来，让它掉在地上（事实上，我们一点儿也不富有！），他又 ______下来， ______起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的！”
⑩这人当然知道原因。他并没有 ______任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，答道：“谢谢，谢谢您，先生。这对我和我的家庭意义重大。”
⑪父亲和我跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。
（1）材料第⑨自然段括号中依次填入的最恰当的一组动词是
A.伸 拉 捡 蹲
B.伸 拉 蹲 捡
C.伸 捡 蹲 拉
D.拉 捡 蹲 伸
（2）联系上下文，第⑩自然段中“他并没有 ______任何人伸出援手”这句话，填入横线上最恰当的词语是
A.要求
B.乞求
C.追求
D.寻求
（3）与画横线的句子中“显然”一词意思最接近的一项是
A.竟然
B.果然
C.明显
D.突然
（4）第⑤自然段中“这个父亲的嘴唇颤抖了”，原因是
A.天气太冷了。
B.终于到他买票了太激动。
C.票没有了太失望。
D.他听到票的价格后太吃惊了。
（5）第⑨自然段中括号里“事实上，我们一点儿也不富有！”这句话是补充说明，作用是 。
A.形成对比。
B.说明我家并不富有。
C.更突出父亲乐于助人的品质。
D.说明20元钱很多。
（6）第⑦自然段中说“这人的钱显然不够”，“我”是从哪里看出来的？
A.妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了。
B.他们穿着便宜的衣服，看起来虽然没有什么钱。
C.他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。”
D.父亲神气地站在一排人的最前端。
（7）对材料中的主要内容概括最恰当的一项是
A.“我”和父亲排队买票看马戏。
B.一对父母带着八个孩子看马戏，却发现钱不够。
C.“我”的父亲把自己买票的20元钱故意掉在地上，帮助那一家人。
D.“我”的父亲借20元钱给那个父亲买票看马戏。
（8）读一读材料中画波浪线的句子，结合全文内容想一想，“我”的父亲是个怎样的人？下列表述不恰当的一项是
A.富有同情心
B.乐于助人
C.尊重别人
D.自以为是
（9）结合材料的内容想一想，8个孩子的父亲给你留下了怎样的印象？下列表述与文章内容不符的一项是
A.家里明明没什么钱，却非要带8个孩子去看马戏，有点虚荣。
B.当他知道自己的钱不够买票时，很不忍心告诉孩子们，很自责。
C.他非常感谢“我”的父亲在他困窘时帮助了他，懂得感恩。
D.他为能带着自己的妻子和孩子去看马戏而骄傲，是个很有责任感的父亲。
5．（2023秋•徐州期末）
三袋麦子
①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——口袋麦子。
②小猪看着金灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要把它保存起来，当过冬的粮食。小猴呢，他觉得眼前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。
③一年后，土地爷爷来探望小猪、小牛和小猴。他来到小猪家，小猪舔了舔嘴巴，满意地说：“谢谢您送我麦子，让我吃到了最好吃的东西。”看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷又来到小牛家，小牛感激地告诉土地爷爷 去年您送我的麦子还没吃完呢 说着就抱出那只仍有半袋麦子的口袋，土地爷爷见了又笑了起来。最后，土地爷爷来到小猴家，谈起去年的那一口袋麦子，小猴拉着土地爷爷的手，神秘地说：“请跟我来。”土地爷爷跟着小猴到里屋一看……
（节选自苏教版教材）
（1）粗心的小作者，在故事的第③自然段漏了两处标点，请你帮忙填上。
（2）乐乐在阅读短文时，总把“迫不及待”的“及”写错，于是，他尝试着查阅词典，发现了字典的解释，你觉得“迫不及待”的“及”应该理解为 （填序号），那故事中，“迫不及待”就是指小猪 ；你在生活中有没有迫不及待的时候，试着用上这个词表达一下：
（3）读一读这个有趣的童话故事，一起理一理故事的内容。（土地爷爷跟着小猴来到里屋，看到了什么？请你预测故事的结局后填写）
（4）故事梳理后，相信你会有新的收获。如果你是土地爷爷，你想对谁说些什么？
我想对 说：“ 。”
6．（2023秋•徐州期末）奇妙的童话王国里充满着神奇的想象，拥有着爱与美，相信本学期你一定读了许多童话故事，那就让我们一起去感受其中的精彩吧！
稻草人（节选）
①夜晚，繁星点点，皎洁的月光洒向大地。远处的田野里，有一个稻草人直挺挺地站着。可是，稻草人并没有觉得孤独，因为农民每天都会来陪他一会儿。虽然没有交谈，但这对稻草人来说已经够了。
②这一天，稻草人像往常一样，等着农民到来。可是从日出到日落，又从日落到第二天天明，农民都没有来。稻草人心想：农民怎么不来了？是不是不要我了？要是我能走路多好呀，这样，我就可以去看看，到底发生了什么事……
③时间一点一点地过去，稻草人在漫长的等待中不知不觉睡着了，梦里，一个人影来到他的面前，一道光闪过，稻草人变成了一个能说会道的小人儿。于是，稻草人飞快地来到农民的住处，他发现农民病得很严重，没法去田里干活了。稻草人连忙对农民说：“我是你在田野里扎的稻草人，你好好休息，安心养病吧。”农民说：“你真的是我的稻草人？”“是的，我一直在田野里等你，可是你一直没有来，所以我就来看你了。”
（1）同学们，相信大家一定读过童话故事集《稻草人》，我们知道它的作者是 A.安徒生 B.叶圣陶（填序号），故事为我们讲述了一个孤独的稻草人和他的朋友之间的故事。
