2023-2024学年浙江省宁波市鄞州区横溪、东吴等七校七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2023-2024学年浙江省宁波市鄞州区横溪、东吴等七校七年级（下）期末语文试卷（含详细答案解析），共18页。试卷主要包含了单选题，默写，综合题，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
一、单选题：本大题共1小题，共2分。
1.对下列短语类型判断无误的一项是（ ）
A. ①③④B. ①②⑤C. ③④⑤D. ②④⑥
二、默写：本大题共1小题，共8分。
2.古诗文名句默写。
诗言志，寓志于形象之中，“黄梅时节家家雨，① ______ ”赵师秀深夜候客不至，闲适寂寞；“② ______ ，弹琴复长啸”王维竹林弹琴赏月，惬意自然。
“可怜夜半虚前席，③ ______ ”，李商隐借皇帝服药求仙之事托古讽今。“④ ______ ，隔江犹唱后庭花”，杜牧借歌女唱曲之音感慨家国兴亡。
诗言各志：望岳之志，杜甫登顶望山，“⑤ ______ ， ______ ”。报国之志，龚自珍借花喻人，“⑥ ______ ， ______ ”。
三、综合题：本大题共1小题，共4分。
3.阅读下面的文字，完成题目。
一个伟大的时代，呼唤的是有责任、有担当，具有使命感的偶像。臧克家崇拜的偶像是闻一多先生，他做学问① qiè 而不舍，献身革命大义②凛 然。茨威格③qīn 佩的偶像是斯科特一行南极科考人员，虽然在不可战胜的厄运中毁灭了自己，但他们依然忠实地 （A.实行 B.履行 C.奉行）为他人业绩做证的职责。这些人是真正的时代偶像，激励着无数后来者不断前行！
(1) 根据拼音填写汉字，或给加点字注音。
①qiè ______ 而不舍
②大义凛 ______ 然
③qīn ______ 佩
(2) 填入横线处的词语，恰当的一项是 ______
A.实行
B.履行
C.奉行
四、名著阅读：本大题共2小题，共6分。
4.请将下面《海底两万里》结构导图的空缺部分补充完整。
①______
②______
③______
5.从哲学角度讲，偶然性存在于必然性中，请你结合名著《骆驼祥子》相关内容，对以下观点加以批驳。
观点：如果祥子攒够第二辆车的钱没被孙侦探敲诈去，那么他就能自力更生拉车攒钱，继续他的人生理想。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。
6.阅读回答问题。
云雀
贾平凹
小小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去；一直到现在，我已是垂垂暮年了，但仍还百思不得其解呢。
我们的隔壁，是住着一位老头的。他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼；里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们鸣叫。叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见，使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。
时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了，老头便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄；于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。
“它唱得太疲劳了。”我们都这么说，便去给老头建议，不要逗弄它了吧。
但是，每每黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的；依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。
“它在练嗓子吗？”妹妹说。
“不，它那嗓子已经哑了。”我说。
“那它为什么还要唱呢？”
“谁知道呢？你听，它是在唱一支忧郁的歌吗？”
细细听起来，果然那叫声充满了忧郁；那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢？！
“是它肚子饥了，渴了吧？”妹妹又说。
