2025年上海市嘉定区初三一模语文试卷和答案解析

这是一份2025年上海市嘉定区初三一模语文试卷和答案解析，共14页。试卷主要包含了文言文，现代文，综合运用，写作等内容，欢迎下载使用。
一、文言文（35分）
（一）默写与运用（13分）
1.东风不与周郎便，。 （杜牧《赤壁》）
2.，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》）
3.入则无法家拂士， ，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
4.《岳阳楼记》中“ ， ”描绘了洞庭湖湖面金光浮动、湖中月影如玉的美丽画面。
（二）阅读下面的文言文，完成第5- 10题（22分）
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士 a ！但当涉猎，见往事 b 。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 c ！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括①即已，若必将之，破赵军者必括 d ！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“吾已决 e 。”终遣之。
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起②闻之，纵奇兵，详③败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑④之。 （有删改）
【注释】①不将括：不让赵括带兵。②白起：秦国名将。③详：通“佯”,假装。④坑：活埋。
5.【甲】文选自《 》一书。（2分）
6.下列对加点字含义理解正确的一项是（4分）
（1）卿今当涂掌事（ ）
A.应当 B.掌管 C. 面对 D.在（某时、某处）
（2）括母问奢其故（ ）
A.原因 B. 故意 C.计谋 D.因此
7.用现代汉语翻译下面的语句。（3分）
尝与其父奢言兵事，奢不能难
“难”在《古汉语常用字字典》中有六个义项：
①困难②灾难③反驳 ④仇怨 ⑤畏惧 ⑥驱除疫鬼④仇怨⑤畏惧⑥驱除疫鬼

8.将“也”“耳”“矣”“乎”“邪”分别填入选文恰当的位置。（5分）
a 处填： b 处填： c 处填： d 处填： e 处 填 ：
【甲】文题目是“孙权劝学”,作者为什么要写鲁肃与吕蒙论议、结友等内容？（4分）



两篇短文的主人公都有读书的经历，而两人读书的结果却大相径庭。试结合文章内容分析其原因。（4分）



二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成第11-13题（17分）
“读屏”带来了什么
①近日，“高校图书馆借阅量下降”的新闻再次受到关注。据各高校图书馆统计，最近三年，纸质书借阅量呈断崖式下降，部分学校降至最高峰时的一半甚至三分之一。纸质书借阅量下降，跟手机阅读等数字阅读的增加有关。
②过去，在通勤的公交、地铁上，在远行的高铁、飞机上，总有很多人如痴如醉地捧着书、拿着报。如今，这样的画面已经很难见到。取而代之的是，满车厢、满大厅的人都在低头刷手机、看平板。不管是读电子书、听有声书，还是浏览资讯、刷视频、玩游戏、聊天、看影视剧，每个人都在电子屏幕里寻找着自己的乐子，人们将这种现象统称为“读屏”。
③读屏改变了传统的阅读方式，主要体现在两个方面。一是阅读载体发生了变化。读屏时代，电子书、有声书、讲书视频等多形态的数字化阅读载体不断涌现，人们的阅读方式从单一走向多元。二是阅读方法发生了改变。读屏时代，碎片化阅读、轻阅读、浅阅读成为典型特征。
④读屏给传统的纸质阅读带来冲击的同时，也在很大程度上弥补了传统阅读方式的不足。
⑤纸质书虽然比古代的竹简轻便很多，但一个人能随身携带的数量还是十分有限。电子书、有声书、短视频等数字化阅读载体突破了字数的限制，一屏可藏万卷书，海量的资源让读者可以随时随地享受阅读带来的满足感。
⑥在传统阅读中，有些人因为文化程度不高，想阅读却有心无力。而听书软件的发展、讲书视频的出现，让这些人看到了希望。
⑦还有很多人都有过这样的经历，想了解一本书又实在看不下去。而讲书视频能用极短的时间生动展现巨著的概况或精华，让人倍感亲切，看了还想接着看，读纸质原著的热情也被重新点燃。
⑧以数字阅读为代表的“读屏”与以纸质阅读为代表的“读书”并存的局面早已形成。两种阅读方式孰优孰劣？有人为此争得面红耳赤，但这个问题似乎并没有那么重要。生活中，多数爱读书的人既会常备纸质书在床头、在包里，也会在手机、平板上下载不同的读书、听书软件。有的人因出门携书不便，【甲】;有的人读完纸质书不过瘾，【乙】。 总之，对爱读书的人而言，无论读屏还是读书都是为了更好地阅读。
⑨正如复旦大学中文系教授骆玉明所说，选择哪种形式要视情况而定。比如，需要深入探究的内容，就选择传统的纸质阅读，而有些了解即可的，则可用数字阅读。在信息爆炸的时代，无论是读屏，还是读纸质书，只要坚持读下去并且读的是优质内容，总能乐在其中、有所收获。总之，如何发挥两者的优势，最大限度满足自己的阅读需求才是最重要的。
（有删改）
根据文章内容，完成思维导图。（9分）
高校阳书馆纸质书借阋量下降
（2）
从现象上看
（1）
阅读载休发生了变化
面对“读屏”与“读书”并存的局面，作者的观点是：（5）

