题型10 构建模型，解减数分裂疑难问题（题型集训）-【精讲精练】最新高考生物二轮题型复习讲练

这是一份题型10 构建模型，解减数分裂疑难问题（题型集训）-【精讲精练】最新高考生物二轮题型复习讲练，文件包含题型10构建模型解减数分裂疑难问题题型集训原卷版docx、题型10构建模型解减数分裂疑难问题题型集训解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共39页， 欢迎下载使用。
2、注重理论联系实际，高三生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。
3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。
4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。
题型10 构建模型，解减数分裂疑难问题（题型集训）
【基础题型】
（2022•枣强县校级一模）生物学是一门实验科学，下列有关生物学实验选材的叙述，错误的是（ ）
A．羊的红细胞比鸡的红细胞更适于制备细胞膜
B．叶肉细胞比洋葱鳞片叶内表皮细胞更适于观察细胞的质壁分离
C．选用水绵比颤藻、黑藻更适于探究植物细胞的放氧部位
D．选用蝗虫雌性生殖器官比雄性生殖器官更适于观察减数分裂
（2022•重庆二模）题图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1～8表示基因，①～④表示染色单体。不考虑突变的情况下，下列叙述不正确的是（ ）
A．1与3、4可互为等位基因，①与③、④互为非姐妹染色单体
B．该细胞减数分裂结束后，子细胞获得的染色体有①③、②④或①④、②③
C．1与3在减数第一次分裂分离，1与2在减数第二次分裂分离
D．精原细胞进行有丝分裂过程中会发生①与②分离，③与④分离
（2022•洛阳二模）雄果蝇的细胞a经减数第一次分裂形成细胞b1和b2；细胞b1经减数第二次分裂形成细胞c1和c2。不考虑减数分裂过程中的突变，下列说法正确的是（ ）
A．细胞a和b1中的核DNA数不同，染色体数相同
B．细胞b1和b2中的染色体数相同，遗传信息也相同
C．细胞a和c1中的核DNA数不同，染色体数也不同
D．细胞c1和c2中的核DNA数相同，细胞大小不同
（2022•河北模拟）蜜蜂群体中，蜂王和工蜂都由受精卵发育形成，而雄蜂由未受精的卵发育形成。如图是处于分裂后期的细胞模式图（显示部分染色体），下列分析错误的是（ ）
A．如图所示细胞只存在于蜂王生殖腺内
B．如图所示细胞存在于蜂王和雄蜂体内
C．如图所示细胞可能存在于雄蜂生殖腺内
D．如图所示细胞存在于蜂王和工蜂体内
（2022•龙岩模拟）当某果蝇细胞内有16条核DNA时，下列关于果蝇细胞分裂的叙述，正确的是（ ）
A．细胞中一定不存在同源染色体
B．着丝点分裂一定导致核DNA数目加倍
C．该细胞中染色体数目一定是其正常体细胞中染色体数目的2倍
D．若细胞质不均等分裂则该细胞一定是初级卵母细胞
（2022•保定模拟）在荧光显微镜下观察某动物的一个精原细胞的分裂过程如图所示，在每次DNA复制后，基因A，a用红色标记，B，b用绿色标记。①②③细胞都处于染色体向两极移动的时期。不考虑基因突变和交叉互换，下列有关推测合理的是（ ）
A．①中向每一极移动都有红、绿色荧光点各2个
B．②中向每一极移动都有红、绿色荧光点各1个
C．③中向每一极移动都有红、绿色荧光点各2个
D．④中都有红、绿色荧光点各2个
（2022•沙坪坝区校级模拟）下列关于真核细胞分裂的相关叙述，不正确的是（ ）
A．蝗虫的精原细胞可以进行有丝分裂和减数分裂
B．有性染色体存在的细胞不一定能进行减数分裂
C．等位基因随着同源染色体分离而分开发生在减数分裂的过程中
D．在减数分裂过程中，非同源染色体自由组合使所有非等位基因自由组合
（2022•涪陵区校级一模）某生物体基因型为Aa，在减数分裂过程中一对同源染色体发生了缠绕，导致两条非姐妹染色单体上的A基因和a基因发生了交换。不考虑其他变异，下列有关叙述正确的是（ ）
