寒假预习-第06讲 必修三 Unit4 课文学习&知识点讲练2025年高一英语寒假衔接讲练 (人教版)

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高频词汇
1.determined（有决心的；意志坚定的）
用法：常用于 “be determined t d sth.” 结构，表示 “决心做某事”。
例句：She is determined t becme a famus singer.（她决心成为一名著名歌手。）
拓展：其动词形式 “determine”，有 “查明；确定；决定” 之意，如 “determine t d sth.”（决定做某事），“determine n sth.”（决定某事）。例如：He determined t study harder.（他决定更加努力学习。）名词形式 “determinatin” 表示 “决心；测定；决定”。
2.launch（发射；发起；上市）
用法：可作及物动词，如 “launch a satellite”（发射卫星），“launch a new prduct”（推出新产品）；也可作名词，如 “the launch f a spaceship”（一艘宇宙飞船的发射）。
例句：The cmpany will launch a new advertising campaign next mnth.（公司下个月将发起一场新的广告宣传活动。）
拓展：相关短语 “launch int” 表示 “开始（做某事）；投入（某活动）”，例如：He launched int a lng speech abut his plans.（他开始长篇大论地讲述他的计划。）
3.disappinted（失望的；沮丧的）
用法：常见搭配有 “be disappinted t d sth.”（对做某事感到失望），“be disappinted at/by sth.”（对某事物感到失望），“be disappinted with/in sb./sth.”（对某人 / 某事物感到失望），“be disappinted that...”（对…… 感到失望）。
例句：I was disappinted t hear that I didn't get the jb.（听到我没有得到那份工作，我很失望。）
拓展：动词 “disappint” 表示 “使失望”，形容词 “disappinting” 表示 “令人失望的”，名词 “disappintment” 表示 “失望”，如 “t ne's disappintment”（令某人失望的是）。例如：The mvie was disappinting.（这部电影令人失望。）
4.desire（渴望；欲望；渴望；期望）
用法：作名词时，有 “a/the desire fr...”（对…… 的渴望），“a/the desire t d sth.”（对做某事的渴望）；作动词时，“desire t d sth.”（渴望做某事），“desire sb. t d sth.”（渴望某人做某事）。
例句：He has a strng desire fr knwledge.（他有强烈的求知欲。）She desires t travel arund the wrld.（她渴望环游世界。）
拓展：形容词 “desirable” 表示 “理想的，可取的”，例如：It is desirable t have a gd educatin.（有良好的教育是可取的。）
5.carry n（继续做，坚持干）
用法：可接名词或动词 -ing 形式，如 “carry n a cnversatin”（继续交谈），“carry n wrking”（继续工作）；也可用于 “carry n with sth.” 结构，如 “carry n with the prject”（继续这个项目）。
例句：Despite the difficulties, they carried n with their research.（尽管困难重重，他们仍继续他们的研究。）
拓展：其近义词组有 “keep n”“g n” 等，但 “carry n” 更强调坚持、持续做某事。例如：Keep n trying and yu will succeed.（继续努力，你会成功的。）
6.independently（独立地；自立地）
用法：副词，用于修饰动词，表示 “独立地做某事”，如 “think independently”（独立思考），“act independently”（独立行动）。
例句：The children are learning t d things independently.（孩子们正在学习独立做事。）
拓展：形容词 “independent” 表示 “独立的；自主的；自立的；不相关的；不受影响的”，常见搭配有 “be independent frm/f”（国家从…… 独立），“be independent f”（不依赖……；不受…… 的影响；与…… 不相关）。名词 “independence” 表示 “独立”，例如：The cuntry gained its independence in 1949.（这个国家在 1949 年获得独立。）
7.signal（标志着；标明；发信号；示意；信号；标志）
用法：作动词时，“signal t sb.”（向某人示意），“signal (t) sb. t d sth.”（示意某人做某事），“send ut a signal”（发出信号）；作名词时，“traffic signals”（交通信号灯）等。
例句：The teacher signalled t the students t be quiet.（老师示意学生们安静。）A red light is a signal t stp.（红灯是停止的信号。）
拓展：相关短语 “signal ut” 表示 “指出；使突出”，例如：The reprt signalled ut the key prblems.（报告指出了关键问题。）
8.s as t（为了；以便）
用法：表目的，通常不置于句首，其否定形式是在 t 前加 nt，即 “s as nt t d...”。
例句：He gt up early s as t catch the first bus.（他早起是为了赶上第一班公共汽车。）
拓展：近义词组有 “in rder t”“s that”“in rder that” 等。“in rder t” 在句中作目的状语，可置于句首或句末，置于句末时可与 “s as t” 互换；“in rder that”“s that” 可引导目的状语从句，从句中常有情态动词 can、may、culd、might 等，当主句的主语和从句的主语一致时，“in rder that”“s that” 可以和 “in rder t”“s as t” 互换。例如：He studies hard in rder t get gd grades. = He studies hard s as t get gd grades. = He studies hard in rder that he can get gd grades. = He studies hard s that he can get gd grades.（他努力学习为了取得好成绩。）
9.lack（缺乏；短缺；没有；缺乏）
用法：作名词时，“(a/the) lack f...”（缺少……），“fr lack f”（由于缺少……）；作动词时，“lack sth.”（缺少某物）。
例句：The plants died fr lack f water.（这些植物因缺水而死。）He lacks cnfidence.（他缺乏信心。）
拓展：形容词 “lacking” 表示 “欠缺的；缺乏的”，常用搭配 “be lacking in”（缺乏……），例如：The diet is lacking in nutritin.（这种饮食缺乏营养。）
10.figure ut（弄懂；弄清楚；弄明白）
用法：后接 wh - /hw... ，表示 “弄清楚 / 计算出……”，如 “figure ut a prblem”（解决一个问题），“figure ut hw t d sth.”（弄明白如何做某事）。
例句：I can't figure ut what he means.（我不明白他的意思。）
拓展：动词 “figure” 还有 “计算；认为” 之意，名词 “figure” 有 “数字；人物；身材；雕像” 等意思。相关短语有 “break ut”（战争、灾难等爆发；突然开始），“bring ut”（使显现；出版；生产），“give ut”（发出，放出热、光等；分发；用完；耗尽），“leave ut”（遗漏，不包括），“pick ut”（精心挑选；辨别出），“turn ut”（制造；生产；原来是；结果是）等。例如：The war brke ut in 1939.（战争在 1939 年爆发。）
11.argue（论证；争辩；争论）
用法：“argue (with sb.) abut /ver sth.”（为某事物与某人争论 / 争吵），“argue against/fr (ding) sth.”（陈述理由反对 / 支持做某事），“argue sb. int/ut f ding sth.”（说服某人做 / 不做某事），“argue that...”（主张……）。
例句：They argued with each ther abut the best way t slve the prblem.（他们就解决问题的最佳方法相互争论。）He argued fr the imprtance f educatin.（他论证了教育的重要性。）
拓展：名词 “argument” 表示 “争论；论点；论据”，常见搭配有 “have an argument with sb. abut/ver sth.”（就某事物与某人发生争吵），“get int an argument with...”（和…… 争吵起来）。表示 “说服 / 劝说某人做某事” 的搭配还有 “persuade sb. int ding sth. /t d sth.”“talk sb. int ding sth.”“advise sb. t d sth.” 等。例如：They had an argument ver mney.（他们为钱争吵。）
12.result in（导致；造成）
用法：后接结果，表示 “导致…… 的结果”，如 “result in a traffic jam”（导致交通堵塞），“result in failure”（导致失败）。
例句：His carelessness resulted in the accident.（他的粗心导致了这次事故。）
拓展：“result frm” 表示 “因…… 发生；随…… 产生”，例如：His success resulted frm his hard wrk.（他的成功源于他的努力工作。）相关短语还有 “as a result f”（由于……），“as a result”（结果）。表示 “导致” 的短语还有 “bring abut”“lead t”“cntribute t” 等。例如：The heavy rain caused a fld. = The heavy rain brught abut a fld. = The heavy rain led t a fld. = The heavy rain cntributed t a fld.（大雨导致了洪水。）