从阅读方式上看
阅读方法发生了改变
“读屏”带来了什么
（3）
读屏在很大程度上弥补传统纸质阅读方式的不足
让文化程度不高的人参与阅读
（4）
根据文意，第⑧段【甲】处填入的句子应选（ ）,【乙】处填入的句子应选（ ）（4分）
A.还要再到听书软件上听一遍，在对比中细品文字背后隐藏的奥秘与丰富信息
B.选择让电子书“替补出场”,事后仍要拿起纸质书重读一遍，这是他的专属仪式感
以下图表可以作为文章第③段的论据。请说明理由。（4分）
2023年全国国民阅读习惯调查情况表



（二）阅读下文，完成第14-17题（18分）
赊①鸡崽儿
① “卖小鸡嘞——,卖鸡崽儿——”。在我小时候，每到小麦拔节的时候，村中就会响 起这响亮的吆喝声，传得街坊四邻都听得见。
②那年月，大伙儿在生产队挣工分没几个闲钱，想买鸡崽儿只好赊，等秋后鸡下了蛋再还账。卖鸡崽儿的老关跟周围村的人很熟，也乐意赊。
③那年四月，妈又听到老关的吆喝声，于是撂下手里活计，隔着秫秸栅栏，招呼东院的刘婶：“快去赊鸡崽儿。”看老太太小媳妇们说笑着围拢来，树荫下的老关才把蒙在鸡笼上的薄棉被揭开。 一笼黄绒球般、叽叽喳喳欢叫的小鸡崽儿，立时撞进人们的眼帘。
④老关按每个人所指，用粗糙的大手把鸡崽儿从笼里捞出，放在地上苇编笆箩里供大伙儿挑选。对讨价还价的，老关只一句话：“多好的鸡崽儿呀，快挑吧，手慢就买不到了。”接着吆喝一嗓子：“卖小鸡嘞——,卖鸡崽儿。”
⑤ 妈帮东院的刘婶挑好看中的鸡崽儿，打听好包活多少只，眼瞅老关记好账，却见刘婶没带家什，忙催我匀她个苇编笆箩。后来我家盛鸡崽儿的家什不够用，妈干脆撩起衣襟，把用笆箩装后剩下的鸡崽儿宝贝疙瘩似的 一兜，美颠颠地回了家。半道儿上，我问妈：“秋后大伙儿不给他钱咋办？” 妈说：“ 【甲】 "
⑥ 卖完鸡患儿的老关，临走像同村里人告别似的扯嗓子吆喝：“卖小鸡嘞——,卖鸡崽儿——”。渐渐远去的吆喝声里透着股子喜庆。
⑦ 妈把赊来的鸡患儿，放进两个旧纸箱里，上面蒙件破央袄，搁在不凉不热的炕头上。每到晌午太阳足时，她便在院子里铺块塑料布，用浅瓷碟子盛上水，然后把自个儿舍不得吃的、用温水浸泡好的金黄小米，点撒在塑料布上。鸡崽儿见到阳光先是愣怔一会儿，然后便扇动翅膀“叽叽”欢叫着四下觅食。妈和刘婶喂养得足够精心了，可还是各死了六七只鸡崽儿。为此，刘婶掉泪，妈也牙疼了好几天。
⑧秋天，母鸡下蛋了，也没见老关来收钱，听说他妈得大病了。妈和刘婶正要撺报大伙儿把钱给老关送去，他却来了，胳膊上多了个黑孝箍儿。见老关进门，妈吩咐我拿烟倒水，她颠颠端来刚下树的细皮酸梨。
⑨ 老关刚掏出账本准备对账，刘婶就和村里的三奶奶四大妈们带钱赶来了。瞅着一家一 家按约定如数交上的赊欠款，老关一下子皱起眉。妈担心地问：“咋，不舒服？”老关点点头。大伙儿慌了神，有人拔腿就要喊村里的赤脚医生。老关晃晃手：“你们全数给的欠款让我心里不舒服。我家也养鸡崽儿，每年都有损耗，没有一个保一个全活的。”
⑩旁边的我正要报出我家死的鸡崽儿数，被妈用手捅了一下。妈说：“你说得在理，不过我们死的那几只鸡崽儿是被猫叼狗啃了，怨不上你。”老关吧嗒几口旱烟，扬起脸：“大伙儿心疼我，这好意我领了。这么着，我每家少收两只鸡崽儿钱，算是我的一点儿心意。” 说着，老关就给大伙儿数钱。妈说：“这钱我不要，谁要你就退谁，我得给孩子们做饭去了。”听我妈这么一说，一屋子人像躲燃着的炮仗般呼啦一下全走光了。
⑪晚上，妈扫炕焙被时，发现老关把退给大伙儿的鸡崽儿钱放在炕席下了。
⑫四十多年过去了，我早已离开家乡，但每当念及乡情，耳边总会响起“卖小鸡嘞——卖鸡崽儿——”的吆喝声。
（有删改）
【注释】①赊：赊欠。指买卖货物时买方延期交款，卖方延期收款。
老关没有按时来收钱，（1）
阅读文章第⑧-⑪段，概括这部分内容中出现的几个意外。（5分）
（2） ，老关却皱起眉，表示不舒服。
老关说养鸡崽儿有损耗，（3） 。
老关要求每家少收两只鸡崽儿钱，（4） 。
我们以为老关收了全款，（5） 。
在文章第⑧-⑪段中，作者为什么多次设置意外？（4分）