（2）《稻草人》的故事是动人的。读读故事，结合打动你的部分，为他做一张“童话人物卡”。
（3）《稻草人》的故事是富有想象力的。摘抄一处你感觉最神奇的地方，并写出我认为它神奇的理由。

（4）结合平时的阅读，请再选择一篇喜欢的课外的童话故事，为它做一张阅读推荐卡吧！
《 》阅读推荐卡
我最喜欢的人物：
印象最深的部分：
我推荐它的理由：
（5）在做阅读记录卡时，梦梦遇到了困难，她想向乐乐请教，你觉得她该怎么说？

7．（2023秋•河西区期末）阅读。
小猫刮胡子
ㅤㅤ咯吱，咯吱，主人的两腮（sāi）满是白花花的肥皂（zà）沫，他正对着镜子，聚（jù）精会神地刮胡子。小花猫在一旁仰着头，用碧绿碧绿的大眼睛，一眨不眨地看着主人刮胡子。
ㅤㅤ主人刮完胡子，走了。小花猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看，就学着主人的样子，也把胡子刮得干干净净的。
ㅤㅤ晚上，小花猫追捕老鼠。老鼠从墙上一个小洞里钻了过去。小花猫追了过去，却一头撞在墙上，撞（zhuàng）得鼻青脸肿。
ㅤㅤ猫妈妈看见了，对小花猫说：“你的胡子好比一把尺子。你能不能从老鼠的洞口钻过去，先要用‘尺子’量一量。你把‘尺子’刮掉了，当然会碰得头破血流！”
ㅤㅤ从那以后，小花猫再也不刮胡子了。他懂得了：做什么事情都得想一想，不能看到什么就学什么。
（1）选择和下面句子意思相同的四字词语，把序号填写在句子后面的括号里。
①聚精会神
②鼻青脸肿
③头破血流
①指集中全部精神，形容专心致志，精神高度集中。
②头打破了，鲜血直流。形容受伤严重。
（2）短文共有 个自然段。第 到第 自然段写小花猫学主人刮胡子。第 到第 自然段写晚上小花猫追老鼠，撞得鼻青脸肿，猫妈妈教育了他。第 自然段写小花猫从此再也不刮胡子了，还明白了道理。
（3）读下面的句子，再填空。
①小花猫在一旁仰着头，用碧绿碧绿的大眼睛，一眨不眨地看着主人刮胡子。
这句话中，表现小花猫眼睛漂亮可爱的四字词语是 ，表现小花猫看得非常认真的四字词语是 。
②你把‘尺子’刮掉了，当然会碰得头破血流！
这里的“尺子”指的是 ，猫用这把“尺子”量 。
（4）这个故事告诉我们什么道理？用“____”在文中画出来。
8．（2023秋•宁阳县期末）阅读。
ㅤㅤ香草见那只粉红色的蚱蜢钻进密密的花丛，便跟了过去，她看它停在花丛中，好久了都一动不动的。她还看见另外一只绿色的蚱蜢在草地上一蹦一蹦，好像在练习跳高呢，香草觉得找到了答案，她大叫：“我知道了！知道了！”
ㅤㅤ麦阿姨见香草从花丛里钻出来，满身湿湿的草籽，膝盖和手肘都是黑的，身上还挂着一大片蜘蛛网。她不由大叫起来：“你这样哪像个女孩子呀！野孩子，野孩子！”
ㅤㅤ“我叫香草，不叫野孩子。”香草生气地说，她觉得自己的名字最好听，爸爸妈妈爱她，才能起出这么好听的名字。
ㅤㅤ为什么麦阿姨就不懂香草的心呢？
ㅤㅤ“我在想这蚱蜢和别的蚱蜢不一样，”香草说，“粉红的蚱蜢一定喜欢花朵，绿的蚱蜢喜欢青草。”
ㅤㅤ“唉，”麦阿姨说，“什么呀，笨小孩，田野里还有褐色的蚱蜢呢。”
ㅤㅤ“哦，是吗？我再去找褐色的蚱蜢，它们喜欢泥土吧？”香草说着又要往花丛里跑，麦阿姨把她拉住了，说：“不许做野孩子！”
ㅤㅤ妈妈听见了，说：“我们香草不是野孩子，她只是和别的女孩不一样。”
ㅤㅤ香草仰着脸问：“妈妈，我和别的女孩不一样，你还喜欢我吗？”
ㅤㅤ“喜欢，当然喜欢。”妈妈和蔼地说，“你很特别，也很可爱。”
ㅤㅤ香草高兴了，也放心了。她想：为什么都要一样呢？有的蚱蜢长成草的颜色，有的长成花的颜色，谁也没有说不可以啊。女孩中有喜欢花的，也有喜欢草的；女孩有的可爱，有的聪明，有的好看，有的温和，不一样就对了。
（1）短文选自作家 的作品《 》。
（2）读了这本书后，你觉得香草和别的女孩有哪些不一样。请写出三点不一样的地方。
①
②
③
（3）你喜欢这样的香草吗？请写出自己的理由。

（4）请你针对画“ ”的句子提出一个问题并回答。
问题：
回答：
9．（2023秋•新泰市期末）课外阅读。

ㅤㅤ有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。
ㅤㅤ离大树不远处，有一条小河，曾经有一个小孩因为过河而被水冲走，大树沉思了一下，对人们说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。”于是，大树成了河面上的一座桥。人们过河再也不用担惊受怕了。
ㅤㅤ鸟儿问桥：“以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选择做桥呢？”桥微笑着说：“做了桥，我感到自己的人生非常有价值。”
ㅤㅤ鸟儿说：“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”
ㅤㅤ桥说：“不，帮助了别人，其实我也得到了快乐。”
（1）请给这篇文章加一个题目，写在横线上。
（2）在短文中找出下列词语的近义词。
抛弃——
心惊胆战——
（3）大树为什么要放弃做树而选择做桥呢
A.大树想让人们能够安全过河。
B.大树想体验一下做桥的感觉。
C.大树对做大树这件事厌烦了。
（4）根据本文内容，预测一下后面会发生什么。用几句话写下来。

（5）桥微笑着说：“做了桥，我感到自己的人生非常有价值。”请你说说对这句话的理解。

10．（2023秋•湘西州期末）阅读下面的选文，回答问题。
战胜命运的孩子
ㅤㅤ①话说两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
ㅤㅤ②不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
ㅤㅤ③孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
