北师大版（2024）一年级下册（2024）小小养殖场教案设计

这是一份北师大版（2024）一年级下册（2024）小小养殖场教案设计，共3页。教案主要包含了情景创设,导入课题，师生合作，探究新知，反馈质疑,学有所得等内容，欢迎下载使用。
北师大版一年级下册教材第53～54页内容
内容简析
本节课是在学生认识100以内数，学习完数的组成、数的顺序、比较大小以及体会数的相对大小的基础上学习的。本节课是对多个数按照从小到大或者从大到小进行排序，学生可以借助已有经验，也可以借助数线图进行比较。本课的学习有助于学生更好地体会数量之间多与少的关系，培养学生的数感和思维的灵活性。
教学目标
1.通过观察数线图，了解100以内数的排列顺序，构建数与数之间的关系，深化对数的概念的理解。
2.能根据数位的意义及发现的规律，解决一些简单的问题。
3.在独立思考和合作交流的过程中，培养学生自主探索和创新意识，进一步培养数感。
教学重难点
1.进一步学习比较大小的方法，能对多个数按照一定顺序排列。
2．准确地对多个数进行大小排列。
教法与学法
1.本课时教学时,借助数线图等多种直观手段，帮助学生进一步理解比较数的大小的方法。
2.本节课鼓励学生展开想象，提出问题，表达交流，培养学生的数感和思维的灵活性。
延学:通过做个百数表进一步体会100以内数的顺序和大小。
学习:多个数比较大小，并按照一定顺序排列。
复习:在具体情境中，体会数的相对大小关系。
承前启后链
教学过程
一、情景创设,导入课题
师：在上节课，我们学习了用“多得多”“多一些”来描述数量之间多与少的关系。今天我们来给数朋友排排队。
二、师生合作，探究新知
1.自主探究
师：老师给大家带来了5张卡片，读一读，卡片上都有哪些数？
生：50、98、38、10、51。
师：请你用自己喜欢的方法，将卡片上的数从小到大排一排。时间：3分钟。
2.交流汇报
生1：我先找到最小的数10，剩下的数里，38最小，然后是50最小，剩下的两个数里51比98小，所以10