复习任务群七 学案27　辨析解释词语语境义--2025年高考语文大二轮专题复习课件+教案+学案

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词语都有一个本义，但在特定的语言环境中，有时词语又具有临时的含义，即该词的语境义。这个临时的含义，在字典里往往是找不到的，离开了特定的语言环境，这个词语的临时义也就消失了。解答“语境词义探究”题目，不能按照惯性思维理解，要结合语境，找出词语的临时含义。语境对词义的影响：①语境使词义单一化。所谓词义单一化，指同一词在一定的语境范围内只有一种意义。②语境使词义具体化。词义具体化是指词所表达的意义不是抽象的、笼统的，而是很明确的，具有稳定性。③语境使词义产生临时意义。同一词语在不同的语言环境所传达的思想感情不同，所表达的观点见解不同，由此产生词的临时意义。④语境使词义增加或变幻色彩。在实际交往过程中，对于同样的现实现象，人们的主观态度可能不一样，有喜欢，有讨厌，有褒有贬，由此使词义变幻着不同的情感色彩。
活动一　判断客观题词语语境义异同
活动二　分析简答题词语语境义
判断客观题词语语境义异同
一、名词类语境义判断1.下列句子中的“意思”与文中加颜色的“意思”，意义和用法相同的一项是那条河便是历史上知名的酉水，新名字叫作白河。白河到辰州与沅水汇流后，便略显浑浊，有出山泉水的意思。若溯流而上，则三丈五丈的深潭皆清澈见底。深潭中为白日所映照，河底小小白石子，有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。A.咱们怕的不是死，是怕死得没有意思。B.门外阴沉沉的，一股冷气灌进屋里，有下雪的意思了。C.对，那点意思送到，你省事，我们也省事！D.红日让冰冻的河流又恢复成原来的意思，流得畅快，叮咚叮咚响。
二、代词“他”语境义判断2.下列句子中的“他”和文中加颜色的“他”，意义和用法相同的一项是浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。有的春花秋月，落叶归根，“未老莫还乡，还乡须断肠”。有的倦于奔竞，跳出名利场，远离是非之地，“只应守寂寞，还掩故园扉”。有的素性恬淡，却误触尘世之网，不愿为五斗米折腰，种菊东篱，怡然自得。但要达到这境界，至少得有几亩薄田，三间茅舍作退步，否则就只好寄人篱下，终老他乡。只有少数中的少数、个别中的个别，在亿万分之一的机会里冒险成功，春风得意，衣锦还乡。A.他把火柴随手丢在亮闪闪的草地上，草地着起火来。B.一个人离开了集体，他就将一事无成。C.醉了高歌一曲，狂时起舞一阵，困了睡他一觉。D.今日之泪，将成他日之珍珠。
三、副词“大概”语境义判断3.下列句子中的“大概”和文中加颜色的“大概”，意义和用法不相同的一项是有时一只鸟冒冒失失飞进那个花厅里，于是大家赶紧关门，关窗子，吆喝，拍手，用书扔，竹竿打，甚至把自己帽子向空中摔去。可怜的东西这一来完全没了主意，只是横冲直撞地乱飞，碰在玻璃上，弄得一身蜘蛛网，最后大概都是从两椽之间空隙脱走。
A.我大概是在15年前上高中时看过《肖申克的救赎》这部电影，主人公 的智慧、耐力及对自由的渴望深深震撼了我。B.大概因为我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个 通讯员送我到前沿包扎所去。C.孙朗对于七岁那年发生的让家人记忆深刻的事，已记不太清，只有个 大概的印象。D.一般来讲，重金属指的是密度大于4.5克每立方厘米的金属，目前已知 的重金属大概有四十种，比如铅、铬、汞、锌等。