ㅤㅤ④恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
ㅤㅤ⑤孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
ㅤㅤ⑥说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
ㅤㅤ⑦果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。
ㅤㅤ⑧一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。
ㅤㅤ⑨老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”
（1）对选文内容理解错误的一项是
A.眼瞎、耳聋没什么可怕的，反正命运会留下另一条成功的路给我们。
B.音乐家开始想当美术家，美术家开始想当音乐家。
C.两个小孩是听了老人的话后找到了生活的方向。
D.两个小孩遭遇不幸后痛苦万分，对未来生存失去了希望。
（2）“孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。”这句中“亮”的意思是
A.（心胸、思想等）开朗，清楚
B.响亮
C.显露、显示
D.光线强
（3）一边读，一边预测后面的内容，可以激发我们的阅读兴趣，帮助我们更好地理解文章的意思。当我们读到第⑤自然段孩子们听了，心里一亮时，我们可以预测到 。
（4）当你读到第③自然段，孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好时，你会对两个孩子说些什么呢？（ 仿照选文中划线句式劝劝两个小孩）

（5）读了选文，哪个地方让你感受深刻，获得怎样的启发？（不少于两点）

11．（2023秋•兴文县期末）课外阅读
父亲的皮带
ㅤㅤ①在我各色收藏品中，最被我珍视的，是一条陈旧的皮带。
ㅤㅤ②那年，我考取了省城的一所大学，临行时，父亲将我送到火车站。当时正值客运高峰，站台内人头攒动，汽笛轰鸣。父亲弯着腰，背着一个大旅行包，满脸慌张地在前面为我开道。我不禁暗暗埋怨：“天这么热，还带着那么多东西，真是……”
ㅤㅤ③我随着人流慢慢挤上了列车，回头，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那只大包举了起来，就在我接过包的一刹那，只听“啪”的一声，包带应声而断，拉链崩脱，里面滚出一大堆苹果 鸭梨 月饼……时，父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的东西一一拾进包里。他甚至蜷缩着身子，一只脚探下去打算将落在铁轨边的两个鸭梨捡起来。我吓得大叫：“爸，不要了！不要了！别去捡！”“这梨是刚摘的，真可惜。”父亲难受地站了出来。
ㅤㅤ④过了一会儿，他又伸手把拉链拉上，可包带断了没法提，父亲急得团团转。突然他的手停在了腰上，“有了！”只听“嗖”的一声，他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一副包带。这时汽笛声响了。如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来……
ㅤㅤ⑤那条皮带我一直珍藏着，以后无论遇到多大的困难，它总能给我无穷的动力。
（1）请你仔细阅读短文，梳理信息，完成表格。
（2）第②段画横线句子是对父亲的 和 描写，写出了他 。
（3）请在第③段“横线”内填入合适的标点符号。
（4）第④段中，父亲解下皮带后，用双手提着裤子，旁边的年轻人笑是因为 ；父亲笑是因为 ；“我”笑不出来是因为 。 （填序号）
A.父亲的样子很滑稽
B.看到别人取笑父亲，心里很难受
C.他觉得有些不好意思
（5）本文采用了首尾呼应的写法，下列课文也采用了这一写法的是
12．（2023秋•峡江县期末）阅读。
冬天
ㅤㅤ①金色的秋天过去了，冬天迈着沉重的脚步到来了。它给我们带来了另一番情趣。
②冬天带来了美丽。早晨，一觉醒来，所有的玻璃上都结了一层冰花，像玉石那样洁白无瑕，像水晶那样晶莹剔透。那一簇一簇的冰花，组成了一幅幅奇异的图案，有的像群山，有的似云海，有的仿佛是奔腾的骏马……风一来，雪花就忙碌起来了：悠悠地飞起来，自在地滑下去，借着风势冲上天，转几个圆圈，热烈地跳舞。雪渐渐地停了，太阳露出了笑脸。金色的阳光映着白茫茫的雪，像是有人施了魔法一样，将大地和万物融为一体，变成了一个银装素裹的世界。
③冬天带来了快乐。看！一群一群的孩子在雪地上快乐地玩耍：有的 ；有的 ；还有的 ……他们的笑声在空中不停地回荡。
④冬天还带来了感动。寒风呼啸，那不畏严寒的青松，昂着头屹立在风雪之中：它的叶子在风雪中仿佛变得更加翠绿了；腊梅也在隆冬时节开出了它那嫩黄的花朵，散发着缕缕清香。
⑤冬天虽然寒冷而漫长，但是它带给了我们迷人的景色、 的快乐和温暖的感动，我爱冬天。
（1）按要求填空。
①读了第④段的划线句，不由得想起曾经读过的诗句： ， 。
②仔细阅读第③段，在第⑤段括号里填上合适的词语 。
（2）根据意思从文中找出相应的词语。
①比喻户外的雪景素洁美丽。——
②不怕严寒的天气，表现一种坚毅的品质。——
（3）认真读短文，想一想作者从哪几方面来写冬天的，然后完成下面的思维导图。

（4）结合短文内容判断下面说法是否正确，正确的打上“√”，错误的打上“×”。
①短文第二自然段中，作者运用了比喻的修辞手法描写了雪花在风中飞舞的样子。
②这篇短文表达了作者对冬天的喜爱之情。
（5）短文第二自然段中画横线的句子写得生动形象。下列选项中，对这句话写法分析不恰当的一项是
A.这句话中“白茫茫”“银装素裹”这样的词语很形象，会让人眼前浮现出美丽的画面。
B.这句话从颜色、声音、感受等多角度来写雪后景象，细致生动。
C.这句话把雪后景象说成施了魔法，想象很丰富，表达生动形象。
