北师大版（2024）一年级下册（2024）数学连环画故事会教学设计

这是一份北师大版（2024）一年级下册（2024）数学连环画故事会教学设计，共3页。教案主要包含了情景创设,导入课题，师生合作，探究新知等内容，欢迎下载使用。
北师大版一年级下册教材第89页内容
内容简析
“本节课的内容是引导学生分享自己绘制的数学连环画，并说明是故事内容以及蕴含的数学信息，然后学生再进行反思、改进和评价，在表达与交流的过程中体会数学学习的乐趣，积累数学活动经验。
教学目标
1.借助连环画完整的表达数学信息和问题，有意识地与现实世界进行联系，感受数学在生活中的应用，发展应用意识。
2.能细心观察生活，大胆展开想象来画数学连环画，愿意听取他人反馈，发展创新意识。
3.在表达与交流的过程中体会数学学习的乐趣。
教学重难点
1.指导学生进行交流、分享，组织高效的展示评价活动。
2.能反思自身作品的不足，并找到改进办法。
教法与学法
1.本课时教学时,教师鼓励学生倾听、表达每位同学的作品，培养学生的自我反思意识，并能从身边生活中的例子感悟分析和解决数学问题的基本方法。
2.本节课鼓励学生自我反思，积极探索，不断尝试改进，发展创新意识，鼓励学生有意识地倾听他人的意见，尝试对他人的想法提出建议。
延学:把生活中的问题抽象出数学问题来解决。
学习: 分享各自的连环画作品，并进行互评与自评。
复习: 能将自己的数学故事以连环画的形式画出来。
承前启后链
教学过程
一、情景创设,导入课题
师：上节课，同学们都画了数学连环画，今天我们就开个数学连环画故事会吧！
出示课题：《数学连环画故事会》
二、师生合作，探究新知
1.分享数学连环画
（1）组内互相读一读、说一说自己的连环画。
（2）每组选一名代表介绍作品，包括故事内容、运用的数学知识和创作思路。
（3）作品评价
评价标准：连环画中的数学信息清楚吗？故事有趣吗？画面美不美？
师：你最喜欢谁的连环画，请为他投上一票。
教师综合学生评价，对作品进行总结评价，肯定学生的努力和创意，对普遍存在的问题提出改进方向。
【设计意图:通过分享、倾听、交流，引导学生反思复盘作品设计，培养学生的反思能力，从而积累数学活动经验。】
2.完善数学连环画
师：读了大家的连环画，你想完善自己的作品吗？
学生独立完善。
3.反思与评价
师：在画数学连环画的活动中，你的表现怎么样？评一评。
【设计意图:通过自我评价了解自己在本次实践活动中的优势和不足，进而调整学习策略。】
课末小结,融会贯通
师：结合画数学连环画的过程，说一说你有什么收获？
预设1：淘气作品中的问号给我留下了深刻的印象……
预设2：细心观察，身边处处有数学故事。
教海拾遗,反思提升
本节课教学时，要注意引导学生回顾从创意启发、故事创作到绘画展示的全过程，强调活动对提升学生数学素养、综合能力的作用。鼓励学生在今后学习生活中，继续用数学连环画形式整理知识、解决问题，传播数学之美。
我的反思:
板书设计
数学连环画故事会
互评：评价标准：故事内容、数学信息、图文设计
自评：评价标准