人教统编版高中语文必修下册第二单元良知与悲悯《学习任务二：进行角色PK，确定演出名单》单元教学设计（2课时）

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《学习任务二：进行角色PK，确定演出名单》名师单元教学设计分好小组以后，还需要确定每一个演员所演的角色。在这一过程中，可能会出现几个演员想演同一个角色的情况，这就需要小组的组长组织协调、制定规则，进行角色PK。为了让更多的演员都能获得这一机会，也可以让A、B两位同学分时间段共演一个角色。课时安排：2课时。第三课时教学目标 通过编辑人物小档案与为人物写“自述”，深入理解人物内心世界，为演出 做准备。教学重难点编辑人物小档案，为人物写“自述”。教学过程1.学习活动一：编辑戏剧人物小档案。你最想演这个剧中的哪个角色？请说出你的理由，并为该人物编辑小档 案，完成如下表格：设计意图这一活动是为了调查同学们的表演意向。根据调查结果，组长进行组织协调。2.学习活动二：撰写任务“自述”。为你最想演的人物写一份“自述”，要求呈现你对人物内心世界的理解，挖掘人物的思想动因，理解人物与环境的关系，揣摩如何进行表演。在撰写“自述”的过程中，一定要注意某些人物的性格是不断发展的，如三十年前的周朴园与如今的周朴园是不一样的，碰到张驴儿父子前后的窦娥也是不一样的……结合人物的生活环境等充分认识人物形象。要求：不少于500字。设计意图设计撰写“自述”的活动，就是为了引导学生深入人物的内心世界，与人物产生共情，为演出做准备。第四课时教学目标通过角色PK，小组确定角色分工。教学重难点确定角色分工。教学过程学习活动：角色PK。如果有多位同学希望演同一角色，就需要进行角色PK。小组长可以选取剧本中的一段，让这几位同学进行表演展示，并接受其他人的提问。提问可以包括如何理解这个角色、为什么这么演等，由同学投票选出最佳人选。对于落 选的同学，小组可以安排他们参演其他角色。设计意图这一活动相当于“试镜”，演员在同学们面前进行表演可以更好地展示自己的演技，并在接受提问的过程中，加深对角色的理解。我想演的角色年龄性别性格主要经历人物简评