（6）认真阅读短文第三自然段，想一想孩子们会在雪地里怎样玩耍呢？请在文中横线上补充合适的内容。
（7）用波浪线在文中画出短文的中心句。
（8）联系短文内容和你的生活实际，想一想冬天带给了你怎样的快乐和感动，并写在下面的横线上。

参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共12小题）
1．（1）①伸展；
②新奇；
（2）云 鸟；
（3）C；
（4）要是你在野外迷了路，可以看大树，枝叶稠的一面是南面，枝叶稀的一面是北面。
（1）本题考查理解词语意思。①伸展：向一定方向延长或扩展。②新奇：新鲜而特别。
（2）本题考查对文章内容的理解。读文章二到四自然段可知，主要写了星星、云、鸟儿这三种文字。
（3）本题考查对文章内容的理解。A.有误，北极星能帮助水手辨别方向。B.有误，从“飞行员知道，这砧状云是雷雨的预兆，应该离它远点儿才好。”可知。C.正确。故选：C。
（4）考查扩展写话。根据平时积累的知识作答即可。
故答案为：
（1）①伸展；
②新奇；
（2）云 鸟；
（3）C；
（4）要是你在野外迷了路，可以看大树，枝叶稠的一面是南面，枝叶稀的一面是北面。
2．（1）趴、盯、射、投等；
（2）变色龙捉苍蝇时舌头伸出的速度很快，也很准；
（3）于是，变色龙变回自己原来的样子，一只苍蝇飞过，舌头一吐，轻而易举捉到苍蝇了。
变色龙将许多动物的身体拼凑在自己身上，即使愿望达到，也不满足，心情一点也不快乐。
（4）拼拼凑凑。
（1）考查动词的理解。第②自然段中描写变色龙捕食动作的词语有：趴、盯、射、投等。
（2）考查对重点字的理解。文中画直线句子“那时候，变色龙那条长长的、黏黏的舌头，就会射出来，捉住苍蝇”中的“射”字用得好。因为“射”字生动形象地写出了变色龙捉苍蝇时舌头伸出的速度很快，也很准。
（3）考查预测故事情节的能力。根据上文，变色龙将许多动物的身体拼凑在自己身上，即使愿望达到，也不满足，心情一点也不快乐的特点，写出合理的预测情节。
（4）考查给文章加题目。通读短文可知，短文中的故事讲的是：变色龙觉得自己的生活并不十分有趣，心里很不快乐，他在动物园看到很多漂亮的动物后认为自己身材太小，行动太慢，身子太弱，就想要改变自己，于是他将许多动物的身体拼凑在自己身上，结果自己变成了四不像，大家都嘲笑他，最后，他又变回原来的自己的事。故题目可以是“拼拼凑凑的变色龙”。
故答案为：
（1）趴、盯、射、投等；
（2）变色龙捉苍蝇时舌头伸出的速度很快，也很准；
（3）于是，变色龙变回自己原来的样子，一只苍蝇飞过，舌头一吐，轻而易举捉到苍蝇了。
变色龙将许多动物的身体拼凑在自己身上，即使愿望达到，也不满足，心情一点也不快乐。
（4）拼拼凑凑。
3．（1）小镇是独特的。小镇总能让人获得一份轻松。
（2）①石桥、乌篷船 ②A；
（3）清晨，小镇不动声色，静静地躺在那里。小镇。
（1）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“小镇是独特的”可知，第一段主要写了小镇是独特的。阅读句子“小镇总能让人获得一份轻松”可知，第三段主要写了小镇总能让人获得一份轻松
（2）考查学生对文章内容的理解。①阅读句子“那里没有一条溪流，没有一方池塘，没有一拱石桥，更没有乌篷船，有的是楼房、店铺、街道，与典型的江南小镇很是不同”可知，作者认为典型的江南小镇应该有的事物包括：石桥、乌篷船。②阅读句子“清晨，小镇不动声色，静静地躺在那里”可知，这个“躺”字是形容人的动作，这里用来形容“小镇”，把“小镇”当成人来写，突出了小镇的寂静。
（3）考查学生对词句的赏析。学生从本篇短文中摘录至少三个词语或一个句子即可。即：清晨，小镇不动声色，静静地躺在那里。
故答案为：
（1）小镇是独特的。小镇总能让人获得一份轻松。
（2）①石桥、乌篷船 ②A；
（3）清晨，小镇不动声色，静静地躺在那里。小镇。
4．（1）B；
（2）B；
（3）C；
（4）D；
（5）C；
（6）A；
（7）C；
（8）D；
（9）A。
（1）考查选动词填空。由下文“进口袋”可知，这里填“伸”；由下文“拉”可知这里填“拉”；由下文“下来”可知这里填“蹲”；联系上文“蹲下来”可知这里填“捡”。
（2）考查选词填空。
要求：但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。
乞求：从深层次来讲，乞求是以一种谦逊、诚恳的态度来获得他人的帮助。
追求：指尽力寻找、探索。
寻求：寻找探求，意味着对某人或某物进行搜索、探索或发现。
由下文“但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙”以及语境可知，这里选择“乞求”。
（3）考查词语理解与赏析。
竟然：意思是表示出乎意料，副词。
果然：果真如此。指事实与预料的相同。
明显：指清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到。
突然：意思是表示发生得很急促、忽然、猝然。由上文“这个父亲的嘴唇颤抖了”以及这位父亲重复确认票价，下文“但他怎能转身告诉那八个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏？”可知，这里填“明显”。
（4）考查内容理解与赏析。联系上文“售票员开出了价格”“这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的”可知售票员开出价格后，这人妻子的反应。联系下文，这人不确定地又问了一遍价格，可知这里的原因是他听到票的价格后太吃惊了。
（5）考查内容理解与赏析。联系上下文可知，父亲为了保住男人的尊严，给了男人买票的钱，这里的补充说明，作用是更突出父亲乐于助人的品质。
