初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）第一单元 珍惜青春时光第一课 青春正当时学会自我保护优秀教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）第一单元 珍惜青春时光第一课 青春正当时学会自我保护优秀教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，课后总结等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
道德修养：培养学生正确的性观念，增强自我保护和尊重他人的意识。
健全人格：帮助学生建立积极的自我形象，发展健康的性别认同。
责任意识：让学生认识到保护自己和他人的重要性，学会在性问题上负责任地行动。
二、教学重难点
（一）教学重点
了解生活中存在的安全隐患，树立自我保护意识。
（二）教学难点
引导学生如何在特定的环境中采取自我保护措施，树立正确的安全观与愉悦的生活观。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、辩论法
四、教学过程
（一）课程导入（10 分钟）
1. 展示青春期学生身体和心理变化的图片或视频资料，引发学生对青春期的共鸣和思考，提问：“进入青春期后，大家身体和心理都有哪些明显的变化？这些变化给你们带来了怎样的感受？”引导学生自由发言，分享自己的体验。
2. 呈现未成年人遭受性侵的统计数据和相关新闻报道，如“9.5%的中国女孩和 8%的中国男孩曾遭受过某种形式的成人性侵，大约每 10 个未成年人中就有一个面临过性侵”，以及 16 岁初中女生在校内产子等案例，让学生认识到性侵害问题的严重性和紧迫性，提问：“看到这些数据和案例，你们有什么想法？为什么我们要重视性保护和自我保护？”激发学生的学习兴趣和探究欲望，顺利导入课程。
（二）知识讲解（20 分钟）
1. 利用 PPT 展示性教育的基本原理和重要性相关内容，详细讲解随着身体发育走向性成熟，学生产生好奇与困惑是正常现象，但必须通过正规途径获取性知识，如课堂学习、阅读正规科普读物（如《青春期生理卫生知识手册》《性健康科普读本》等）、听专家讲座、参观青春期教育展览、上生物课以及与父母沟通等，强调避免通过不良渠道（如黄色网站、非法群组等）获取信息，以免受到误导和伤害。
2. 结合教材内容，深入分析在言谈举止上自重自爱的重要性，列举生活中常见的不文明、伤害性言语行为案例，如“你上次数学考了 25 分，你该不会是小坤坤吧！”“你长得这么丑，是不是你妈子宫有问题啊！”等，组织学生分组讨论这些行为的错误之处和可能产生的后果，引导学生树立正确的言语规范和交往原则，明白在涉及性的问题上尤其要严格注意边界和规则，否则会对自己和他人造成身心伤害。
（三）案例分析与讨论（30 分钟）
1. 展示更多不同类型的性侵害案例，包括熟人作案（如同学父亲性侵案例）、公共场所骚扰（如公交车上的案例）等，将学生分成小组，每个小组选择一个案例进行深入分析，要求小组讨论以下问题：案例中受害者的行为存在哪些问题？正确的做法应该是什么？如果自己遇到类似情况会如何应对？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论结果，其他小组可以进行补充和提问，教师在学生讨论过程中巡视各小组，适时给予指导和启发。
2. 针对学生的发言，教师进行总结和点评，进一步强化预防和应对性侵害的要点：增强自我保护意识，提高辨别和抵制性骚扰、性侵害的能力；遇到危险要保持冷静，运用智慧保护自己，如迅速离开危险现场、向周围人求助、及时报警等；遭受侵害后要勇敢地向信任的成年人报告，不要隐瞒，同时要相信自己没有错，积极寻求心理支持和法律帮助，引导学生深刻理解和掌握应对性侵害的正确方法和策略。
（四）方法与技能传授（20 分钟）
1. 教师详细讲解自我保护的具体方法和技能，结合图片、视频或实际道具进行演示：