以下哪句更适合放入文章第⑤段【甲】处？请说明理由。（4分）
A句：咱现在没钱，人家好心赊咱，秋后再昧心赖账，那会被人戳脊梁骨的！
B句：我们现在没钱，人家好心赊给我们，秋后再不守信用，那会被人批评的！



分析文章第⑤⑩⑫段画波浪线语句的作用。（5分）



三、综合运用（20分）
学校拟开展以“弘扬传统文化”为主题的系列活动。在嘉定初中就读的小佳和小文积极 响应，打算利用课余时间进行实地考察，探寻身边的文化。
以下最有可能成为小佳和小文此次考察内容的两项是（ ）（ ） （4分）
A.苏州园林的艺术风格 B.安亭汽车城的发展史 C.南翔小笼的制作工艺
D.徐行草编的独特工艺 E.东方明珠的建筑美学 F.远香湖的户外喷泉秀
小佳和小文最终决定将嘉定孔庙作为自己的实地考察点。在制定活动计划时，他们看到一则新闻：
2024年9月21日，拥有800多年历史的嘉定孔庙修缮工程圆满完成，9月22日起将再度向公众开放。
据悉，嘉定孔庙是上海地区现存规模最大的古建筑群，也是江南地区保存最为完好的县级孔庙，有“吴中第一”之称。
此次，嘉定孔庙对庙祀前区、庙祀主区、儒学片区、书院片区四个区域分别进行专项修 缮。据嘉定博物馆馆长介绍，修缮运用了多项非遗技艺，涵盖了石质文物保护、木结构修复、泥塑复原以及广漆施作等关键环节。严格遵循文物保护的基本原则，修旧如旧，在不改变文物原有状态的前提下，实施最低程度的干预。
下列最适合作为新闻报道标题的一项是（ ） （ 3 分 ）
A.嘉定孔庙修缮后将重新向公众开放 B. 嘉定孔庙，“吴中第一”的古建筑
C.非遗技艺在修缮嘉定孔庙中的运用 D.修旧如旧，嘉定孔庙文物保存完整
开启嘉定孔庙之旅后，他们首先到达孔庙所在地。孔庙门前有条老街，这条街上有三座牌坊。小佳指着其中一座牌坊（如图）,念道：“□□。”小文夸赞道：“读对了！那你知道它的出处吗？”小佳略带得意地说：“当然啦，它出自《论语》, 表达的是对孔子的敬仰之情。”
小文说：“厉害！嘉定孔庙是教化嘉定的源头。听说800年间，这里培养了一大批学术大师和文化精英。这里还有两座牌坊，你猜猜分别叫什么？”
小佳说：“听你这么介绍，我猜叫（ ）和（ ）。 ” （ 6 分 ）
A.监 察 B.兴 贤 C.保 安 D.育 才
21.参观嘉定孔庙后，小佳想要更深入地了解儒家思想，小文应该推荐他阅读《经典常谈》 中哪部分内容？（ ） （2分）
A.《说文解字》第一 B.《战国策》第八 C.诸子第十 D.文第十三
22.小文发现嘉定孔庙的文创空间还有一枚纪念印章（如图）,他想敲在《水浒传》的扉页上。你认为这枚印章内容合适吗？请说明理由。（80字左右）（5分）



