山西省吕梁市离石区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷（解析版）

这是一份山西省吕梁市离石区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷（解析版），共12页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（各题四个选项中只有一个符合题意，每小题2分，共20分）
1. 通过观察，科学家发现生物的生活需要营养，下列现象能体现这一生物共同特征的是（ ）
A. 生石花能开出黄色花朵
B. 羚羊发现敌害后迅速奔逃
C. 小麦从外界吸收水和无机盐
D. 人可以通过出汗排出废物
【答案】C
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。“生石花能开出黄色的花朵”体现了生物能够繁殖，A错误。
B．“羚羊发现敌害后迅速奔逃”体现了生物能对外界刺激作出反应，B错误。
C．生物的生活需要营养，如绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能制造有机物，只能直接或间接利用植物等生产者所制造的有机物为食物。可见，“小麦从外界吸收水和无机盐”能够体现生物的生活需要营养，C正确。
D．水和少量的无机盐、尿素等代谢废物会以汗液的形式由皮肤排出。可见，“人可以通过出汗排出废物”体现了生物能排出身体内产生的废物，D错误。
故选C。
2. 红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。如图为勺嘴鹬在红树林中的食物网，下列有关该食物网的说法错误的是（ ）

A. 藻类是生产者
B. 共有5条食物链
C. 钩虾和勺嘴鹬之间是捕食关系
D. 箭头可代表能量流动的方向
【答案】B
【分析】生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，生物部分有生产者、消费者和分解者。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。
【详解】A．藻类能进行光合作用制造有机物，是生产者，故A正确。
B．该食物网共有4条食物链：藻类→钩虾→勺嘴鹬、藻类→浮游动物→钩虾→勺嘴鹬、藻类→浮游动物→招潮蟹→勺嘴鹬、藻类→招潮蟹→勺嘴鹬，故B错误。
C．由图可知，勺嘴鹬以钩虾为食，它们之间是捕食关系，故C正确。
D．在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。食物网中的箭头可代表能量流动的方向，故D正确。
故选B。
3. 《爱莲说》云“予独爱莲之出淤泥而不染。”检测发现，莲花池中有重金属元素，但莲花细胞中却没有发现该种物质，则细胞中起关键作用的结构是（ ）
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞质D. 细胞核
【答案】B
【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
【详解】细胞膜具有保护和控制物质进出的作用（选择透过性）。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。所以，莲花池中有重金属元素，但莲花细胞中却没有发现该种物质，则细胞中起关键作用的结构是细胞膜，因此ACD错误，B正确。
故选B。
4. 12月5日，旅英大熊猫“阳光”和“甜甜”顺利抵达成都，回到祖国怀抱。与大熊猫相比，被誉为植物界的“大熊猫”——银杉没有的结构层次是（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
【答案】D
【分析】生物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统（动物有）、个体。植物的结构层次为细胞、组织、器官、个体。动物的结构层次为细胞、组织、器官、系统、个体。
【详解】A．大熊猫和银杉都是由细胞构成的，都有细胞结构，故A错误。
B．细胞分化形成组织，大熊猫和银杉都有不同的组织，如大熊猫有肌肉组织、神经组织等，银杉有保护组织、输导组织等，故B错误。
C．不同的组织构成器官，大熊猫有心脏、肝脏等器官，银杉有根、茎、叶等器官，故C错误。
D．大熊猫是动物，有系统这一结构层次，如消化系统、呼吸系统等。银杉是植物，没有系统这一结构层次，由器官直接构成个体，故D正确。
故选D。
5. 中国科学院华南植物园和上海辰山植物园的科学家在万山群岛发现了一个被子植物新物种。该物种之所以被认定为被子植物，是因为它具有（ ）
A. 根B. 输导组织C. 种子D. 果实
【答案】D
【分析】裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实。被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中。
【详解】A．除了被子植物，蕨类植物、裸子植物都具有真正的根，A错误。
B．藻类植物和苔藓植物没有输导组织，被子植物、蕨类植物、裸子植物都有输导组织，B错误。
C．裸子植物和被子植物都用种子繁殖后代，C错误。