A．染色体数和核DNA数相等的细胞中均含有两个染色体组
B．该变化导致非同源染色体上的非等位基因自由组合
C．A基因和a基因的分离仅发生在减数第一次分裂后期
D．该生物体内处于减数第二次分裂细胞的基因型至少有3种
（2022•湖北模拟）果蝇精巢内存在不同类型的细胞，细胞核内染色体和DNA数量如图所示。下列相关分析错误的是（ ）
A．细胞Ⅰ染色体数目加倍，该时期细胞中含有4个染色体组
B．细胞内含有姐妹染色单体的细胞是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C．细胞Ⅲ中可能不含有同源染色体但一定含有2条性染色体
D．初级精母细胞形成精细胞的过程可表示为Ⅱ→Ⅳ→Ⅲ→Ⅴ
（2022•重庆模拟）图1为某哺乳动物不同分裂时期的细胞图像，图2表示该生物细胞分裂过程中某结构数量变化。下列分析错误的是（ ）
A．若要观察到图1A～E细胞，可从该生物的睾丸中取材
B．图1A～E中可能来自同一个精原细胞的是BCDE
C．图2可表示染色体组数目变化
D．图2中能够表示一个完整细胞周期的是ae段
（2022•重庆一模）如图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图，a、b表示染色体片段，下列叙述错误的是（ ）
A．图1说明细胞分裂过程中可能发生交叉互换
B．若两细胞来源于同一个卵原细胞，且图2是卵细胞，则图1是次级卵母细胞
C．同源染色体上等位基因的分离不可能发生在两图所处的时期，相同基因的分离则可发生在图1细胞的分裂后期
D．图1细胞处在减数第二次分裂中期，含1个染色体组和8条染色单体
（2022•重庆三模）如图为某动物部分细胞分裂示意图。据图分析，下列叙述不正确的是（ ）
A．该动物是雌性动物，乙图处于有丝分裂中期，丙图处于减数第二次分裂后期
B．甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，可能发生基因突变，不可能发生基因重组
C．丙细胞有两个染色体组，分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞
D．丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合
（2022•河南一模）对果蝇精巢切片进行显微观察，根据细胞中染色体的数目将细胞分为甲、乙、丙三组，每组细胞数目如下表所示，下列叙述中正确的是（ ）
A．甲组细胞可能处于有丝分裂或减数分裂过程
B．甲组细胞含有四个染色体组
C．乙组细胞只能处于减数分裂过程
D．三组细胞的性染色体组成均可能为一条X和一条Y
（2022•桃城区校级模拟）如图为四个精细胞示意图，下列有关分析正确的是（ ）
A．①配子出现的原因是非姐妹染色单体交叉互换
B．③配子中a基因出现的原因是发生了基因突变
C．④配子出现的原因是非同源染色体片段易位
D．①②④四个精细胞可能由同一个精原细胞产生
（2022•河南模拟）蜜蜂属于完全变态发育的昆虫。蜂王和工蜂由受精卵发育而成（2n＝32），工蜂不育，负责采集花粉、喂养幼虫等工作，蜂王通过减数分裂专职产卵。未受精的卵发育成雄蜂，雄蜂通过假减数分裂产生精子：即减数分裂Ⅰ过程，1个初级精母细胞分裂成1个含有细胞核的次级精母细胞和1个不含细胞核的细胞（退化凋亡）；减数分裂Ⅱ过程，1个次级精母细胞着丝点分裂产生1个体积较大的精细胞（变形成精子）和1个体积较小的细胞（退化凋亡）。
（1）从遗传机理分析，蜜蜂性别的遗传由 决定。蜜蜂的1个精原细胞和1个卵原细胞通过减数分裂可分别产生精细胞和卵细胞数目为 个。
（2）有同学认为雄蜂的1个初级精母细胞1个次级精母细胞都有16条染色体。你是否同意他的观点，并阐释你的理由 。
（3）蜜蜂的初级精母细胞和初级卵母细胞减数分裂I过程中在染色体行为上的不同是
，在细胞质分裂方式上的相同点是
。
（2021•河南模拟）性别决定为XY型的某二倍体动物（2N＝8）是研究细胞减数分裂的模型生物。研究人员观察该动物雄性个体的一个精原细胞在分裂过程某时期的细胞图像如图1所示（仅表示细胞中的一对常染色体及部分基因）。回答下列问题：