四、写作（60分）
23.题目：这是我必然的选择
要求：（1）写一篇600字左右的文章；
（2）不得透露个人相关信息；
（3）不得抄袭
这是我必然的选择
夏风悠悠，知了在树梢低吟浅唱。明窗下，我心慵意懒地做着奥数题。这次数学竞赛临近，我依然如往常那般心不在焉，握着笔，在睡梦中遇见了童年那两次失意……
刚上小学时，随母亲去赶集，摊主还在掰着手指算钱，我张口就报出了答案，大家纷纷夸我聪明。母亲大喜，便大费周章地带我去找我们这里最好的奥数老师。一开始我兴致勃勃，特别享受被别人夸聪明的那份虚荣。但奥数学习需要下苦功夫，做很多题，我哪有那份耐心。春雨来了，我便扔下笔跑到窗前，看那如银针般细密的雨丝顺着瓦片滑落在屋檐边沿，聚成一颗颗饱满澄澈的雨珠坠落。嬉闹至深秋，最后跟不上老师的课，被老师“淘汰”出局。
五年级，侥幸被老师选中参加市里的数学竞赛。母亲听闻，兴冲冲地跑遍书店终于买到了一套《小学生数学竞赛》。我端坐在窗前刷题，刚做了两天，便“身在曹营心在汉”。窗外蟋蟀吱叫，我扔下纸笔，在掩映的青翠竹枝中，寻觅那藏匿叶间的蟋蟀，时光在心猿意马的玩忽中流逝。考试的日子临近，我象征性地“抱了两天佛脚”，仓促应战，却意外得了三等奖。我得意洋洋地跑到母亲面前邀功，母亲却叹了口气：“你明明可以做得更好，为什么总是敷衍了事，不全力以赴呢？”母亲的话像如飞来石子激起我心中的阵阵涟漪，我羞愧得低垂下了脑袋…
忽而，梦醒，笔墨在纸上悄然晕开一片，母亲为我付出的一幕幕跃人心间——儿时牵着我，四处奔波请奥数名师教导我；听闻我被选拔参赛，费心劳力地为我买参考书；每每刷题疲倦时，母亲总是适时地端来我爱吃的水果，削好摆放成一个个美丽有创意的图形……而我次次敷衍应付，她该有多伤心失望 啊！然而，她从未放弃我，始终在我身边竭尽全力地支持我，想到这里，忽然鼻子一酸，落下泪来……这一次比赛，我定当全力以赴，以纸笔为逐梦之马，向母亲的期望奔赴，亦向自己的未来奔赴，这，是我必然的选择！
我抬起头，集中精力，把思绪沉入到习题中去，寻求着解题的每一丝灵感。寂静的深夜，唯余笔尖的沙沙声和偶尔传来的远处夜行车轮的轰隆声，交织成一曲深夜的沉思乐章。
倔强的月光轻倚窗棂，将我奋笔疾书的身影印在窗帘上，我在笔尖飞舞中全力以赴。为了母亲的微笑，为了更优秀的自己，这是我必然的选择！
适用主题：
2025年上海市嘉定区初三一模答案解析
一、文言文（35分）
（一）默写与运用（13分）
1.东风不与周郎便，。 （杜牧《赤壁》）
2.，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》）
3.入则无法家拂士， ，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）
4.《岳阳楼记》中“ ， ”描绘了洞庭湖湖面金光浮动、湖中月影如玉的美丽画面。
答案：
1.（3分）铜雀春深锁二乔 2.（3分）夜阑卧听风吹雨 3.（3分）出则无敌国外患者
4.（4分）浮光跃金，静影沉璧
（二）阅读下面的文言文，完成第5- 10题（22分）
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士 a ！但当涉猎，见往事 b 。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚 c ！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括①即已，若必将之，破赵军者必括 d ！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“吾已决 e 。”终遣之。
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起②闻之，纵奇兵，详③败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑④之。 （有删改）
【注释】①不将括：不让赵括带兵。②白起：秦国名将。③详：通“佯”,假装。④坑：活埋。
5.【甲】文选自《 》一书。（2分）
6.下列对加点字含义理解正确的一项是（4分）
（1）卿今当涂掌事（ ）
A.应当 B.掌管 C. 面对 D.在（某时、某处）
（2）括母问奢其故（ ）
A.原因 B. 故意 C.计谋 D.因此
7.用现代汉语翻译下面的语句。（3分）
尝与其父奢言兵事，奢不能难
“难”在《古汉语常用字字典》中有六个义项：
①困难②灾难③反驳 ④仇怨 ⑤畏惧 ⑥驱除疫鬼④仇怨⑤畏惧⑥驱除疫鬼

8.将“也”“耳”“矣”“乎”“邪”分别填入选文恰当的位置。（5分）
a 处填： b 处填： c 处填： d 处填： e 处 填 ：
【甲】文题目是“孙权劝学”,作者为什么要写鲁肃与吕蒙论议、结友等内容？（4分）