13.limited（有限的）
用法：形容词，用于描述事物的有限性，如 “limited resurces”（有限的资源），“a limited time”（有限的时间）。
例句：We have limited space in the classrm.（我们教室里的空间有限。）
拓展：动词 “limit” 表示 “限制；限定”，常见搭配 “limit... t...”（把…… 限制在…… 内，被动语态 be limited t...），“set a limit”（设定限度），“there is a/n limit t...”（…… 是有限的 / 无限的）。形容词 “unlimited” 表示 “尽量多的；任意多的；无限制的”，“limitless” 表示 “无限的”，名词 “limitatin” 表示 “限制；控制；局限”。例如：The speed is limited t 60 kilmeters per hur.（速度被限制在每小时 60 公里。）
14.run ut（用完；耗尽）
用法：不及物动词短语，以物作主语，如 “Time runs ut.”（时间用完了。）“Our fd is running ut.”（我们的食物快吃完了。）
例句：The petrl is running ut. We need t find a gas statin sn.（汽油快用完了。我们需要尽快找到一个加油站。）
拓展：近义词组有 “give ut”（表示 “用完” 时，用法与 “run ut” 相同）；“run ut f”“use up” 是及物动词短语，以人作主语，物作宾语，如 “We have run ut f paper.”（我们的纸用完了。）“He used up all his mney.”（他把所有的钱都花光了。）相关短语还有 “run after”（追逐；追求），“run acrss”（偶然遇到），“run int”（撞上；遇到困难等；碰到某人）等。例如：He is running after his dream.（他在追求他的梦想。）
15.attach（系；绑；贴；重视；缠着）
用法：“attach... t...”（把…… 固定 / 附在…… 上），“attach imprtance/significance/value t sth.”（认为某物重要 / 有意义 / 有价值），“attach neself t sb.”（和某人在一起，缠着某人）。
例句：Attach the label t the bx.（把标签贴在盒子上。）Parents attach great imprtance t their children's educatin.（父母非常重视孩子的教育。）
拓展：形容词 “attached” 表示 “依恋；附属于”，常见搭配 “be attached t”（附属于……；依恋……），名词 “attachment” 表示 “附属物；（电子邮件的）附件；喜欢”。例如：I am very attached t my hmetwn.（我非常依恋我的家乡。）
重点句型
1.make + 宾语 + 宾语补足语
构成：
“make + sb. /sth. + 动词原形”，表示 “让某人 / 某物做某事”，例如：The teacher made the students read English alud.（老师让学生大声读英语。）
“make + sb. /sth. + 过去分词”，表示 “使某人 / 某物被……”，例如：He made his vice heard in the nisy rm.（他在嘈杂的房间里让别人听到了他的声音。）
“make + sb. /sth. + 形容词”，表示 “使某人 / 某物……”，例如：The gd news made him happy.（这个好消息使他高兴。）
“make + sb. /sth. + 名词”，表示 “让某人 / 某物成为……”，例如：We made him ur mnitr.（我们选他当班长。）
2.nt nly... but als...
用法：用于连接两个并列的成分，意为 “不但…… 而且……”，其中 als 有时可以省略。例如：He is nt nly gd at math but (als) gd at English.（他不但擅长数学而且擅长英语。）
注意事项：
若连接两个分句且 nt nly 位于句首时，nt nly 所在的分句要用部分倒装。例如：Nt nly des he like reading, but he als likes writing.（他不但喜欢阅读，而且喜欢写作。）
连接两个并列成分作主语时，谓语动词遵循 “就近一致” 原则，即谓语动词与 but als 后的主语在人称和数上保持一致。例如：Nt nly the students but als the teacher likes this sng.（不但学生而且老师都喜欢这首歌。）
结构拓展：遵循 “就近一致” 原则的并列连词还有 “either... r...”（不是…… 就是……），“nt... but...”（不是…… 而是……），“neither... nr...”（既不…… 也不……）。例如：Either yu r he has t clean the classrm.（不是你就是他得打扫教室。）Nt yu but yur brther is t blame.（不是你而是你弟弟该受责备。）Neither my parents nr I am interested in this mvie.（我父母和我都对这部电影不感兴趣。）
语法精讲
1.不定式作定语
1)位置规则：不定式作定语时，需放在被修饰词之后，用来对名词或代词进行修饰限定。比如：I have a lt f wrk t d.（我有很多工作要做。）“t d” 修饰 “wrk”，明确工作是需要去完成的，且动作尚未发生。
2)适用情况
表示将来动作：常用于表示即将进行的动作，像 “The meeting t be held tmrrw is very imprtant.”（明天要举行的会议非常重要。）“t be held tmrrw” 修饰 “meeting”，表明会议是明天将要举行的。
中心词特性：当中心词被序数词（如 the first、the secnd 等）、形容词最高级（如 the best、the mst beautiful 等）、the last、the nly 等修饰时，常接不定式作定语。例如 “He is the nly student t answer the questin crrectly.”（他是唯一正确回答问题的学生。）“t answer the questin crrectly” 修饰 “the nly student”，强调其唯一性以及 “回答问题正确” 这个动作。
抽象名词搭配：抽象名词如 “ability”（能力）、“chance”（机会）、“desire”（渴望）、“plan”（计划）等，其后常用不定式作定语。例如 “She has the ability t sing beautifully.”（她有唱歌好听的能力。）“t sing beautifully” 修饰 “ability”，说明是唱歌好听的能力。
不定代词后置：不定代词 smething、anything、nthing 等后常接不定式作定语。例如 “Is there anything t eat?”（有什么吃的东西吗？）“t eat” 修饰 “anything”，表示可吃的东西。
3)注意细节
不及物动词补充介词：若作定语的不定式是不及物动词，且与被修饰词存在地点、工具等关系时，要添加适当介词。例如 “He needs a pen t write with.”（他需要一支笔来写字。）“write” 是不及物动词，需加 “with” 与 “pen” 构成合理搭配，表示写字用的笔。
主动与被动形式差异：当被修饰词是不定式动作的承受者时，不定式主动和被动形式含义不同。如 “I have a letter t pst.”（我有一封信要寄。）这里 “我” 是寄信的执行者；而 “I have a letter t be psted.”（我有一封信要（被）寄。）则不强调执行者，可能是别人帮忙寄或者其他情况。
2.不定式作状语
1)作目的状语
位置与表达：可置于句首或句末，用于说明动作的目的。为强调目的，可用 in rder t 或 s as t（但 s as t 不能置于句首）。例如 “T get gd grades, he studies hard every day.”（为了取得好成绩，他每天努力学习。）“T get gd grades” 置于句首表示目的；也可写成 “He studies hard every day in rder t get gd grades.” 或 “He studies hard every day s as t get gd grades.” 置于句末同样表示目的。
逻辑关系：清晰表明主语实施谓语动作的目的，使句子逻辑更明确。例如 “She gt up early s as t catch the first bus.”（她早起是为了赶上第一班公共汽车。）“catch the first bus” 是 “gt up early” 的目的。
2)作结果状语
位置与结构：通常位于句末，常用在 s... as t...、such... as t...、enugh t...、t... t... 等结构中。例如 “He is t tired t walk any further.”（他太累了，走不动了。）“t tired” 和 “t walk any further” 构成结果关系，表示因为太累而不能再走。
意外结果表达：有时不定式表示一种出乎意料的结果，可在前面加 nly。例如 “I rushed t the statin nly t find the train had left.”（我匆忙赶到车站，却发现火车已经开走了。）“nly t find” 表结果出乎意料。
3)作原因状语
结构特征：主要用于 “be + 形容词 + 不定式” 结构中，表示产生某种情绪或状态的原因。例如 “He is happy t see his ld friends.”（他很高兴见到他的老朋友。）“t see his ld friends” 是 “happy” 的原因。
常见形容词：常用于此结构的形容词有 glad（高兴的）、srry（抱歉的）、surprised（惊讶的）等。例如 “I'm srry t hear that yu are ill.”（听说你病了，我很难过。）“t hear that yu are ill” 是 “srry” 的原因。
(2019人教版英语必修三第42、80、81页改编)
Lk at the fllwing sentences, mark the infinitives and tell their functins and meanings.