（6）考查内容理解与赏析。由上文，售票员告知价格后，男人妻子的反应以及男人的反应可以推测出来“这人的钱显然不够”。
（7）考查主要内容的概括。本文写了“我”和父亲在买票的时候，遇到一家人，为了维护男人的自尊，“我”父亲借钱给男人让其顺利买票的事。
（8）考查人物形象分析。
由父亲把自己的钱借给男人，自己和儿子却没能看成马戏这件事以及父亲的动作描写，可知父亲是一个富有同情心、乐于助人、尊重别人的人。
（9）考查人物形象分析。
通过阅读可知：
A.错误。他为能带着自己的妻子和孩子去看马戏而骄傲，是个很有责任感的父亲。
B、C、D正确。
故答案为：
（1）B；
（2）B；
（3）C；
（4）D；
（5）C；
（6）A；
（7）C；
（8）D；
（9）A。
5．（1）土地爷爷又来到小牛家，小牛感激地告诉土地爷爷：“去年您送我的麦子还没吃完呢！”
（2）①十分急切把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品 生日到了，妈妈送给了我一件礼物，我迫不及待地想打开看看到底是什么礼物。
（3）把麦子磨成面粉，做成食品 把麦子当成了种子 吃完了 第二年会收获很多麦子；
（4）小猴 孩子，你做得对，做事要有长远眼光，你才有吃不完的麦子！
（1）本题主要考查对标点符号的掌握“小牛感激地告诉土地爷爷”这是人物之间的对话，提示语前面用冒号，人物说话内容用双引号，“去年您送我的麦子还没吃完呢”表示强烈的语气，后面用感叹号。（2）本题主要考查字词解释 迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。“及”“的意思是赶上，故选①。第②自然段“小猪看着金灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。”可知，“迫不及待就是指小猪等不及把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品“迫不及待”写句子：回到家里，一想起那新奇的网络世界，就马上做完作业，迫不及待的打开电脑来。
（3）本题主要考查对内容的理解。从第②自然段“小猪看着金灿灿的麦子，迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。”可知，小猪等不及了，把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品，并且把麦子吃完了。从第②自然段“小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀我要把它保存起来，当过冬的粮食。可知，小牛把麦子保持起来。从第②自然段“小猴呢，他觉得眼前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。”可知，小猴子把麦子当成了种子，一年后小猴子收到更多的麦子。
（4）本题主要为开放式题。发挥自己家的想象力，写出土地爷爷可能对哪个动物说的话即可，如：我对小猴说：“你真聪明，这麦子拿来种，来年就会有更的麦子了，到时不用担心没有麦子吃了。
答案：
（1）土地爷爷又来到小牛家，小牛感激地告诉土地爷爷：“去年您送我的麦子还没吃完呢！”
（2）①十分急切把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品 生日到了，妈妈送给了我一件礼物，我迫不及待地想打开看看到底是什么礼物。
（3）把麦子磨成面粉，做成食品 把麦子当成了种子 吃完了 第二年会收获很多麦子；
（4）小猴 孩子，你做得对，做事要有长远眼光，你才有吃不完的麦子！
6．（1）B；
（2）远处的田野里，有一个稻草人直挺挺地站着。忠于职守；
（3）梦里，一个人影来到他的面前，一道光闪过，稻草人变成了一个能说会到的小人儿。因为能把稻草人变成一个能说会道的小人儿。
（4）丑小鸭 自从蛋壳里爬出后来便到处挨打，被排挤，被讥笑，不仅在鸭群中是这样，在鸡群中也是这样。大家都要赶走这个可怜的丑小鸭。鸭儿们啄他，小鸡们打他，连喂鸡的女佣人也用脚踢他。于是他只好连夜飞过篱笆逃走了。丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。如果它选择了安逸的生活就不会有见到天鹅群的机会。
（5）应该向乐乐虚心请教。例如：“乐乐，我这里有点不会，你能教教我吗？”
（1）考查了作家及其作品。《稻草人》的作者是叶圣陶。
（2）考查了童话内容理解与概括。要找出文章中令人感动的地方，答案不唯一，合理即可。例如：远处的田野里，有一个稻草人直挺挺地站着。可以看出稻草人是一位忠于职守的稻草人。
（3）考查了童话内容理解与概括。童话故事大多是神奇的，找出令人感觉神奇的地方，例如：“梦里，一个人影来到他的面前，一道光闪过，稻草人变成了一个能说会道的小人儿。”因为在现实生活中，稻草人是不可能变成会说话的人儿的，所以这里很神奇。
（4）考查了推荐介绍。答案不唯一，合理即可。例如童话故事《丑小鸭》，因为丑小鸭在被他人嘲笑后，并没有自暴自弃，也没有去埋怨他人，最终它也看到自己变成美丽的白天鹅。从中可以知道丑小鸭是善良的，同时也是对美有着向往和追求的心。印象最深的部分是：自从蛋壳里爬出后来便到处挨打，被排挤，被讥笑，不仅在鸭群中是这样，在鸡群中也是这样。大家都要赶走这个可怜的丑小鸭。鸭儿们啄他，小鸡们打他，连喂鸡的女佣人也用脚踢他。于是他只好连夜飞过篱笆逃走了。
（5）考查了开放探究。在遇到困难时请教别人，一定要注意礼貌用语。例如：“乐乐，我这里有点不会，你能教教我吗？”
故答案为：
（1）B；
（2）远处的田野里，有一个稻草人直挺挺地站着。忠于职守；
（3）梦里，一个人影来到他的面前，一道光闪过，稻草人变成了一个能说会到的小人儿。因为能把稻草人变成一个能说会道的小人儿。
