数学最大公因数精品课件ppt

这是一份数学最大公因数精品课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了最大公因数是4，知道了，要解决的问题是，边长最大是几分米，画图试一试，填一填，选一选等内容，欢迎下载使用。
进一步理解公因数和最大公因数的意义。
掌握运用公因数的知识解决生活中简单的实际问题的方法。
发现实际生活与数学的联系，在分析、比较、归纳、反思等活动中积累数学活动经验。
培养学生数学的集合思想和类比能力。
能正确判断生活中的实际问题是否要利用最大公因数的知识来解决。
16的因数是：1、16、2、8、4
12的因数是：1、12、2、6、3、4
16和12的公因数是：1、2、4
求16和12的公因数是多少？
小亮家储藏室的长方形地面长16 dm，宽12 dm。如果用边长是整分米数的正方形地砖将储藏室的地面铺满（使用的地砖必须都是整块的），可以选择边长是几分米的地砖?边长最大是几分米?
小亮家贮藏室长16dm，宽12dm。
地砖是正方形，边长是整分米数。
整个地面需要铺满，地砖必须整块使用。
整块正方形地砖正好铺满。
可以选择边长是几分米的地砖?
地砖的边长是16dm的因数。
地砖的边长是12dm的因数。
要使所用的正方形地砖都是整块的：正方形地砖的边长与贮藏室地面的长和宽有什么关系?
用边长 1 dm 的地砖铺，长边上用上了整数块吗？宽边上呢？
长边：16÷1=16(块)
宽边：12÷1=12(块)
用边长 2 dm 的地砖铺，长边上用上了整数块吗？宽边上呢？
长边：16÷2=8(块)
宽边：12÷2=6(块)
想一想边长是3dm的正方形地砖不能铺满地面呢?
用边长 4 dm 的地砖铺，长边上用上了整数块吗？宽边上呢？
长边：16÷4=4(块)
宽边：12÷4=3(块)
16的因数有：1, 2, 4, 8, 16
12的因数有：1, 2, 3, 4, 6, 12
12和16的公因数有：1, 2, 4。最大公因数是4。
在铺地砖问题中，要使地面铺满且使用的地砖都是整块，就是求长和宽的公因数；求地砖的边长最大是多少，就是求长和宽的最大公因数。
把一个长24cm，宽18cm，高12cm的木块锯成若干个正方体小木块，要求正方体的棱长是整厘米数，锯完之后原长方体木块没有剩余。问小正方体木块的棱长可能是几厘米？最大是几厘米?
24的因数有：1, 2 , 3 , 4 , 6 , 8 , 12 , 24
18的因数有：1, 2, 3, 6, 9 , 18
公因数有：1, 2, 3 , 6。最大公因数是6。
(2)两个连续自然数的和是23，这两个数的最大公因数是( )。
(1)5和7的最大公因数是( )。
(3)如果a＝5b（且b＞5），那么a与b的最大公因数是( )。
(4)1和任意非零自然数的最大公因数是( )。
(2) 24是48和96的( )。 A．因数 B．公因数 C．最大公因数
(1)既有公因数2又有公因数3的一组数是( )。 A．30和12 B．16和25 C．14和15
(3)甲数和乙数是两个连续的自然数(甲、乙都不为0)，它们的最大公因数是( )。 A. 1 B. 甲 C. 乙 D. 甲、乙两数的积
3.有一张长方形的纸，长70cm，宽50cm。如果要剪成若干个同样 大小的正方形而没有剩余，剪出的正方形边长最大是多少厘米？
70的因数有：1，2 ，5 ，7 ，10，14， 35，70
50的因数有：1，2， 5，10，25，50
70和50的公因数有1，2，5，10，最大公因数是10。
答：剪出的正方形的边长最大是10厘米。
4.男生有48人，女生有36人。男女生分别站成若干排，要使每排的人数 相同，每排最多有多少人？这时，男女生分别有几排？
先求出每排最多有多少人，再分别算出男、女生有几排。
36和48的最大公因数是2×2×3=12。
男生：48÷12=4(排)
女生：36÷12=3(排)
答：每排最多有12人，这时男生有4排，女生有3排。
12的因数有：1，2 ，3 ，4 ，6, 12
16的因数有：1，2 ，4 ，8 ，16
44的因数有：1，2 ，4 ，11，22， 44
12、16和44的公因数有：1，2 ，4，最大公因数是4。
答：每根小棒最长是4 厘米。
5.把下面3根小棒截成长度相同的小段，要求每段的长度是整厘米数，每根小棒最长可以截多长？
公因数和最大公因数的应用 在铺地砖问题中,要使地面铺满且使用的地砖是整块时,就是求长和宽的公因数;要求地砖的边长最大是多少,就是求长和宽的最大公因数。