D．由分析可知，裸子植物种子外面没有果皮包被，没有果实；而被子植物的种子外面有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，D正确。
故选D
6. 劳动实践课上，同学们对桃子的形成过程很感兴趣，生物兴趣学习小组通过观察绘制了下图所示桃子的发育过程，其中①、②、③、④分别表示（ ）
A. 子房、胚珠、果皮、种子
B. 子房、受精卵、果皮、胚
C. 胚珠、受精卵、种子、胚
D. 子房、胚乳、种皮、种子
【答案】A
【分析】（1）图中①是子房、②是胚珠、③是果皮、④是种子。
（2）子房的发育过程：
【详解】一朵完整的花经过传粉、受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。图中①是子房，发育成果实；②是胚珠，发育成种子；③是果皮，由子房壁发育而来；④是由胚珠发育而成的种子，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
7. 将一株质量为20克的番茄幼苗栽种在光照等适宜生长的环境中，一段时间后植株达到400克。其增加的质量不可能来自（ ）
A. 土壤中的有机物B. 水
C. 土壤中的无机盐D. 二氧化碳
【答案】A
【分析】绿色植物增加的质量一部分来自从土壤中吸收的水和无机盐，另一部分来自光合作用合成的有机物。
【详解】A．植物不能通过根从土壤中吸收大分子有机物，A符合题意。
B．植物可以通过根从土壤中吸收水分，B不符合题意。
C．植物可以通过根从土壤中吸收无机盐，C不符合题意。
D．植物可以从空气中吸收二氧化碳作为光合作用的原料来合成有机物，D不符合题意。
故选A。
8. 探究绿叶在光下制造有机物的实验中，把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（ ）
A. 设置对照实验
B. 除去叶片中的叶绿素
C. 将叶片内原有的淀粉转运和消耗掉
D. 增加叶片内淀粉的含量
【答案】C
【分析】在探究绿叶在光下制造有机物的实验中，需要先让叶片内原有的淀粉被消耗或转运，以排除对实验结果的干扰。
【详解】A．设置对照实验是通过有光和无光等条件的对比来进行的，把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜不是为了设置对照实验，故A错误。
B．除去叶片中的叶绿素是通过酒精隔水加热的方法，不是放在黑暗处一昼夜的目的，故B错误。
C．将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，在这段时间内，由于没有光照，植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用。通过呼吸作用，叶片内原有的淀粉被逐渐消耗或转运到其他部位，这样在后续进行光照实验时，就可以确定叶片在光照条件下新合成的有机物不是原来就存在的淀粉，从而准确地检验出绿叶在光下制造了有机物，故C正确。
D．放在黑暗处一昼夜不会增加叶片内淀粉的含量，反而会因呼吸作用减少叶片内原有的淀粉含量，故D错误。
故选C。
9. 观察漫画（如图），下列叙述错误的是（ ）
A. 水分通过导管输送到植物体各部位
B. 剪去部分枝叶主要是为了方便运输
C. 移栽时带土坨能减少对根毛的损伤
D. 夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关
【答案】B
【分析】导管的作用是运输水分和无机盐；移栽植物时带土坨可保护根毛，减少对根毛的损伤；蒸腾作用能降低周围环境温度，增加大气湿度。
【详解】A．在植物体内，水分和无机盐是通过导管自下而上运输到植物体各部位的，所以水分通过导管输送到植物体各部位说法正确，故A正确。
B．剪去部分枝叶主要是为了降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率，而不是为了方便运输，故B错误。
C．移栽植物时带土坨主要是为了保护幼根和根毛，减少对根毛的损伤，有利于植物成活，故C正确。
D．夏日大树下可乘凉，是因为植物的蒸腾作用能降低周围环境温度，增加大气湿度，使周围环境更加凉爽舒适，故D正确。
故选B。
10. 为了能吃到新鲜、放心的蔬菜，小明的奶奶在家中阳台的边角上种起了豇豆、黄瓜等蔬菜，种植中往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长，这样做的主要目的是（ ）
A. 有利于浇水
B. 促进植物体的呼吸作用
C. 使植物充分接受光照进行光合作用
D. 防止蔬菜受到家养小宠物的破坏
【答案】C
【分析】光合作用是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。影响光合作用的因素有光照、二氧化碳浓度、温度等。
【详解】A．用树枝、竹竿等搭架主要目的不是为了便于浇水，搭架与浇水之间没有直接的必然联系，故A错误。
B．搭架对于促进植物体的呼吸作用效果不明显，呼吸作用主要与氧气的供应等因素有关，搭架并不能直接影响呼吸作用，故B错误。
C．用树枝、竹竿等搭架可以使蔬菜的枝叶充分伸展，从而能够更好地接受光照，进行光合作用。光照是光合作用的重要条件之一，充足的光照能够促进光合作用的进行，合成更多的有机物，有利于蔬菜的生长和发育，故C正确。
D．虽然搭架可能在一定程度上防止蔬菜受到家养小宠物的破坏，但这不是搭架的主要目的，故D错误。