1. The astrnauts had many tasks t d in space as part f their missin. ( )
2. In 2003 Yuri Malenchenk became the first persn t get married in space. ( )
3. Mankind has always been curius abut the universe and many peple have the dream t fly int space ne day. ( )
4. The shuttle lks like an rdinary plane but it has a carg bay(货仓) that is large enugh t hld a satellite.
( )
5. The Internatinal Space Statin was t big t build n Earth. ( )
6. First f all, yu must be intelligent enugh t get a related cllege degree. ( )
1.句子：The astrnauts had many tasks t d in space as part f their missin.
不定式：t d
功能：作后置定语，修饰前面的名词 “tasks”，说明 “任务” 是要去做的。
含义：表示将要进行的动作，宇航员在太空中有许多要去完成的任务。
2.句子：In 2003 Yuri Malenchenk became the first persn t get married in space.
不定式：t get married
功能：作后置定语，修饰 “the first persn”，用来限定是第一个在太空中做某事（结婚）的人。
含义：表明 “结婚” 这个动作与 “the first persn” 的关联性，即第一个在太空结婚的人。
3.句子：Mankind has always been curius abut the universe and many peple have the dream t fly int space ne day.
不定式：t fly int space
功能：作后置定语，修饰 “the dream”，说明梦想的具体内容是什么。
含义：表示梦想所涉及的具体动作，也就是许多人有着某一天飞向太空的梦想。
4.句子：The shuttle lks like an rdinary plane but it has a carg bay (货仓) that is large enugh t hld a satellite.
不定式：t hld a satellite
功能：作结果状语，说明货仓大所产生的结果是能够容纳一颗卫星。
含义：表示由于货仓具备 “大” 这个特点而带来的能够做的事，即能容纳卫星。
5.句子：The Internatinal Space Statin was t big t build n Earth.
不定式：t build
功能：作结果状语，说明国际空间站太大所导致的结果是不能在地球上建造。
含义：表示因 “太大” 这一情况而产生的无法进行 “建造” 这一动作的结果。
6.句子：First f all, yu must be intelligent enugh t get a related cllege degree.
不定式：t get a related cllege degree
功能：作结果状语，说明足够聪明所带来的结果是能够获得相关的大学学位。
含义：表示由于具备 “足够聪明” 这个条件而能够达成 “获得相关大学学位” 这一结果。
核心考点 1：determined
1.She is a very ______ (determine) girl and she never gives up easily.
答案：determined
解析：此处需要一个形容词修饰 “girl”，“determined” 表示 “有决心的；意志坚定的”，符合语境，“她是一个非常有决心的女孩，从不轻易放弃”。
2.______ (determine) t succeed, he wrked day and night.
答案：Determined
解析：“Determined t succeed” 是过去分词短语作原因状语，相当于 “Because he was determined t succeed”，“因为决心成功，他日夜工作”。
3.He made a ______ (determine) effrt t imprve his English.
答案：determined
解析：“a determined effrt” 表示 “坚决的努力”，这里需要形容词修饰 “effrt”，“他下定决心努力提高英语水平”。
核心考点 2：launch
1.The cmpany ______ (launch) a new prduct next mnth.
答案：will launch
解析：“launch” 在这里作动词，意为 “推出；发行”，“公司下个月将推出一款新产品”，“launcher” 是名词 “发射器；发射者”，不符合语境。
2.The ______ (launch) f the new satellite was a great success.
答案：launch
解析：“launch” 作名词时，表示 “发射；发起”，“新卫星的发射非常成功”，“launching” 虽然也有 “发射” 的意思，但在这里 “the launch” 更常用。
3.They are planning ______ (launch) a campaign t raise awareness f envirnmental prtectin.
答案：t launch
解析：“launch a campaign” 表示 “发起一场运动”，“他们计划发起一场提高环保意识的运动”。
核心考点 3：disappinted
1.I was very ______ (disappint) when I heard the bad news.
答案：disappinted
解析：“disappinted” 表示 “失望的；沮丧的”，用来形容人的感受，“当我听到这个坏消息时，我非常失望”。
2.She lked ______ (disappint) because she didn't get the jb she wanted.
答案：disappinted
解析：“lk disappinted” 表示 “看起来失望”，这里描述她的表情，“她看起来很失望，因为她没有得到她想要的工作”。
3.T my great ______ (disappint), he didn't keep his prmise.
答案：disappintment
解析：“t ne's disappintment” 是固定短语，表示 “令某人失望的是”，“令我非常失望的是，他没有遵守诺言”。
核心考点 4：desire
1.He has a strng ______ (desire) t becme a famus scientist.
答案：desire
解析：“a strng desire” 表示 “强烈的渴望”，“他有成为一名著名科学家的强烈渴望”，“desire” 在这里作名词。
2.She ______ (desire) t g abrad fr further study.
答案：desires
解析：“desire” 作动词时，意为 “渴望；期望”，“她渴望出国深造”，句子时态为一般现在时，主语 “she” 是第三人称单数，所以动词用 “desires”。
3.The little by's desire______ knwledge is very strng.
答案： fr
解析：“desire fr knwledge” 表示 “对知识的渴望”，“这个小男孩对知识的渴望非常强烈”，“desire” 作名词。
核心考点 5：carry n
1.We shuld carry ______with ur plan despite the difficulties.
答案：n
解析：“carry n with sth.” 表示 “继续（做）某事”，“尽管有困难，我们应该继续我们的计划”；“carry ut” 表示 “执行；实施”，不符合语境。
2.After a shrt break, they ______ (carry) n wrking.
答案：carried
解析：“carry n wrking” 表示 “继续工作”，“休息一会儿后，他们继续工作”；此处是对已发生事实的陈述，用过去式，所以答案用 “carried”。
3.The dctr tld him ______ (carry) n taking the medicine fr anther week.
答案：t carry
解析：“carry n taking the medicine” 表示 “继续服药”，“医生告诉他再继续服药一周”； tell sb. t d sth. 此处t d做宾补，补充说明宾语smebdy做什么事情，所以答案用t carry。
核心考点 6：signal
1.The pliceman ______ (signal) t the driver t stp.
答案：signalled /signaled
解析：“signal t sb. t d sth.” 表示 “示意某人做某事”，句子时态可以是一般过去时，“signalled” 或 “signaled” 均可，“警察示意司机停车”。
2.A red light is usually a ______ (signal) fr danger.
