四川省绵阳市江油市2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试卷(含答案)

这是一份四川省绵阳市江油市2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试卷(含答案)，共13页。试卷主要包含了翻译题，单选题，综合性学习，阅读理解与欣赏，默写题，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、翻译题
1．将下列文言文翻译成现代汉语。
（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
（2）发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
二、单选题
2．下列加粗字注音全对的一项是（ ）
A.惬意(qiè) 殉职(xùn) 菡萏(hàn) 美味佳肴(xiá)
B.高邈(miǎ) 提防(tí) 土坯(pī) 截然不同(jié)
C.狩猎(shòu) 滑稽(jī) 水藻(zǎ) 拈轻怕重(niān)
D.蜕变(tuì) 瘫痪(tān) 旌旗(jīn) 掣棒抽身(zhì)
3．下列词语书写无误的一项是（ ）
A.饶命 踪迹 稀疏 提心掉胆
B.雕像 勋章 和睦 害人听闻
C.豁朗 劳禄 捷报 风烛残年
D.泥潭 邋遢 喧嚷 任劳任怨
4．下列句子中，加粗的成语使用不正确的一项是（ ）
A.圣名国际周边的夜市人声鼎沸,小地摊给老百姓带来了便捷,也给城市生活增添了烟火气息。
B.王婆婆身体不太好,一到冬天,手脚就会感到麻木不仁。
C.秋日暖阳的时节,登上西山顶眺望远方,让人有一种心旷神怡的感觉。
D.在艺术的殿堂里,天马行空的想象是最宝贵的瑰宝,引领我们走向无限可能。
5．下列句中没有语病的一项是（ ）
A.国庆献礼片《我和我的祖国》中的宁波娃感动了无数观众,使导演徐峥都为他落泪。
B.能否在语文学习中获得乐趣,提升素养,关键在于初中时期养成良好的阅读习惯。
C.在逐梦太空的征途上,青年科技工作者勇攀科学高峰,展现了中国航天人的风采。
D.生活有多广阔,语文就有多广阔,我们不仅要在生活中学语文,更要在课堂上学语文。
6．下列有关文学及文化常识的表述有误的一项是（ ）
A.《论语》是儒家经典,记录了春秋时期孔子及其弟子的言行,它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B.《伊索寓言》包含的内容十分丰富,书中不少内容是影射当时社会现实的。如《农夫和蛇》的故事就告诫人们,做好事要看对象,以免上当受骗。
C.泰戈尔是印度作家、诗人,代表作有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。获1913年诺贝尔文学奖。
D.散文诗是兼有诗的情绪与想象,像诗一样精粹、凝练,但不需要像诗歌那样分行和押韵,而以散文形式呈现。
三、综合性学习
在“全民阅读”的书香氛围中，七年级（2）班要举办“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与活动并完成以下任务。
7．【乐读善思】
【材料】1995年联合国教科文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”,提出“让世界每一个角落的每一个人都能读到书”,让读书成为每个人生活不可或缺的一部分。每年的4月23日,在世界各地,人民用不同的语言做着同一件事情——读书。这是全世界读书人的共同节日!
