复习任务群二 任务一 专题练案　自传类成长小说--2025年高考语文大二轮专题复习课件+教案+学案

这是一份复习任务群二 任务一 专题练案　自传类成长小说--2025年高考语文大二轮专题复习课件+教案+学案，共43页。PPT课件主要包含了自传类成长小说，专题练案，对一对等内容，欢迎下载使用。
(1)“这”指“洗澡”和“摸鱼”，表现了孩子们天真烂漫、活泼可爱的性情；与下文“出门”的经历形成鲜明对比，突出了“我”对家乡的留恋和对亲人的不舍。(2)昨天还是孩子玩伴，可以一起摘莲蓬，今天就要分别，各自有各自的生活，暗示了“我”即将离开家乡，离开亲人，开始新的生活；表达了“我”对童年生活的留恋和对家乡的不舍之情。
①“包袱”指“我”离家时母亲和大姐为“我”准备的行李，是母亲和大姐对“我”的关爱和不舍。②“包袱”指“我”即将开始的新生活，是“我”人生旅程的新起点。③“包袱”指“我”肩负的责任和母亲的希望。母亲对“我”谆谆告诫，让“我”成为正派人。
运用了比拟的修辞，将下巴上长胡须说成胡须“定居”，语言风趣幽默；也表现了“我”长大成人的自豪感和十八岁出门远行的兴奋之情。
抢苹果是本文的“突发事件”。作用：①使情节在突转中增加荒诞感，引发读者的阅读兴趣。面对突如其来的哄抢行为，作为受害者的司机不但不愤怒，反而置若罔闻；对“我”奋不顾身的帮助不仅不感激，反而幸灾乐祸，并且以怨报德抢走了“我”的背包。这样不合情理的荒诞，引发读者深思。②使人物形象在激烈冲突与对比中得到丰满。司机的愚昧麻木、欺善怕恶、圆滑世故和“我”的正义、善良、勇敢与不谙世事的鲁莽形成鲜明对比，使人物形象更立体生动。③使主题更丰富深刻。这一突发事件将成人世界里荒谬、贪婪与残忍的部分毫无保留地呈现在一个毫无心理准备的少年面前，用这个世界送给少年的第一份“成人礼”给读者讲述了一个关于“成长”的故事。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。卒伍(节选)沈从文照我的十四岁半的年龄论来，有些人出门到别处吃酒，还要奶妈引带，但我却穿上不相称的又长又大的灰布衣服，束了一条极阔的生皮带子，跟随我们家乡中的叔叔伯伯到外面来猎食了。日子是七月十六，那一天动的身。我永远不会忘记这一天的。大清早落了点小雨，直到如今一落小雨我就能记起那第一次出门的一切！
十五那天，给人约下来到河里去洗澡。洗澡，可不是任何人想得到的有趣！从早上吃过饭以后，一直洗到下午三点，(1)这是成了很平常的事情的。把身子泡到水中厌了，几个人又光身到浅水滩上摸鱼。洗澡呢，互相比赛这泅过河的速度，互相比赛打汆子谁能潜在水中久一点，又互相比赛浇水。人是天真烂漫。又不知道疲倦又不记起肚子饿，到回家，已是许多人家烧夜饭时候了。吃过饭以后，娘要我换一件长衣，且给我新鞋新袜，到一个亲戚家去，说要给我找事做。
我不十分懂找事做是什么情形。我何尝想到做事？在我的年龄中我只想家中给我自由的玩，我决不会玩厌。听到找事的话，倒茫然了。“送我进去，你可以到花园去玩，莲姑或者在花园。”母亲说。这花园很大，这时池子中全是莲花。我答应母亲到花园里来，一面还有一种偷摘莲蓬的野心，倒以为那个莲姑不在此方便一点。莲姑是一个好看的女孩子，比我小，人却比我高。沿着荷池跑去，这时晚风很热。日头快要落到山后去了，天空中有霞，又有无数的鹰在空中打团团。