答案：signal
解析：“signal” 在这里作名词，意为 “信号；标志”，“红灯通常是危险的信号”。
3.They ______ (signal) that they needed help by waving their hands.
答案：signalled /signaled
解析：“signal” 作动词，意为 “发信号；示意”，句子时态可以是一般过去时，“他们挥手示意他们需要帮助”。
核心考点 7：attach
1.Please ______ (attach) yur pht t the applicatin frm.
答案：attach
解析：“attach sth. t sth.” 表示 “把…… 固定 / 附在…… 上”，这是一个祈使句，“请把你的照片贴在申请表上”。
2.She ______ (attaches /attached) great imprtance t educatin.
答案：attaches
解析：“attach imprtance t sth.” 表示 “重视某事”，句子时态为一般现在时，主语 “she” 是第三人称单数，所以动词用 “attaches”，“她非常重视教育”。
3.The dcument has an ______ (attach) that yu need t read carefully.
答案：attachment
解析：“attachment” 在这里作名词，意为 “附件”，“这份文件有一个附件，你需要仔细阅读”。
核心考点 8：make + 宾语 + 宾语补足语
1.The teacher made the students ______ (stand) in a line.
答案：stand
解析：“make + sb. /sth. + 动词原形” 表示 “让某人 / 某物做某事”，所以这里用 “stand”，“老师让学生们站成一排”。
2.His jke made us all ______ (laugh) ludly.
答案：laugh
解析：同样根据 “make + sb. /sth. + 动词原形” 的结构，“他的笑话让我们都大声笑了起来”，用 “laugh”。
3.The bss made the wrkers ______ (wrk) vertime.
答案：wrk
解析：“老板让工人们加班”，符合 “make + sb. /sth. + 动词原形” 结构，用 “wrk”。
核心考点 9：nt nly... but als...
1.Nt nly the children but als their father ______ (like) watching cartns.
答案：likes
解析：“nt nly... but als...” 连接两个并列成分作主语时，谓语动词遵循 “就近一致” 原则，靠近谓语动词的 “their father” 是第三人称单数，所以用 “likes”，“不仅孩子们而且他们的父亲都喜欢看卡通片”。
2.She can nt nly ______ (speak) English but als ______ (write) English articles.
答案： speak; write
解析：“nt nly... but als...” 用于连接两个并列的谓语动词，“她不仅会说英语而且会写英语文章”，注意 “nt nly” 后的动词用原形，“but als” 后的动词形式与前面一致，用 “write”。
3.Nt nly des he study hard,_______ he als helps thers with their studies.
答案：but
解析：“nt nly... but (als)...” 连接两个分句表示“他不仅学习努力，而且还帮助别人学习”。
核心考点 10：不定式作定语
1.I have a lt f clthes ______ (wash).
答案：t wash
解析：“t wash” 作后置定语修饰 “clthes”，表示 “要洗的衣服”，“我有很多衣服要洗”。
2.The best way ______ (slve) the prblem is t ask fr help.
答案：t slve
解析：当中心词为 “way” 等抽象名词时，常用不定式作定语，“解决问题的最好方法是寻求帮助”。
3.D yu have anything ______ (say) fr yurself?
答案：t say
解析：不定代词 “anything” 后常用不定式作定语，“你有什么要为自己说的吗？”
核心考点 11：不定式作状语
1.She gt up early ______ (catch) the first bus.
答案：t catch
解析：不定式 “t catch the first bus” 作目的状语，“她早起是为了赶上第一班公共汽车”。
2.He ran all the way t the statin nly ______ (find) the train had left.
答案：t find
解析：“nly t find” 表示一种出乎意料的结果，“他一路跑到车站，却发现火车已经开走了”。
3.I'm glad ______ (see) yu again.
答案：t see
解析：不定式 “t see yu again” 作原因状语，用于 “be + 形容词 + 不定式” 结构中，“我很高兴再次见到你”。
一、单句语法填空题
1.The astrnaut was ______ (determine) t cmplete the space missin successfully.
答案：determined
解析：be determined t d sth. 是固定用法，表示 “决心做某事”，这里指宇航员决心成功完成太空任务，所以用 determined。
2.The space agency is planning ______ (launch) a new satellite next year.
答案：t launch
解析：launch 在这里作动词，意为 “发射”，plan t d 表示“计划做…”，所以用 t launch。
3.She was very ______ (disappint) when she learned that the spacewalk was cancelled.
答案：disappinted
解析：disappinted 表示 “失望的”，用来形容人的感受，“当她得知太空行走被取消时，她非常失望”。
4.The scientists have ______ strng desire t explre the mysteries f the universe.
答案：a
解析：a strng desire 表示 “强烈的渴望”，“科学家们有强烈的渴望去探索宇宙的奥秘”，desire 作名词，前面需要一个不定冠词a表示“一”的含义。
5.The spacecraft is ______ (attach) t the space statin fr further research.
答案：attached
解析：be attached t 表示 “附属于；连接到”，这里指宇宙飞船连接到空间站进行进一步研究，所以用 attached。
6.Nt nly the astrnauts but als the grund crew ______ (wrk) hard t ensure the missin's success.
答案：wrks
解析：“nt nly... but als...” 连接两个并列成分作主语时，谓语动词遵循 “就近一致” 原则，靠近谓语动词的 “the grund crew” 是复数，但这里作为一个整体概念，谓语动词用单数形式 wrks，“不仅宇航员而且地勤人员都努力工作以确保任务成功”。
7.The discvery f water n Mars made it pssible fr humans ______ (live) there in the future.
答案：t live
解析：“make it + adj. + fr sb. /sth. + t d sth.” 是 “make + 宾语 + 宾语补足语” 的一种特殊结构，其中 it 作形式宾语，真正的宾语是后面的动词不定式，“火星上发现水使得人类未来有可能在那里生活”，所以用 t live。
8.His hard wrk ______(make) him becme a successful space scientist.
答案：made
解析：“make + sb. /sth. + 动词原形” 结构，“他的努力工作使他成为一名成功的太空科学家”，此句是对过去事实的陈述,用过去式,所以用 made.
9.The first persn ______ (reach) the mn was Neil Armstrng.
答案：t reach
解析：当中心词被序数词（the first）修饰时，常用不定式作定语，“第一个到达月球的人是尼尔・阿姆斯特朗”，所以用 t reach。
10.They launched the rcket in rder ______ (cllect) data abut the slar system.
答案：t cllect
解析：in rder t d sth. 表示 “为了做某事”，不定式作目的状语，“他们发射火箭是为了收集关于太阳系的数据”，所以用 t cllect。
11.The spaceship is t damaged ______ (repair).
答案：t repair
解析：“t... t...” 结构表示 “太…… 而不能……”，这里指宇宙飞船损坏得太严重而无法修复，所以用 t repair。
12.I have smething imprtant ______ (tell) yu abut the space prject.
答案：t tell
解析：不定代词 smething 后常用不定式作定语，“我有关于太空项目的重要事情要告诉你”，所以用 t tell。
13.The missin is difficult enugh ______ (require) careful planning.
答案：t require
解析：“形容词 + enugh + t d sth.” 表示 “足够…… 去做某事”，不定式作结果状语，“这个任务足够困难，需要精心规划”，所以用 t require。
14.Different cuntries have different ______ (apprach) t space explratin.
答案：appraches
解析：different 后接复数名词，“不同国家有不同的太空探索方法”，apprach 表示 “方法；途径”，复数形式为 appraches。
15.The success f space missins ften brings a sense f ______ (natin)pride t a cuntry.