请概括【材料】的主要信息，不超过20字。
8．【读书有法】读书要讲究方法，才能做到读有所得，事半功倍。下面是清代大儒曾国藩教子读书的一则材料，请从中提取读书方法。
曾国藩主张看书的时候要做札记，也就是看书的时候得学会动手，边看边写，要“略做札记，以志所得，以著所疑”，也就是要把读书时的所感所想，不论是心得体会，还是疑惑不解的地方，都要随手记下来，这样才能有助读而后学。
读书方法：______________________________________
9．【经典品读】根据名著选段填空和选择。
八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”
①选段出自《西游记》，作者是__________________。
②以上选段内容出自（ ）
A.第五回《乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪》
B.第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》
C.第四十七回《圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童》
D.第九十九回《九九数完魔划尽 三三行满道归根》
四、阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成下题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】黠鼠赋
[宋]苏轼
苏子夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐①中空。嘐嘐聱聱②，声在橐中。曰：“噫！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：“是方啮也，而遽死耶？向为声，岂其鬼耶？”覆而出之堕地乃走虽有敏者莫措其手。
苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。”
（有删改）
【注释】①橐（tuó）：袋子。②嘐（jiā）嘐聱（á）聱：这里形容老鼠咬物的声音。
10．下列语句中加粗词的解释有误的一项是（ ）
A.恐前后受其敌 敌：攻击
B.屠暴起 暴：突然
C.既止复作 作：振作
D.是鼠之黠也 黠：狡猾
11．下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（ ）
A.覆而出之/堕地乃走/虽/有敏者莫措其手。
B.覆而出之/堕地乃走/虽有敏者/莫措其手。
C.覆/而出之堕地乃走/虽有敏者/莫措其手。
D.覆而出之堕地/乃走/虽有敏者/莫措其手。
12．下列对文章有关内容和写法的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.【甲】文主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。
B.【甲】文中的“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。
C.【乙】文中的童子因被老鼠的欺骗手段蒙蔽，陷入老鼠圈套。
D.【乙】文将故事情节、人物对话与理性思维相融，行文独特，引人入胜。
阅读下面两首诗，然后回答问题。
【甲】行军九日思长安故园
［唐］岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
【乙】寒菊
[宋]郑思肖①
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
【注释】①郑思肖：南宋末年爱国诗人，终身不降元朝。这首诗写于南宋灭亡之后。
13．下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.甲诗首句“登高”二字紧扣题目中的“九日”，“强”字表明了诗人在战乱中的凄凉境况。
B.甲诗以“故园菊”代表整个故园长安。这样写，以个别代表一般，形象鲜明，具体可感。
