小学语文统编版（2024）一年级下册（2024）4 小公鸡和小鸭子一等奖备课习题课件ppt

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Chinese language literacy gals cultural cnfidence language applicatin thinking ability aesthetic creatin
(文化自信)了解运用礼貌用语，体会汉语的不同感情表达，认识“玩、得”等13个生字，会写“吃、河”等6个字，认识提土旁、双人旁、足字旁。(语言运用)正确、流利、有感情地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话，积累描述动作的词语，体会句子的生动。(思维能力)了解小公鸡和小鸭子的不同特征，能够联系上文理解词语，知道前后文的关系。(审美创造)学会朋友之间团结友爱、互帮互助的道理。
1.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思。2.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。
抓住重点词句，在朗读中体会生动形象的表达方式。
感受小公鸡和小鸭子之间互帮互助的美好情感。
The prcess f learning in the Chinese language classrm: Grup cperative learning, autnmus learning, teacher guidance
小公鸡嘴巴（ ），小脚（ ），生活在陆地上，爱吃虫子, 不会游泳。 小鸭子嘴巴（ ），小脚（ ），生活在陆地和水里，爱抓小鱼小虾，是游泳小将。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
第二自然段共有几句话？
他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
从“吃得很欢”“急得直哭”中，你体会到小公鸡和小鸭子什么样的心情？
小公鸡找到了许多虫子，吃得__________。小鸭子捉不到虫子，急得______________。
你还能想到哪些类似的短语？
小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
比较两组句子，你发现了什么？说一说哪一句好？为什么？
“飞快地”——小鸭子听到小公鸡的呼救，以最快的速度游过去救 小公鸡。
“偷偷地”——小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在他后面下了水。
他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去。”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
1.朗读句子，联系上下文体会“我也去”中的“也”在句子中 表示什么？
小公鸡想要同小鸭子一样下水捉鱼。
2.体会“也下了水”中的“也”具体指什么？
小公鸡同小鸭子一样下了水。
被救上来的小公鸡的心情会是怎样的呢？
1.照样子，在括号里填上恰当的词语。
例：小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。
（1）小鸭子（ ）游到小公鸡身边。（2）老师（ ）批改着我们的作业。（3）妹妹（ ）从院子里走出来。（4）小伙伴（ ）吃着冰激凌。
2.把括号里的词语放入句子中。
（1）他们一起飞回窝里，睡觉了。（安安静静地） ________________________________________ （2）大家一起玩游戏。（高兴地） ________________________________________
他们一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
大家一起高兴地玩游戏。
3.根据课文内容，完成练习。
________捉不到虫子，所以_________就捉虫子给他吃；_________不会游泳，所以_________就从河里捉鱼给他吃。从他们身上，我懂得了好朋友之间要________________________。
Extensin and enhancement f literacy in the Chinese language classrm after-class practice
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
Summary and evaluatin f Chinese language class learning thrugh self-assessment and grup mutual assessment f classrm teaching
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