西宁市海湖中学2024-2025学年七年级上学期第二次阶段测试语文试卷(含答案)

这是一份西宁市海湖中学2024-2025学年七年级上学期第二次阶段测试语文试卷(含答案)，共12页。试卷主要包含了写句子，单选题，材料题，阅读理解与欣赏，填空题，默写题，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、写句子
1．关于“友情”，我们有话要说，请仿照示例，再仿写一句。
友情是一缕和煦的春风,抚慰我们受伤的心灵;友情是___________,___________。
二、单选题
2．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.为期4天的魅力科幻嘉年华开幕式,吸引了众多科幻迷前去参观体验。
B.长沙市计划三年内建设大约600多座公园,成为“千园之城”。
C.通过杭州国际美食节,使人们看到了一个比印象中更加令人惊艳的杭州。
D.家长没有意识到“手机综合征”是一种病,采用简单粗暴的方式阻止孩子不玩手机。
3．下列选项表达有误的一项是（ ）
A.《散步》《秋天的怀念》的作者分别是莫怀戚和史铁生。
B.冰心,原名谢婉莹,是我国著名的诗人、作家、翻译家和儿童文学家。
C.泰戈尔,美国诗人、哲学家,是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
D.《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,文学家、思想家、革命家。
三、材料题
4．请根据下面的情境回答问题。
早上收作业的时候，小华推了推同桌小明，并凑过去小声说：“小明，把你的语文作业借我抄抄！”小明毫不犹豫地拒绝了，小华生气地说：“你真不够朋友！”一整天小华都气哼哼地不理小明。放学时，小明悄悄递给小华一张小纸条，小华看完小纸条，觉得自己对“朋友”的理解真是太肤浅了，两人相视一笑，重归于好。
请你设想一下，小明在小纸条上写了什么呢？（40字以内）
四、阅读理解与欣赏
在人生的旅途中，我们有幸遇到一些朋友。他们的出现就像金色的灯塔，指明我们前进的方向，使我们拥有了与之前③_______的生活。“三人行，必有我师焉”。朋友在你迷茫时，会毫不①lìn sè地伸出援助之手，使整个世界变得美不胜收。朋友在你因难题而一筹莫展时，会变成智慧的精灵，飘然②lì lín人间，让你④_______。论交友之道，说易，也易；说难，也难。
我们只有珍惜朋友的情谊，就能收获真正的友谊。
5．请你根据拼音，填写相应的汉字。
①lìn sè________ ②lì lín___________
6．请你结合语境，将正确的选项的序号写在答题卡③和④相应位置。
A.恍然大悟 B.精彩纷呈 C.截然不同 D.咄咄逼人
阅读下面的诗歌，完成下题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
7．下列句子对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉，于是写了这首诗。
B.首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作铺垫。
C.第二句中“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情。
D.这首诗语言华丽，情感奔放，是李白送别诗中的代表作。
8．请从修辞角度赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓤饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
【乙】
回①年二十九，发尽白，蚤②死。孔子哭之恸③，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
（选自《史记·仲尼弟子列传》）
【注释】①回；颜回，又称颜渊。②蚤；同“早”。③恸（tòng），哀痛之至。
9．解释下列加粗词在文中的意思。
①吾日三省吾身________________
②传不习乎________________
③饭疏食________________
④门人益亲________________
10．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
11．【乙】两段文字，孔子分别赞扬了颜回怎样的品质？
12．请从【甲】文中任选一章，谈谈你的感悟。
从百草园到三味书屋（节选）