我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里满满地放着一盘黄谷，一盘清水：这又使我们迷糊了。
“一定是向往着云天吧。”我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的。想，它未被老头捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是它的；黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，像黑暗宣告着光明。如今，黎明来了，它却飞不出去了，才这么发疯似地抗议了！我们在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。
我们把这想法告诉给老头，老头笑我们可爱，却终没有放下了它去。它每天还是这么叫着，唱那一支忧郁的歌。
我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了。它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动，有些站不稳，几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。
老头发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着疑心被人放走的，大声叫骂。我们听了，心里却充满欢乐，觉得干了一件伟大的事情。
云雀飞走了，我们却时时恋念着它，当看着那笼里的绿嘴、黄鹂、画眉，就想它这个时候，是在天的哪一角呢？在云的哪一层呢？它该是多么快活，那唱的，再也不是忧郁的歌了，而是凌云之歌，自由之歌，生命之歌了啊！
一天过去了，两天过去了，突然，我们在那棵柳树上，却发现了它。它样子很淡薄，似乎比以前消瘦了，也疲倦多了；在风里，斜了翅膀，上下怯怯地飞。我们惊喜地呼唤它，但立即就赶走了它，怕那老头发现了，又要捉它回去。
但是，就在第四天的早上，我们刚刚醒来，突然就又听到了云雀的叫声。赶忙跑出门，看那柳树，柳树上没有它。老头却在大声地喊叫我们了：
“啊，云雀，还是我的那个云雀！”
我们看时，老头正提着那个鸟笼。笼门已经重新封了，云雀果然就在里边，一声一声地叫。
这使我们大惊失色，责问他怎么又捉了它，老头说：
“哪里！是它飞回来的；这鸟笼一直在那里空着，它就飞回来了呢。”
“这怎么可能呢？”我们说。
“怎么不可能呢？”老头说，笑得更得意了，“我已经喂它两年了，这笼里多舒服啊！”
我们走近去，云雀呆在那里，急急地吃着那谷子，喝着那清水，好像它一直在饿着，在渴着，末了，就静静地卧下来；闭上了眼睛；作着一种疲乏后的休息。
我们默默地看着它，这只美丽的云雀，再没有说出话来。
(1) 本文题目为云雀，请根据文章内容给云雀加一个修饰语，并说明理由。
______ 的云雀， ______ 。
(2) 作者在文章首段提到自己幼时所见现象到暮年仍然不解，这样写有什么作用？
(3) 文章结尾处，作者说“我们默默地看着它，这只美丽的云雀，再没有说出话来”，这句表达了“我们”对云雀怎样复杂的感情？
(4) 有人认为本文的主题是善待生命，同情弱者；也有人认为本文是一首自由的颂歌；还有人认为，本文主要是谴责了一种把快乐建立在别人痛苦之上的自私自利的行为。你同意哪种观点？结合文章的内容说说你的理由。
7.阅读回答问题。
菩提岭古道：一日穿越宋元明清
【古道看点】
从指示牌方向进入古道，路面由卵石铺就，两侧是农田。
沿着古道一路攀爬，刚开始时道路偏陡，看到的是层层梯田，或种植庄稼，或栽花木。稍上去，竹林与树林交错，气象为之一变，郁郁葱葱的古木遮掩下的古道，有点潮湿，路面和石墙上，青苔或浓或淡，毛茸茸、绿茵茵一片。攀爬过程中，不时有山风吹来，清幽空灵的环境让人心旷神怡。
入竹林后，古道中间段道路极为平缓，林木蔽阴，两边是有野树和竹林。行至山坳处有溪水流过，水很清澈，路边有石块供行人歇息。
从古道入口大约攀爬 40分钟，就可抵达菩提岭岭巅，山顶视野开阔，近处茶园像绿色的长龙，远处奉化滨海地区尽收眼底，象山港里帆影点点，隔港之象山县也隐约可见。回望岭北，群山起伏，逶迤连绵。这里有指示牌，从山顶南边下岭可去奉化裘村，向西沿山脊攀登可达白岩山。
【游玩攻略】
这条古道有两个景点非常值得去看，一个是入口处的“宁波香格里拉”童夏家村，一个是白岩山“最美风车道”。