两篇短文的主人公都有读书的经历，而两人读书的结果却大相径庭。试结合文章内容分析其原因。（4分）



答案：
5.（2分）资治通鉴
6.（4分）（1）B（2分） （2）A（2分）
7.（3分）（赵括）曾经和他的父亲赵奢讨论军事事务，赵不能反驳（他）
8.（5分）邪 耳 平 也 矣
9.（4分）这些内容写出了鲁肃对吕蒙的赞赏，从侧面体现了吕蒙的才略进步惊人。这是吕蒙就学的结果，也是孙权劝学的结果，印证了孙权所说的读书“大有所益”，有助于启发读者认识读书对于一个人进步的重要性。
10.（4分）吕蒙从书中汲取了智慧，提升了自我，得到他人赞赏。赵括虽然自幼学习兵法，但是只会死读书，而且他骄傲自大、轻视实践，不能灵活运用书本知识，最终导致兵败。
二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成第11-13题（17分）
“读屏”带来了什么
①近日，“高校图书馆借阅量下降”的新闻再次受到关注。据各高校图书馆统计，最近三年，纸质书借阅量呈断崖式下降，部分学校降至最高峰时的一半甚至三分之一。纸质书借阅量下降，跟手机阅读等数字阅读的增加有关。
②过去，在通勤的公交、地铁上，在远行的高铁、飞机上，总有很多人如痴如醉地捧着书、拿着报。如今，这样的画面已经很难见到。取而代之的是，满车厢、满大厅的人都在低头刷手机、看平板。不管是读电子书、听有声书，还是浏览资讯、刷视频、玩游戏、聊天、看影视剧，每个人都在电子屏幕里寻找着自己的乐子，人们将这种现象统称为“读屏”。
③读屏改变了传统的阅读方式，主要体现在两个方面。一是阅读载体发生了变化。读屏时代，电子书、有声书、讲书视频等多形态的数字化阅读载体不断涌现，人们的阅读方式从单一走向多元。二是阅读方法发生了改变。读屏时代，碎片化阅读、轻阅读、浅阅读成为典型特征。
④读屏给传统的纸质阅读带来冲击的同时，也在很大程度上弥补了传统阅读方式的不足。
⑤纸质书虽然比古代的竹简轻便很多，但一个人能随身携带的数量还是十分有限。电子书、有声书、短视频等数字化阅读载体突破了字数的限制，一屏可藏万卷书，海量的资源让读者可以随时随地享受阅读带来的满足感。
⑥在传统阅读中，有些人因为文化程度不高，想阅读却有心无力。而听书软件的发展、讲书视频的出现，让这些人看到了希望。
⑦还有很多人都有过这样的经历，想了解一本书又实在看不下去。而讲书视频能用极短的时间生动展现巨著的概况或精华，让人倍感亲切，看了还想接着看，读纸质原著的热情也被重新点燃。
⑧以数字阅读为代表的“读屏”与以纸质阅读为代表的“读书”并存的局面早已形成。两种阅读方式孰优孰劣？有人为此争得面红耳赤，但这个问题似乎并没有那么重要。生活中，多数爱读书的人既会常备纸质书在床头、在包里，也会在手机、平板上下载不同的读书、听书软件。有的人因出门携书不便，【甲】;有的人读完纸质书不过瘾，【乙】。 总之，对爱读书的人而言，无论读屏还是读书都是为了更好地阅读。
⑨正如复旦大学中文系教授骆玉明所说，选择哪种形式要视情况而定。比如，需要深入探究的内容，就选择传统的纸质阅读，而有些了解即可的，则可用数字阅读。在信息爆炸的时代，无论是读屏，还是读纸质书，只要坚持读下去并且读的是优质内容，总能乐在其中、有所收获。总之，如何发挥两者的优势，最大限度满足自己的阅读需求才是最重要的。
高校阳书馆纸质书借阋量下降
（有删改）
根据文章内容，完成思维导图。（9分）
（2）
从现象上看
（1）
阅读载休发生了变化
面对“读屏”与“读书”并存的局面，作者的观点是：（5）

从阅读方式上看
阅读方法发生了改变
“读屏”带来了什么
（3）
读屏在很大程度上弥补传统纸质阅读方式的不足
让文化程度不高的人参与阅读
（4）
根据文意，第⑧段【甲】处填入的句子应选（ ）,【乙】处填入的句子应选（ ）（4分）
A.还要再到听书软件上听一遍，在对比中细品文字背后隐藏的奥秘与丰富信息
B.选择让电子书“替补出场”,事后仍要拿起纸质书重读一遍，这是他的专属仪式感
以下图表可以作为文章第③段的论据。请说明理由。（4分）
2023年全国国民阅读习惯调查情况表



