部编版九年级下册语文期末模拟测试题-含答案

这是一份部编版九年级下册语文期末模拟测试题-含答案，共10页。试卷主要包含了基础知识，文言文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
看拼音，写词语（10 分）
duò luò（ ） xiōng yǒng（ ） xuán yá（ ） wǎn zhuǎn（ ） fēi cuàn（ ）
jīng yíng（ ） kū wěi（ ） dàn wàng（ ） yàn yǔ（ ） zhēng zhí（ ）
yōu yǎ（ ） kū lng（ ） xī shū（ ） chōu yē（ ） dān wu（ ）
给加点字选择正确读音（10 分）
喷薄（bó bá） 舵手（duò tuó） 飞窜（cuàn chuàn） 胆怯（qiè què） 呻吟（yín yíng）
蠢笨（chǔn cǔn） 翡翠（fěi fēi） 蜿蜒（wān wǎn） 熄灭（xī qī） 笑涡（wō wuō）
形近字组词（10 分）
诲（ ） 悔（ ） 侮（ ） 海（ ） 畔（ ） 伴（ ） 绊（ ） 叛（ ） 蓬（ ） 篷（ ）
燥（ ） 躁（ ） 澡（ ） 噪（ ） 妒（ ） 护（ ） 炉（ ） 庐（ ） 霄（ ） 宵（ ）
补充词语（10 分）
（ ）（ ）不安 （ ）（ ）有序 （ ）（ ）有味 （ ）（ ）不舍 （ ）（ ）而止
（ ）（ ）贯注 （ ）（ ）所思 （ ）（ ）不乐 （ ）（ ）不群 （ ）（ ）自得
（ ）（ ）有味 （ ）（ ）大吉 （ ）（ ）大悟 （ ）（ ）大悟 （ ）（ ）不群
判断下列说法是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”（10 分）
《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是舒婷，诗中抒发了作者对祖国深深的热爱和对祖国美好未来的憧憬。（ ）
《梅岭三章》的作者是陈毅，诗中表现了作者坚定的革命信念和视死如归的精神。（ ）
《海燕》的作者是高尔基，文章通过描写海燕在暴风雨来临前的勇敢形象，歌颂了无产阶级革命先驱者的大无畏精神。（ ）
《孔乙己》的作者是鲁迅，文章通过对孔乙己悲惨命运的描写，反映了封建科举制度对读书人的毒害。（ ）
《变色龙》的作者是契诃夫，文章通过对奥楚蔑洛夫这个人物的描写，讽刺了沙皇专制统治下封建卫道士的丑恶嘴脸。（ ）
《溜索》的作者是阿城，文章通过描写马帮汉子溜索的过程，表现了他们的勇敢无畏和豪迈气概。（ ）
《蒲柳人家》的作者是刘绍棠，文章通过描写运河边的风土人情，刻画了一丈青大娘和何大学问等人物形象。（ ）
《鱼我所欲也》出自《孟子》，文章论述了 “舍生取义” 的观点。（ ）
《唐雎不辱使命》出自《战国策》，文章表现了唐雎不畏强暴、敢于斗争的精神。（ ）
《曹刿论战》出自《左传》，文章通过描写曹刿的言行，表现了他的政治远见和军事才能。（ ）
按要求写句子（10 分）
鸟儿在枝头歌唱。（改为拟人句，使鸟儿具有人的情感）
月亮挂在天空。（改为比喻句，突出月亮的明亮）
他大概可能生病了。（修改病句）
他的家乡是一个美丽的小镇。（改为夸张句，强调小镇的美丽）
用 “尽管…… 可是……” 写一句话。
用 “既…… 又……” 写一句话。
用 “之所以…… 是因为……” 写一句话。
用 “只要…… 就……” 写一句话。
用 “只有…… 才……” 写一句话。
用 “如果…… 那么……” 写一句话。
文学常识填空（10 分）
《满江红》（小住京华）的作者是 ，词中表现了作者对列强侵略的愤慨和对国家命运的担忧。
《十五从军征》中描写老兵回家后看到的荒凉景象的句子是 。
《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的千古名句是 。
《过零丁洋》中表现诗人高尚气节和舍生取义的生死观的句子是 。
《山坡羊・潼关怀古》中揭示封建统治者剥削人民，压迫人民本质的句子是 。
《出师表》中表现诸葛亮临危受命的句子是 。
《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌分析齐王受蒙蔽原因的句子是 。
《湖心亭看雪》中描写西湖雪景的句子是 。
《诗词三首》中，《行路难》（其一）表现诗人对未来充满信心的句子是 。
《送东阳马生序》中作者在求学过程中克服的困难有 （至少写两点）。
古诗词默写（10 分）
人生自古谁无死？ 。
，西北望，射天狼。
浊酒一杯家万里， 。
，五十弦翻塞外声。
持节云中， ？
，八年风味徒思浙。
伤心秦汉经行处， 。