C.乙诗第一句从菊花开放的时令来写菊花，表现了菊花不与春天开放的百花争妍斗艳，写出了它不俗不媚的品性。
D.乙诗三、四句写菊花盛开之后，尽管枯萎、凋谢，被北风吹落地上，但香味仍留在枝头。
14．请简要分析【乙】诗所表达的思想情感。
少年征途，不仅仅用脚步丈量大地，也可以在阅读中领略不一样的风景，获得不一般的智慧。阅读下面散文，完成问题。
天真烂漫是吾师
刘小川
①三味书屋、寿镜吾先生……鲁迅十二岁，离开朝夕玩耍的百草园，进了绍兴颇具名望的三味书屋。先说书屋的布局。书屋有一副对联：“至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。”南墙的圆洞后有一间屋，悬小匾“谈余小憩”；北面两间屋，有“仿佛陶庐”。后园一个亭子挂着匾额“自怡”，亭前花木颇壮观，有两棵百年桂花树。腊梅北向，大天竹果实累累。
②寿镜吾先生是绍兴城的名师，总是穿一件破旧的大衫，“家人给他做了一件皮袍子，他一直舍不得穿……他不抽烟，只喜欢到谢德兴酒店吃点儿酒，算是人生的一大陶醉。吃酒时，总得走进店里，不让学生看见”。
③三味书屋的环境十分讲究，而寿镜吾先生吃穿朴素，教孩子身教是第一位的。师道尊严，质朴为先，惜物为先，知耻为先。他吃酒要避开学生。他从不滥收学生，不问学生的家庭背景，践行有教无类。
④小鲁迅是捣蛋鬼，老师罚他喝凉水，还要打他嘴。“他太调皮了，居然跑到庙会里去扮小鬼，油彩没抹干净，就跑回书房里来。”他在课堂上举手提问：“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？”博学的寿镜吾先生一时蒙了，学生们大乐。
⑤老师出对课题：“独角兽。”小鲁迅怂恿同学答：“四眼狗。”老师猝不及防，一连串的对子顿时冒出来：二头蛇、三脚蟾、八脚虫……
⑥桂花树是可以爬的，腊梅花是可以摘的，墙洞是可以来回钻的，秋千是天天荡的。十二岁的小鲁迅制作了一款书签，写了一行小字：“读书三到：心到、眼到、口到。”他调皮捣蛋的一个原因，是他成绩好，有调皮的本钱。
⑦老先生又出对课题了：“月中桂。”学生对“风前柳”，对“雪里梅”。小鲁迅脱口而出：“星里麻。”老师听不明白，慢慢摘下了大眼镜。小鲁迅解释：“星里有牛郎织女，织女星不正是织麻的吗？”
⑧少年，正是奇思妙想喷涌之时。寿镜吾先生不打压，除非学生恶搞、装怪。孩子们自由的思绪就像原野上不羁的风，创造性的才华在孕育。如果小鲁迅不能天真烂漫，不会调皮捣蛋，那么，他后来的运思、运笔，不可能那么凝练而灵动。
⑨苏东坡尝言：“天真烂漫是吾师。”当下的一大难题是：如何保护小孩子的天真烂漫？
⑩童年快乐，是通向一生幸福的唯一桥梁。切记：唯一桥梁。
⑪从五六岁到十三岁，从百草园到三味书屋，从绍兴古城到外婆的安桥头，小鲁迅的生活惬意而又活泼，灵动而又安静。他的脾气也不小，比如一脚踩烂了弟弟的风筝。同学叫他的外号“雨伞”，他要捏拳头，怒目而视，扔了书包打架。邻居小子八斤欺负他，他奋起反抗，包括用画笔来反抗。这些都构成了未来那一位“横眉冷对”的反抗者的雏形。
⑫研究鲁迅，要仔细打量他的孩提时光。
⑬百草园并不大，三味书屋的园子也不大，但是，“大”是什么意思呢？多大是大？
⑭古人云：“一微尘内斗英雄。”古人发现了无限小。小孩子的眼中，大抵只有心理半径。物理半径只是心理半径的伴生现象。苏轼一生，“半中国”而已；曹雪芹只拥有双城记忆：金陵、北京；卡夫卡去过的城市甚少；福克纳在一块“邮票般大”的地方写出了《喧哗与骚动》。
⑮巴掌大的春水池塘，他钓过鱼，捉过鳖，玩过黑泥，追过翠鸟，扎过水葫芦船，摘过鸡头米，看过初荷、圆荷、残荷，听过蝉声如雨，见过白雨跳珠，闻过袅袅炊烟，惊叹过燃烧的晚霞、浩瀚的星空，吃过莲子，当过调皮鬼，砸过核桃皮，撬过地拱子……
⑯玩过无数次的池塘，有了永久性的情感记忆。而且，这些记忆会发散开去。
（摘自《鲁迅传：于无声处听惊雷》，有删改）
15．【明内容】以下对本文的理解，有误的一项是（ ）
A.第②段画线句子表现了寿镜吾先生身为名师，依然节俭、朴素。
B.题目引用苏东坡的诗句，使得题目具有了历史和文化厚重感。
C.文章主要讲述了小鲁迅在三味书屋中的成长经历以及先生对他的影响。
