美术一年级下册第5课 彩色七巧板教学设计

这是一份美术一年级下册第5课 彩色七巧板教学设计，共3页。教案主要包含了课前设问，激趣导入，深入学习，设置任务，分享故事并拓展学习，课堂总结和课堂结束语等内容，欢迎下载使用。
1.知识与技能目标：通过图形拼摆使学生初步理解基本图形拼摆的概念、构成，运用形象与空间关系的规律，设计出新颖的图形拼摆图案。
2.过程与方法目标：学习用分割、组合的方法获得基本形，在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配、图形拼摆完成简单的平面构成设计。
3.情感态度与价值观：通过动手拼摆、操作使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，并在小组活动中培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。
教学重点：学习基本的分割方法和原理。
教学难点：运用形象与空间关系的规律，设计出新颖的图形拼摆图案。
教学方法：兴趣导入法、观察分析法、尝试体验法、多元联想法。
教学流程：导入—激趣、分析—欣赏、尝试—表现、展示—评价—拓展。
教学环境及资源准备：
在教学过程中，为支持教师的教，我将多媒体教学与传统教学以及微课教学方式与手工制作课件道具相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了自助探究的学习方式，有利于发挥学生学习的主体性。并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。
教学过程：
一、课前设问。
师：关于数字7大家都能想到什么？
生：七仙女彩虹有七种颜色、一个礼拜七天、七个音符……
二、激趣导入。
师：播放视频，结束后设问“你都看到了什么图案相同点和不同点是什么？”
师结：相同点：都由七块基本形组成。
不同点：颜色、形状、大小不同。
（播放导趣视频意图：让学生们先来认识一下七巧板拼摆出的创意图案，激发兴趣。）
师：大家有猜到今天老师带给大家的关于数字七的故事主人公是谁？
生：七巧板！
板书：彩色七巧板。
师：大家对七巧板应该不会陌生，我们一起观察一下七巧板一共有几块？分别都是什么形状？有没有相同的图案？
生：一共七块，有三角形、平行四边形、正方形。1和2相同，4和6相同。师：那谁知道七巧板的来历么？（教师拿出自制教具七巧板贴在黑板，方便稍后学生上前拼贴）那就跟随老师我们一起来了解一下他吧！
生：疑惑议论。
播放视频：七巧板的由来。
观看结束，师三问：七巧板是谁发明的？为什么发明七巧板？七巧板能拼出大概多少种图案？
生：七巧板是有一位叫做黄渤思的人发明的。为了宴请宾客们吃饭的时候更方便，根据不同人数变换桌子的形状。可以拼出1600多种图案。
师：接下来我们一起来尝试着拼拼看，看看小小的七巧板都能做出什么样大变化？
生：好！
师：拼三角形、正方形和更多创意图案（请个别同学到黑板运用教具拼摆，剩余的同学运用自己的七巧板进行拼摆）
师：这么神奇的七巧板你们想不想要？
生齐声回答：想！
（意图：调动学生积极性的同时更加直观的引导学生尝试制作。）
三、深入学习。
教师出示课件七巧板的制作方法每人准备一张正方形彩纸跟随老师的方法一起折叠然后划线再裁剪。
出示课件：七巧板的分割方式和步骤。
（意图：更直观的让学生学会分割步骤，这是一个教学重点，所以运用多媒体手段来弱化难度。）
师：以小组为单位，制作完成的组员可以在组长的带领下自行创意拼摆。
四、设置任务。
教师出示课件：“守株待兔”教同学们尝试运用七巧板来讲述民间故事，以小组为单位每组合作拼摆并讲述一个完整的民间故事。
生：以小组为单位自主进行讨论、制作。
师：巡视教室，解决学生在制作过程中的问题和困惑
（意图：让学生直观体验和领会任务的具体执行方法。）
五、分享故事并拓展学习。
教师分别请出每组解说员来说明本组制作完成的七巧板的民间故事，并依次做出总结和评价。一共分四组。每组请出一名同学负责说明故事和本组制作情况，其余小组倾听并思考。
师：大家的故事都讲述的不错，也很值得我们学习和借鉴，那么小小的七巧板除了能够拼摆以外，还能做什么呢？
师：可以尝试粘贴配画的形式进行创意，分享例子。
生：观察做简单了解。
（意图：让学生直观了解七巧板的不用创作方法，给学生多提供了创作选择也同时拓宽了学生的创作视野。）
师：七巧板不单只出现在课堂上，生活中我们也很多时候都能看到他的身影？你们有没有发现？
生：自主作答。
出示课件：七巧板在生活当中的应用，组合式桌子、组合式书柜、时尚大厦玻璃幕墙设计等都应用了七巧板原理。
六、课堂总结和课堂结束语。
布置学生运用学到的知识，制作并拼摆，分享给你的朋友关于你七巧板里的秘密故事吧！