童夏家村是宁波市市级生态村，四面环山，一条小溪穿村而过，东流入堇山湖水库，小村依山傍水而建。村民大多姓童、夏、张、周。因童夏先至，故名童夏家。后又因雁村村形似雁，当地村民习惯称雁村。
童夏家村有不少老房子，村口新建了一处酒店堇山居，这里提供农家菜。村子向白岩山方向还有一处风堇谷农家乐，最近刚开始营业，农家乐附近还建有拓展基地，环境清幽。
童夏家村还新建有清水游步道，大约 2公里，位于村子上山方向，沿溪坑而筑，卵石铺就，建有观景台两处，非常适合家庭亲子游。
位于白岩山的“最美风车道”近两年红遍网络，每年吸引大批游客前来赏花拍照。从菩提岭山顶上边横切茶园后沿山脊可登顶白岩山。
除了古道附近的景点，周边沿线还有童村、上周村、董山湖水库、沙村等景点，这里有原生态的农村和名人故居。
【历史由来】
历史：近千年（具体不详）。古时，菩提岭古道还是当地人外出、外地人进乡的必经之路，民间流传着这样一句话，“赤堇乡人到奉化，必走菩提岭；到横溪，必走双石岭；到韩岭，必过张家岭”。
得名：菩提岭因为菩提禅寺而得名，这是一个有着近千年历史的古道，它经历了宋元明清四朝，留下了成千上万百姓的足迹，关于这条古道，当地民间还留有不少传说。相传南宋小康王逃难时，曾经过菩提岭。岭上有个“欢喜岭墩”，是通往菩提岭的一道折弯的山脊尖，小康王就是在这里用山上的野茶叶解渴，山风吹来，清凉可人，使小康王既解了爬山劳累之乏，又远离了追兵，高兴之至，故名“欢喜岭墩”。过去，这里没有歇脚的地方，前几年村里的群众为了方便过往行人，也为了纪念小康王过菩提岭在此歇脚的传说，造了几间小屋，还供奉着一尊菩萨。
【交通位置】
交通：从宁波坐 665路公交车到童夏家村；或乘620、668路公交车到塘溪公交场站下车，再转乘区间车602路到童夏家村。
位置：位于素有“宁波的香格里拉”美称的塘溪镇童夏家村，全长约 6.5公里，步行单趟大约两个小时。
——（选自《鄞州日报》公众号，有删改）
(1) 【初读•筛】通读“游玩攻略”，说说菩提岭古道典型的景点有哪些？
(2) 【细读•判】根据文章内容，选出以下各条游玩建议中不符合实际的一项 ______
A.古道刚开始时偏陡，在古木遮掩下有点潮湿，建议穿运动鞋游玩。
B.古道附近村落中的农家乐环境清幽，可供休息调整，不妨尝尝农家菜。
C.游玩古道老少皆宜，可以带着老人和孩子共同出行。
D.古道交通不便，需要自行包车到达古道，请提前安排。
(3) 【研读•推】以下是网友游玩过古道后的一些感想，请你根据文本信息，展开合理的想象，为菩提岭古道写一段推荐语，不少于80字。
@疯狂的老爸：
沿着古道攀登，缕缕清风迎面而来，让人心旷神怡。一路上，不时可见郁郁葱葱的古木和色彩斑斓的鲜花，还有朴实的村民肩扛毛竹，走在绵延悠长的古道上。
@嗨皮June：
雨后，寂静的古道还未醒来，像是沉睡了许多年。历史藏得太掩饰，但一砖一石仍是寻到当初的遗踪。
@秋之白桦：
古村，古桥，古树，还有淳朴的村民在这里生生不息，仿佛陶渊明笔下的桃花源，令人神往。
(4) 【悟读•辨】现今社会，越来越多像菩提岭这种具有历史文化价值的古道正在慢慢缩短甚至消失，尽快开展古道的勘定和保护开发成了迫在眉睫的重要任务。请你结合文章和实际各谈两点关于古道保护的重要性和具体措施。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
8.文言文阅读。
甲
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
乙
吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起， 而乱书围之如积槁枝或至不得行。辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”
（陆游《陆游筑书巢》）
【注释】①椟（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。
(1) 用“/”给下面句子断句（限断两处）。
而乱书围之如积槁枝或至不得行。
(2) 选出与下面句子中加点字意义相同的一项 ______
例：吾室之内
A.无丝竹之乱耳
B.何陋之有
C.而风雨雷雹之变有不知也
D.乃引客就观之
(3) 用现代汉语翻译下列句子。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”