故选C。
二、非选择题（30分）（注：[ ]上填序号，横线上填文字）。
11. 图甲是某同学制作“人的口腔上皮细胞”临时装片时的部分操作步骤；图乙表示显微镜的结构；图丙中A、B、C是显微镜下观察到的三个视野。请据图回答下列问题。
（1）图甲操作步骤是为了对人的口腔上皮细胞进行____，以便于观察。但该同学操作不规范，正确的操作方法是在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在____吸引。
（2）图丙中的A是使用显微镜对光时看到的视野，此时外界光源没有被遮挡，调节反光镜和遮光器后视野无变化，分析原因可能是物镜没有对准____。
（3）为使图丙中的视野B转变为视野C，应先向____方移动装片，将要观察的细胞移动到视野中央，然后调节图乙中的[④]____，换用高倍物镜，再调节图乙中的[ ]____，使物像更清晰。
（4）图丙视野C中的细胞参与构成人体的____组织。
（5）人的口腔上皮细胞中含有的能量转换器是____。
【答案】（1） ①. 染色 ②. 另一侧
（2）通光孔 （3） ①. 左 ②. 转换器 ③. ③细准焦螺旋
（4）上皮 （5）线粒体
【分析】（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：“擦”，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，在载玻片的中央滴一滴生理盐水；“刮”，用消毒牙签在自己濑净的口腔内侧壁上轻轻刮几下；“涂”，把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的水滴中涂抹几下；“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下出现气泡；“染”，在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染。
（2）图乙中：①是目镜、②是粗准焦螺旋、③是细准焦螺旋、④是转换器、⑤是反光镜。
【详解】（1） 图甲操作步骤是为了对人的口腔上皮细胞进行染色，以便于更清楚地观察细胞结构。正确的操作是在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使染液均匀地浸润标本。
（2） 对光时，如果外界光源没有被遮挡，调节反光镜和遮光器后视野无变化，很可能是物镜没有对准通光孔。通光孔是光线进入镜筒的通道，若物镜未对准通光孔，光线就无法顺利进入镜筒，从而导致视野黑暗。
（3） 因为显微镜成倒立的像，所以视野B中的物像在左方时，实际物体在右方。要使视野B转变为视野C，应先向左方移动装片，将物像移到视野中央。接着调节图乙中的④转换器，换用高倍物镜，以便观察更细微的结构。然后调节③细准焦螺旋，使物像更加清晰。细准焦螺旋可以小幅度地调节镜筒的升降，使物像更加清晰。
（4）图丙视野C中的细胞是口腔上皮细胞，口腔上皮细胞属于上皮组织。上皮组织具有保护、分泌等功能，覆盖在身体表面和体内各种管腔的内表面。
（5）人的口腔上皮细胞属于动物细胞，动物细胞中含有的能量转换器是线粒体。线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，能够将有机物中的化学能释放出来，供细胞生命活动利用。
12. 利用塑料大棚种植草莓，有效地促进了农民的增收。下图一是草莓叶片结构示意图；图二是草莓叶片进行的生命活动模式图；图三是草莓在24时内的生理活动强度变化曲线图，请根据图示回答下列问题。
（1）图一中，根据对草莓叶片结构的观察，你认为叶所属的结构层次是____。图二B过程中有机物的合成主要发生在图一的[ ]____中。
（2）图二中能为草莓的生命活动提供能量的是[ ]____。
（3）图三为草莓叶片在夏季晴朗的一天内吸收和释放二氧化碳量随时间变化的曲线图，曲线中的e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是为了避免图二中的[ ]____过强，关闭了图一中的部分[ ]____所致。
（4）若夜间适当降低大棚内的温度，图三中的a点会____（填“上移”或“下移”）。
（5）大棚种植草莓时，施肥是必要的，其目的是给草莓的生长提供____。
【答案】（1） ① 器官 ②. 2 叶肉
（2）C 呼吸作用 （3） ①. A 蒸腾作用 ②. 5 气孔
（4）上移 （5）无机盐
【分析】（1）图一中：1是上表皮，2是叶肉，3是叶脉，4是下表皮，5是气孔。
（2）图二中：A表示蒸腾作用；B表示光合作用；C表示呼吸作用。
（3）图三中：曲线ab段和hi段表示光合作用停止；曲线bc段和gh段表示光合作用强度小于呼吸作用强度；曲线cg段表示光合作用强度大于呼吸作用强度；c点和g点表示光合作用强度等于呼吸作用强度。
【详解】（1） 叶由保护组织（表皮）、营养组织（叶肉）、输导组织（叶脉）等多种组织构成，属于器官层次。图二B 光合作用中有机物的合成主要发生在图一的2叶肉中，叶肉细胞含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要场所。
（2）图二中C呼吸作用分解有机物释放能量，能为草莓的生命活动提供能量。