D.第⑭段通过苏轼、卡夫卡、福克纳的事例反面衬托鲁迅的形象，突出文章主旨。
16．
【识人物】通读全文,完成表格,探寻小鲁迅的奇思妙想。
17．【赏妙笔】第⑮段文字极具表现力，请你自选一个角度进行鉴赏。
提示：可以从修辞、用词、句式、标点等角度鉴赏。
巴掌大的春水池塘，他钓过鱼，捉过鳖，玩过黑泥，追过翠鸟，扎过水葫芦船，摘过鸡头米，看过初荷、圆荷、残荷，听过蝉声如雨，见过白雨跳珠，闻过袅袅炊烟，惊叹过燃烧的晚霞、浩瀚的星空，吃过莲子，当过调皮鬼，砸过核桃皮，撬过地拱子……
18．【谈理解】如何理解第⑩段画线句？结合文章内容，谈谈你的理解。
童年快乐，是通向一生幸福的唯一桥梁。切记：唯一桥梁。
人生是一场场目送
陈柏清
①还记得人生的第一场有记忆的目送，那年六岁，是暖意融融的春日。母亲坐在从邻居那里借来的小毛驴车上，围着家里那床大红花的被子，毛驴车驶过院外的桃花树，一阵风来，粉红的桃花瓣纷纷飘落，落在她灰白头顶和新穿的淡青色碎花衬衫上，她只是挥着手，脸因为瘦削而越发显得笑得如此夸张，可她就那样笑着离开我们的视线，再也没有回来。目送者站在自家院子的土墙旁，看着母亲渐行渐远，无奈地抽泣。一个六岁的孩子无法主宰自己，更无须说别人的命运。
②第二次的目送，是作为被送者，十七岁，第一次真正意义上的离开，离开小镇，离开县城，到省城求学。清晨赶火车，夏末秋初的凉风，乌瓦红砖的小站在晨曦中朦胧，长长的铁轨从远方来，延伸到远方去。我拖着行李挤上车，站在过道上向窗外看去时，看见父亲寻找的目光，孤单的身影。垂下头时眼泪已滴在行李箱上，列车启动，哐当哐当声中，越来越远的是故乡和父亲，还有曾十二万分盼着离开的家，如今都因离别而蒙上了暖色调，就像渐起的朝阳，暖橘。
③人生最大意义的那次目送，发生在六年后。我要嫁到远方去，独自一人出发。行李已先行托运，只随身携带一个小包。早春二月，天还蒙蒙亮，我赶早车，父亲早起送我，他站在简陋的门楼下，黑漆的大门半掩在他身后，启明星在遥远的天际寂寞闪烁。我摇摇手，“爸爸，回去吧。”爸爸“嗯”了一声，我回头看不清他的表情。于是我转过头来一直走去。街上空寂无人，父亲的目光在孤单中被无限拉长。心里稍稍感觉酸涩，又觉无聊。多年的独立让我知道，我从来不是那个有点事儿就可以哭哭啼啼耍情绪的孩子，我的情绪给谁看呢？那天早晨，我坐上车，车在晨曦微明中驶出小城，我不知父亲站在门口目送了我多久。那是意义重大却简约的目送。
④生命里最无法忘怀的目送，发生在去年。父亲走了。幼年时目送母亲，她笑着在桃花纷落的春日。这一次目送父亲在深冷的浓秋。父亲躺在玻璃棺里，似乎在一个梦境中微皱着眉，慢慢沉落下去，只剩下无数不知所措的白色百合。痛苦像铅海，又重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊。只有沉默，似乎才能表达一切。我目送了生我养我的两个人的离开，目送了自己真正意义上的孑然一身的到来。
⑤目送便是离别，即使有时它也意味着出发，可对另一方仍是离别。
⑥人生自古伤离别。
⑦但真正理解目送，却因为龙应台人生散文里的《目送》，关于华安和“我”的故事。小学，16岁，21岁。一个孩子在母亲的目送中长大了，每一段目送似乎也引领着各种酸甜苦辣。龙应台也在目送中永别了自己最亲爱的父亲，沉痛在理智中熨平。
⑧她说“我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远，你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”
⑨人生不过是一场场目送，成长或衰败。你是目送者，或者被目送。
（选自《思维与智慧》）
19．下列对本文的分析有误的一项是（ ）
A.六岁那年春日里，“我”在自家院子的土墙旁目送笑着离开的母亲，内心有几分喜悦。
B.十七岁时夏末秋初的清晨，父亲在小站目送“我”离家到省城求学，“我”虽热切盼望离开，又略带伤感。
C.早春二月天蒙蒙亮时，父亲在简陋的门楼下目送“我”远嫁他方，“我”稍稍感觉酸涩，又觉无聊。
D.去年深秋，“我”目送父亲离世，“我”的内心痛苦沉重。