(4) 甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评①“ ______ ”，书巢主人的朋友评价②“ ______ ”。居室的主人都情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的③“ ______ ”来表达。
(5) 请你根据甲、乙两文和下面两则材料，说说环境和人的品行的关系。
【材料一】
通篇总是“惟吾德馨”四字衍出，言有德之人，室藉以重，虽陋亦不陋也。
（节选自林云铭《古文析义》）
【材料二】
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。
9.古诗词阅读。
旅夜书怀
【唐】杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
(1) 本诗写景偏重于空间顺序，首联写① ______ ，景物特点为② ______ ；颔联写③ ______ ，景物特点为④ ______ 。
A.近景
B.远景
C.雄浑
D.寂寥
(2) 周珽《唐诗选脉会通评林》中评此诗是“写景妙，传情更妙”，请结合诗中的意象，体会诗人的情感。
八、作文：本大题共1小题，共30分。
10.阅读下面的文字，根据要求完成写作。
生活中有很多声音，自然界的风声、雨声、鸟鸣声，声声入耳；校园里的书声、歌声、呐喊声，声声传情；生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声动听……这些声音或温暖、或温馨、或感人，在泛黄的记忆中，总有一种或一些声音会扣动你的心灵，引领你的成长……
请以《记忆深处的声音》为题，写一篇不少于 500字的作文。
要求：①诗歌、戏剧除外，文体不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③文章中不得出现真实的人名、地名、校名。
九、其他：本大题共1小题，共4分。
11.解释下列句中加点的文言词语。
(1) 及鲁肃过寻阳 ______
(2) 尔安敢轻吾射 ______
(3) 不蔓不枝 ______
(4) 已后典籍皆为板本 ______
答案和解析
1.【答案】B
【解析】①②③⑤.正确；
④有误，热爱祖国（动宾短语）；
⑥有误，完全相信（偏正短语）。
故选：B。
本题考查短语的结构类型。
短语类型的判断是语文基础知识中重要的一个内容，需要我们课堂多听讲，课下多练习。
2.【答案】青草池塘处处蛙,独坐幽篁里,不问苍生问鬼神,商女不知亡国恨,会当凌绝顶,一览众山小,落红不是无情物,化作春泥更护花
【解析】答案：
①青草池塘处处蛙（注意“蛙”的书写）
②独坐幽篁里（注意“篁”的书写）
③不问苍生问鬼神（注意“苍”的书写）
④商女不知亡国恨
⑤会当凌绝顶 一览众山小（注意“凌”的书写）
⑥落红不是无情物 化作春泥更护花
本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1.保持良好的心态，培养识记兴趣。
2.多种方式相结合，提高识记效果。
3.提倡使用名句，巩固识记成果。
4.留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】【小题1】锲,lǐn,钦
【小题2】B
【解析】答案：
（1）锲 lǐn 钦
（2）B
本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
4.【答案】阿龙纳斯,南极,大战章鱼
【解析】本题考查名著情节。小说开始讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起追踪海怪，却被海怪俘虏。后随“海怪”鹦鹉螺号一起环游海底世界，经过太平洋、印度洋、红海、南极等地，还曾经与鲨鱼搏斗，被土著人攻击，大战章鱼，最后三人离开鹦鹉螺号，被人救起，鹦鹉螺号下落不明。
答案：
①阿龙纳斯
②南极
③大战章鱼
《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】本题考查名著情节。
结合名著《骆驼祥子》相关内容，对以下观点加以批驳即可。“如果祥子攒够第二辆车的钱没被孙侦探敲诈去，那么他就能自力更生拉车攒钱，继续他的人生理想”是错误的，祥子三起三落的人生证明了好胜心强的人最终也会被吃人的社会所吞没，社会底层的地位造成了祥子凄惨的悲剧。围绕“偶然性存在于必然性之中”的观点，结合作品中的相关情节，言之有理即可。
答案：