（4）丑小鸭 自从蛋壳里爬出后来便到处挨打，被排挤，被讥笑，不仅在鸭群中是这样，在鸡群中也是这样。大家都要赶走这个可怜的丑小鸭。鸭儿们啄他，小鸡们打他，连喂鸡的女佣人也用脚踢他。于是他只好连夜飞过篱笆逃走了。丑小鸭最突出的特点是对美的向往和不懈的追求。如果它选择了安逸的生活就不会有见到天鹅群的机会。
（5）应该向乐乐虚心请教。例如：“乐乐，我这里有点不会，你能教教我吗？”
7．（1）①①；
②③；
（2）五 ①②③④⑤；
（3）①碧绿碧绿 一眨不眨；
②猫的胡子 老鼠的洞口；
（4）做什么事情都得想一想，不能看到什么就学什么。
（1）本题考查词语解释。“聚精会神”形容精神高度集中，全神贯注。这个词语通常用于描述某人非常专注或全心投入某项任务或活动，没有分散注意力。“鼻青脸肿”则描述了一个人受到重击或摔倒后，鼻子和脸部出现淤青和肿胀的状态。这通常意味着这个人遭受了一定的身体伤害。“头破血流”则形容头部受到严重伤害，血液流出的情况。这个词语通常用于描述非常严重的伤害或事故，往往伴随着大量的出血。
①指集中全部精神，形容专心致志，精神高度集中。是指聚精会神。
②头打破了，鲜血直流。形容受伤严重。是指头破血流。
（2）本题考查对文章内容的理解。自然段都是相对独立的，明显的标志是每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。找到了空两格，也就找到了一个自然段的标志。仔细阅读文章，可知有五个自然段。第①段主要写了小猫认真看主人刮胡子。第②段写了小猫刮掉自己的胡子。第③段写了小花猫追捕老鼠把自己撞得头破血流。第④段写了猫妈妈教育小老鼠。第⑤段写了小花猫明白了道理。故第①—②自然段写小花猫学主人刮胡子，③﹣④自然段写了小花猫抓老鼠失败，并受到了教育。第⑤自然段写了小花猫懂得的道理。
（3）本题考查句子理解。①句子“小花猫在一旁仰着头，用碧绿碧绿的大眼睛，一眨不眨地看着主人刮胡子”，“碧绿碧绿”这个词语形容小花猫的眼睛非常漂亮和可爱，充满了生机和活力。而“一眨不眨”则形容小花猫看东西时非常专注和认真，没有眨眼睛。②结合第④段“你的胡子好比一把尺子。你能不能从老鼠的洞口钻过去，先要用‘尺子’量一量。你把‘尺子’刮掉了，当然会碰得头破血流！”可知“尺子”是指小花猫的胡须，是用来量老鼠洞的大小的。
（4）考查学生归纳中心的能力，首先读通文章，理解内容，知道文章的主要内容．知道小花猫胡子的作用，其次想想作者在文章中要告诉我们什么道理，结合最后一段“它懂得了，做什么事情都得认真想一想，不能看到什么就学什么”，可知。
故答案为：
（1）①①；
②③；
（2）五 ①②③④⑤；
（3）①碧绿碧绿 一眨不眨；
②猫的胡子 老鼠的洞口；
（4）做什么事情都得想一想，不能看到什么就学什么。
8．（1）秦文君 香草不是笨小孩；
（2）①总是会有很多奇思妙想。②香草喜欢大自然。③香草有爱心；
（3）喜欢。因为香草活泼开朗，喜欢大自然，而且富有爱心；
（4）香草为什么放心？不需要长得一样，每个人都是独一无二的，妈妈依然喜欢自己就放心了。
（1）本题考查作家及其作品。结合选文内容可知，选文出自秦文君《香草不是笨小孩》，以香草为主线人物，展开故事。香草是个天真可爱的小姑娘，好奇心重，爱幻想，爱观察，认为蚱蜢是喜欢什么才长成与之相关的颜色。
（2）本题考查文章内容概括。结合“粉红的蚱蜢一定喜欢花朵，绿的蚱蜢喜欢青草”“哦，是吗？我再去找褐色的蚱蜢，它们喜欢泥土吧”等内容分析，①概括为：总是会有很多奇思妙想。结合“香草见那只粉红色的蚱蜢钻进密密的花丛，便跟了过去，她看它停在花丛中，好久了都一动不动的”，②概括为：香草喜欢大自然。香草把甜心小猫咪照顾得无微不至，用花手绢给小喵咪做小老鼠，逗得甜心跳最好看的转圈舞，让每一个家人的心里都充满快乐。③概括为：香草有爱心。
（3）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合香草的性格作答即可。
（4）本题考查阅读策略与方法。画线句“香草高兴了，也放心了”，写香草变得高兴和放心。可以提问：香草为什么放心？回答是：不需要长得一样，每个人都是独一无二的，妈妈依然喜欢自己就放心了。
故答案为：
（1）秦文君 香草不是笨小孩；
（2）①总是会有很多奇思妙想。②香草喜欢大自然。③香草有爱心；
（3）喜欢。因为香草活泼开朗，喜欢大自然，而且富有爱心；
（4）香草为什么放心？不需要长得一样，每个人都是独一无二的，妈妈依然喜欢自己就放心了。
9．（1）大树和鸟儿；
（2）牺牲 担惊受怕；
（3）A；
（4）从此后每天有很多人安全地过河，桥每次完成自己的使命后都像是经历了一次阳光地洗礼，他开心而满足。然而鸟儿还在计较着是牺牲自己还是帮助他人？他总也理不清头绪，他一次次认为这所有的事情与自己获得的快乐不对等。他不再原意去帮助人，快乐也越来越远离他……
（5）我认为大树说的话有道理，因为大树认为帮助了别人，同时自己也得到了快乐。这样的人生是有价值的。
（1）考查内容的理解与概括。结合文章内容“离大树不远处，有一条小河，曾经有一个小孩因为过河而被水冲走，大树沉思了一下，对人们说：‘你们把我砍下来，做成一座桥吧。’于是，大树成了河面上的一座桥。人们过河再也不用担惊受怕了。”“鸟儿问桥：‘以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选择做桥呢？’桥微笑着说：‘做了桥，我感到自己的人生非常有价值。’”“鸟儿说：‘可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？’”“桥说：‘不，帮助了别人，其实我也得到了快乐。’”可知短文主要讲述了大树与鸟对帮助别人与自己是否要牺牲的事情的讨论，故可概括文章的标题可为：大树和鸟儿。