把莲蓬找到，似乎是用手还够不到，就又折了一枝篱笆上的竹子去捞那莲蓬到身边来。正当我用手把莲蓬抓着在扭那梗子时，忽然从那大花台子背后跃出一个人来。“哈，是贼！”我给人这一声呼喝，非常羞愧，连忙放开手中的莲蓬，让它恢复它的原来地位了。我只好站起来腼腼腆腆对她笑。“你是不是要这莲蓬？”“恐怕吃是吃不得，我想摘回家去玩也好。”
她听到我说想摘一个玩玩，就忙跑到那角门上，不到一会儿，就拿来一把长长的钩子，又拿了一个小鱼捞兜来了。她把捞兜交给我，却用钩子很熟练地去找寻那老一点的莲蓬。“我告你，你刚才那个太嫩了，要选这样子的才有籽。”这样的一下，钩子就把那莲蓬钩着了，“来！快用你捞兜接到它！”莲蓬得了。天的四垂是有暮色了。见到了莲姑的爹妈，忙行礼，房子中已点灯了，这灯是在坡中少有的白光灯，为这灯光耀得我眼花。
坐在一只矮木凳上的莲姑的爹，见了我就笑。莲姑的妈让我坐。坐下了，我见到母亲想要同我说什么话又不说。那团长，莲姑的爹爹，口上含了一根极粗的烟，过了一阵才说：“你妈说你同我明天下辰州，好不好？”“好。”我轻轻答应。坐一阵，把动身的话说妥，天已断黑多久了。到回家，莲姑悄悄地把那个放在房门边的莲蓬给我，我就拿着这个莲蓬跟着母亲返家了。母亲给我清理着出门东西。
我到母亲房中去，则见到母亲正在那儿哭，大姐却在为我打包袱。母亲对我望着，大的泪只从眶中涌。我当时，虽然不明白这一离开家中是怎样为难，在我前面等候我的又是一些什么，然而见到母亲的伤心，我也再不能忍我的眼泪了。洗了一整天的澡的我，哭也哭倦了。我在母亲未让我上床以前，已经就在母亲膝边把眼睛闭上了。醒来，竟是在床上为大姐摇醒的。我还以为是当夜。“天亮了吗？”
“不，你起来的了。你是就要动身的人！”我记起我是即刻要离开这个地方的人，心上便忽然加上一件莫名其妙的东西。这东西坠在心上发沉，在床却啜泣了，从此以后要自己擦这眼泪了，从此以后要自己穿衣服了，还有从此要……“大姐，我不想去了！”“我们也并不想要你去，但是你应当知道娘的苦处……”起身了，第一件事是见到这陪我出门的包袱，包袱是大得可笑。“大姐，”我说，“似乎太大了。”“不。这个时候就快要冷起来了。”
我于是就来试背这个包袱。包袱比我的腰大两倍。“我不要！”“这不能说不要！你不是做客，是出门！”大姐一面安慰我，一面为把包袱中一件缎子马褂取出，说：“这个不要倒可以。”我又到坐在一张琴凳上为我搓那草鞋上的耳子的母亲身边去，我只能说“妈”，就哭倒在她脚边。母亲却是强忍悲痛，哽哽咽咽地，说：
“这时是到别人处去当兵，再不要像在家中淘气了。……你应当记到从前莲姑的爹是帮你爹当过差的人，这时你却去侍候莲姑，再不要以为是在家中的情形了。你好好地去做一个正派人，则我们也就非常放心！……”“娘，我全记得到。”是的，我真一世也不会忘记母亲这话！动身时，落细雨了。雨是天未亮以前落的。家中所有的人把我送到大门外，各人全是眼睛湿湿的。我把那大包袱压到脊梁上，眼泪巴渣走到莲姑家。我的心酸到非流泪不可。
又到那个荷池旁边。头上飞着毛毛雨，我却不顾它，就站在那池子边恣肆地流泪！我觉得我此后到这世界上是孤独的一个人了。想起蛐蛐，想起河里的一切，想起看戏，想起到米厂上去掷六颗骰子，又想起同几个打架的同学的事情，以后是全不能得了。忽然在我背后有一个人咕咕的一笑。我吓得忙把头掉转去看望，便是莲姑！“嗨，怎么这个神气！”我背上还正压着那个大包袱，我不好意思答话，就说这包袱是我大姐勉强要我带的。