这个观点是错误的，在社会（客观）和个人（主观）的双重因素影响下，作为底层人民的祥子被骗光积蓄，是必然的结果。一方面，黑暗旧社会的残酷压迫和剥削以及孙侦探这类剥削压迫者导致了祥子的悲剧命运。另一方面，祥子个人的保守、软弱，面对困难的消极态度决定了他不能掌握自己的命运。
【解析】小说以北平（今北京）一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】【小题1】不喜自由、满足温饱
【小题2】因为在“我”和妹妹放飞它后，云雀又自己飞了回来
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。此题答案不唯一。结合“啊，云雀，还是我的那个云雀”“我们走近去，云雀呆在那里，急急地吃着那谷子，喝着那清水，好像它一直在饿着，在渴着，末了，就静静地卧下来；闭上了眼睛；作着一种疲乏后的休息”分析，示例：不喜自由、满足温饱的云雀。因为在“我”和妹妹放飞它后，云雀又自己飞了回来。
（2）本题考查文章内容分析。结合“小小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去；一直到现在，我已是垂垂暮年了，但仍还百思不得其解呢”分析，开篇提到自己幼时所见现象到暮年仍然不解，引出下文对放飞的云雀自己飞回这一奇妙现象的描写，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
（3）本题考查人物情感分析。感情：结合“这怎么可能呢”“我们走近去，云雀呆在那里，急急地吃着那谷子，喝着那清水，好像它一直在饿着，在渴着，末了，就静静地卧下来；闭上了眼睛；作着一种疲乏后的休息”分析，“我们默默地看着它，这只美丽的云雀，再没有说出话来”表达了“我们”对云雀不解、失望、无奈、同情等复杂的感情。
（4）本题考查阅读拓展。此题考查主观表达，属于开放式题目。回答此类题目，需要先摆明自己的观点，再谈原因。第一种观点，文中的“我”和妹妹不忍心云雀被关在笼中，日愈消沉，于是趁着邻居家老头还在睡觉时，私自放飞了云雀，这体现了孩子善待生命、同情弱小的优秀品质；第二种观点，云雀为了能够重获自由，在笼中嘶哑着嗓子，不停地叫着，叫声中充满了忧郁，甚至将嘴挤在笼格外面，翅膀扑闪着，还掉落了好些羽毛，对于自由的向往，使得云雀可以不吃不喝，以示抗议；第三种观点，邻居家的老人将鸟类关在笼子里，使它们失去了自由，为了让云雀发出悦耳的鸣叫，便百般逗弄，给鸟儿们吃最好的谷物和清水，使它们丧失了独立生存的能力，哪怕重获自由，可最终也只能乖乖再次回到笼中，为了自己的快乐，而无视鸟儿们的自由，剥夺它们在蓝天下飞翔的权利，使它们丧失尊严，最后沦为玩物，这种自私自利的行为，是饱受谴责的。
答案：
（1）示例：不喜自由、满足温饱。因为在“我”和妹妹放飞它后，云雀又自己飞了回来。
（2）引出下文对放飞的云雀自己飞回这一奇妙现象的描写，激发读者的阅读兴趣。
（3）感情：不解、失望、无奈、同情等。
（4）示例一：我同意第一个观点。“我”和妹妹为了帮助失去自由的云雀，将它偷偷放飞，恰恰是善待生命、同情弱者的最好体现。
示例二：我同意第三个观点。老头为了满足自己观赏云雀的需求，将原本属于大自然的云雀养在笼子里，剥夺鸟儿的自由，正是自私自利的行为。
示例三：我同意第二个观点。“时间一长，云雀总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了”。养在笼子里的云雀渴望自由，并在“我”和妹妹放飞它时，“对着我们响亮地叫了一声”，可以看出云雀对自由的渴望。而在文章结尾说不出话是对云雀放弃自由的不解。
文章主要讲述了隔壁老头家喂养的云雀从失去自由，到重获自由，最终心甘情愿地失去自由，不再反抗的经历和心理过程以及“我”和妹妹对云雀重归牢笼所表现出的困惑。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
7.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查文章内容概括。结合“这条古道有两个景点非常值得去看，一个是入口处的‘宁波香格里拉’童夏家村，一个是白岩山‘最美风车道’”，概括为：入口处的“宁波香格里拉”童夏家村；白岩山“最美风车道”；结合“除了古道附近的景点，周边沿线还有童村、上周村、董山湖水库、沙村等景点，这里有原生态的农村和名人故居”，概括为：周边沿线还有童村、上周村、堇山湖水库、沙村等景点，这里有原生态的农村和名人故居。
（2）本题考查文章内容理解分析。