（1）该雄性个体的基因型为 （只考虑图1中相关基因）。图1细胞发生了 ，其在生物进化方面的意义： 。图1细胞中基因B与b分离可发生在 （时期）。
（2）若用红色荧光标记图1细胞中的基因a，则该细胞继续分裂，最终得到的某个精细胞中含有2个红色荧光点，原因可能是
。
（3）已知图1细胞的染色体（a）、染色单体（b）与核DNA（c）的数量关系如图2所示，请在图2中绘出该细胞一个子细胞的减数第二次分裂后期的染色体、染色单体与核DNA的数量。
【创新提升】
（2022•湖北模拟）下列关于某二倍体动物细胞分裂图的叙述，错误的是（ ）
A．此细胞中基因a与基因A的出现可能是基因重组的结果
B．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体
C．此细胞可能形成两种精子或两种卵细胞
D．该动物体细胞内最多含有四个染色体组
（2022•湖北模拟）雄蝗虫染色体较大且数目相对较少（2n＝23，性染色体组成为XO），将雄蝗虫精巢中正常分裂的细胞制成临时装片，用光学显微镜观察染色体的形态和数目。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．若细胞中观察到的染色体数是23条，则该细胞中一定含有姐妹染色单体
B．若细胞中观察到的染色体数是46条，则该细胞中一定含有两条X染色体
C．若观察到的细胞中无同源染色体，则该细胞的染色体条数一定是11或12
D．若细胞中观察不到X染色体，则该细胞进行的分裂方式一定是减数分裂
（2022•冀州区校级模拟）如图为与细胞分裂相关的坐标曲线。下列说法错误的是（ ）
A．若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则c→d过程细胞中DNA含量不变
B．若纵坐标表示一个细胞核中DNA的含量，则e点时一条染色体中DNA的含量与a点相同
C．若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量，则a→c过程细胞中染色体数目可能不变
D．若纵坐标表示一个细胞核中DNA的含量，则a→c过程染色体数目不会出现加倍
（2022•河北模拟）图甲和图乙是某二倍体生物精巢中的两个细胞示意图，图丙是细胞分裂过程中每条染色体上DNA含量变化的示意图。下列叙述正确的是（ ）
A．图甲所示细胞中含有4个染色体组，其中2和4构成一个染色体组
B．图乙所示细胞中A、a基因同时存在是由交叉互换导致的
C．图乙所示细胞为次级卵母细胞，分裂时姐妹染色单体①和②，③和④发生了分离
D．图甲、乙所示细胞分别处于图丙中的ef段和cd段
（2022•石家庄一模）某二倍体高等动物（2n＝4）基因型为AaBbDd，其体内一个卵原细胞（DNA全部被32P标记）在含31P培养液中先进行一次有丝分裂，再进入减数分裂过程，其中一个细胞中的一对同源染色体如图所示。下列叙述不正确的是（ ）
A．图中含32P的DNA可能为2个或3个
B．减数分裂产生的8个子细胞中可能都含有32P
C．图示对应细胞产生AbD、aBd、ABD、abd四种配子
D．图中细胞发生了同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换
（2022•张家口三模）某学习小组用红色和黄色两种橡皮泥和白纸构建了细胞分裂过程中染色体的数量变化模型（2对同源染色体），下列叙述错误的是（ ）
A．若模拟有丝分裂的中期需要做出4条形态相同的黄色染色单体，4条形态相同的红色染色单体
B．用同种颜色的橡皮泥将颜色、形态相同的2条染色单体粘起来，代表已完成复制的染色体
C．该小组通过模拟1次有丝分裂过程，得到的子细胞中均含2条红色染色体
D．该小组通过模拟精原细胞减数分裂过程，可能得到只含红色染色体的配子2个或0个
（2022•涪陵区校级一模）某动物的基因型是AABbDd，该动物体内细胞①经2次分裂产生细胞②～⑤，其中②和③来自同一个次级精母细胞，④和⑤共同来自另一个次级精母细胞。细胞①、②中标明了染色体组成和相关基因。下列叙述错误的是（ ）