“难道你自己能背？”“是吧，当然要自己！”稍稍默了一会儿，她就用着她那天真的腻腻的腔调问我，“四哥，你名字是不是沈岳焕？”“是呀。”“昨晚上妈告我，以后不能再喊你作四哥了。我应当喊你名字。我爹也说这才是规矩，我不知道是什么规矩。”“我妈也告我，说以后我是应当侍候你，帮你装烟倒茶的！”“我不吃烟看你怎么装法！”为这个话我们都好笑，但我看得出，(2)在这时候我们已经就不同昨天摘莲蓬的我们了。(有删改)
1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是A.吃过饭以后要到亲戚家找事做，母亲让“我”换上长衣、新鞋、新袜， 显示出母亲对这次做客的重视和谨慎。B.文中“晚风”“日头”“鹰”等景物描写，不仅反映了时间的变化， 也反映了“我”内心情感的波澜起伏。C.母亲多次流泪劝导并且叮嘱“我”，体现了家道中落，母亲把“我” 送走的不得已和难以抑制的悲伤之情。D.莲姑与《边城》中的翠翠都凸显了人性的善良美好，从荷池交谈、钩 莲蓬等情节，可见莲姑性格的爽朗活泼。
2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.“落细雨了”“头上飞着毛毛雨”，文中对雨的描写渲染了凄清的气 氛，也是人生转折给“我”内心留下的深刻印记。B.文章既有成年的“我”的回忆视角，又有儿童的“我”的观察视角， 这种写法与《大卫·科波菲尔》有异曲同工之妙。C.文章叙述“我”离家门进营门的经过，没有激烈的矛盾冲突，通过细 致刻画“我”的心理感受，形成强大的情感张力。D.文中融入“打团团”“断黑”“眼泪巴渣”等方言俗语，使文章具有 浓郁的湘西地方特色，给读者带来独特的审美享受。
3.文中两处画波浪线的句子意蕴丰富，请任选一处简要分析。(1)这是成了很平常的事情的。(2)在这时候我们已经就不同昨天摘莲蓬的我们了。
答案　(1)“这”指“洗澡”和“摸鱼”，表现了孩子们天真烂漫、活泼可爱的性情；与下文“出门”的经历形成鲜明对比，突出了“我”对家乡的留恋和对亲人的不舍。(2)昨天还是孩子玩伴，可以一起摘莲蓬，今天就要分别，各自有各自的生活，暗示了“我”即将离开家乡，离开亲人，开始新的生活；表达了“我”对童年生活的留恋和对家乡的不舍之情。
4.文中多次出现的“包袱”，在不同层面有不同含义，请结合文本简要分析。
答案　①“包袱”指“我”离家时母亲和大姐为“我”准备的行李，是母亲和大姐对“我”的关爱和不舍。②“包袱”指“我”即将开始的新生活，是“我”人生旅程的新起点。③“包袱”指“我”肩负的责任和母亲的希望。母亲对“我”谆谆告诫，让“我”成为正派人。
二、阅读下面的文字，完成文后题目。十八岁出门远行余　华柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上。这年我十八岁，我下巴上那几根黄色的胡须迎风飘飘，那是第一批来这里定居的胡须，所以我格外珍重它们。我在这条路上走了整整一天，已经看了很多山和很多云。所有的山、所有的云，都让我联想起了熟悉的人，我就朝着它们呼唤他们的绰号。所以尽管走了一天，可我一点也不累。黄昏就要来了，但是我还没走进一家旅店。
公路高低起伏，那高处总在诱惑我，诱惑我没命奔上去看旅店。这一次我看到了，看到的不是旅店而是汽车。我看到汽车司机高高翘起的屁股，他的脑袋正塞在车头里，车厢里高高堆着箩筐。我现在需要旅店，旅店没有就需要汽车，汽车就在眼前。我兴致勃勃地跑了过去，向司机打招呼：“老乡，你好。”司机好像没有听到，仍在拨弄着什么。“老乡，抽烟。”这时他才使了使劲，将头从里面拔出来，并伸过来一只黑乎乎的手，夹住我递过去的烟。于是我心安理得了，他只要接过我的烟，他就得让我坐他的车。