ABC.正确；
D.有误，结合“交通：从宁波坐665路公交车到童夏家村；或乘620、668路公交车到塘溪公交场站下车，再转乘区间车602路到童夏家村”分析，可知题干错误。
故选：D。
（3）本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。符合推荐语，体现古道特色即可。
（4）本题考查文章内容概括。这是一道开放性试题，答案不唯一。重要性：结合【历史由来】“得名：菩提岭因为菩提禅寺而得名，这是一个有着近千年历史的古道……造了几间小屋，还供奉着一尊菩萨”，概括为：对于研究当地的文化、经济、交通等方面的历史具有较高的参考价值；结合【游玩攻略】“童夏家村是宁波市市级生态村，四面环山，一条小溪穿村而过，东流入堇山湖水库，小村依山傍水而建。村民大多姓童、夏、张、周。因童夏先至，故名童夏家。后又因雁村村形似雁，当地村民习惯称雁村”，概括为：古道文化、古道遗存及沿途优美的自然环境、典型的地质风貌和丰厚的文化内涵，使其具备了较高的自然和人文旅游开发价值。措施：组织专家对古道追根溯源、挖掘其历史、文化、经济和交通等方面的内涵，以文字书籍、图片影像、影视资料等形式存档备案；通过法律政策、文学艺术、普教宣传等多角度扩大宣传、形成影响。
答案：
（1）入口处的“宁波香格里拉”童夏家村；白岩山“最美风车道”；周边沿线还有童村、上周村、堇山湖水库、沙村等景点，这里有原生态的农村和名人故居。
（2）D
（3）示例：这里有小溪，有山川，有电力风车，有竹林，有茶园……沐浴在晨光中的古道，仿佛一副流动的诗篇，诉说着过去的故事。快来和古道上的每一棵树握手，和每一株草私语，感官和心灵，总有一样要生活在别处，菩提岭古道，推荐你来玩！
（4）示例：重要性：对于研究当地的文化、经济、交通等方面的历史具有较高的参考价值；古道文化、古道遗存及沿途优美的自然环境、典型的地质风貌和丰厚的文化内涵，使其具备了较高的自然和人文旅游开发价值。措施：组织专家对古道追根溯源、挖掘其历史、文化等方面的内涵，以文字书籍、图片等形式存档备案；通过法律政策、文学艺术、普教宣传等多角度扩大宣传、形成影响。
文章从【古道看点】、【游玩攻略】、【历史由来】、【交通位置】几个方面介绍了菩提岭古道。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
8.【答案】【小题1】C
【小题2】斯是陋室，惟吾德馨
【小题3】信乎其似巢也
【小题4】谈笑有鸿儒，往来无白丁
【小题5】
【解析】（1）本题考查断句。句意：但杂乱的书围绕着我，如同堆积的枯树枝，有时到了不能行走（的地步）。可断为：而乱书围之/如积槁枝/或至不得行。
（2）本题考查一词多义。“吾室之内”的“之”为助词，的。
A.不同，主谓之间，不译。
B.不同，宾语前置的标志。
C.相同，助词，的。
D.本题，代词。
故选：C。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：上，长上；入，映入。句意为：苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
②中重点词语有：辄，就；非，不。句意为：（陆游）就自己笑着说：“这不就是我所说的书窝吗！”
（4）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。结合甲文“斯是陋室，惟吾德馨”可知，陋室的主人自评：斯是陋室，惟吾德馨；结合乙文内容，从“乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：信乎其似巢也”可知，书巢主人的朋友评价居室：信乎其似巢也。结合两文内容可知，能够表现居室的主人情趣高雅，与朋友谈笑风生的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（5）本题考查对比阅读。甲文“斯是陋室，惟吾德馨”意思是这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。说明陋室因有刘禹锡这位君子居之而不陋；乙文“乱书围之，如积槁枝”杂乱的书围绕着我，如同堆积的枯树枝。侧面反映了陆游酷爱读书。【材料一】“有德之人，室藉以重”意思是有德的人住的居室因其而贵重。说明人才造就了环境。【材料二】“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”意思是橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳。说明环境影响了为人。因此，环境和人的品行是相互影响的关系。