（2）考查了对近义词的理解。抛弃：扔掉不要；丢弃。近义词结合语句“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”来理解，从中选出其近义词：牺牲。心惊胆战：形容内心极度惊惧恐慌。结合语句“人们过河再也不用担惊受怕了。”可选出其近义词：担惊受怕。
（3）考查了文段内容的理解。读：离大树不远处有一条小河。曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。大树沉思了一下，对人们说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。”于是，大树成了河面上的一座桥。可知，大树想让人们能够安全过河，所以做了桥。故选A。
（4）考查扩展写话。结合短文内容理解文章主旨意思，对后文内容进行预测，写一写将要发生的事情或状况。结合内容“桥微笑着说：‘做了桥，我感到自己的人生非常有价值。’”“鸟儿说：‘可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？’”“桥说：‘不，帮助了别人，其实我也得到了快乐。’”可知，小鸟认为帮助别人，不应该牺牲自己的快乐；大树认为帮助别人，自己也得到了快乐。据此展开联想进行扩展写话：从此后每天有很多人安全地过河，桥每次完成自己的使命后都像是经历了一次阳光地洗礼，他开心而满足。然而鸟儿还在计较着是牺牲自己还是帮助他人？他总也理不清头绪，他一次次认为这所有的事情与自己获得的快乐不对等。他不再原意去帮助人，快乐也越来越远离他……
（5）考查句子的理解与赏析。解答时，首先要表明自己的态度，并明理由，且理由必须充分合理。结合语句“桥微笑着说：’做了桥，我感到自己的人生非常有价值。’”是桥对鸟儿说的话，也是文章的主旨所在，大树认为帮助别人，自己也得到了快乐。据此表明自己的态度后，我们可写出理由如：我认为大树说的话有道理，因为大树认为帮助了别人，同时自己也得到了快乐。这样的人生是有价值的。
故答案为：
（1）大树和鸟儿；
（2）牺牲 担惊受怕；
（3）A；
（4）从此后每天有很多人安全地过河，桥每次完成自己的使命后都像是经历了一次阳光地洗礼，他开心而满足。然而鸟儿还在计较着是牺牲自己还是帮助他人？他总也理不清头绪，他一次次认为这所有的事情与自己获得的快乐不对等。他不再原意去帮助人，快乐也越来越远离他……
（5）我认为大树说的话有道理，因为大树认为帮助了别人，同时自己也得到了快乐。这样的人生是有价值的。
10．（1）A；
（2）A；
（3）孩子们找到了新的方向。
（4）我会对耳朵聋了的孩子说：“你的耳朵虽然听不见了，但是你还有明亮的眼睛，灵巧的双手，为什么不做点适合自己的呢？”，我会对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然看不见了，但是你还有灵敏的耳朵，健全的四肢，换一种梦想，一定会成功。”
（5）句子“事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”，启发：①人的一生不会是一帆风顺的，难免会遇到挫折与困难。②当苦难来临时，我们仍要努力，不能退缩、放弃，换个思路也许会有新的希望和意想不到的收获。
（1）考查了内容理解。A、有误。眼瞎、耳聋的人要想成功，必须付出常人多少倍的努力，所以我们要好好爱护我们的眼睛、耳朵。故题干说法错误。B、C、D理解正确。故选A。
（2）考查了字词理解。“孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。”这句中“亮”的意思是明白了、豁然开朗。故选A。
（3）考查了阅读方法。读到“孩子们听了，心里一亮”，我们可以预测到：孩子们找到了新的方向。
（4）考查了句子理解。“孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好”，结合“老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：‘你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？’接着，他又对眼睛瞎的孩子说：‘你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？’”我会对耳朵聋了的孩子说：“你的耳朵虽然听不见了，但是你还有明亮的眼睛，灵巧的双手，为什么不做点适合自己的呢？”，我会对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然看不见了，但是你还有灵敏的耳朵，健全的四肢，换一种梦想，一定会成功。”
（5）考查了概括文章主旨。句子“事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”让我感受深刻，获得的启发是：①人的一生不会是一帆风顺的，难免会遇到挫折与困难。②当苦难来临时，我们仍要努力，不能退缩、放弃，换个思路也许会有新的希望和意想不到的收获。
故答案为：
（1）A；
（2）A；
（3）孩子们找到了新的方向。
（4）我会对耳朵聋了的孩子说：“你的耳朵虽然听不见了，但是你还有明亮的眼睛，灵巧的双手，为什么不做点适合自己的呢？”，我会对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛虽然看不见了，但是你还有灵敏的耳朵，健全的四肢，换一种梦想，一定会成功。”
（5）句子“事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”，启发：①人的一生不会是一帆风顺的，难免会遇到挫折与困难。②当苦难来临时，我们仍要努力，不能退缩、放弃，换个思路也许会有新的希望和意想不到的收获。
11．（1）担心、害怕 父亲提着裤子站在月台上目送“我”离开；
（2）动作 神态 在拥挤的人群中给“我”开道的情景；