11.（9分）（1）读屏给纸质阅读带来冲击（2）社会上人们出行途中都在电子屏幕里找乐子（3）突破了字数限制,读者可以随时随地阅读（4）点燃人们重读难读的书纸质原著的热情（5）要发挥两者的优势，最大限度满足自己的阅读需求（第1空1分，其余每空2分）
12.（4分）B（2分）A（2分）
13.（4分）图表传递的信息是人们的阅读形式呈多元化，且倾向于读屏的国民比例已超过倾向于纸质书阅读的国民比例。第③段主要论述读屏改变了传统的阅读方式，其一就体现在阅读载体的变化，多种数字化阅读载体不断涌现,人们的阅读形式从单一走向多元。图表可以作为事实论据论证这一观点。
（二）阅读下文，完成第14-17题（18分）
赊①鸡崽儿
① “卖小鸡嘞——,卖鸡崽儿——”。在我小时候，每到小麦拔节的时候，村中就会响 起这响亮的吆喝声，传得街坊四邻都听得见。
②那年月，大伙儿在生产队挣工分没几个闲钱，想买鸡崽儿只好赊，等秋后鸡下了蛋再还账。卖鸡崽儿的老关跟周围村的人很熟，也乐意赊。
③那年四月，妈又听到老关的吆喝声，于是撂下手里活计，隔着秫秸栅栏，招呼东院的刘婶：“快去赊鸡崽儿。”看老太太小媳妇们说笑着围拢来，树荫下的老关才把蒙在鸡笼上的薄棉被揭开。 一笼黄绒球般、叽叽喳喳欢叫的小鸡崽儿，立时撞进人们的眼帘。
④老关按每个人所指，用粗糙的大手把鸡崽儿从笼里捞出，放在地上苇编笆箩里供大伙儿挑选。对讨价还价的，老关只一句话：“多好的鸡崽儿呀，快挑吧，手慢就买不到了。”接着吆喝一嗓子：“卖小鸡嘞——,卖鸡崽儿。”
⑤ 妈帮东院的刘婶挑好看中的鸡崽儿，打听好包活多少只，眼瞅老关记好账，却见刘婶没带家什，忙催我匀她个苇编笆箩。后来我家盛鸡崽儿的家什不够用，妈干脆撩起衣襟，把用笆箩装后剩下的鸡崽儿宝贝疙瘩似的 一兜，美颠颠地回了家。半道儿上，我问妈：“秋后大伙儿不给他钱咋办？” 妈说：“ 【甲】 "
⑥ 卖完鸡患儿的老关，临走像同村里人告别似的扯嗓子吆喝：“卖小鸡嘞——,卖鸡崽儿——”。渐渐远去的吆喝声里透着股子喜庆。
⑦ 妈把赊来的鸡患儿，放进两个旧纸箱里，上面蒙件破央袄，搁在不凉不热的炕头上。每到晌午太阳足时，她便在院子里铺块塑料布，用浅瓷碟子盛上水，然后把自个儿舍不得吃的、用温水浸泡好的金黄小米，点撒在塑料布上。鸡崽儿见到阳光先是愣怔一会儿，然后便扇动翅膀“叽叽”欢叫着四下觅食。妈和刘婶喂养得足够精心了，可还是各死了六七只鸡崽儿。为此，刘婶掉泪，妈也牙疼了好几天。
⑧秋天，母鸡下蛋了，也没见老关来收钱，听说他妈得大病了。妈和刘婶正要撺报大伙儿把钱给老关送去，他却来了，胳膊上多了个黑孝箍儿。见老关进门，妈吩咐我拿烟倒水，她颠颠端来刚下树的细皮酸梨。
⑨ 老关刚掏出账本准备对账，刘婶就和村里的三奶奶四大妈们带钱赶来了。瞅着一家一 家按约定如数交上的赊欠款，老关一下子皱起眉。妈担心地问：“咋，不舒服？”老关点点头。大伙儿慌了神，有人拔腿就要喊村里的赤脚医生。老关晃晃手：“你们全数给的欠款让我心里不舒服。我家也养鸡崽儿，每年都有损耗，没有一个保一个全活的。”
⑩旁边的我正要报出我家死的鸡崽儿数，被妈用手捅了一下。妈说：“你说得在理，不过我们死的那几只鸡崽儿是被猫叼狗啃了，怨不上你。”老关吧嗒几口旱烟，扬起脸：“大伙儿心疼我，这好意我领了。这么着，我每家少收两只鸡崽儿钱，算是我的一点儿心意。” 说着，老关就给大伙儿数钱。妈说：“这钱我不要，谁要你就退谁，我得给孩子们做饭去了。”听我妈这么一说，一屋子人像躲燃着的炮仗般呼啦一下全走光了。
⑪晚上，妈扫炕焙被时，发现老关把退给大伙儿的鸡崽儿钱放在炕席下了。
⑫四十多年过去了，我早已离开家乡，但每当念及乡情，耳边总会响起“卖小鸡嘞——卖鸡崽儿——”的吆喝声。
（有删改）
【注释】①赊：赊欠。指买卖货物时买方延期交款，卖方延期收款。
老关没有按时来收钱，（1）
阅读文章第⑧-⑪段，概括这部分内容中出现的几个意外。（5分）
（2） ，老关却皱起眉，表示不舒服。
老关说养鸡崽儿有损耗，（3） 。
老关要求每家少收两只鸡崽儿钱，（4） 。
我们以为老关收了全款，（5） 。
在文章第⑧-⑪段中，作者为什么多次设置意外？（4分）