20．本文按________顺序以________为线索行文。
21．请从修辞手法的角度赏析第④段中画线的句子。
痛苦像铅海，又重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊。
22．本文以“人生是一场场目送”为题有何妙处？
五、默写题
23．默写。
（1）夕阳西下，_____________。（马致远《天净沙·秋思》）
（2）_____________，行舟绿水前。（王湾《次北固山下》）
（3）杨花落尽子规啼，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）学而不思则罔，_____________。（《论语》十二章）
（5）曹操的《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的（交代地点和事件的诗句），这两句诗是“_____________，_____________。”
（6）诸葛亮在《诫子书》中用“_____________，_____________。”一句来论述学习、成才、立志三者的关系。
六、写作题
24．题目：想起小学想起你
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）除诗歌外，其他文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文字和标点书写要规范、整洁、美观。
（5）文中不得出现考生姓名及考生所在学校名。
参考答案
1．答案： （1）只见另一只狼正在柴草堆里挖洞，想要从通道进入来攻击屠户的身后。（2）（童子）打开袋子看里面，寂静得好像什么都没有，（童子）拿起蜡烛照并且寻找，发现袋子里有一只死老鼠。
解析：
2．答案： C
解析： A.美味佳肴（yá）；B.提防（dī）；D.旌旗（jīng），掣棒抽身（chè）。
3．答案： D
解析： A.提心掉胆—吊；B.害人听闻—骇；C.劳禄—碌。
4．答案： B
解析： “麻木不仁”：比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。不符合语境。
5．答案： C
解析： A.缺主语，删去“使”；B.两面对一面，应在“养成”前加上“是否”；D.语序不当，应将“生活中学语文”和“课堂上学语文”调换位置。
6．答案： B
解析： 《农夫和蛇》告诫人们，对恶人千万不要心慈手软。
7．答案： 示例：读书已成为世界范围内重要的话题。
解析：
8．答案： ①读书要做札记：②不动笔墨不读书；③读书要写心得体会；④读书要在疑惑之处做标注。
解析：
9．答案： ①吴承恩；②B
解析：
10．答案： C
解析： 作：发出（声音）
11．答案： B
解析：
12．答案： A
解析： 对待狼一样的恶势力，我们不能让步，应该勇敢地进行斗争。
13．答案： D
解析： “宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的意思是：宁可在枝头凋谢枯萎而死，也不曾吹落于凛冽北风之中。写出了菊花凋谢后不落，但仍系枝头而枯萎。所以“被北风吹落地上”的理解是错误的。
14．答案： 【乙】诗借菊花的独立疏篱、抱香不凋，抒发了作者不愿随从于世俗权贵、独守清高的人生追求/和坚持气节、不降元朝的爱国情操。
解析： 结合有菊的诗句分析。《饮酒》，“采菊东篱下，悠然见南山”的译文：东墙下采撷清菊心情徜徉，偶然抬头喜见南山胜景绝妙。情感分析：“悠然”二字直白的写出了作者此时的心境是恬淡、闲适的。而“采菊”的行为则配合“悠然”，表现了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱之情。《行军九日思长安故园》，“遥怜故园菊，应傍战场开”译文：我在远方想念长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。情感分析：开头一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。“怜”字，不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息，百般怜惜。进而表达了对和平的渴望，忧国忧民的情怀。