四、介词“于”语境义判断4.下列句子中的“于”和文中加颜色的“于”，意义和用法相同的一项是说起我国种植石榴的历史，最早可追溯到两千多年前。西汉时期，于古代波斯及其周边地区流出的石榴由丝绸之路传入中国，引种之初首先种植在当时的都城长安上林苑等地，一度被视为奇珍异果。A.一时犯错并不可怕，可怕的是只知一味推卸责任，却不知道勇于担责。B.许多杰出科学家为了国家崛起和科技进步，毅然献身于科学事业。C.你的来信已于昨日收到，我们将谨按您所约定的条件行事。D.法律依靠强制，道德出于自觉，人们要自觉遵守某些规定。
五、方位词“上”语境义判断5.下列句子中的“上”和文中加颜色的“上”，意义和用法相同的一项是青岛不产水果，但作为山东半岛许多名产的集散地，各种水果比比皆是。例如莱阳梨。此梨产在莱阳的五龙河畔，因沙地肥沃，故品质特佳。外表不好看，皮又粗糙，但口感上细嫩酥脆甜而多浆，绝无渣滓，美得令人难以相信。再如肥城桃，皮破则汁流，真正是所谓水蜜桃，海内无其匹，吃一个抵得半饱。今之人多喜怀乡，动辄曰吾乡之梨如何，吾乡之桃如何。其夸张心理可以理解。(梁实秋《忆青岛》)A.谁都不知道那个见义勇为的人上哪去了。B.关于这个问题，我们在思想上一定要高度重视。C.鲁迅先生的《祝福》首发在《东方杂志》上。D.“平上去入”的变化或许是受到了某读音的影响。
六、数词“一”语境义判断6.下列句子中的“一”和文中加颜色的“一”，意义和用法相同的一项是一走出小小的县城，便是沙漠。除了茫茫一片雪白，什么也没有，连一个褶皱也找不到。在别地赶路，总要在每一段为自己找一个目标，盯着一棵树，赶过去，然后再盯着一块石头，赶过去。在这里，睁疼了眼也看不见一个目标，哪怕是一片枯叶、一个黑点。A.春蚕和蜘蛛一死一生，这就是他们的不同之处。B.两位年轻人一见如故，立刻建立起深厚的友谊。C.向院子里一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色。D.沿着岸边一直望去，你就能看到那座有名的草堂了。
判断客观题词语语境义异同的方法：形式：下列句子中的“××”和文中画横线处的“××”，含义(用法/含义和用法)(不)相同的一项是。方法：①首先整体阅读文本，根据全文语境和所在句子语境，确定题干中字词的用法或含义。②接下来结合各自所在的句子语境，一一分析选项中的词语含义或用法。③最后，筛选对比，判断异同。如果不好判断，先用排除法，最后再判定词义最相近的一项。
注意：解答语境义类题目，没有固定套路模板，题目本身就是因文设题，注重在具体情境中解决问题，应减少死记硬背和机械刷题现象。答题根本点还是要死死扣住语境(情境)，就语境进行解读。有时候即便不能具体说出此词的义项解释，但凭借语感，也能大体判断其与哪一个选项的义项相似。但一些重点代词、量词、方位词、副词、连词在用法上还是有不少规律性知识的，如果有这方面的积累，判断时会更顺利一些。
(一)阅读下面的文字，完成后面题目。人们四季里，风、霜、雨、雪地过着，霜打了，雨淋了。大风来时是飞沙走石。似乎是很了不起的样子。冬天，大地被冻裂了，江河被冻住了。再冷起来，江河也被冻得锵锵地响着裂开了纹。冬天，冻掉了人的耳朵，冻破了人的鼻子，冻裂了人的手和脚。但这是大①自然的威风，与小民们无关。呼兰河的人们就是这样，冬天来了就穿棉衣裳，夏天来了就穿单衣裳。就好像太阳出来了就起来，太阳落了就睡觉似的。
被冬天冻裂了手指的，到了夏天也②自然就好了。好不了的，“李永春”药铺，去买二两红花，泡一点红花酒来擦一擦，擦得手指通红也不见消，也许就越来越肿起来。那么再到“李永春”药铺去，这回可不买红花了，是买了一贴膏药来。回到家里，用火一烤，黏黏糊糊地就贴在冻疮上了。到后来，那结果，谁晓得是怎样呢，反正一塌糊涂去了吧。春夏秋冬，一年四季来回循环地走，那是自古也就这样的了。风霜雨雪，受得住的就过去了，受不住的，就寻求着③自然的结果。那自然的结果不大好，把一个人默默地一声不响地就拉着离开了这人间的世界了。至于那还没有被拉去的，就风霜雨雪，仍旧在人间被吹打着。