不一会儿，他修好了车，就盖上车盖跳了下来。我赶紧走上去说：“老乡，我想搭车。”不料他用黑乎乎的手推了我一把，粗暴地说：“滚开。”我知道要是错过这次机会，将不再有机会。现在应该豁出去了。于是我跑到另一侧，也拉开车门钻了进去，我准备与他在驾驶室里大打一场。我进去时首先是冲着他吼了一声：“你嘴里还叼着我的烟。”然而他却笑嘻嘻地十分友好地看起我来，这让我大惑不解。他问：“你上哪儿？”我说：“随便上哪儿。”他又亲切地问：“想吃苹果吗？到后面去拿吧。”他把汽车开得那么快，我敢爬出驾驶室爬到后面去吗？于是我就说：“算了吧。”
汽车驰着，我舒服地坐在座椅上，看着窗外，和司机聊着天。现在我和他已经成为朋友了。我已经知道这汽车是他自己的，苹果也是他的。我问他：“你到什么地方去？”他说：“开过去看吧。”这话简直像是我兄弟说的，这话可多亲切。我觉得自己与他更亲近了。现在我根本不在乎什么旅店，这汽车这司机这座椅让我心安而理得。可是这汽车抛锚了。那个时候我们已经是好得不能再好的朋友了，他正在把他的恋爱说给我听。——可是这汽车抛锚了，我坐在驾驶室里，听着他修车的声音。“修好了？”我问。
“完了，没法修了。”他说。我想完了，“那怎么办呢？”我问。“等着瞧吧。”他漫不经心地说。我仍在汽车里坐着，不知该怎么办。眼下我又想起什么旅店来了。司机这时在公路中央做起了广播操，他从第一节做到最后一节，做得很认真。我在里面也坐不住，于是，打开车门也跳了下去。我在想着旅店。这个时候我看到坡上有五个人骑着自行车下来，每辆自行车后座上都用一根扁担绑着两只很大的箩筐，我想他们大概是附近的农民。那五人骑到我跟前时跳下了车，我很高兴地迎了上去，问：“附近有旅店吗？”
他们没有回答，而是问我：“车上装的是什么？”我说：“是苹果。”他们五人推着自行车走到汽车旁，有两个人爬到了汽车上，接着就翻下来十筐苹果，下面三个人把筐盖掀开往他们自己的筐里倒。那情景让我目瞪口呆。我明白过来就冲了上去，责问：“你们要干什么？”他们谁也没理睬我，继续倒苹果。我上去抓住其中一个人的手喊道：“有人抢苹果啦！”这时有一只拳头朝我鼻子上狠狠地揍来了，我被打出几米远。
司机此刻正在慢慢地散步，嘴唇翻着大口喘气。他好像一点也不知道刚才的事。我跑过去对着他的耳朵大喊：“你的苹果被抢走了！”他这才转身看起我来，我发现他的表情越来越高兴，我发现他是在看我被打得五彩缤纷的脸。这时候，坡上又有很多人骑着自行车下来了，每辆车后都有两只大筐，骑车的人里面有一些孩子。他们都发疯般往自己筐中装苹果。才一瞬间工夫，车上的苹果全到了地下。那时的苹果已经满地滚了，所有人都像蛤蟆似的蹲着捡苹果。
我是在这个时候奋不顾身扑上去的，我大声骂着：“强盗！”扑了上去。于是有无数拳脚前来迎接，我全身每个地方几乎同时挨了揍。我跌坐在地上，我再也爬不起来了，只能看着他们乱抢苹果。我开始用眼睛去寻找那司机，这家伙此时正站在远处朝我哈哈大笑，我便知道现在自己的模样一定比刚才更精彩了。那个时候我连愤怒的力气都没有了。我只能用眼睛看着这些使我愤怒极了的一切。我最愤怒的是那个司机。