答案：natinal
解析：a sense f natinal pride 表示 “民族自豪感”，这里指太空任务的成功常给一个国家带来民族自豪感。
二、阅读理解
阅读下面短文，从A、B、C、D四个选项中选择最佳选项
What time it is varies depending n which f Earth’s time znes yu are in. But what if yu aren’t anywhere n Earth? Scientists frm the Eurpean Space Agency (ESA), a grup devted t explring the universe, are arguing that the Mn shuld have its wn time zne t.
At the mment, missins t r invlving the Mn use the time zne f the cuntry that is perating the spacecraft. ESA argues that a specific time zne fr the Mn wuld make it easier fr space agencies frm arund the wrld t wrk tgether. Once missins make it t the Mn, having the same time zne wuld make it simpler fr astrnauts t cmmunicate and travel acrss its surface.
Setting up a lunar (月球的) time zne is nt easy. Gravity affects hw quickly r slwly time passes. Since gravity is weaker n the Mn than it is n Earth, after 24 hurs, a lunar clck wuld be 56 micrsecnds ahead f a clck n Earth. Anther pint t cnsider is that a full day n Earth is measured by the length f time between tw sunsets, abut 24 hurs. On the Mn, the time between tw sunsets is nearly 709 hurs, which is abut 29.5 Earth days. This means that lunar nights can be arund tw weeks lng, with nly the Earth and the stars, n sun, in the sky. With all this t think abut, scientists need t decide whether it wuld be better t fllw a time zne n Earth. r fr the Mn t have its wn unique zne. which wuld have much lnger days.
NASA is planning t land humans n the Mn in 2025 with is Artemis Missin. There are als ther unmanned missins t the Mn planned fr later this year. Bernhard Hufenbach frm ESA said that if a wrking time system fr the Mn wuld be established. ESA culd then perhaps make ther planets in the slar system get ready fr stage.
1．What wuld happen if a time zne is set up n the Mn?
A．Missins t r invlving the Mn wuld be sped up.
B．Time spent n rcket launching wuld becme shrter.
C．Cperatin amng astrnauts n the Mn wuld be easier.
D．Spacecraft peratin amng cuntries wuld becme simpler.
2．Why is it difficult t set up a time zne n the Mn?
A．Clcks run slightly slwer n the Mn.
B．Lunar nights last nearly ne-mnth lng.
C．N sun can be seen in the sky n the Mn.
D．A full day f the lunar time is much t lng.
3．What wuld ESA d in the future accrding t Bernhard?
A．It wuld set up wrking time systems n ther planets.
B．It wuld wrk with ther cuntries t explre the space.
C．It wuld send mre astrnauts t planets in the slar system.
D．It wuld help NASA with ther unmanned missins t the Mn.
4．In which part f a newspaper will yu prbably find the article?
A．Well-beingB．Arund the wrldC．Big news f tdayD．Science and technlgy
【答案】1．C 2．D 3．A 4．D
【导语】这是一篇说明文。文章主要讲述了欧洲航天局的科学家们认为，月球也应该有自己的时区，因为建立时区有助于探索宇宙，但这一想法面临着一些困难。
1．细节理解题。根据第二段中“ESA argues that a specific time zne fr the Mn wuld make it easier fr space agencies frm arund the wrld t wrk tgether. Once missins make it t the Mn, having the same time zne wuld make it simpler fr astrnauts t cmmunicate and travel acrss its surface. (欧洲航天局认为，月球的特定时区将使世界各地的太空机构更容易合作。一旦任务到达月球，拥有相同的时区将使宇航员更容易在月球表面进行通信和旅行。)”可知，如果在月球上设立时区，宇航员之间的合作将会更容易。故选C。
2．细节理解题。根据第三段中“Anther pint t cnsider is that a full day n Earth is measured by the length f time between tw sunsets, abut 24 hurs. On the Mn, the time between tw sunsets is nearly 709 hurs, which is abut 29.5 Earth days. (另外一个要考虑的是，地球上的一整天是以两次日落之间的时间长短来衡量的，大约24小时。在月球上，两次日落之间的时间接近709个小时，大约是29.5个地球日。)”可知，在月球上设置时区困难的原因是月球上一整天的时间太长了。故选D。
3．推理判断题。根据最后一段中“Bernhard Hufenbach frm ESA said that if a wrking time system fr the Mn wuld be established, ESA culd then perhaps make ther planets in the slar system get ready fr stage.（欧洲航天局的Bernhard Hufenbach说，如果月球的工作时间系统能够建立起来，欧洲航天局或许就能让太阳系中的其他行星为此做好准备）”可知，Bernhard认为欧洲航天局将来会在其他行星上建立工作时间系统。故选A。
4．推理判断题。根据第一段最后一句“Scientists frm the Eurpean Space Agency (ESA), a grup devted t explring the universe, are arguing that the Mn shuld have its wn time zne t. (来自欧洲航天局的科学家们，一群致力于探索宇宙的人，认为月球也应该有自己的时区。)”以及接下来的描述可知，文章围绕在月球建立时区展开，主题属于宇宙探索方面。因此，文章可能出现在报纸的科学与技术部分。故选D。

根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白位置的最佳选项
Hw is eating in space different frm eating n Earth?
If yu send astrnauts int space, yu have t send alng fd as well. But what d astrnauts eat, and hw d they eat it? Scientists take several factrs int cnsideratin as they plan meals fr space.
First, and pssibly mst imprtant, is nutritin (营养). SEQ a \* MERGEFORMAT 1 Prviding junk fd t eat, such as ptat chips, sdas, and pizza, wuld make the astrnauts unhealthy.
SEQ a \* MERGEFORMAT 2 If the fd that has been prvided is distasteful, then the astrnauts may avid eating it. If yu’ve ever tried t cncentrate n smething imprtant while yur stmach desn’t feel well, yu’ll knw why the scientists in charge f a space missin want their astrnauts t eat regularly.
The lack f gravity in a spacecraft als determines what fds can r cannt be eaten in space. Meals must be packaged carefully s they wn’t spill (洒落/溢出) int the cabin (ne f the areas inside a spacecraft). Water r tiny bits f fd culd get inside a machine r electrnic device and damage it. SEQ a \* MERGEFORMAT 3 A lse knife buncing (弹起) arund inside the cabin wuld be dangerus.
SEQ a \* MERGEFORMAT 4 The weight f every bject included in a spacecraft must be calculated (计算) in rder t ensure that there is enugh fuel and pwer t carry the craft safely int space and back hme again. SEQ a \* MERGEFORMAT 5 Mst fds are stred in plastic bags, and ften, the fds are dehydrated (使脱水). When an astrnaut is ready t eat, ht water is added t the meal and warm it up.
Despite all these requirements, much f the fd eaten in space is actually similar t what yu might eat n any given day.
A．Believe it r nt, they als have fresh fruits and vegetables.
B．Keeping astrnauts’ physical health is a tp task fr any space missin.
C．Fd packaging is made t be as light as pssible.
D．Taste is als imprtant.
E．Fr the same reasn, sharp knives and flks are never used n bard.
F．Nutritin and practicality(实用) are imprtant things t cnsider.
G．Finally, weight is an imprtant cncern.