1.多义性是现代汉语词汇的一个特点。文中三处加颜色的“自然”一词有着不同的含义，请结合上下文语境分别进行解释。
答案　①自然：(名词)自然界。②自然：(副词)表示理所当然。③自然：(形容词)自由发展；不经人力干预(区别于“人工、人造”)。
(二)阅读下面的文字，完成后面题目。某招聘平台的数据显示，2022年人文学科毕业生的就业签约率仅12.4%，而理科、工科的就业签约率分别为29.5%和17.3%。同时据教育部统计，2021年全国应届研究生中，人文社科类学生占44.11%，略高于理工科的41.54%；在应届本科生中，两者比例拉大，人文社科类占51.5%、理工科占39.9%。这些数据反映出文科生人多，相对的就业也更加困难，这就是当前的现状。但是，这和文理科本身的优劣无关。
人事有代谢，产业有兴替，眼下就业市场的现状就是如此。人们没必要针对文理科优劣作意气之争，去讨论学科本身的意义。重要的，其实是传递出准确的市场信号，比如关于文理科就业状况、薪酬水准等，使人们应当更理性、务实地面对现实，承认高等教育最本质的目的之一——就业。当然，个人有自己的天赋，也有自己的兴趣所在，因而职业选择也不全是出于物质回报。但至少，社会应该把信息开诚布公地展示出来，不必羞涩也不必过度解读，至于选择“六便士”还是“月亮”，就交给学生自己去判断吧。
2.请根据语境，写出“六便士”和“月亮”在文中的含义。
答案　六便士：理性务实地面对现实选择职业。月亮：根据自己的天赋和兴趣选择职业。
(三)阅读下面的文字，完成后面题目。梁氏的思想体系充满自由点，少有固定点。有人因此而攻击他，说他“善变”。不过，为了把中国从专制引向共和、富强、自由，梁启超在寻求真理的过程中不断地破“我执”、破“他执”，不断地向真理靠近。从这个意义上讲，梁启超确实“善变”。列文森认为，梁启超在理念上认同西方的价值取向，而在情感上则认同中国的传统人文系统。
3.下面两个句子中，“善变”的含义有差异，请简要分析。(1)有人因此而攻击他，说他“善变”。(2)从这个意义上讲，梁启超确实“善变”。
答案　(1)句中的“善变”是贬义词，说梁启超思想没有固定点，成为攻击他的武器；而(2)句中的“善变”是褒义词，赞扬梁启超为了不断靠近真理，不得不做出一些调整，这是明智的行为，表达了赞扬之情。
(四)阅读下面的文字，完成后面题目。几十年来，科学家一直在寻找月球水存在的证据及其可能的来源。如今，科学家已经通过月球遥感探测、月球返回样品分析以及撞击实验等多种研究手段，发现月球水主要以三种形式存在：两极永久阴影区的水冰、部分区域来自月球内部的岩浆水以及以羟基或水分子形式遍布月球的月表水。虽然已有种种“实锤”表明了月球水的存在，但这些水究竟是怎么来的，目前还没有一个定论。
4.“实锤”一词曾是网络流行语，用在这里令人耳目一新。请根据语境简述其含义。
答案　“实锤”指很真或者很足的锤击，具体指由于证据确凿，从而使对某些事物的定性已经不能改变。此处指科学家为“月球上存在水”的这个论断找到了充足的证据。
简答题怎样借助语境理解词语含义：选择题重在比较、筛选、判断，有时候并不是很清晰地知道词语语境义，但是却能在对比中感觉出和某选项的相似，也能答对题。而简答题重在具体理解，要写清楚具体含义或用法。但无论是选择题还是客观题，最重要的答题策略都是结合语境，词不离句、句不离段、段不离篇。具体步骤：(1)整体阅读，分析词语所在的上下文，明确词语所在语句的句意(表意重点)、所在段落的写作对象及主要内容，或者作者的写作意图。
(2)理解语境义，解释清晰。(3)还原验证。尤其是要注意修辞还原。修辞是引发隐含义的一种特殊语境因素，在运用修辞的语境中，许多语言包含了词语被赋予的特殊含义，因而对修辞引发的隐含义的解读，要结合作者的表达意图及具体语境进行还原。如第2题中的“六便士”和“月亮”就是比喻修辞。