15．答案： D
解析： “反面衬托”有误。
16．答案： ①知识面广、好奇心强；②制作一款写有“读书三到”的书签；③有反抗精神
解析：
17．答案： 示例：运用比喻、排比的修辞方法，/生动形象地表现了巴掌大的春水池塘带给鲁迅的无限乐趣和丰富体验，/也突出了童年鲁迅天真烂漫、敏于创新，富有想象等特点。
解析：
18．答案： 百草园和三味书屋带给了鲁迅幸福的童年，/这样的小世界培养了他天真烂漫、敏于创新，富有想象等特点，/因此，童年的快乐关乎一生的幸福。
解析：
19．答案： A
解析：
20．答案： 时间；目送。
解析：
21．答案： 运用比喻的修辞手法，/将“痛苦”比喻成“又重又黑、深不见底的铅海”，/生动形象地表现了“我”目送父亲离世时的悲痛之情。
解析：
22．答案： 概括文章的主要内容，揭示文章的主旨；/点明叙事线索，表明“我”由目送经历中生发出的人生感悟；/把人生比作一场场目送，富有哲理，引人深思。
解析：
23．答案： （1）断肠人在天涯
（2）客路青山外
（3）闻道龙标过五溪
（4）思而不学则殆
（5）东临碣石，以观沧海
（6）非学无以广才，非志无以成学
解析：
24．答案：
想起小学想起你
在上小学一年级的时候，我被爸爸妈妈送到外婆家去读书。在那儿，我对老师感到陌生，对同学感到陌生，对周围的一切都感到陌生。
开学第一天，周老师开始教我们拼音。她那清脆的讲课声，使我听得入了迷，可是，当课上完后，我连一个拼音也不会读，由于其他同学以前都教过，所以他们都学得十分轻松。望着这一连串的字符，我的眼睛模糊了。周老师看见后，便问我怎么了，我哭着回答说：“我不会读拼音。”周老师听后，连忙安慰我：“没关系，中午到我办公室来，我教你。”听了老师的话，我连忙拭干了眼泪，心里像吃了蜜一样的甜。就这样，我天天中午到办公室去，周老师也天天认真地教我，她读一遍，我就跟着读一遍，不知读了多少遍，我终于会读了。当我在课堂上响亮而准确地读出哪些拼音时，小小的心里说不出有多么感激她。
开学的十几天，一下课，同学们都跑到操场上去跳啊、蹦啊，玩得很开心，只有我孤零零地坐在教室里，没有朋友，没有谁找我玩。周老师看见我一个人在教室里发呆，便非常关心的问：“你怎么了，不开心吗？为什么不出去玩呢？”我委屈地说：“他们一个都不理我！”老师笑着对我说：“其实他们都很喜欢你，可能是他们怕你不喜欢玩，走，主动找大家谈谈，慢慢的就会有好多朋友了。”说完，老师便拉着我来到操场，和同学们一起做游戏。我们玩得十分开心，渐渐的，周围的一切我都熟悉了，同学之间的关系也好了，老师，您真的好伟大啊！
可惜的是，她教完我们二年级，就要回家乡去了。对于我们之间的离别，大家都很伤心。在欢送会上，周老师迈着沉重的脚步走上了讲台。过了好久好久，老师才开口说话：“同学们，要离开大家，我也很难过。”听了老师这一番话，我们都不由地感到鼻子发酸，眼眶发热，教室里出现了唏嘘声和抽噎声。
“同学们，不要哭，”周老师走过去摸着张×的头继续说，“你的毛笔字功底很好，下个学期，你要加紧练习，一手漂亮的毛笔字很重要。”老师用深情的眼光望着调皮鬼刘x：“你呀，脑子挺聪明，但是太顽皮了，所以每次考试都考不好，答应老师，改掉坏习惯，做个全面发展的好孩子！嗯？”老师又走到了我的身边：“你的字写得不漂亮，没有横平竖直，歪歪扭扭的像一个个醉汉，下学期一定要把字写好。”我再也忍不住扑向了老师，哭着说：“周老师，您一定要回来看我们呀！我们永远也不会忘记您的。”同学们这时也都纷纷扑向老师，大滴大滴的泪打湿了老师的衣服，老师，我们舍不得您！
夕阳的余晖把西天染成了一片灿烂的红色，高大的梧桐树摇碎了即将覆盖大地的黄昏，一群带着哨音的鸽子翱翔在天……
老师，您虽然调走了，但您的形象，您的教导都深深地刻在我们的心里。
解析：
外在行为
性格特点
扮小鬼,油彩没抹干净就跑回书房;怂恿同学答“四眼狗”捉弄老师
调皮捣蛋
询问“怪哉”虫子
①
爬桂花树,摘腊梅花,钻墙洞,荡秋千
活泼好动
②
善于学习
对课题上脱口而出“星里麻”
敏于创新,富有想象