初中英语外研版（2024）七年级上册（2024）Unit 2 More than fun第二课时学案及答案

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初二 年级 英语 学科导学案
使用人：____级____班 姓名__________
【课题】 七上U2 Mre than fun 【课型】 读说课第二课时
通过本课时学习，学生能够：
1.借助思维导图回顾并复述文本内容。
2.通过教师讲解，填空及造句练习，使用there be句型及其一般现在时和一般过去时的用法正确完成相关练习。
3.通过跟读，正确流利的朗读对话，并进行角色扮演。
4.借助框架提示及目标语言参与讨论并分享不同爱好如何带来乐趣，并完成邀请函的第一部分。
环节得分:____________
5分：能准确流利地复述，语音语调准确，积极参与小组合作。
3分：能复述出部分内容，语音语调基本准确，参与小组合作。
1分：不能复述，语音语调不准确，不积极参与小组合作。
【学习过程】
Step 1. Revisin
Retell:


Step 2.Language pints
【There be 的用法】
一、There be句型的一般现在时态
1. 例句：There is s much fun in music. 音乐上有如此多乐趣。
There is an art festival every autumn in my schl.
在我学校每年秋天有一个艺术节。
There are many fans f them . 有很多他们的粉丝。
There is a pen, tw bks and many pencils n the desk.
书桌上有一支钢笔，两本书和许多铅笔。
归纳：肯定句结构：_________________ +名词+介词短语，表示“某处有某人或某物”，是指现在的状况。
be动词的形式由其后面的主语（名词）决定：
主语是不可数名词或可数名词单数时用______;
主语是可数名词复数时用_______;
有两个或两个以上的主语时, be动词应与_____________（名词的总数/最近的名词）保持一致, 即遵循__________原则。
例句：There aren’t any flwers n the table. 桌子上没有花。
There isn't a cat behind the dr. 桌子后没有猫。
归纳：There be句型的否定句在is/are 后面加__________, 否定句结构：______________________+名词+介词短语，表示“某处没有某人或某物”，如果句中有sme, 通常要将其变成_________。
例句：Is there a bk n the desk? Yes,there is./N,there isn’t.桌子上有书吗？是的，有。/不，没有。
Are there any trees n the hill? Yes, there are. / N, there aren’t. 山上有树吗？是的，有。/不，没有。
归纳：There be句型的一般疑问句是将_____________提前，一般疑问句结构：___________________+名词+介词短语?表示“某处有某人或某物吗？”肯定回答是________________, 否定回答是______________________， 如果句中有sme, 通常要将其变成_________。
二、There be句型的一般过去时态
1. 例句：There was a lt f bread n this plate this mrning.今天早上在这个盘子里有很多面包。
There were many trees here befre. 以前这儿有很多树。
There were sme ranges and an apple n the table yesterday.昨天在桌子上有一些桔子和一个苹果。
归纳：肯定句结构：_________________ +名词+介词短语，表示“某处有某人或某物”，是指过去的状况。
be动词的形式由其后面的主语（名词）决定：
主语是不可数名词或可数名词单数时用________;
(2)主语是可数名词复数时用__________;
(3)有两个或两个以上的主语时, be动词应与_____________（名词的总数/最近的名词）保持一致, 即遵循__________原则。
2.例句：There weren’t any peple in the park last Sunday.上周日公园里没有一些人。
There wasn’t any fd n the table just nw. 刚才桌子上没有一些食物。
归纳：There be句型的否定句在was/were 后面加__________, 否定句结构：______________________+名词+介词短语，表示过去“某处没有某人或某物”，如果句中有sme, 通常要将其变成_________。
3.例句：Were there any bks n yur desk yesterday? Yes, there were. /N, there weren’t.
昨天你桌子里有一些书吗？是的，有。/不，没有。
Was there a black cat n yur bed yesterday?Yes, there was./N, there wasn’t.
昨天你床上有一件黑色外套吗？是的，有。/不，没有。
归纳：There be句型的一般疑问句是将_____________提前，一般疑问句结构：___________________+名词+介词短语?表示过去“某处有某人或某物吗？”肯定回答是________________, 否定回答是______________________， 如果句中有sme, 通常要将其变成_________。
环节得分:____________
每小题1分
总共5分。
【学以致用】完成以下造句练习
一、 用be动词的适当形式填空。
1. There __________ a bus statin in ur city.
2. There __________ a lt f meat in the fridge. 环节得分:____________
每小题1分
总共5分。
3. There __________ many peple in the park befre.
4. There __________ a wman and five children in the rm yesterday.
5. There __________ fifty classrms in the tall building.
二、用there be的适当形式填空。
环节得分:____________
每小题1分
总共5分。