【答案】 SEQ b \* MERGEFORMAT 1．B SEQ b \* MERGEFORMAT 2．D SEQ b \* MERGEFORMAT 3．E SEQ b \* MERGEFORMAT 4．G SEQ b \* MERGEFORMAT 5．C
【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍决定宇航员在太空中吃什么以及怎样吃需要考虑的几个因素。
SEQ c \* MERGEFORMAT 1．上文“First, and pssibly mst imprtant, is nutritin (营养). (首先，可能也是最重要的一点是营养。)”是本段的主旨句，说明了营养是科学家在规划宇航员用餐时需要重点考虑的因素；下文“Prviding junk fd t eat, such as ptat chips, sdas, and pizza, wuld make the astrnauts unhealthy. (提供垃圾食品吃，如薯片、苏打水和披萨，会使宇航员不健康。)”说明了垃圾食品会使得宇航员不健康；B选项：Keeping astrnauts’ physical health is a tp task fr any space missin.(保持宇航员的身体健康是任何太空任务的首要任务。)与本文主旨一致，且与后文形成对比关系，其中的health与后文的unhealthy相对应，符合题意。故选B项。
SEQ c \* MERGEFORMAT 2．设空句为本段主旨句，根据后文“If the fd that has been prvided is distasteful, then the astrnauts may avid eating it. (如果提供的食物很难吃，宇航员可能会避免食用。)”说明了食物味道的重要性；D项：Taste is als imprtant. (味道也很重要)中的taste与后文的distasteful相对应，符合题意。故选D项。
SEQ c \* MERGEFORMAT 3．本段主旨句“The lack f gravity in a spacecraft als determines what fds can r cannt be eaten in space. (宇宙飞船中缺乏重力也决定了在太空中什么食物可以吃，什么食物不可以吃。)”说明了重力也是宇航员饮食中需要考虑的因素之一；后文“A lse knife buncing (弹起) arund inside the cabin wuld be dangerus. (一把松动的刀在舱内弹跳是很危险的。)”说明了刀在太空舱到处弹跳是危险的；E选项：Fr the same reasn, sharp knives and flks are never used n bard (同样的原因，锋利的刀和人在船上从不使用。)中的knife与后文的knife相对应，the same reasn就是指开头的The lack f gravity ，符合题意。故选E项。
SEQ c \* MERGEFORMAT 4．后文“The weight f every bject included in a spacecraft must be calculated (计算) in rder t ensure that there is enugh fuel and pwer t carry the craft safely int space and back hme again. (为了确保有足够的燃料和动力将航天器安全送入太空并返回地球，必须计算航天器中包含的每个物体的重量。)”说明重量也是宇航员饮食中要考虑的因素；G选项：Finally, weight is an imprtant cncern. (最后，重量是一个重要的问题)与后文的weight相对应，且finally与前文也形成了并列关系，符合题意。故选G项。
SEQ c \* MERGEFORMAT 5．根据后文“Mst fds are stred in plastic bags, and ften, the fds are dehydrated (使脱水). When an astrnaut is ready t eat, ht water is added t the meal and warm it up. (大多数食物都储存在塑料袋里，而且这些食物经常是脱水的。当宇航员准备吃东西时，就会把热水加到饭里并把它加热。)”说明了宇航员食物的包装方式；C选项：Fd packaging is made t be as light as pssible. (食品包装要尽可能的轻)中的packing与后文的stred相对应，light与本段的论点weight相对应，符合题意。故选C项。
三、完形填空
It is well-knwn that China has made clear plans t send astrnauts t land n the Mn befre 2030 and is steadily SEQ d \* MERGEFORMAT 1 . Hwever, China has dne many things besides that.
Many cuntries are interested in Mars (火星). S far, abut 50 Mars missins have been SEQ d \* MERGEFORMAT 2 glbally. But nearly half f them have SEQ d \* MERGEFORMAT 3 t get there. The SEQ d \* MERGEFORMAT 4 abut failure went with Tianwen1, China’s first Mars explring prbe, which was launched n July 23, 2020.
After arund 10 mnths f travelling, the craft landed SEQ d \* MERGEFORMAT 5 n the surface f the planet n May 15, 2021. The gd news that we made SEQ d \* MERGEFORMAT 6 met with bth relief and celebratin in the cuntry and the cncern disappeared. The success marks that China has becme ne f the leading SEQ d \* MERGEFORMAT 7 f uter space. It als reveals that China has gt breakthrughs (突破) in the develpment f space explratin technlgies as they are all entirely develped SEQ d \* MERGEFORMAT 8 .
Why can China d this withut any utside help? It is the can-d spirit. The Chinese peple use wisdm and curage t SEQ d \* MERGEFORMAT 9 all the difficulties. In the early 1960s, when the cuntry SEQ d \* MERGEFORMAT 10 a pr and backward cuntry, the gvernment decided t SEQ d \* MERGEFORMAT 11 rcket and space technlgies: With the crrect directin and cntinuus effrts, we get t where we are tday step SEQ d \* MERGEFORMAT 12 step.
On April 29, 2021, China sent Tianhe Cre Mdule (天和核心舱) int space, SEQ d \* MERGEFORMAT 13 the cnstructin f China’s space statin. Tw weeks ag, three astrnauts tk Shenzhu-17 t the statin and began their 6 mnths f wrking and living there.
China has been devted t the peaceful use f uter space and has made many SEQ d \* MERGEFORMAT 14 t it. In sme f the space missins, China welcmes the SEQ d \* MERGEFORMAT 15 wh have the same belief. Let’s expect what China will achieve in the future!
SEQ e \* MERGEFORMAT 1．A．putting ffB．slwing dwnC．pushing frwardD．stepping back
SEQ e \* MERGEFORMAT 2．A．carried utB．carried awayC．carried ffD．carried n
SEQ e \* MERGEFORMAT 3．A．failedB．begunC．succeededD．attempted
SEQ e \* MERGEFORMAT 4．A．lssB．cncernC．awarenessD．ignrance
SEQ e \* MERGEFORMAT 5．A．bviuslyB．calmlyC．suddenlyD．successfully
SEQ e \* MERGEFORMAT 6．A．itB．thatC．whichD．ne
SEQ e \* MERGEFORMAT 7．A．applicantsB．fficialsC．explrersD．judges
SEQ e \* MERGEFORMAT 8．A．independentlyB．definitelyC．quicklyD．frtunately
SEQ e \* MERGEFORMAT 9．A．get backB．get verC．get alngD．get up
SEQ e \* MERGEFORMAT 10．A．measuredB．accuntedC．remainedD．attracted
SEQ e \* MERGEFORMAT 11．A．remveB．exchangeC．regretD．develp
SEQ e \* MERGEFORMAT 12．A．nB．inC．byD．abut
SEQ e \* MERGEFORMAT 13．A．startingB．cuntingC．sufferingD．cutting
SEQ e \* MERGEFORMAT 14．A．advancesB．cntributinsC．mistakesD．effrts
SEQ e \* MERGEFORMAT 15．A．partnersB．wrkersC．teachersD．enemies