（3）图三中e点在中午时分二氧化碳吸收量下降，主要原因是气温高，蒸腾作用过强，为避免图二中A蒸腾作用过强，植物关闭了图一中的部分5气孔，导致二氧化碳吸收减少。
（4） 若夜间适当降低大棚内的温度，呼吸作用减弱，二氧化碳释放减少，图三中的a点会上移。
（5） 大棚种植草莓时施肥，目的是给草莓的生长提供无机盐，满足草莓生长发育的需要。
13. 玉米是我国重要的粮食作物之一，是公认的“黄金食品”。某生物兴趣小组对玉米种子的结构以及种子萌发的相关实验进行探究。
【一】观察玉米种子的结构
如图是玉米种子基本结构示意图，请据图回答：
（1）图中③④⑤⑥共同组成了种子的____，它是新植物体的幼体。玉米种子萌发时，首先突破种皮的结构是____。
（2）向玉米种子的纵剖面滴加碘液，被染成蓝色的结构是____（填序号），说明该部位富含____。
【二】探究种子萌发的环境条件
兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如下表所示：
（3）实验中加入的液体不能浸没种子，否则种子会因为缺少____，不易萌发。
（4）若要探究温度对种子萌发的影响，应选择____组和____组进行对照实验。
（5）表中A组种子的萌发率为____。
（6）根据A、B组实验结果可知，蒸馏水____（填“会”或“不会”）影响种子萌发。
（7）为了进一步探究蒸馏水对幼苗生长状况的影响，该兴趣小组的同学选取若干生长状况相似的幼苗，平均分为两组，分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养。一段时间后，幼苗生长状况如图所示。由此可知，图中____组试管中加入的是土壤浸出液。
【答案】（1） ①. 胚 ②. 胚根
（2） ①. ② ②. 淀粉
（3）空气##氧气 （4） ①. A ②. C
（5）93% （6）不会
（7）甲
【分析】（1）玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚是新植物体的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。玉米种子萌发时，胚根首先突破种皮发育成根。
（2）淀粉遇碘变蓝色。玉米种子的胚乳中含有丰富的淀粉。
（3）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。实验中加入的液体不能浸没种子，否则种子会因为缺少空气，不易萌发。
（4）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。
（5）植物的生长需要多种无机盐。土壤浸出液中含有丰富的无机盐，而蒸馏水中不含无机盐。
（6）图中：①果皮和种皮、②胚乳、③子叶、④胚芽、⑤胚轴、⑥胚根。
【详解】（1）玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成。胚是新植物体的幼体，由③子叶、④胚芽、⑤胚轴和⑥胚根组成。
在适宜的条件下，种子萌发时，胚根首先突破种皮，发育成根。这是因为胚根的生长可以固定幼苗，同时吸收土壤中的水分和无机盐，为幼苗的生长提供必要的物质基础。
（2）淀粉遇碘变蓝色。玉米种子的胚乳中含有丰富的淀粉，所以向玉米种子的纵剖面滴加碘液时，②胚乳部分会被染成蓝色。这一特性可以用来检验种子中是否含有淀粉。
（3）种子萌发需要一定的环境条件，包括适宜的温度、一定的水分和充足的空气。实验中加入的液体不能浸没种子，是因为如果种子被液体浸没，就会缺少空气，导致种子无法正常呼吸，从而不易萌发。种子在萌发过程中需要进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，只有保证充足的空气供应，才能使种子顺利萌发。
（4）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。若要探究温度对种子萌发的影响，就需要设置不同温度的实验组进行对照。在本题中，A组温度为25℃，加入土壤浸出液；C组温度为0℃，也加入土壤浸出液。这样A组和C组除了温度不同外，其他条件都相同，可以用来探究温度对种子萌发的影响。
（5）种子的萌发率可以通过萌发的种子数除以种子总数再乘以100% 来计算。A 组种子总数为200粒，萌发数为186粒，所以A组种子的萌发率为186÷200×100% = 93%。
（6）A组加入土壤浸出液，B组加入蒸馏水，两组的种子萌发数相近。这说明蒸馏水不会对种子的萌发产生明显的影响。土壤浸出液中含有一定的营养物质和微生物等，而蒸馏水则是纯净的水，不含这些物质。但从实验结果来看，蒸馏水并没有阻碍种子的萌发，说明种子萌发主要依赖自身储存的营养物质，而不是外界的营养物质。
（7）植物的生长需要多种无机盐。土壤浸出液中含有丰富的无机盐，而蒸馏水中不含无机盐。所以当把生长状况相似的幼苗分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养时，加入土壤浸出液的试管中的幼苗能够获得足够的无机盐，生长状况良好；而加入蒸馏水的试管中的幼苗由于缺乏无机盐，生长状况不良。从图中可以看出，甲组幼苗生长良好，所以甲组试管中加入的是土壤浸出液；乙组幼苗生长不良，所以乙组试管中加入的是蒸馏水。
组别
A
B
C
种子数/粒
200
200
200
温度/℃
25
25
0
加入的液体
土壤浸出
液蒸馏水
土壤浸出液
萌发数/粒
186
187
0