_______thirty students in my class.
________any science labs in yur schl last year?
_______sme water in the bttle tw days ag.
_________a map f China n the wall?
__________a pencil and tw bks n the desk.
把下列句子翻译成英语。
每年在你学校都有一个艺术节吗？
__________ __________ an art festival in yur schl every year?
2.昨天操场上没有一个学生。
__________________________ in the playgrund yesterday.
3.在英语上有如此多乐趣。
4.现在山上有数百棵树了。
5.去年在摄影组仅有几个学生。
Language pints
1.I play the electric guitar in the schl band.
翻译：____________________
表示演奏乐器要使用play the +乐器结构
环节得分:____________
每小题1分
总共3分。
如：弹钢琴play the pian弹吉他play the guitar拉小提琴play the vilin
【学以致用】
（1）我每天弹吉他。I ________ ______ _______every day.
（2）我喜欢弹钢琴。I________________________________
（3）他喜欢拉小提琴。 _______________________________
2.Why dn’t we put ur music tgether?翻译：____________________
提建议句型：
Why dn’t yu/we d ……？为什么你（们）/我们不做……？
可以与Why nt d……？为什么不……？句型相互转换。
环节得分:____________
每小题1分
总共4分。
【学以致用】
（1）我们为什么不去跑步呢？______ ______ _____ g fr a run？
（2）为什么不把你的答案写下来呢？_________________ write dwn yur answers?
（3）我们为什么不去游泳呢？____________________________
（4）你为什么不骑自行车去学校？____________________________
3.I decide t take part in with grandpa this year.
翻译：____________________
（1）decide t d 决定做某事
（2）take part in多指参加某个活动，指参加会议或群体性活动等，着重说明句子主语参加该项活动并在活动中发挥作用。
【学以致用】
环节得分:____________
每小题1分
总共5分。
（1）I decide ______(g) there by bike .
（2）我们老师决定创办一支女子足球队。
Our teacher_____________a girls' ftball team.
（3）她也和我们一起参加训练。
She als ______ ______ _____ training with us.
（4）我们应该积极参加学校运动会。
____________________________________________________
4.Fr a lng time, yung peple didn't have much interest in traditin arts.
翻译：____________________
（1）fr a lng time很久；很久以来
（2）have much interest much interest in... 对很感兴趣。
【学以致用】
环节得分:____________
每小题1分
总共5分。
（1）他对运动很感兴趣。He has _______ ______ _______ sprts.
（2）他对流行音乐不太感兴趣。
He desn’t _____ ______ ____ ____pp music
（3）许多人对京剧感兴趣。
（4）年轻人对摇滚乐很感兴趣。
（5）我对传统艺术感兴趣。
5.Frm then n, I started t sing.
翻译:_______________________
（1）frm then n从那时起。
（2）start t d sth.开始做某事。
【学以致用】
（1）从那时起，他认真对待每一件事。
环节得分:____________
每小题1分
总共5分。
____ ______ _______，he is careful with everything.
（2）从那时起，他开始踢足球。
____ ______ _______,he started ____ ________ftball.
（3）开始下大雨了。It started ____ ________ heavily.
（4）树叶开始变绿了。
（5）从那时起，我开始学习弹吉他。
Step3.Reading the dialgue
Read the passage alud.（跟读点读笔，大小回合朗读。）
Pay attentin t yur prnunciatin and intnatin
环节得分:____________
3分：朗读非常流畅，语音语调准确。
2分：朗读基本流畅，语音语调基本准确。
1分：朗读不流畅，语音语调不准确。
Step 4.Practice:Grup wrk:
描述你的爱好以及爱好带来的快乐时光，并填写我们的俱乐部邀请函加入我们。Fill ut English club invitatin(邀请函)fr Jurney f Explratin with a Hbby Flating Bttle and share yur hbbies and happy mments.
Students can use the fllwing patterns:
1.My hbby knw hw understand...
2.Hbbies bring bring us happy...
3.because/s/ as a result.
环节得分:____________
5分：表达自然流畅，能使用要求的词汇进行对话。
3分：表达基本自然流畅，基本能使用要求的词汇进行对话。
1分：表达不自然流畅，不能使用要求的词汇进行对话。
Step 6 Test
【达标检测】完成以下练习
去年在这条河里有很多水。（There be）
动物园里有很多不同种的动物。（There be）
3.你为什么不参加运动会呢？（take part in ）
4. 我对游泳很感兴趣。（interest）
5.从那时起，我开始学英语。(start)
Step7 Hmewrk
Fr all:
完成知识点的课后拓展练习。梳理本节课知识点，形成思维导图。
Optinal:
2.将漂流瓶邀请函补充完整，并录制成视频发表在学校公众号。
3.网上查询更多形式的爱好，感受爱好带来的不同的乐趣。

【学后反思】