，忽复乘舟梦日边。
长风破浪会有时， 。
，病树前头万木春。
二、文言文阅读（20 分）
阅读《鱼我所欲也》，回答问题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有 ，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，不得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我与为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
解释下列加点词的意思。（5 分）
故不为苟得也（ ）
故患有所不辟也（ ）
万钟则不辩礼义而受之（ ）
妻妾之奉（ ）
所识穷乏者得我与（ ）
翻译下列句子。（5 分）
非独贤者有是心也，人皆有 it，贤者能勿丧耳。
是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
文中 “鱼” 和 “熊掌” 分别比喻什么？“舍鱼而取熊掌” 和 “舍生而取义” 的含义是什么？（5 分）
作者在文中是如何论证 “舍生取义” 这一观点的？（5 分）
三、现代文阅读（20 分）
阅读短文，回答问题。
《美丽的晚霞》
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅 —— 太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
短文主要描写了什么？（ ）（5 分）
A. 太阳落山的景象
B. 晚霞的美景
C. 作者的幻想
作者在幻境里看到了哪些东西？（ ）（5 分）
A. 太阳、龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
B. 龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
C. 龙、荷花、仙鹤、太乙真人、哪吒
从文中找出下列词语的近义词。（5 分）
好像 ——（ ） 健壮 ——（ ） 奇幻 ——（ ） 好像 ——（ ） 消失 ——（ ）
你觉得晚霞美吗？请结合短文内容说一说。（5 分）
四、写作（20 分）
请以 “那一刻，我长大了” 为题目，写一篇记叙文。要求：内容具体，有真情实感；不少于 500 字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。
部编版九年级下册语文期末模拟测试题答案
一、基础知识（60 分）
1. 看拼音，写词语（10 分）
duò luò（堕落） ；xiōng yǒng（汹涌） ；xuán yá（悬崖） ；wǎn zhuǎn（婉转） ；fēi cuàn（飞窜）
jīng yíng（晶莹） ；kū wěi（枯萎） ；dàn wàng（淡忘） ；yàn yǔ（谚语） ；zhēng zhí（争执）
yōu yǎ（优雅） ；kū lng（窟窿） ；xī shū（稀疏） ；chōu yē（抽噎） ；dān wu（耽误）
2. 给加点字选择正确读音（10 分）
喷薄（bó√） ；舵手（duò√） ；飞窜（cuàn√） ；胆怯（qiè√） ；呻吟（yín√）
蠢笨（chǔn√） ；翡翠（fěi√） ；蜿蜒（wān√） ；熄灭（xī√） ；笑涡（wō√）
3. 形近字组词（10 分）
诲（教诲） ；悔（后悔） ；侮（侮辱） ；海（大海） ；畔（河畔） ；伴（伙伴） ；绊（绊倒） ；叛（背叛） ；蓬（蓬松） ；篷（帐篷）
燥（干燥） ；躁（急躁） ；澡（洗澡） ；噪（噪音） ；妒（嫉妒） ；护（保护） ；炉（火炉） ；庐（庐山） ；霄（云霄） ；宵（夜宵）
4. 补充词语（10 分）
（忐忑）不安 ；（井然）有序 ；（津津）有味 ；（恋恋）不舍 ；（戛然）而止
（全神）贯注 ；（若有）所思 ；（闷闷）不乐 ；（卓然）不群 ；（悠然）自得
（津津）有味 ；（溜之）大吉 ；（恍然）大悟 ；（幡然）大悟 ；（卓尔）不群
5. 判断下列说法是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”（10 分）
《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是舒婷，诗中抒发了作者对祖国深深的热爱和对祖国美好未来的憧憬。（√）
《梅岭三章》的作者是陈毅，诗中表现了作者坚定的革命信念和视死如归的精神。（√）
《海燕》的作者是高尔基，文章通过描写海燕在暴风雨来临前的勇敢形象，歌颂了无产阶级革命先驱者的大无畏精神。（√）