答案：
（1）而乱书围之/如积槁枝/或至不得行
（2）C
（3）①苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
②（陆游）就自己笑着说：“这不就是我所说的书窝吗！”
（4）①斯是陋室，惟吾德馨；②信乎其似巢也；③谈笑有鸿儒，往来无白丁
（5）陋室因有刘禹锡这位君子居之而不陋，“乱书围之，如积槁枝”的书巢侧面反映了陆游酷爱读书。“有德之人，室藉以重”说明人才造就了环境。“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”说明环境影响了为人。因此，环境和人的品行是相互影响的关系。
参考译文：
甲：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？
乙：我房间的里面，有的书放在书架上，有的书在面前放置，有的书（作为）枕头垫在床上，抬头低头四周环顾，没有哪里不是书的。我的饮食起居，生病呻吟，悲伤，忧愁，愤怒，感叹，不曾不和书在一起的。（如果）客人不来（拜访），妻子子女不来看我，（即使）刮风，下雨，打雷，落冰雹的（天气）变化，我也不知道。间或我想要站起来，但杂乱的书围绕着我，如同堆积的枯树枝，有时到了不能行走（的地步），于是我就笑道：“这不就是我所说的书巢吗？”于是带领着客人进入房间观赏。客人开始不能进入屋子，已经进入了又不能出来，于是客人也大笑着说：“它确实是个书巢啊！”
【材料一】整篇文章都是从“惟吾德馨”四个字衍生而出，来说明有德的人住的居室因其而贵重，即使简陋，也不会简陋。
【材料二】橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同。这样的原因是什么呢？是水土不同。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
9.【答案】【小题1】A,D,B,C
【小题2】略
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。首联写江夜近景，刻画了孤舟月夜的寂寞境界，颔联写远景，反衬出孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情，颈联正话反说，抒发休官的忧愤，尾联以沙鸥自比，声声哀叹，融情于景。
（2）本题考查诗歌情感的理解。《旅夜书怀》是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗。这首诗既写旅途风情，更感伤老年多病、漂泊无依的心境。首联写江夜近景，刻画了孤舟月夜的寂寞境界。颔联写远景，雄浑阔大，“星垂”烘托出原野之广阔，“月涌”渲染出江流的气势，以乐景写哀情，反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。颈联正话反说，抒发休官的忧愤。诗人的名声因文章而显赫，告病辞官，皆是由于远大的政治抱负长期被压抑而不能施展，尾联诗人以沙鸥自比，转徙江湖，声声哀叹，感人至深。
答案：
（1）①A②D③B④C
（2）首联寓情于景，通过写景展示他的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。颔联以乐景写哀情，诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。尾联借景抒情，诗人写水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。以沙鸥自况，深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤。
译文：
微风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤独地停泊着。星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。我难道是因为文章而著名，年老病多也应该休官了。自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。
