冀少版（2024）七年级下册（2024）一、肺与外界的气体交换优质课件ppt

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炎热的夏季来临时，学校会以各种形式强调不要随意下水游泳，防止水事故发生。溺水会造成肺与外界的气体交换受阻，导致缺氧窒息。那么，肺与外界是如何进行气体交换的?
概述人体呼吸运动与肺的通气
01 肺的通气02 肺内的气体交换03 气体在血液里的运输04 组织里的气体交换
人体与外界进行气体交换的过程，包括四个环节。
观看视频：肺与外界的气体交换
用软尺测量一位同学的胸围，并做好记录。保持软尺上下位置不变，让被测同学尽力吸气并憋住气，测量此时的胸围。再测量他尽力呼气时的胸围(图 3-3-6)。比较吸气和呼气时胸围的大小。
根据获得的证据思考下列问题。吸气和呼气时胸围有何不同?引起胸廓扩大和缩小的力量来自什么结构?胸廓的变化与吸气和呼气存在什么因果关系?
呼吸肌收缩、舒张引起胸廓扩大、缩小，完成气体进人和排出的过程，称为呼吸运动。呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。
肺通气是指肺与外界环境进行气体交换的过程。
肺通气是呼吸运动引起的。
经常参加体育锻炼和体力劳动，可以使呼吸肌的舒缩能力加强，胸廓的活动范围扩大，参与气体交换的肺泡数量增多，增进肺的通气能力，其结果使肺活量增大，呼吸功能加强。
尽力吸气后再尽力呼气，所能呼出的气体量，叫做肺活量。 12-14岁少年的肺活量为2000-3000mL。肺活量反映在一次呼吸活动中最大的通气能力，能在一定程度上表明体质状况。
溺水使肺通气受阻，是造成中小学生意外死亡的主要原因。为避免水事故的发生，同学们要谨记“六不”:不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的人员不擅自下水施救
将溺水者从水中救出之后，立即清除其口鼻腔内的堵塞物，快速判断溺水者是否有呼吸和脉搏，根据情况实施人工呼吸或心肺复苏，并迅速送医院救治
（1）模拟练习口对口人工呼吸让患者(护理人模型，下同)仰卧，颈下垫高，头后仰，下颌向上:使呼吸道伸展畅通。一只手固定患者下颌，让其口张开，盖上一层纱布，另一只手捏住患者的鼻孔，然后深吸一口气，对准患者的口，将气缓缓吹入。患者的胸壁隆起后，急救者将口移开，并松开捏鼻孔的手。4.每分钟吹 16 ~18 次，如此反复进行。
观看视频：口对口人工呼吸
（2）模拟练习心肺复苏将患者仰卧于平地或用胸外按压板垫在患者肩背下;急救者采用跪姿，将一只手的掌根放在患者胸骨下 1/3处(或两乳头连线中点)，另一只手的掌根置于第一只手上;双肘伸直，垂直向下用力按压，下压深度为5~6厘米，每次按压之后让胸廓完全回弹。按压频率为100~120次/分钟。一轮按压 30 次，完成一轮按压后，做2次人工呼吸。反复进行。
1.肺与外界进行气体交换的实现是通过( ）A.扩胸运动B.胸廓收缩C.呼吸运动D.膈肌舒张
2.图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的是（ ）A.膈肌从甲到乙时，呼气B.膈肌从甲到乙时，吸气C.呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状态D.吸气完成的瞬间，膈肌处于甲状态