保护身体隐私部位：明确指出身体的隐私部位包括哪些，强调不让他人随意看或触碰，在体检等必要情况下，要选择信任的成年人陪伴，如家长或老师，并向学生展示如何正确表达自己的意愿和维护隐私。
拒绝黄色笑话和不良言语：通过角色扮演，模拟他人讲黄色笑话或使用不文明语言的场景，教导学生如何坚定而礼貌地拒绝，如“请不要说这样的话，这让我感到不舒服”，让学生明白拒绝不良言语是维护自身尊严和健康成长环境的重要举措。
快速离开危险：设置一些模拟危险场景，如在公园遇到可疑人员跟踪、在学校走廊遇到行为不轨的陌生人等，让学生现场演练如何迅速判断危险并快速离开，选择安全的路线和场所躲避，培养学生的应急反应能力和自我保护技巧。
勇于说“不”：进行情景模拟，让学生扮演面对不同程度侵害行为的角色，练习如何果断、大声地说“不”，使学生体会到坚定的拒绝可能会有效阻止加害者的行为，增强学生的自我保护信心和勇气。
寻求帮助：列举可以寻求帮助的对象，如父母、老师、警察、社区工作人员等，并指导学生如何清晰、准确地向他们描述自己遇到的问题，同时强调要及时报警，了解报警的流程和注意事项，学会运用法律武器维护自己的合法权益，如拨打 110 后应准确告知自己的位置、发生的事情经过等关键信息。
2. 发放自我保护小贴士卡片，上面印有上述方法和重要联系电话（如报警电话 110、当地未成年人保护热线等），让学生保存好，方便随时查看和记忆。
（五）与异性交往指导（15 分钟）
1. 引导学生回顾自己与异性交往的经历和观察到的现象，提问：“在与异性交往中，你们遇到过哪些问题或困惑？应该遵循哪些原则？”组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极分享自己的想法和经验。
2. 结合中学生日常行为规范和道德法律要求，教师系统讲解正确与异性交往的原则和方式：树立正确的道德观念和牢固的法律意识，尊重异性，保持礼貌和适当的距离；避免单独与异性处于偏僻或封闭的环境；不传播、不参与涉及异性的不良信息和行为；在学习和集体活动中与异性正常合作与交流，共同进步，培养学生健康、积极的异性交往观念和行为习惯。
（六）课堂辩论（20 分钟）
1. 组织学生开展“进入青春期，我们是否已经长大”的辩论活动，将学生分为正方和反方，正方观点为“我们已经长大”，反方观点为“我们还未长大”。
2. 给学生一定时间准备论据，鼓励学生从生理变化、心理发展、社会经验、责任承担等多个方面进行思考和阐述，如正方可以提到青春期身体发育带来的力量和能力提升，认知能力增强能够独立思考和解决一些问题等；反方可以强调心理上的矛盾性、社会经验不足容易犯错以及仍需依赖成年人的支持和指导等。
3. 辩论过程中，双方轮流发言，教师担任辩论主持人，把控辩论节奏和秩序，引导学生理性辩论，避免争吵和人身攻击。
4. 辩论结束后，教师对双方观点和论据进行总结和点评，帮助学生全面认识青春期的特点，引导学生理解青春期是一个过渡阶段，既有成长和成熟的一面，也存在需要继续发展和学习的地方，我们应在家庭、学校和社会的关爱与引导下，逐步实现身心的全面成熟和发展，培养学生的辩证思维和自我认知能力。
（七）课堂总结（10 分钟）
1. 与学生一起回顾本节课的重点内容，包括了解性知识的原因和途径、言谈举止规范、预防和应对性侵害的方法、与异性交往原则以及青春期成长的特点等，通过提问和引导学生回答的方式进行巩固，如“谁能说一说获取性知识的正规途径有哪些？”“遇到性骚扰时我们应该怎么做？”等。
2. 强调自我保护的重要性和紧迫性，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，保护自己和他人的安全与尊严，同时要不断学习和提高自我保护能力，积极面对青春期的各种挑战和变化，树立正确的价值观和人生观，促进自身健康成长。
五、课后总结
在本次《学会自我保护》教学中，多种教学法结合成效显著。案例分析引发深度思考，小组讨论活跃课堂氛围，角色扮演和辩论提升实践与思维能力。但也暴露问题，如性话题敏感度高，部分学生羞于参与。后续需强化引导，打造安全交流空间，助力学生成长。