A①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。②单是周围的短短的泥墙根一带就有无限的趣味。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。⑤何首乌藤和木莲藤缠绕着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。⑥我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块像人样的。⑦如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑椹要好得远。……
B长妈妈曾经讲给我一个故事听：……
C①冬天的百草园比较无味；雪一下可就两样了。②拍雪人和塑雪罗汉要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至所以不相宜，只好来捕鸟。③薄薄的雪是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。④扫开一块雪，露出地面，用一支短棒____起一面大的竹筛来，下面_______些秕谷，棒上_____一条长绳，人远远地_____着，______鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_____便罩住了。⑤但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁养不过夜的。
13．A段文字描写“泥墙根一带”的动物和植物，作者是从________、___________等几种感官进行描写的。
14．选文中B段省略的内容是属于记叙顺序当中的_______，叙述这一故事的目的是什么？
15．下列选项中（ ）项的动词填入C节文字横线空白处最恰当？并谈谈这些动词的作用。
A.顶撒 拴牵 看拽
B.支撒 系牵 看拉
C.支丢 系拉 猜拉
D.顶丢 拴拉 猜拽
作用：__________________________________________
16．结合选文谈谈作者对百草园什么感情？
阅读下面文章，完成下题。
守候一株水仙
朱钟洋
①那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。
②忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。
③我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。
④我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。
⑤看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
⑥母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。
⑦我以为，冬要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。
⑧夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”
⑨我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。
⑩果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。
⑪又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
⑫在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。
⑬一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。
⑭守候一株水仙，它是不会让人失望的；守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执著开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次……
17．
选文作者将三个对象交织着写,构建了全篇。请感知全文,将表格中画线部分补充完整。
18．请从修辞手法角度赏析第⑪段画线句子。
就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
19．文章讲述了母亲照料水仙花并等其花开的故事，为什么多次写到“我”，你从中感受到母亲怎样的精神？
20．对文章的标题“守候一株水仙”，你是怎样理解的？