【答案】
SEQ f \* MERGEFORMAT 1 ．C SEQ f \* MERGEFORMAT 2 ．A SEQ f \* MERGEFORMAT 3 ．A SEQ f \* MERGEFORMAT 4 ．B SEQ f \* MERGEFORMAT 5 ．D SEQ f \* MERGEFORMAT 6 ．A SEQ f \* MERGEFORMAT 7 ．C SEQ f \* MERGEFORMAT 8 ．A SEQ f \* MERGEFORMAT 9 ．B SEQ f \* MERGEFORMAT 10 ．C SEQ f \* MERGEFORMAT 11 ．D SEQ f \* MERGEFORMAT 12 ．C SEQ f \* MERGEFORMAT 13 ．A SEQ f \* MERGEFORMAT 14 ．B SEQ f \* MERGEFORMAT 15 ．A
【导语】本文是一篇新闻报道。文章主要介绍了中国在太空探索领域所取得的成就，包括发射探测器、建设空间站等，以及中国人民的勤劳勇敢精神和智慧对取得这些成就的贡献。
SEQ g \* MERGEFORMAT 1．考查动词短语词义辨析。句意：众所周知，中国已经制定了明确的计划，在2030年前将宇航员送上月球，并正在稳步推进。A. putting ff延期；B. slwing dwn减速；C. pushing frward推进；D. stepping back后退。根据下一句“Hwever, China has dne many things besides that.”以及下文中国已经取得的成就可知，这一计划正在稳步推进。故选C。
SEQ g \* MERGEFORMAT 2．考查动词短语词义辨析。句意：到目前为止，全球已经执行了大约50次火星任务。A. carried ut实施；B. carried away带走、冲走；C. carried ff夺走；D. carried n继续进行。根据上文“Many cuntries are interested in Mars(火星).”可知，有许多国家都对去火星感兴趣，由此可知，全球已经执行了大约50次的火星任务。故选A。
SEQ g \* MERGEFORMAT 3．考查动词词义辨析。句意：但其中近一半的人未能实现这一目标。A. failed失败；B. begun开始；C. succeeded成功；D. attempted尝试。根据句首词“but”可知，本句和上文存在转折关系。由此可知，虽然全球已经执行了大约50次的火星任务，但是近一半没能成功。故选A。
SEQ g \* MERGEFORMAT 4．考查名词词义辨析。句意：2020年7月23日，中国首个火星探测器“天问一号”发射升空，引发了对失败的担忧。A. lss损失；B. cncern担忧；C. awareness意识；D. ignrance忽视。根据下文“the cncern disappeared”可知，中国“天问一号”探测器发射时引发了人们的担忧。故选B。
SEQ g \* MERGEFORMAT 5．考查副词词义辨析。句意：经过大约10个月的旅行，该飞船于2021年5月15日成功降落在火星表面。A. bviusly显而易见地；B. calmly平静地；C. suddenly突然；D. successfully成功地。根据下文“The success marks that China has becme ne f the leading ____7____ f uter space.”可知，探测船成功降落在火星表面。故选D。
SEQ g \* MERGEFORMAT 6．考查代词词义辨析。句意：我们成功的好消息让这个国家感到宽慰和庆幸，担忧消失了。A. it它；B. that那；C. which哪一；D. ne一个。根据下文“The success marks that China has becme ne f the leading ____7____ f uter space.”可知，探测船成功降落在火星表面。短语：make it，意为“成功做某事”，符合句意。故选A。
SEQ g \* MERGEFORMAT 7．考查名词词义辨析。句意：这一成功标志着中国已成为太空探索的领先国家之一。A. applicants申请者；B. fficials官员；C. explrers探险者；D. judges法官、裁判。根据上文“Many cuntries are interested in Mars(火星). S far, abut 50 Mars missins have been ____2____ glbally. But nearly half f them have ____3____ t get there.”可知，很多国家对火星感兴趣，全球已经执行了大约50次火星任务，但有近一半的任务都失败了。由此可知，“天问一号”的成功登陆标志着中国已经成为太空探索的领先国家之一。故选C。
SEQ g \* MERGEFORMAT 8．考查副词词义辨析。句意：它还表明，中国在空间探索技术的发展方面取得了突破，因为它们都是完全自主开发的。A. independently独立地；B. definitely肯定地；C. quickly迅速地；D. frtunately幸运地。根据下文“Why can China d this withut any utside help?”可知，中国在空间探索技术的发展方面取得了突破并没有依靠外在的帮助，由此可知，它们都是完全自主开发的。故选A。
SEQ g \* MERGEFORMAT 9．考查动词短语词义辨析。句意：中国人民用智慧和勇气克服了一切困难。A. get back返回；B. get ver克服；C. get alng进展；D. get up起床、站起来。根据上文“Why can China d this withut any utside help? It is the can-d spirit.”可知，中国人民克服了一切困难。故选B。
SEQ g \* MERGEFORMAT 10．考查动词词义辨析。句意：20世纪60年代初，当国家还是一个贫穷落后的国家时，政府决定发展火箭和航天技术。A. measured测量；B. accunted解释、将……视作；C. remained保持；D. attracted吸引。根据时间状语“In the early 1960s”以及常识可知，中国在20世纪60年代初还是一个贫穷落后的国家。故选C。
SEQ g \* MERGEFORMAT 11．考查动词词义辨析。句意：20世纪60年代初，当国家还是一个贫穷落后的国家时，政府决定发展火箭和航天技术。A. remve去除；B. exchange交换；C. regret后悔；D. develp发展、开发。根据上文“It als reveals that China has gt breakthrughs(突破) in the develpment f space explratin technlgies as they are all entirely develped ____8____.”可知，空处指的是中国决定发展火箭和航天技术。故选D。
SEQ g \* MERGEFORMAT 12．考查介词词义辨析。句意：只要方向正确，不断努力，我们就会一步一步地走到今天。A. n在……上；B. in在……里；C. by在……旁、凭借；D. abut关于。根据“With the crrect directin and cntinuus effrts,”可知，中国通过不断努力，一步一步地走到今天。短语：step by step，意为“一步一步”，符合句意。故选C。
SEQ g \* MERGEFORMAT 13．考查动词词义辨析。句意：2021年4月29日，中国将天河核心舱送入太空，开始了中国空间站的建设。A. starting开始；B. cunting数数；C. suffering遭受；D. cutting切。根据上文“On April 29, 2021, China sent Tianhe Cre Mdule (天和核心舱) int space,”可知，中国从将天河核心舱送入太空开始了中国空间站的建设。故选A。
SEQ g \* MERGEFORMAT 14．考查名词词义辨析。句意：中国一直致力于和平利用外层空间，并为此作出了许多贡献。A. advances进步；B. cntributins贡献；C. mistakes错误；D. effrts努力。根据上文内容可知，中国已经在太空探索方面作出了许多贡献。故选B。
SEQ g \* MERGEFORMAT 15．考查名词词义辨析。句意：在一些航天任务中，中国欢迎有相同信念的合作伙伴。让我们一起期待中国未来的成就吧！A. partners搭档、合作伙伴；B. wrkers工人；C. teachers教师；D. enemies敌人。根据下文“wh have the same belief.”可知，中国欢迎的是有共同信念的合作伙伴。故选A。
四、语法填空
语法填空
Peple hld different pinins abut space explratin. Sme peple think SEQ h \* MERGEFORMAT 1 (explre) space is a waste f time and mney SEQ h \* MERGEFORMAT 2 thers feel this is a shallw view which fails t realise hw explring space is SEQ h \* MERGEFORMAT 3 (help) t us.
Firstly, explring space has already made a SEQ h \* MERGEFORMAT 4 (different) in the fight against wrld hunger. Scientists use the data SEQ h \* MERGEFORMAT 5 (cllect) by satellites t prvide useful recmmendatins and advice SEQ h \* MERGEFORMAT 6 farmers. Secndly, space explratin has already prmted technlgical imprvements that are beneficial t us. SEQ h \* MERGEFORMAT 7 (final), sending astrnauts int space has helped peple t think abut the wrld’s prblems and even t find ways SEQ h \* MERGEFORMAT 8 (slve) them.
In SEQ h \* MERGEFORMAT 9 wrd, the space explratin prvides the wrld with varius benefits. Therefre, it shuld cntinue s as t prvide new and SEQ h \* MERGEFORMAT 10 (gd) slutins t peple’s shrt-term and lng-term prblems.