以下哪句更适合放入文章第⑤段【甲】处？请说明理由。（4分）
A句：咱现在没钱，人家好心赊咱，秋后再昧心赖账，那会被人戳脊梁骨的！
B句：我们现在没钱，人家好心赊给我们，秋后再不守信用，那会被人批评的！



分析文章第⑤⑩⑫段画波浪线语句的作用。（5分）



14.（5分）（1）妈和刘婶想要撺掇大伙儿给老关送钱（2）大家按约定如数交上赊欠款（3）妈却编了理由说假话（4）一屋子人却全走光了（5）妈晚上却发现老关把钱放在了炕席下
15.（4分）这些意外使故事情节跌宕起伏，富有趣味，能吸引读者的阅读兴趣。从中表现了老关善良厚道、能体察人心的形象，以及村民们热情淳朴、守信用、懂得感恩、乐于助人、尊重他人等可贵品质。
16.（4分）A句。A句中“咱”“昧心赖账”“戳脊梁骨”带有农村方言的特点，符合故事发生的背景，口语化的表达更符合妈农妇的身份。“戳脊梁骨”常用来表达对不道德、不光彩的行为的谴责，比“批评”一词分量重，更能体现包括妈在内的村民们对信用的看重。
17.（5分）第⑤段和第⑩段画线处分别写了“我”对大伙儿不给钱的担忧及打算告知老关自家的损失，这两处表明“我”还意识不到村民们对信用的看重，也没有想到在老关困难时牺牲自己来帮助他。第@段画线处写多年后“我’常常想起吆喝声，暗示“我”已经理解、认同并常常怀想这种守信、互助的精神。这三处语句反映了“我”从小到大思想认识的变化发展。
三、综合运用（20分）
学校拟开展以“弘扬传统文化”为主题的系列活动。在嘉定初中就读的小佳和小文积极 响应，打算利用课余时间进行实地考察，探寻身边的文化。
以下最有可能成为小佳和小文此次考察内容的两项是（ ）（ ） （4分）
A.苏州园林的艺术风格 B.安亭汽车城的发展史 C.南翔小笼的制作工艺
D.徐行草编的独特工艺 E.东方明珠的建筑美学 F.远香湖的户外喷泉秀
小佳和小文最终决定将嘉定孔庙作为自己的实地考察点。在制定活动计划时，他们看到一则新闻：
2024年9月21日，拥有800多年历史的嘉定孔庙修缮工程圆满完成，9月22日起将再度向公众开放。
据悉，嘉定孔庙是上海地区现存规模最大的古建筑群，也是江南地区保存最为完好的县级孔庙，有“吴中第一”之称。
此次，嘉定孔庙对庙祀前区、庙祀主区、儒学片区、书院片区四个区域分别进行专项修 缮。据嘉定博物馆馆长介绍，修缮运用了多项非遗技艺，涵盖了石质文物保护、木结构修复、泥塑复原以及广漆施作等关键环节。严格遵循文物保护的基本原则，修旧如旧，在不改变文物原有状态的前提下，实施最低程度的干预。
下列最适合作为新闻报道标题的一项是（ ） （ 3 分 ）
A.嘉定孔庙修缮后将重新向公众开放 B. 嘉定孔庙，“吴中第一”的古建筑
C.非遗技艺在修缮嘉定孔庙中的运用 D.修旧如旧，嘉定孔庙文物保存完整
开启嘉定孔庙之旅后，他们首先到达孔庙所在地。孔庙门前有条老街，这条街上有三座牌坊。小佳指着其中一座牌坊（如图）,念道：“□□。”小文夸赞道：“读对了！那你知道它的出处吗？”小佳略带得意地说：“当然啦，它出自《论语》, 表达的是对孔子的敬仰之情。”
小文说：“厉害！嘉定孔庙是教化嘉定的源头。听说800年间，这里培养了一大批学术大师和文化精英。这里还有两座牌坊，你猜猜分别叫什么？”
小佳说：“听你这么介绍，我猜叫（ ）和（ ）。 ” （ 6 分 ）
A.监 察 B.兴 贤 C.保 安 D.育 才
21.参观嘉定孔庙后，小佳想要更深入地了解儒家思想，小文应该推荐他阅读《经典常谈》 中哪部分内容？（ ） （2分）
A.《说文解字》第一 B.《战国策》第八 C.诸子第十 D.文第十三
22.小文发现嘉定孔庙的文创空间还有一枚纪念印章（如图）,他想敲在《水浒传》的扉页上。你认为这枚印章内容合适吗？请说明理由。（80字左右）（5分）