然而在较古的书上一查，却还不至于如此虚伪。师觉授《孝子传》云，“老莱子……常著斑斓之衣，为亲取饮，上堂脚跌，恐伤父母之心，僵仆为婴儿啼。”（《太平御览》四百十三引）较之今说，似稍近于人情。不知怎地，后之君子却一定要改得他“诈”起来，心里才能舒服。邓伯道弃子救侄，想来也不过“弃”而已矣，昏妄人也必须说他将儿子捆在树上，使他追不上来才肯歇手。正如将“肉麻当作有趣”一般，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人。老莱子即是一例，道学先生以为他白璧无瑕时，他却已在孩子的心中死掉了。
21．以上文段节选自《朝花夕拾》中的《___________》（篇名）。
22．《朝花夕拾》这部散文集里除了有对人和事的温馨回忆，还有理性的批判。请从这部文集中任选一篇，指出作者批判的内容。
五、填空题
23．古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫①___________，看上去平淡如水却重道义的朋友叫②___________。
A.竹马之交 B.忘年之交 C.君子之交 D.布衣之交
六、默写题
24．
诗、文名句填空。
七、写作题
25．请以“那一次，我真___________”为题，写一篇以记事为主的作文，不少于600字。
提示：横线上可补充表示情感或心理的词语，如“快乐”、“感动”、“后悔”“失落”等，“真”表明这件事让你印象深刻。
参考答案
1．答案： 友情是一天灿烂的阳光，扫净我们生活的雾霾。
解析： 阅读题干可知，题目要求围绕“友情”仿写语句。所写语句要采用比喻的修辞手法，使用的句式为“友情是一……的……，……我们……的……”。
2．答案： A
解析： B、语意重复。“大约”和“多”意思重复。应删去“大约”或“多”。C、成分残缺。“通过”和“使”的使用，造成句子残缺主语。应删去“通过”或“使”。D、否定不当。滥用否定词，导致表达了相反的意思。应删去“不”。
3．答案： C
解析： 选项A、B、D描述正确，选项C错误。泰戈尔是印度诗人、哲学家，而非美国。因此，答案为C。
4．答案： 对不起，抄作业是不良行为，所以我不能让你抄。作为你的朋友，你不会做的，我来教你，这样可以吗？
解析： 首先要指出抄作业是不良行为，然后给出正确的做法，同时也要考虑到小华的感受。注意字数限制。
5．答案： ①吝啬；②莅临
解析： ①“lìn sè”写作“吝啬”。②“lìlín”写作“莅临”。
6．答案： C；A
解析： A.恍然大悟：意思是突然间完全明白了某个事物或道理，形容人对某事一下子明白过来。B.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。这个成语常用来形容美好的事物、景色非常多，人们一时间领略、欣赏不过来。C.截然不同：形容两件事物毫无共同之处。D.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也可以指形势发展迅速，给人压力。③处意思是朋友的出现，使我们的生活与以前完全不同，因此用“截然不同”应当，故选：C。④处意思是朋友的援手使我们的世界变得非常美好，因此用“美不胜收”应当，故选：B。
7．答案： D
解析： ABC.正确；D.有误，“夸张的修辞方法”有误。后两句的意思是：我把为你而忧愁的心，托付给天上的明月，希望它伴随着你，一直走到夜郎的西边。这是运用了拟人的修辞手法，将明月人格化，把明月看成是知人意、达人情的友好使者；故选：D。
8．答案： 拟人，借明月传达对友人的思念、关切之情。
解析： 要求从修辞手法的角度进行赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层忧愁与无奈。
9．答案： 每天；传授，指老师传授的知识；吃；更加
解析：
10．答案： 别人不了解我我却不生气，不也是君子所为吗？
知道某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以研究它为乐的人。
解析：
11．答案： 示例：甲文：安贫乐道。（同义词都给分比如不怕贫穷）；乙文：勤奋好学。（答出勤奋好学，自律自省）
解析：
12．答案： 略
解析：
13．答案： 视觉、听觉、味觉、触觉
解析：
14．答案： 插叙；引发好奇心，增加了百草园的神秘色彩。
解析：
15．答案： B；作用：具体准确的展现捕鸟的全过程，表现力百草园冬天的乐趣。
解析：
16．答案： 喜爱、留恋
解析：
17．答案： ①精心照顾；②出芽；③高兴（期待）；④吃惊（震撼）
解析： 解答本题，需要在文中找到有关“母亲”“水仙”“我”描写的内容“母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里”“看着母亲高兴的样子”“就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着”“我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了”等，据此分析。
