人教统编版高中语文必修 下册 第一单元《【阅读专题4】君子见机，达人知命：士子的智慧与功业》教学设计

这是一份人教统编版高中语文必修 下册 第一单元《【阅读专题4】君子见机，达人知命：士子的智慧与功业》教学设计，共3页。
君子见机，达人知命：士子的智慧与功业【专题解释】士子是古代对品德好、有学识或有技艺的人的美称。士子为高层研判形势、谋事创业出谋划策，相当于现代的智库、智囊团。本专题精读《烛之武退秦师》，联读《宫之奇谏假道》，剖析士子智慧与功业之间的因果关联，思考士子的前途命运谁来做主的问题。【预习任务】1.借助工具书，结合注释，扫清《烛之武退秦师》《宫之奇谏假道》的字词障碍，翻译并熟读全文。2.阅读《烛之武退秦师》并思考以下问题：郑伯凭什么相信烛之武可以退秦师？烛之武是如何让秦伯改变心意的？烛之武有如此的智慧，为何早得不到重用？3.阅读《宫之奇谏假道》并思考以下问题：对于“晋侯复假道于虞以伐虢”这件事，虞公和宫之奇各有怎样的看法？他们的看法为何如此截然不同？事实证明，他俩看问题谁更精准？你是否赞成“良禽择木而栖”的说法？为什么？【学习任务】任务一 剖析烛之武的智慧与功业1.郑国“国危矣”的原因是什么？“国危矣”的说法是否言过其实？为什么？明确：郑国“国危矣”的原因是秦晋围郑。小小郑国被秦晋两大强国包围，确实是“国危矣”。2.“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”这句话体现了佚之狐哪些过人之处？明确：对局势发展研判精准；对烛之武的智慧判断精准；对秦晋之间的关系判断精准；对郑伯的知人善任判断精准。3.请分析郑伯的性格特点？明确：虚怀若谷，察纳雅言；知人善任，任人唯贤；主动揽责，礼贤下士。4.烛之武为何不去见晋侯而选择去见秦伯？明确：其一，晋国是秦晋围郑的主犯，秦伯只是跟随而已。其二，郑国得罪了晋侯，但没有得罪秦伯。烛之武显然是从敌方堡垒最薄弱的地方下手。5.烛之武是如何让秦伯改变心意的？明确：帮秦伯分析战争态势，站在秦伯立场上为秦伯谋利6.烛之武有如此的智慧，为何早得不到重用？烛之武的遭遇带给我们怎样的启示？明确：秦晋围郑之前，郑国没有用烛之武的必要性，更无用烛之武的紧迫性；秦晋围郑之前，没有人向郑伯推荐烛之武，郑伯不清楚烛之武的智慧，自然不会重用他。给我们的启示是：有人需要的智慧，才是真智慧；要想办法宣传推广展示，让人家知道你有真智慧。7.以秦晋围郑为界，烛之武前后的智慧与功业有何变化？导致这种变化的原因有哪些？烛之武的功业与他的智慧之间，具有怎样的因果关联？明确：以秦晋围郑为界，烛之武前后的智慧应该没什么变化，但功业发生了翻天覆地的变化。导致这种变化的原因，是烛之武不但有了用武之时势，也有了用武之平台。烛之武的智慧是他取得功业的基础，但如果没有机会、没有平台，他的智慧再高，也不可能取得理想的功业。任务二 剖析宫之奇的智慧与功业1.晋献公吞并虢国和虞国的成功秘诀是什么？明确：晋献公心狠手毒，唯利是图，为达到目的不择手段。一方面以本国宝物作诱饵，诱敌手上钩；一方面六亲不认，不顾同宗亲情。2.对于“晋侯复假道于虞以伐虢”这件事，虞公和宫之奇各有怎样的看法？明确：宫之奇对晋侯的狼子野心洞若观火，坚决反对假道，认为此举会给虞国带来灭顶之灾。虞公却不以为然，贪图晋侯一点礼物，顾及同宗的情分，同意假道，结果因小失大，害人害己。3.你是否赞成“良禽择木而栖”的说法？为什么？明确：赞成。“良禽择木而栖”的本质，是英雄主动去寻找自己的用武之地，主动掌握自己的前途和命运。4.宫之奇的智慧与他的功业之间，具有怎样的因果关联？明确：智慧是宫之奇建功立业的基础条件。但是在有眼无珠、刚愎自用的虞公手下，宫之奇智慧再高，都是白搭。任务三 剖析士子的智慧与功业1.请列举我国历史上知名士子的名字。明确：刘邦手下的谋士，张良；项羽手下的谋士，范增；刘备手下的谋士，诸葛亮；曹操手下的谋士，程昱；曹丕手下的谋士，司马懿；孙权手下的谋士，鲁肃。2.知名士子的智慧与功业之间，具有怎样的因果关联？明确：能够成就人家的愿望、能够解决人家的麻烦、被人家需要，才是真智慧。拥有这样的智慧，是士子取得功业的基础条件，却不是全部条件。3.有智慧的士子如果要建立较大的功业，你能给他们哪些建议？明确：其一，好酒也怕巷子深。有智慧的士子，要创造机会展示自己的智慧。其二，良禽择木而栖。有智慧的士子，要认真甄别与挑选有利于自己发展的平台。其三，山不过来,你就过去。有智慧的士子要等待机会，抓住机会，更要想办法创造机会。其四，功成不必在我。有智慧的士子当以天下为己任，以人民幸福为追求。功成必定有我，但功成不必在我。