《孔乙己》的作者是鲁迅，文章通过对孔乙己悲惨命运的描写，反映了封建科举制度对读书人的毒害。（√）
《变色龙》的作者是契诃夫，文章通过对奥楚蔑洛夫这个人物的描写，讽刺了沙皇专制统治下封建卫道士的丑恶嘴脸。（√）
《溜索》的作者是阿城，文章通过描写马帮汉子溜索的过程，表现了他们的勇敢无畏和豪迈气概。（√）
《蒲柳人家》的作者是刘绍棠，文章通过描写运河边的风土人情，刻画了一丈青大娘和何大学问等人物形象。（√）
《鱼我所欲也》出自《孟子》，文章论述了 “舍生取义” 的观点。（√）
《唐雎不辱使命》出自《战国策》，文章表现了唐雎不畏强暴、敢于斗争的精神。（√）
《曹刿论战》出自《左传》，文章通过描写曹刿的言行，表现了他的政治远见和军事才能。（√）
6. 按要求写句子（10 分）
鸟儿在枝头歌唱。（改为拟人句，使鸟儿具有人的情感）
示例：鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在诉说着心中的喜悦。
月亮挂在天空。（改为比喻句，突出月亮的明亮）
示例：月亮像一盏明灯挂在天空，照亮了大地。
他大概可能生病了。（修改病句）
答案：他大概生病了。 或 他可能生病了。
他的家乡是一个美丽的小镇。（改为夸张句，强调小镇的美丽）
示例：他的家乡是一个美得如同仙境般的小镇，让人流连忘返。
用 “尽管…… 可是……” 写一句话。
示例：尽管天气寒冷，可是他依然坚持晨跑。
用 “既…… 又……” 写一句话。
示例：她既聪明又勤奋，是同学们学习的榜样。
用 “之所以…… 是因为……” 写一句话。
示例：他之所以取得好成绩，是因为他平时刻苦学习。
用 “只要…… 就……” 写一句话。
示例：只要努力学习，就一定能取得进步。
用 “只有…… 才……” 写一句话。
示例：只有付出努力，才能收获成功。
用 “如果…… 那么……” 写一句话。
示例：如果明天天气好，那么我们就去郊游。
7. 文学常识填空（10 分）
《满江红》（小住京华）的作者是 秋瑾 。
《十五从军征》中描写老兵回家后看到的荒凉景象的句子是 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵 。
《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的千古名句是 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 。
《过零丁洋》中表现诗人高尚气节和舍生取义的生死观的句子是 人生自古谁无死？留取丹心照汗青 。
《山坡羊・潼关怀古》中揭示封建统治者剥削人民，压迫人民本质的句子是 兴，百姓苦；亡，百姓苦 。
《出师表》中表现诸葛亮临危受命的句子是 受任于败军之际，奉命于危难之间 。
《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌分析齐王受蒙蔽原因的句子是 宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王 。
《湖心亭看雪》中描写西湖雪景的句子是 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 。
《诗词三首》中，《行路难》（其一）表现诗人对未来充满信心的句子是 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 。
《送东阳马生序》中作者在求学过程中克服的困难有 无书之难、无师之难、生活艰苦（如 “天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”“主人日再食，无鲜肥滋味之享”“余则缊袍敝衣处其间” ） 。
8. 古诗词默写（10 分）
人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青 。
会挽雕弓如满月 ，西北望，射天狼。
浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计 。
八百里分麾下炙 ，五十弦翻塞外声。
持节云中， 何日遣冯唐 ？
四面歌残终破楚 ，八年风味徒思浙。
伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土 。
闲来垂钓碧溪上 ，忽复乘舟梦日边。
长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 。
沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春。
二、文言文阅读（20 分）
阅读《鱼我所欲也》，回答问题 。
解释下列加点词的意思。（5 分）
故不为苟得也（ 苟且取得。这里是苟且偷生的意思 ）
故患有所不辟也（ 同 “避”，躲避 ）
万钟则不辩礼义而受之（ 优厚的俸禄。钟，古代的一种量器。辩，同 “辨”，辨别 ）
妻妾之奉（ 侍奉 ）
所识穷乏者得我与（ 同 “德”，感恩、感激 ；同 “欤”，语气词 ）
翻译下列句子。（5 分）
非独贤者有是心也，人皆有 it，贤者能勿丧耳。
答案：不仅贤人有这种心，人人都有这种心，只不过贤人能够不丧失罢了 。
是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
答案：这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻之心 。
文中 “鱼” 和 “熊掌” 分别比喻什么？“舍鱼而取熊掌” 和 “舍生而取义” 的含义是什么？（5 分）
答案：“鱼” 比喻生命 ，“熊掌” 比喻正义 。“舍鱼而取熊掌” 是在两者不能同时得到的情况下，舍弃鱼而选取熊掌，比喻在生命和正义不能兼得时，要舍弃生命选取正义 。
作者在文中是如何论证 “舍生取义” 这一观点的？（5 分）
答案：作者先以 “鱼” 和 “熊掌” 设喻，引出 “舍生取义” 的观点 。接着从正反两方面进行道理论证，阐述如果人所想要的没有比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段都会采用；如果人所厌恶的没有比死亡更厉害的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事都会做。而实际上人们有不用生存手段和不做避祸之事的情况，说明人有比生命更想要的（义），有比死亡更厌恶的（不义） 。然后通过 “一箪食，一豆羹” 的事例，从正面论证舍生取义是人之共性 ；再以有人 “不辩礼义” 接受 “万钟” 的事例，从反面论证见利忘义是丧失本心 。通过多种论证方法，层层深入地论证了 “舍生取义” 的观点 。
三、现代文阅读（20 分）
阅读短文，回答问题 。
《美丽的晚霞》
短文主要描写了什么？（B）（5 分）
A. 太阳落山的景象
B. 晚霞的美景
C. 作者的幻想
作者在幻境里看到了哪些东西？（B）（5 分）
A. 太阳、龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
B. 龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
C. 龙、荷花、仙鹤、太乙真人、哪吒
从文中找出下列词语的近义词。（5 分）
好像 ——（仿佛） ；健壮 ——（强健） ；奇幻 ——（神奇） ；好像 ——（仿佛） ；消失 ——（不见）
你觉得晚霞美吗？请结合短文内容说一说。（5 分）
答案示例：我觉得晚霞美。文中描绘晚霞颜色金黄透亮，如一个柔和鲜艳的火球，色彩绚丽。作者从晚霞中幻想出龙、仙鹤等神奇景象，如进入梦幻世界，从色彩和奇幻想象方面展现了晚霞独特的美 。
四、写作（20 分）
范文：《那一刻，我长大了》
成长，是一段漫长的旅程，而那一刻，我清晰地感受到自己长大了。
那是一个寻常的周末，父母都因工作外出，留我一人在家。起初，我还沉浸在自由的喜悦中，尽情地享受着属于自己的时光。然而，天有不测风云，午后突然下起了倾盆大雨。望着窗外的雨幕，我心里不禁有些担忧，父母出门时都没带伞，他们该怎么回来呢？
时间一分一秒地过去，雨却没有丝毫停歇的迹象。我的心情愈发焦急，突然，我脑海中闪过一个念头：给父母送伞。
我迅速穿上雨衣，拿上三把雨伞，匆匆出了门。雨水打在地面上，溅起一朵朵水花，街道上已经积起了浅浅的水洼。我小心翼翼地走着，手中紧紧握着雨伞，生怕被风吹走。
当我来到父亲的工作单位时，早已气喘吁吁。父亲看到我时，眼中满是惊讶和感动。他接过伞，摸了摸我的头说：“孩子，你长大了，懂得为父母着想了。” 那一刻，我心中涌起一股暖流。
随后，我又马不停蹄地赶往母亲的单位。一路上，风雨似乎更加猛烈了，但我没有丝毫退缩。当我出现在母亲面前时，母亲眼中闪着泪光，她紧紧地抱住我，说：“宝贝，你真的长大了。”
在回家的路上，雨渐渐小了。我和父母并肩走着，那一刻，我感受到了自己的责任和担当。我不再是那个只知道依赖父母的孩子，我可以为他们遮风挡雨，为他们排忧解难。
从那以后，我开始主动承担更多的家务，努力学习，不让父母为我操心。因为我知道，那一刻，我长大了，我要以更加成熟的姿态面对生活，为这个家贡献自己的力量。