小学数学苏教版（2024）四年级上册八 垂线与平行线教学ppt课件

这是一份小学数学苏教版（2024）四年级上册八 垂线与平行线教学ppt课件，文件包含《角的度量》课件pptx、《82角的度量》教学设计doc、《垂线与平行线》单元整体设计docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。
认识量角器的计量单位，了解量角器的构造特点，掌握正确的量角方法，正确地读写角的度数。经历量角器的形成和量角方法的探索过程，感受量角的意义。
通过观察、操作、思考、交流等活动，进一步培养学生的创新意识和实践能力。
学生能积极地参与学习活动，并获得成功的体验，能运用角的知识描述相应的生活现象，感受用实验数据说明问题的实事求是的态度与方法。
（ ）
记作：（ ）
读作：（ ）
2.这两个角谁大谁小？比一比。
下面三个滑滑梯，你更喜欢哪一个？为什么？
滑梯面和地面所形成角度的大小不一样，角度越小，滑下来的速度会越慢；角度越大，滑下来的速度就越快，越刺激。
统一的度量工具和计量单位
你能用三角尺上的角量出这个角有多大吗？
用∠3量，比∠3大一些。
同样的一个角，为什么测量的结果不同？
观察量角器，你看到了什么？
量角器是半圆形的，被平均分成了180份。
上面有很多刻度线，都指向量角器的中心。
上面的数排成两圈，从0到180，两圈数字排列相反。
外圈刻度是从左往右按顺时针方向从0°~180°，内圈刻度是按逆时针方向从0°~180°。
把半圆分成180等份，每一份所对的角是１度的角。“度”是角的计量单位，用符号“°”表示，如1度记作1°。
在量角器上，从右边起，依次找出0°、20°、90°、135°和180°的刻度线。
再从左边起，依次找出这些度数的刻度线。
量角器可以度量角的大小，你能看出下面的角是多少吗？
我们究竟应该在什么情况下看“量角器外圈的刻数”，在什么情况下看“量角器内圈的刻数”?
照样子量一量，并说说量角时要注意什么？
基础题：1.下面用量角器量角的方法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。
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基础题：2.你能正确说出下面各角的度数吗？填在下面的括号里。
∠1＝ °
∠2＝ °
提高题：3.量出下面每个角的度数。
拓展题：4.拿两张长方形的纸，将一张放在另一张的上面，如下图所示。你能动手做一做，说说∠1和∠3之间的关系吗?
∠1+∠2=90° ∠2+∠3=90°所以∠1+∠2=∠2+∠3由此可得：∠1=∠3
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【知识技能类作业】 必做题：1.看量角器上的刻度，填出每个角各是多少度。
【知识技能类作业】 必做题：2.用量角器量出下面每个角的度数。
【知识技能类作业】 选做题：1.量一量一副三角尺各个角的度数，并填一填。
上面三角板的各角度数分别是______、_____、_____。下面三角板各角度数分别是______、_____、_____。
【知识技能类作业】 选做题：2.下面的图形是由一副三角板拼成的，拼出的两个角各是多少度？在相应的括号里填一填。
( ）° ( ）°
找找生活中角，并用量角器量一量。