（3）只听“啪”的一声，包带应声而断，拉链崩脱，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼……
（4）A C B；
（5）B。
（1）考查内容理解与概括、体会思想感情。第一个场景：父亲弯腰背着旅行包，走在前面为“我”开道。从句子“我不禁暗暗埋怨：“天这么热，还带着那么多东西，真是……”可以体会到我的心情是埋怨父亲；根据“父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的东西一一拾进包里。他甚至蜷缩着身子，一只脚探下去打算将落在铁轨边的两个鸭梨捡起来。我吓得大叫”可知场景二“我”的情感：担心、害怕。概括为：父亲手忙脚乱甚至不顾危险，为“我”捡起掉落地上的食物。第三个场景可根据“火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点”概括为：父亲提着裤子站在月台上目送“我”离开。
（2）考查描写手法。“父亲弯着腰，背着一个大旅行包，满脸慌张地在前面为我开道”中的“弯着腰”“为我开道”是动作描写，“满脸慌张”是神态描写。写出了父亲在拥挤的人群中给“我”开道的情景。
（3）考查标点符号。句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。“苹果”“鸭梨”“月饼”是并列词语，之间用顿号隔开。
（4）考查内容理解与概括、形象分析。结合文章内容可知，年轻人笑是因为看到父亲把裤子提得很高的滑稽模样，是一种讥笑；父亲看到有人笑话他，感到不好意思，他的笑是一种憨厚的傻笑。所以年轻人的笑和父亲的笑不一样。“我”看到别人嘲笑父亲，心里很难受，所以笑不出来。
（5）考查写作手法。《慈母情深》开头写到“我一直想买一本篇小说——《青年近卫军》”结尾这样写到“就这样，我有了第一本长篇小说……”这样的写作法叫首尾呼应，让文章结构严谨。故选：B。
故答案为：
（1）担心、害怕 父亲提着裤子站在月台上目送“我”离开；
（2）动作 神态 在拥挤的人群中给“我”开道的情景；
（3）只听“啪”的一声，包带应声而断，拉链崩脱，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼……
（4）A C B；
（5）B。
12．（1）①遥知不是雪 为有暗香来；
②无穷；
（2）①银装素裹；
②不畏严寒；
（3）美丽 快乐 感动；
（4）①×；
②√；
（5）B；
（6）有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在玩滑雪；
（7）冬天虽然寒冷而漫长，但是它带给了我们迷人的景色、无穷的快乐和温暖的感动，我爱冬天；
（8）冬天虽然寒冷，但是带给我们的乐趣是少不了的，我们可以在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球，还可以欣赏雪花飘落的美景。
（1）①本题考查诗句积累。结合“腊梅也在隆冬时节开出了它那嫩黄的花朵，散发着缕缕清香”分析，不由得想起曾经读过的诗句：遥知不是雪，为有暗香来。
②本题考查词语填空。此题答案不唯一。符合段意的词语即可。示例：无穷。
（2）本题考查词语理解。
①根据“比喻户外的雪景素洁美丽”提示，从文中找出相应的词语是“银装素裹”。
②根据“不怕严寒的天气，表现一种坚毅的品质”提示，从文中找出相应的词语是“不畏严寒”。
（3）本题考查文章内容梳理。结合“冬天带来了美丽”，概括为：美丽。结合“冬天带来了快乐”，概括为：快乐。结合“冬天还带来了感动”，概括为：感动。
（4）本题考查文章内容分析。
①短文第二自然段中，作者运用了拟人的修辞手法描写了雪花在风中飞舞的样子。故该项错误。
②“这篇短文表达了作者对冬天的喜爱之情”正确。
（5）本题考查文章内容理解分析。
ACD.正确；
B.有误，这句话没有从声音角度写雪后景象。
故选：B。
（6）本题考查句子补写。此题不唯一。结合“一群一群的孩子在雪地上快乐地玩耍”分析，可补写句子：有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在玩滑雪。
（7）本题考查中心句分析。结合“冬天虽然寒冷而漫长，但是它带给了我们迷人的景色、无穷的快乐和温暖的感动，我爱冬天”一句回答。
（8）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。蟹醋冬天带给自己的快乐和感动即可。
故答案为：
（1）①遥知不是雪 为有暗香来；
②无穷；
（2）①银装素裹；
②不畏严寒；
（3）美丽 快乐 感动；
（4）①×；
②√；
（5）B；
（6）有的在堆雪人，有的在打雪仗，还有的在玩滑雪；
（7）冬天虽然寒冷而漫长，但是它带给了我们迷人的景色、无穷的快乐和温暖的感动，我爱冬天；
（8）冬天虽然寒冷，但是带给我们的乐趣是少不了的，我们可以在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球，还可以欣赏雪花飘落的美景。及 ①赶上 ②达到
童话人物卡
人物：稻草人
令我感动之处：
我想夸夸它：
场景
“我”的心情（心理）
父亲弯腰背着旅行包，走在前面为“我”开道
埋怨
父亲想捡拾滚落到铁轨边的鸭梨


感动
A.《鸟的天堂》
ㅤㅤ我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
……
ㅤㅤ昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
B.《慈母情深》
ㅤㅤ我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多钱。
……
ㅤㅤ就这样，我有了第一本长篇小说。