1.下列句子中的“热闹”和文中加颜色的“热闹”，意义和用法相同的一项是雨季是山上最热闹的时代，天天早晨我们都醒在一片山歌里。那是些从五六里外趁早上山来采菌子的人。下了一夜的雨，第二天太阳出来一蒸发，草间色彩斑斓的菌子俯拾皆是：有的红如胭脂，有的青如青苔，有的褐如牛肝，有的白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。我们望着对面的山上，人人踏着潮湿，在草丛里，树根处，低头寻找新鲜的菌子。这是一种热闹，人们在其中并不忘却自己，各人盯着各人目前的世界。这些彩菌，不知点缀过多少民族的童话，它们一定也滋养过那山村里的人们的身体和儿童的幻想吧。
A.他爱说、会说，“他可真是个热闹的人！”熟悉他的人都会这样评价。B.作品不在多，而在能站立得住，要当有风格的作家，不能甘当起哄凑 热闹的作家。C.“哎哟！你这是干吗去啦？怎么出去一趟身上就弄这么热闹呀？”D.暴雨让鱼儿顺着漫溢的紫薇湖水窜到岸上，同学们在校园观鱼、捉鱼， 好不热闹！
2.下列句子中的“也”和文中加颜色的“也”，意义和用法相同的一项是千百年来，“福”已经融入社会生活的诸多方面，成为中华民族深沉的文化基因和恒久的精神追求。不管是“福”字字形、寓意的变化，还是人们“集福”、祈福方式的变化，都说明福文化的思想内涵也发生了变化并仍在不断拓展，在社会变迁和发展中焕发出新的活力，践行着中华优秀传统文化的当代意义与价值。
A.“相国寺一株柳树，连根也拔将出来。”(《水浒传》)B.“你见我府里那个门子，却是多少年纪？或是黑瘦也白净肥 胖？”(《水浒传》)C.“往往有一种仪式，是请别人宽恕，自己也宽恕了别人。”(鲁迅《且 介亭杂文末编·死》)D.“即使偶有想进城的，也就立刻变了计，碰不着危险。”(鲁迅《呐 喊·阿Q正传》)
3.下列句子中的“人家”和文中加颜色的“人家”，意义和用法相同的一项是想清楚然后写，这是个好习惯。养成了这个好习惯，写出东西来，人家能充分了解我的意思，自己也满意。什么叫想清楚？为什么要写，该怎样写，哪些必要写，哪些用不着写，哪些写在前，哪些写在后，是不是还有什么缺漏……诸如此类的问题都有了确切的解答，这才叫想清楚。A.人家都可以说，偏我不可以说，这算哪门子道理？B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。C.他对我这般用心，我若是不努力，如何对得起人家呢？D.喂！你慢一点行不行，人家跟不上嘛！
4.下列文学作品中的“光彩”和文中画线词语“光彩”，含义相同的一项是陆地上空，云块这时候像山冈一样耸立着，海岸只剩下一长条绿色的线，背后是一排灰青色的小山。海水这个时候显得一片深蓝，深得简直要发紫了。他认真地俯视着海水，只见深蓝色的海水中闪出点点红色的浮游生物。太阳升得更高了，阳光在水中变幻出异样的光彩。那只鸟儿这个时候几乎看不见了，水面上没什么东西，只有几摊被太阳晒得有些发白的黄色马尾藻和一只紧靠着船舷浮动的僧帽水母。它那胶质的浮囊呈现出紫色，看起来具有一定的外形，闪现着彩虹般的颜色。
A.这样一个同志……叫他在张岗街上住下来，村子也有光彩。(孙犁《白 洋淀纪事》)B.多捞几个外水钱，就吃得油水好些，穿得光彩些，脸色也必红润些。 (沈从文《顾问官》)C.粉墙丹柱动光彩，鬼物图画填青红。(唐·韩愈《谒衡岳庙遂宿岳寺题 门楼》)D.在朝今有魏收，便是国之光彩，雅俗文墨，通达纵横。(《北齐书·魏 收传》)
5.文字含义随语境而变化，请谈谈文中三个加颜色的“一”字在表意上的不同。柳梢青的面瓜，皮薄、肉厚、大肚囊儿，掰开来白籽红瓤，一篓蜜；有花面鬼脸的，有傻头傻脑的，一个个憨态可掬，逗人喜爱。远怕水，近怕鬼，生人吃柳梢青的面瓜，先得打听路数：贪吃嘴急，张口就咬，噎得眼直，憋得脸青，鱼鹰子伸脖儿；吃一个不饱，吃两个撑着，忍一忍，歇一歇，走两小趟再吃也不晚。吃过柳梢青的香瓜面瓜的人，没个够；人行千里，心也拴在他的瓜秧上。谷雨前后，栽瓜点豆；柳梢青的瓜园花一开，就香气四溢。等到瓜熟时节，满天下香雾；南风一吹，弥漫方圆几里。