《旅夜书怀》是唐代诗人杜甫创作的一首五言律诗。该诗既写旅途风情，更感伤老年多病、漂泊无依的心境。首联写江夜近景，刻画了孤舟月夜的寂寞境界，颔联写远景，反衬出孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情，颈联正话反说，抒发休官的忧愤，尾联以沙鸥自比，声声哀叹，融情于景。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
10.【答案】例文：
记忆深处的声音
父亲的脚步声，很轻，很轻，但永远留在我记忆深处。
我问他这么轻的脚步声你是怎么练成的，他神秘兮兮的对我说：“天机不可泄露。”气得我直跳脚。不过我问了问也是白问，我正好遗传到了这一点，我的脚步声也很轻。我也不知道我是怎么练成的。
上小学的时候，爸爸给我听写词语，每次都赶上吃饭的时候，他要烧菜又要给我报词语，我埋头写，听着他轻轻的脚步声辨认方位，从此我便学会了听声辨位。对我来说来是挺有用的。
小学时期的我非常叛逆，这时候爸爸的脚步声成了我最大的难题。我想象着，我能听出爸爸的脚步声。要是我听出来了，我就能立马从玩电脑的姿势调整到写作业的姿势，他一开门就看到我在写作业，就不会批评我了。
我打定了主意这样做。但是他的脚步声太轻了，每次我都一边玩电脑一边听声音，一心二用果然干不好事情，我每次听到他的脚步声时，他已经到了门口，要推门进来，我连姿势都来不及换，就被逮了个正着。那时就只能打着哈哈：老爸，我在查资料呢。
他好像什么都没察觉，我也松了口气，但是他的脚步声又告诉我他好像知道我做了什么事。我经常在家不写作业而是到学校去补，这不是个好习惯。那脚步声常常使我低下头。
小学的我很聪明，那些知识就算我不听，全靠自己理解一百分的试卷我也能考个八九十分。尤其是语文，我记忆力好，什么东西看几遍就背得出，基础题对我来说太简单了。但是后来知识难了，我要是上课不听就学不好，我从来不听课，后来听了我也听不懂，成绩直线下滑。那天爸爸来接我，老师送着队伍到门口，撞见了，得，叙旧去了。
那天爸爸的脚步声很重，不再像以前一样轻快了。奇怪了，我觉得我的脚步声也变得很沉重。那天，爸爸拉我促膝长谈。他对我说：“你的成绩这样我也有责任。我和你妈从不怎么管你是想让你自己自觉，我以为，你知道分寸，不过从今天开始，相信你会自觉的。我也不跟你说什么大道理，这些你都懂，不用我说。你是个聪明的孩子，有些事情要靠自己领悟，有些是要靠自己自觉，我们在后面催你，只会让你变的被动，等到以后你要独立了，没了那些催促你的人，那怎么办？我相信你，你会做好的。孩子，加油。”
我想，我该醒悟了，我不能眼睁睁的看着父母希冀的目光转变成失望，变成一汪死水，现在读书就像脚步声一样，读好了，脚步声就像爸爸一样，轻快流畅。
爸爸的脚步声永远留在我记忆深处！
【解析】本题考查命题作文。作文题目是“记忆深处的声音”，里面有两个关键词语：“声音”和“记忆”，题目可以理解为：一个声音给我留下深刻印象。这样理解，可能更容易构思成文。写作文时，可以写别人面对面的“声音”，也可以写通过文章书籍影视作品中别人的“声音”，也可以是物的“声音”。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。因为题目的关键是“声音”和“记忆”，所以语言描写和心理描写一定在文中占据一定的篇幅。
本文写的是父亲的脚步声，写到父亲的脚步声由轻到变得沉重的过程，表现了脚步声中传出的对我的关爱，感情真挚。
11.【答案】【小题1】到，等到
【小题2】怎么
【小题3】横生藤蔓
【小题4】同“以”（表示时间、方位等界限）
【解析】（1）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及：到，等到。
（2）句意：你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？安：怎么。
（3）句意：不生蔓，也不长枝。蔓：横生藤蔓。
（4）句意：以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。已：同“以”（表示时间、方位等界限）
答案：
（1）到，等到
（2）怎么
（3）横生藤蔓
（4）同“以”（表示时间、方位等界限）
本题考查对文言词语的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①改革开放（并列短语）
②生日礼物（偏正短语）
③老师讲课（主谓短语）
④热爱祖国（主谓短语）
⑤漂亮极了（补充短语）
⑥完全相信（动宾短语）