A．在减数第一次分裂前的间期发生了基因突变
B．在减数第二次分裂发生了染色体数目变异
C．若②与正常卵细胞形成受精卵并发育为幼体，则该幼体为三倍体
D．若④与⑤的染色体数目相同而基因型不同，则可能发生了染色体片段缺失
（2022•淄博二模）家蚕的性别决定方式为ZW型，通常进行两性生殖（精卵结合），也可进行孤雄生殖（由卵细胞发育成个体）。孤雌生殖的结果有生雌和生雄两种，过程如图，已知染色体为WW的个体不能存活。下列说法错误的是（ ）
A．热水处理导致减数第一次分裂过程中性染色体未分离
B．热水处理不影响减数第二次分裂过程中性染色体分离
C．孤雌生雄过程中减数第一次分裂时性染色体分离异常
D．孤雌生雄后，子代患Z染色体隐性病的概率增加
（2022•湖北模拟）一个基因型为AaXBY的精原细胞进行减数分裂，下列叙述错误的是（ ）
A．减数第一次分裂中期和减数第二次分裂后期，细胞中的染色体组数一般相同
B．若产生的精子为AXB：aXB：AY：aY＝1：1：1：1，可能是因为发生了非同源染色体的自由组合
C．若在分裂过程中只发生了一次异常产生了一个AAXB的精子，与该精子同时产生的另外3个精子为XB、aY、aY
D．若基因组成为AAXBXB的细胞中无染色单体，则该细胞可能处于减数第二次分裂后期
（2022•河北模拟）某雄果蝇的基因型为AaXBY，用3种不同颜色的荧光素分别标记该果蝇一个精原细胞中的A、a、B基因，再检测减数分裂各时期细胞的荧光标记。已知该精原细胞进行减数分裂时发生了一次异常，检测到分裂进行到①②③时期的三个细胞中染色体、DNA、染色单体的数量，结果如图。下列判断错误的是（ ）
A．①时期的细胞中可出现3种颜色的6个荧光位点
B．若①时期发生过片段交换，则②时期的某个细胞中可能出现3种颜色的4个荧光位点
C．③时期的细胞中荧光素的种类有1、2、3三种可能
D．③时期的细胞中Y染色体的个数有0、1、2三种可能
（2021•渝中区校级模拟）图甲、乙为同一个体（基因型为Aa）的细胞分裂模式图，图丙为每条染色体上的DNA含量在细胞分裂各时期的变化情况，请结合图示分析回答下列问题：
（1）图甲细胞含有 个四分体，对应图丙的 段，该生物体细胞染色体数目为 条。
（2）图乙中染色体2上对应的基因（不考虑基因突变和交叉互换）是 （填A或a）。能否根据图乙细胞判断该动物的性别 （填是或否），判断依据是
。
（3）若将该种动物某一精原细胞中的一条染色体的DNA用3H充分标记，其同源染色体的DNA用32P充分标记，置于不含放射性的培养液中培养，进行一次完整的减数分裂（不考虑交叉互换），则形成的四个精细胞中同位素的标记情况是 。
（2021•牟平区校级模拟）回答下列（1）、（2）题。
（1）如图分别表示某二倍体雌性动物（2n＝4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系以及细胞分裂图象。请分析并回答：
①图1中a﹣c柱表示染色体的是 ，图2中表示二倍体体细胞分裂某时期是 。
②图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的 。
③图1中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程，细胞核内发生的分子水平的变化是 ；由Ⅱ变化为Ⅲ，相当于图2中的 → 过程。
（2）探究实验设计及分析问题来源：在细胞进行有丝分裂前期，核膜解体，到末期又重新形成。对新形成的核
膜的来源有两种不同意见：一种主张认为是由旧核膜的碎片连接形成，另一种主张认为是不含旧核膜，是重新形成的。现提供变形虫、3H﹣胆碱（磷脂的成分）和其它必需仪器，请完成实验设计过程，预测实验结果，并说明结论支持哪一主张。
实验设计：①将部分变形虫置于含3H﹣胆碱的介质中培养，使其膜被标记。
②将已标记的核移入至未标记的去核的变形虫中，在无标记的条件下培养一段时间，使其进行 。
③ 。
预测结果1： ；结论1： 。
预测结果2： ；结论2： 。
项目
甲组
乙组
丙组
染色体数目（个）
16
8
4
细胞数目（%）
15
55
30