教科版（2024）八年级下册（2024）4 跨学科实践：自行车课前预习ppt课件

这是一份教科版（2024）八年级下册（2024）4 跨学科实践：自行车课前预习ppt课件，文件包含第4节跨学科实践自行车pptx、共享单车的铃铛为什么一转就响mp4、自行车上的简单机械mp4、自行车传动系统mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
自行车是简单、方便、环保的交通工具，很多人喜欢使用它。
自行车的设计、制造、使用、保养，处处都有物理学的身影。
观察：你见过下面的这些自行车吗？
知识点1 自行车的结构
说一说它们有什么共同点？
自行车主要由支撑系统、轮组系统、变速系统、刹车系统、避震系统等组成。
知识点2 自行车与物理
1. 观察一辆自行车，看一看自行车上有哪些简单的机械。想一想，这些机械有什么作用？
在图中画出自行车刹车工作时的支点、动力和动力臂、阻力和阻力臂。
2. 观察自行车的轮胎，看一看轮胎是由什么材料做成的。想一想，这种材料有什么优点？为什么自行车轮胎有花纹？
橡胶是自行车轮胎的主要材料。橡胶具有弹性和耐磨性，能够有效地吸收来自路面的冲击，增加行驶的舒适性。同时，橡胶的摩擦力较高，有助于增加抓地力和稳定性。
轮胎花纹可以提供抓地力：轮胎表面的花纹有助于在不同的路面条件下提供更好的抓地力，增强了车辆的稳定性，尤其是湿滑的路面上。排水防滑：花纹设计可以帮助排出水分，降低打滑的风险。减少滚动阻力：光滑的轮胎（如公路车轮胎）可以减少阻力，提高速度，而较深的花纹（如山地车轮胎）则能更好地适应崎岖不平的路面，牺牲一些速度换取稳定性。
3. 观察自行车的各种部件，想一想，哪些设计增强了骑行的舒适性？
4. 观察自行车是如何传动的，想一想，为什么自行车比人运动得快？
自行车通过踏板、曲柄、链条、飞轮等传动系统将人类的力量转化为车轮的运动，使得骑行者能以较小的力气获得更大的速度。相较于跑步，骑自行车利用杠杆效应、减少摩擦力和风阻等优势，能够达到比人跑步更高的速度。
说一说，在骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的？
在骑行过程中，自行车受到了哪些力的作用？这些力产生了怎样的效果？
自行车受到的支持力和重力是一对平衡力。即：G = F支 ，合力为 0 N
骑行时，后轮受到向后的摩擦力与向前的牵引力
自行车铃是如何发声的？
知识点3 围绕自行车来探索
查阅资料，了解自行车轮胎、刹车、链条等关键结构的保养和维修方法。尝试在家长或老师的指导下，对自行车（或其一部分）进行拆解、保养、组装与调试。用图片、表格或文字记录下你对自行车进行拆装的过程。
活动2 自行车主题征文与展示
通过资料查阅、商店咨询和实物研究等方式，选择感兴趣的主题写一篇300字的小论文。
参考主题：自行车发展史设计一辆自己的自行车（含设计图纸）自行车与环境保护自行车里的简单机械自行车与仿生学自行车与体能训练自行车与交通安全小小自行车大用途······
1. 骑自行车上坡时，为什么要提前加紧蹬几下？
骑自行车上坡时加紧蹬几下，这样是为了增大自行车的速度，从而使自行车具有较大的动能，在上坡过程中转化成重力势能，达到容易上坡的目的。
2. 如左图所示，为自行车动力装置示意图，向下踩脚踏板带动牙盘，再通过车链条带动后轮转动，脚踏板及齿盘可看作是一个杠杆。已知作用在脚踏板上的动力为F1，请在右边的简化图中画出齿盘A点所受阻力F2及动力臂l1。
3. 骑自行车的速度不能太快，原因是自行车的速度越大，动能就越______（选填“大”或“小”），刹车阻力相同时，刹车需要的距离就越______（选填“长”或“短”），车就越不容易停下来，容易发生危险。
4. 一名运动员骑着自行车沿着平直的水平路面匀速直线行驶了300m，用时60s，骑行过程中人和车受到的阻力为20N。求：（1）自行车的速度；（2）匀速直线行驶60s牵引力所做的功；（3）牵引力做功的功率 。
解：（1）自行车的速度为：
（2）因为运动员骑着自行车匀速直线行驶，所以F牵引 = f = 20 N牵引力所做的功W = Fs = 20 N×300 m = 6000 J
（3）牵引力做功的功率