18.（4分）CD（各2分）
19.（3分）A
20.（6分）仰高（2分）BD（各2分）
21.（2分）C
22.（5分）评价要点：观点（1分）+结合书籍相关内容释理由（3分）+语言表达（1分）示例：合适。“忠”乃忠诚，“义” 即义气。“忠义”是《水浒传》的核心要义。书中梁山好汉们多为忠义之士，他们除暴安良，替天行道，重情重义。宋江改聚义厅为忠义堂，以及接受朝廷招安都跟忠义思想密切相关。
四、写作（60分）
23.题目：这是我必然的选择
要求：（1）写一篇600字左右的文章；
（2）不得透露个人相关信息；
（3）不得抄袭
【解析】
《这是我必然的选择》关键词分别为“这”“我”“必然”“选择”。
从题目中可以判断出“我”作为本文的核心视角，强调以第一人称展开叙述，需要围绕“我”的经历、感悟展开，体现“我”的成长和思考。
“必然”，可以理解为选择的理由必须充足且具有说服力，这种必然性可以来自于理性（如责任、目标、现实条件等）或者情感（热爱、信念、归属感等）。
“选择”意味着“我”在特定情境中需要做出决定。“选择”代表着针对某事“我”有多种不同的方案，但我这个选择对我有特殊的意义。
而“这”表明，本文的叙事事件限定为一件，围绕“这个选择”，“我”有了自己的感悟。
可写类型：成长类，亲情类，社会关爱类，文化传承类
例文
这是我必然的选择
夏风悠悠，知了在树梢低吟浅唱。明窗下，我心慵意懒地做着奥数题。这次数学竞赛临近，我依然如往常那般心不在焉，握着笔，在睡梦中遇见了童年那两次失意……
刚上小学时，随母亲去赶集，摊主还在掰着手指算钱，我张口就报出了答案，大家纷纷夸我聪明。母亲大喜，便大费周章地带我去找我们这里最好的奥数老师。一开始我兴致勃勃，特别享受被别人夸聪明的那份虚荣。但奥数学习需要下苦功夫，做很多题，我哪有那份耐心。春雨来了，我便扔下笔跑到窗前，看那如银针般细密的雨丝顺着瓦片滑落在屋檐边沿，聚成一颗颗饱满澄澈的雨珠坠落。嬉闹至深秋，最后跟不上老师的课，被老师“淘汰”出局。
五年级，侥幸被老师选中参加市里的数学竞赛。母亲听闻，兴冲冲地跑遍书店终于买到了一套《小学生数学竞赛》。我端坐在窗前刷题，刚做了两天，便“身在曹营心在汉”。窗外蟋蟀吱叫，我扔下纸笔，在掩映的青翠竹枝中，寻觅那藏匿叶间的蟋蟀，时光在心猿意马的玩忽中流逝。考试的日子临近，我象征性地“抱了两天佛脚”，仓促应战，却意外得了三等奖。我得意洋洋地跑到母亲面前邀功，母亲却叹了口气：“你明明可以做得更好，为什么总是敷衍了事，不全力以赴呢？”母亲的话像如飞来石子激起我心中的阵阵涟漪，我羞愧得低垂下了脑袋…
忽而，梦醒，笔墨在纸上悄然晕开一片，母亲为我付出的一幕幕跃人心间——儿时牵着我，四处奔波请奥数名师教导我；听闻我被选拔参赛，费心劳力地为我买参考书；每每刷题疲倦时，母亲总是适时地端来我爱吃的水果，削好摆放成一个个美丽有创意的图形……而我次次敷衍应付，她该有多伤心失望 啊！然而，她从未放弃我，始终在我身边竭尽全力地支持我，想到这里，忽然鼻子一酸，落下泪来……这一次比赛，我定当全力以赴，以纸笔为逐梦之马，向母亲的期望奔赴，亦向自己的未来奔赴，这，是我必然的选择！
我抬起头，集中精力，把思绪沉入到习题中去，寻求着解题的每一丝灵感。寂静的深夜，唯余笔尖的沙沙声和偶尔传来的远处夜行车轮的轰隆声，交织成一曲深夜的沉思乐章。
倔强的月光轻倚窗棂，将我奋笔疾书的身影印在窗帘上，我在笔尖飞舞中全力以赴。为了母亲的微笑，为了更优秀的自己，这是我必然的选择！
适用主题：《这一次我全力以赴》、《成长路上感谢有你》、《成长路上的那盏灯》、《成长路上的一缕阳光》、《我读懂了你》、《这才是少年应有的模样》、《顿悟》、《你懂世界我懂你》、《谢谢你让我成为更好的自己》、《这一课，我终于学会》等相关成长类、亲情类题目。
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