答案　①“一个”中的“一”是数词，表示吃整个香瓜的最小的数量。②“忍一忍”中的“一”表示动作时间的短暂。③“花一开”中的“一”表示一旦。
6.“三十年”一词多次出现在文段中，请结合文段分析文中三处加颜色的“三十年”的不同含义。今年三月，有机会随同几位领导同志以及茅以升先生重访阔别三十年的赵州桥，还到同样阔别三十年的正定去转了一圈。地方，是旧地重游；两地的文物建筑，却真有点像旧友重逢了。对这些历史圣地、千年文物来说，三十年仅似白驹过隙；但对我们这一代人来说，这却是变化多么大——天翻地覆的三十年呀！这些文物建筑在这三十年的前半遭受到令人痛心的摧残、破坏。但在这三十年的后半——更准确地说，在这三十年的后十年，也和祖国的大地和人民一道，翻了身，获得了新的“生命”。其中有许多已经更加健康、壮实，而且也显得“年轻”了。它们都将延年益寿，作为中华民族历史文化的最辉煌的典范继续发出光芒，受到我们子子孙孙的敬仰。
答案　①第一个“三十年”：表现阔别赵州桥时间之久。②第二个“三十年”：与千年文物相比，强调阔别赵州桥和正定的“三十年”时间之短。③第三个“三十年”：突出一代人经历的国家巨大变化的时间。
7.文中加颜色的“家”字，其含义有所不同，请结合语境简要分析。……悲剧的不可避免，在于人无法还家；更在于即便是还了家，依然还在无家的感觉之中。那位崔颢，本可以凑足盘缠回家一趟，用不着那样伤感。然而，他深深地知道，他在心中想念的那个家，只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了。那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波，在心中体味一派苍凉。
答案　第一个“家”，指的是客观世界里的“家”，是某个地方、某个空间。第二个“家”，指的是精神世界里的“家”，是精神的皈依之处。
8.文中加颜色词语“转不过来”，用语朴素却含义精微，请分析其在文中的含义及作用。从社会上说，取之于一乡的必须回之于一乡，这样，这个社会才能维持它的水准。乡下人为孩子提名，最普通的是“阿根”。人也有根的，个人不过是根上长出的枝条。他的茂盛来自这个根，他的使命也在加强这个根。这个根就是供给他生长资料、供给他教育文化的社会，小至一家一村，大至一乡一国。唯有根固的枝叶才能茂盛，也只有枝叶茂盛，根才能固。不论是人才还是物资，如果像采矿一样只取不回，经过一个时期，这地方必定会荒芜。取与回的循环可以很广，很复杂，但是却不能转不过来。循环越大，水准越高；但是能维持任何水准，必须有个循环。采矿式的消耗，性质上是自杀的，自杀可以慢性，但终必有枯竭的时限。一个健全的和能平衡的文化必须站在有机循环的基础上。(节选自费孝通《损蚀冲洗下的乡土·落叶归根的社会有机循环》)
答案　①“转不过来”指无论是人才还是物资，取之一乡和回之一乡的没有达到一种整体上的平衡。②作者用口语化的表达，通俗易懂地阐述了深刻的思想理念，即“健全的和能平衡的文化必须站在有机循环的基础上”。
①“一个”中的“一”是数词，表示吃整个香瓜的最小的数量。②“忍一忍”中的“一”表示动作时间的短暂。③“花一开”中的“一”表示一旦。
①第一个“三十年”：表现阔别赵州桥时间之久。②第二个“三十年”：与千年文物相比，强调阔别赵州桥和正定的“三十年”时间之短。③第三个“三十年”：突出一代人经历的国家巨大变化的时间。
第一个“家”，指的是客观世界里的“家”，是某个地方、某个空间。第二个“家”，指的是精神世界里的“家”，是精神的皈依之处。