【答案】
SEQ i \* MERGEFORMAT 1．explring SEQ i \* MERGEFORMAT 2．while SEQ i \* MERGEFORMAT 3．helpful SEQ i \* MERGEFORMAT 4．difference SEQ i \* MERGEFORMAT 5．cllected SEQ i \* MERGEFORMAT 6．fr SEQ i \* MERGEFORMAT 7．Finally SEQ i \* MERGEFORMAT 8．t slve SEQ i \* MERGEFORMAT 9．a SEQ i \* MERGEFORMAT 10．better
【导语】本文是一篇议论文。文章主要讨论了人们对太空探索的不同看法。
SEQ j \* MERGEFORMAT 1．考查非谓语动词。句意：有些人认为探索太空是浪费时间和金钱，而另一些人则认为这是一种肤浅的观点，没有意识到探索太空对我们有多大的帮助。所填词作从句的主语，所以用动名词形式。故填explring。
SEQ j \* MERGEFORMAT 2．考查连词。句意：有些人认为探索太空是浪费时间和金钱，而另一些人则认为这是一种肤浅的观点，没有意识到探索太空对我们有多大的帮助。根据句意可知，句子前后表示轻微的对比，所以用连词while。故填while。
SEQ j \* MERGEFORMAT 3．考查形容词。句意：有些人认为探索太空是浪费时间和金钱，而另一些人则认为这是一种肤浅的观点，没有意识到探索太空对我们有多大的帮助。所填的词作表语，所以用形容词形式helpful，表示“有帮助的”，符合题意。故填helpful。
SEQ j \* MERGEFORMAT 4．考查名词。句意：首先，探索太空已经在与世界饥饿的斗争中发挥了作用。make a difference起作用。故填difference。
SEQ j \* MERGEFORMAT 5．考查非谓语动词。句意：科学家利用卫星收集的数据为农民提供有用的推荐和建议。句中已有谓语动词use，所以空处作非谓语动词。名词data和cllect是被动关系，所以用过去分词作定语。故填cllected。
SEQ j \* MERGEFORMAT 6．考查介词。句意：科学家利用卫星收集的数据为农民提供有用的推荐和建议。prvide sth. fr sb.为某人提供某物，为固定搭配，故填fr。
SEQ j \* MERGEFORMAT 7．考查副词。句意：最后，将宇航员送入太空有助于人们思考世界上的问题，甚至找到解决问题的方法。所填词修饰整个句子，所以用副词形式。故填Finally。
SEQ j \* MERGEFORMAT 8．考查非谓语动词。句意：最后，将宇航员送入太空有助于人们思考世界上的问题，甚至找到解决问题的方法。所填的词作定语修饰ways，所以用动词不定式。故填t slve。
SEQ j \* MERGEFORMAT 9．考查固定搭配。句意：总之，太空探索给世界带来了各种各样的好处。in a wrd总之。故填a。
SEQ j \* MERGEFORMAT 10．考查比较级。句意：因此，它应该继续下去，以便为人们的短期和长期问题提供新的更好的解决方案。根据句意可知，此处暗含了比较，所以用gd的比较级形式。故填better。
五、书面表达
阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。
The quilt (被子) tk a lt f time. But the messages n it were meaningful.
When I started my current prject, I wke up every day with new ideas and fresh enthusiasm. I really believed in the imprtance f what I wanted t create, and I had my husband, Claudi, t cheer me n. But then, things had gtten hard. I injured my shulder and my recvery was slw. In the middle f it, I lst Claudi t cancer. I was discuraged, lnely, and withut Claudi’s cmfrt. Facing dwn the halffinished quilt in my sewing rm ne mrning sn after his death, I culd hardly gather the energy t sew it.
The quilt was meant t be a way t keep my ld nursing class tgether. We’d graduated frm Mercy Cllege ver 40 years befre and quickly wrked all ver the cuntry. After ur last anniversary party, I tried t find ways fr everyne t stay in tuch, but nthing ever seemed t wrk ut. I knew I needed t find a cnnectin t share at a distance. I thught abut a quilt.
I gt in tuch with as many f my ld classmates as I culd. Everyne wh wanted t jin the prject was sent a piece f fabric (布料). They culd sign it r write a persnal message. Once I gt the pieces back, I’d sew them int the finished piece.
I rubbed my painful shulder and ran my hand ver the unfinished quilt. Even after several peratins, mvement in my left arm was limited. There was still s much t d. Our class’s frty-fifth anniversary party was cming up but my heart wasn’t in this prject anymre. With Claudi’s encuragement I’d kept at it despite my painful shulder. But Claudi was gne nw. Wrking n the quilt was impssible with my aches and pains. Why was I even trying? I cvered up my sewing machine and left the quilt as it was.
注意：
1．续写词数应为150左右；
2．请按如下格式作答。
Weeks passed but I didn’t sew a thing.
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I arrived at ur frty-fifth anniversary party.
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【答案】
Weeks passed but I didn’t sew a thing. I saw it ne afternn when I went int my sewing rm. Quilting pieces cvered the table. They were filled with clrful messages frm my ld classmates at Mercy Cllege. I picked ne up: “Mercy sisters—friends frever” The handwriting was messy, but the statement was true. I culd almst imagine my ld friends right beside me, whispering wrds f hpe and lve. Maybe I’m nt as alne as I thught. Suddenly my prject n lnger seemed s frightening. N time t waste. I uncvered my sewing machine and gt t wrk.
I arrived at ur frty-fifth anniversary party. I was equipped with pictures f the finished quilt. The ladies cheered as the phts went frm hand t hand, ne dear friend t anther. I culdn’t wait fr them t hld the real thing, fr them t be wrapped in the cmfrt f ld friends, just like I had been when I needed it mst.
【分析】文章讲述了作者想缝制一床被子，用来把曾经护理班的同学们联系起来。起初，在丈夫的鼓励下，作者充满热情，但后来，作者的肩膀受伤，丈夫又因为癌症去世，这让作者失去了对缝制被子的热情。作者护理班的45周年纪念派对即将到来，但她的心已经不在缝制被子上了，再加上肩膀的疼痛，她认为缝制被子是不可能的。于是，她盖上缝纫机，把被子留在原处。
【详解】1.段落续写：
①由第一段首句内容“几个星期过去了，但我什么也没缝。”可知，第一段可描写作者心态的变化，是什么让她再次燃起了对缝制被子的热情。
②由第二段首句内容“我到达了我们的45周年纪念派对。”可知，第二段可描写当作者把被子成品的照片给老同学们看时，他们的反应及作者的感受。
2.续写线索：无心缝制被子——看到老同学的信息——再次燃起了热情——被子缝制成功——老同学看到被子成品的照片——老同学的反应——作者的感受
3.词汇激活
行为类
①.走进，进入：g int/walk int
②.充满……：be filled with…/be full f…
③.开始工作：get t wrk/begin t wrk
情绪类
①.令人恐惧的：frightening/terrifying
②.孤独的：alne/slitary
【点睛】[高分句型1]. I saw it ne afternn when I went int my sewing rm. （由when引导的时间状语从句）
[高分句型2]. The ladies cheered as the phts went frm hand t hand, ne dear friend t anther. （由as引导的时间状语从句）
模块一 思维导图串知识
模块二 基础知识全梳理
模块三 教材习题学解题
模块四 核心考点精准练
模块五 小试牛刀过关测
1. Vcabulary
Master wrds like "determined", "launch" fr space tpic.
2. Sentence Patterns
Grasp "make + bj. + bj. cmplement" and "nt als".
3.Grammar
Understand infinitive as attrib. & adverbial in space cntext.
4. Cultural Awareness
Knw space explratin's significance and challenges.