18．答案： 运用拟人手法，用“恣意”一词生动形象地写出了水仙花任意、任性的特点，表现了它要展现自我价值的姿态和愿望，表达了作者的惊叹、赞美之情。
解析： 首先点明修辞手法，注意“如”后面的表达，从表现“水仙”的特点和作者对水仙的情感表达方面来说明描写的作用。
19．答案： 用“我”对待水仙的态度、言行来反衬母亲对水仙的态度、言行，突出母亲的执着、对生活的热爱、对美好事物的珍惜。
解析： “我”从开始不相信水仙会开花到最后的震惊，而母亲从始至终不曾放弃过水仙，据此从两人的不同态度对比分析。
20．答案： 表层含义是指母亲精心照顾水仙、等待花开的过程，暗指母亲对生活中美好事物的珍惜和执着的守候。标题一语双关，能够引起读者的阅读兴趣，同时与文章最后一小节揭示的主旨首尾呼应。
解析： 阅读最后一段，找到作者由物及人的引申语句即“我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？”，结合后面“我们的生命是不是也能像一株水仙一样……让生命极致绽放”的描述，从文章所描写的事情联系自己的感悟，从文章的结构方面及阅读效果的角度进行分析。
21．答案： 《二十四孝图》
解析： 该文段节选自《朝花夕拾》中的《二十四孝图》。
22．答案： 示例1：《五猖会》写父亲要求“我”背书，浇灭了“我”看迎神赛会的一腔热情，批判了封建传统教育对儿童天性的压制、摧残。
示例2：《从百草园到三味书屋》通过询问先生怪哉虫一事含蓄批判了传统私塾教育的刻板枯燥，对儿童心理的束缚。
解析： 鲁迅在文中批判了传统孝道故事的虚伪和不合情理之处，以“老莱子”的故事为例，揭露了某些孝道观念的荒谬性。《朝花夕拾》中，鲁迅除了回忆童年生活，还对社会现象和文化观念进行批判。
23．答案： B；C
解析： 竹马之交：童年时代就要好的朋友，也称“总角之交”。忘年之交：忘记年龄的交友，即不拘年岁行辈的差异而结交的朋友。君子之交：看上去平淡如水，却重道义的朋友，贤德之人之间的友情，不尚奢华。君子之交淡如水。布衣之交：是平民间的友谊。综合以上解释，①应填B，②应填C。
24．答案： ①风正一帆悬
②枯藤老树昏鸦
③思君不见下渝州
④应傍战场开
⑤学而不思则罔
⑥思而不学则殆
⑦有道德的人
⑧有益于人民的人
解析：
25．答案：
那一次，我真后悔
在生活的舞台上，我们每个人都在扮演着各种角色，而有些经历，特别是那些刻骨铭心的经历，会让我们产生强烈的情感反应，甚至会改变我们的人生观。那一次，我真后悔。
那是我十五岁的那年，我正在为了一次重要的考试而紧张地准备。我知道这次考试对我的未来有着重要的影响，因此我下定决心要全力以赴。然而，就在这个时候，我发现我的笔记本不见了。这本笔记本是我学习的重要资料，里面记录了我所有的重点和难点。我急得像热锅上的蚂蚁，翻箱倒柜地寻找，但是始终没有找到。
在我最无助的时候，我想起了我的同桌。他是一个非常调皮的男孩，我之前曾经被他恶作剧过几次。我怀疑这本笔记本被他藏起来了。但是，我没有任何证据，只是凭着直觉和过去的经验去猜测。我越想越生气，决定去找他理论。在激烈的争吵后，他坚决否认拿了笔记本。我看着他满不在乎的样子，一气之下，动手打了他。这一拳下去，我们都愣住了。我从来没有想过我会对他动手，我也被自己的冲动吓到了。
后来，我在他的书桌里找到了我的笔记本。原来他根本不知道这本笔记本的存在，更没有拿走它。我为自己的冲动行为感到非常后悔。我没有听他的解释，没有冷静下来思考，就做出了这样的决定。
那一次的经历让我深刻地认识到，冲动是魔鬼。在做出决定之前，我们需要冷静地思考，理智地分析。我后悔我的冲动行为，不仅伤害了我和他人的关系，也让我在人生的道路上得到了一个深刻的教训。
从那以后，我开始更加注重自己的情绪管理，不再轻易地被情绪左右。我开始学会倾听他人的想法和意见，尊重他人的感受和立场。我也开始尝试理解和接纳不同的观点和看法，以更加开放的心态去面对生活中的挑战和困难。
解析：
水仙的状态
“我”的反应
母亲的反应
水仙花蔫了
“我”想扔掉
①_______水仙
水仙花②____
“我”不相信它会开花
母亲感到③______
水仙花绽放
“我”感到④_______
母亲惊喜
主题
古诗文名句
自然风景
读“①潮平两岸阔,________”,我们感受到春潮涌涨的浩渺开阔;
而读“②__________,小桥流水人家”,我们则感受到郊野秋日的萧瑟。
人间真情
读“③夜发清溪向三峡,__________,”。我们仿佛看到诗人江行水上,
对友人的依依惜别;而读“④遥怜故乡菊,___________”,我们则感受
到诗人对饱经战乱的百姓的同情与对和平的渴望。
思考启迪
孔子认为学和思辩证关系的句子是:⑤___________,⑥________。(《论语》)
道德品质
一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个⑦___________,一个脱离了低级趣味的人,一个⑧___________。