坡上又下来了一些手扶拖拉机和自行车，他们也投入到这场浩劫中去。来迟的人开始在汽车上动手，我看着他们将车窗玻璃卸了下来，将轮胎卸了下来，又将木板撬了下来。现在四周空荡荡了，只有一辆手扶拖拉机还停在趴着的汽车旁。这时我看到那个司机也跳到拖拉机上去了，他在车斗里坐下来后还在朝我哈哈大笑。我看到他手里抱着的是我那个红色的背包。他把我的背包抢走了。背包里有我的衣服和我的钱，还有食品和书。可他把我的背包抢走了。
天色完全黑了，四周什么都没有，只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。我打开车门钻了进去，座椅没被他们撬去，这让我心里稍稍有了安慰。外面风越来越大，但我躺在座椅上开始感到暖和一点了。我感到这汽车虽然遍体鳞伤，可它心窝还是健全的，还是暖和的。我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里。我躺在汽车的心窝里，想起了那么一个晴朗温和的中午，那时的阳光非常美丽。父亲正在屋内整理一个红色的背包，我扑在窗口问：“爸爸，你要出门？”
父亲转过身来温和地说：“不，是让你出门。”“让我出门？”“是的，你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。”后来我就背起了那个漂亮的红背包，父亲在我脑后拍了一下，就像在马屁股上拍了一下。于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。一九八六年十一月十六日 北京(有删改)
5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是A.“我”出门远行，在路上心情愉快，有些兴奋，但到了黄昏时因找不 到旅店而开始担心。B.“我”搭上了一辆汽车，经过一番周折，“我”感觉与司机“更亲近 了”，对找旅店也不很在意了。C.汽车遭抢劫时发生了一系列“不合情理”的事情，“我”遍体鳞伤时 感受到“旅店”其实根本就不存在。D.小说符合部编版教材必修下册第六单元“观察与批判”的人文主题， 与该单元的《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》《促 织》《变形记(节选)》有相通之处。
6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说一开头“柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上”描写的是一 种空间感和运动的状态，表达极富想象力。B.小说把抢夺苹果的人比喻成“蛤蟆”，表现了“我”看到一群人忙着 蹲在地上抢苹果的场面感到新奇、有趣的心理。C.“旅店”有着丰富深邃的哲理内涵。人生是个旅程，旅程的象征是汽 车，汽车是不断运动的，但人生又要有驿站，需要有旅店来休整身心。D.“我”出门前与父亲的对话，照应开头。点出父亲让“我”出门的目 的是去认识世界，锻炼自己；也暗示读者，这是一篇“成长小说”。
7.请赏析第二段中画横线的句子。
答案　运用了比拟的修辞，将下巴上长胡须说成胡须“定居”，语言风趣幽默；也表现了“我”长大成人的自豪感和十八岁出门远行的兴奋之情。
8.被卖到深山里的祥林嫂，本已过上相对安定的生活，但丈夫意外去世，儿子又惨遭不测，她不得不又回到鲁镇，从此走向“末路”。小说中这一类“突发事件”往往是情节运行的动力。请找出本文的“突发事件”，结合全文探讨它在小说中的作用。