初中浙教版（2024）第3节 植物的生殖与发育示范课ppt课件

这是一份初中浙教版（2024）第3节 植物的生殖与发育示范课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了桃花的基本结构，2传粉的方式，种子萌发的过程等内容，欢迎下载使用。
1.认识花的结构，能说出自花传粉植物和异花传粉植物传粉的不同类型与途径。2.能描述果实、种子的形成过程，说出种子萌发的过程和必要条件，让学生建立完整的关于植物生殖的科学观念。3.能根据条件来设计实验，发展动手操作能力和观察能力，初步掌握控制变量法；通过对营养繁殖（扦插、压条、嫁接）的了解，树立理论应用于实践的意识和严谨的科学态度与责任。
1.花的结构被子植物生长发育成熟后，会开花结果,形成种子。自然界中,各种植物的花千姿百态、五彩缤纷，但它们的基本结构却是相似的。一朵花一般由花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等结构组成（以桃花为例）。
2.教材第23页探究实践：解剖和观察花（1）目标认识花的基本结构，学习解剖和观察花结构的方法。（2）器材花朵（如桃花，梅花、水仙花、百合花等）,镊子,放大镜，刀片,解剖针，白纸。
（3）过程①辨认花的结构取几朵具有雌蕊和雄蕊的花，对照下表观察和辨认各部分结构。②解剖并观察花的结构用镊子由外向内逐层剥下花的各部分，并把它们按花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序，自下而上粘在白纸上，将观察到的各部分结构的颜色、数量等记录在下表中（以桃花为例）。
同时具有雄蕊和雌蕊的花叫两性花，如桃花、百合花、梅花等。与两性花相对，只有雄蕊或只有雌蕊的花叫单性花,如南瓜的花。
典例1 油菜进入开花季节，田间一片金黄。油菜花竞相怒放，浓郁花香令人陶醉，美丽风景让人流连。右图是某科学兴趣小组解剖油菜花的展示图。下列说法和步骤，错误的是( )
A.用镊子依次取下花萼、花瓣，放在纸上观察B.从图中可知，油菜花是两性花C.用镊子取下雄蕊，用放大镜观察其形态和结构D.取下雌蕊放在纸上，用解剖刀从中央剖开，用肉眼观察里面的胚珠
解析：取下雌蕊放在纸上，用解剖刀从中央剖开，需用放大镜（放大镜观察更加直观准确）观察里面的胚珠。
1.传粉（1）传粉的概念：植物开花后，雄蕊中的花粉就会从花药中散出来,落到雌蕊的柱头上，这个过程叫作传粉。
异花传粉是植物界中比较普遍的传粉方式。
（3）虫媒花和风媒花（含教材第25页思考与讨论答案）异花传粉需要一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫。根据传粉媒介的不同可分为虫媒花和风媒花。
典例2 (杭州期中)下列有关传粉的叙述，正确的是( )
A.大部分被子植物都是自花传粉B.异花传粉的主要媒介是昆虫和风C.虫媒花的柱头常有分叉和黏液D.玉米花的传粉需要昆虫作为媒介
2.受精（1）受精的概念：胚珠里的卵细胞与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程,称为受精。
（2）受精和子房的发育
教材第26页1.一朵桃花的子房中只有一个胚珠，一朵西瓜花的子房中有多个胚珠，即子房内胚珠的数量不同。2.如果在植物开花期出现阴雨连绵、刮大风等情况,昆虫不能出来活动，且大量的花粉随雨水流失，会影响昆虫传粉;无风时,植物无法借助风力传粉。以上情况都会降低传粉的成功率,影响到果实和种子的产量。在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，从而达到预期的产量。
典例3 向日葵的果实成熟时，果皮木质化，与种子分离，科学上将这样的果实称为瘦果。向日葵的果实也就是我们吃的葵花子。桃肉、西瓜子、葵花子分别是由下列哪项发育而成的( )
A.子房、子房壁、胚珠B.子房、胚珠、子房壁C.子房壁、胚珠、子房D.胚珠、子房、子房壁
解析：桃肉属于果皮、西瓜子属于种子、葵花子属于果实，它们分别是由子房壁、胚珠和子房发育而成的。
种子会萌发出幼苗，再生长发育、开花结果。不同植物的种子在形态、大小等方面存在差异,但种子的结构却是基本一致的。1.教材第27页探究实践：观察种子的结构（1）目标认识种子的结构、学习观察种子结构的方法。（2）器材培养皿，刀片,镊子,放大镜,滴管,稀碘液、浸胀的菜豆种子、浸胀的（使种子吸水膨胀，易于剥离种皮，观察种子内部结构）玉米种子。
③菜豆种子和玉米种子的比较
2.种子的结构种子的基本结构是种皮和胚。胚是由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成的，是新植物的幼体。种皮可以保护里面幼嫩的胚。有的种子还有胚乳。3.种子的营养子叶或胚乳里含有丰富的淀粉、脂肪、蛋白质等营养物质，这些营养物质能够供给胚发育成幼苗。在有胚乳的种子中，营养物质主要储存在胚乳中。在无胚乳的种子中，营养物质主要储存在子叶中。
典例4 “蒹葭苍苍，白露为霜”，蒹葭是指一种单子叶植物——芦苇（如图），曾在钱塘江边广泛分布。芦苇种子贮存营养物质的主要结构是( )
A.胚芽B.胚乳C.子叶D.胚根
1.教材第29页探究实践：探究水、温度、空气对种子萌发的影响（1）目标探究种子萌发的外部条件，学习应用控制变量法设计实验方案。（2）器材锥形瓶，瓶塞，绿豆（或黑豆、豌豆等），水。
（3）过程①研究种子萌发条件时,我们先要列出可能影响种子萌发的所有因素，如水、温度、空气等。我们利用控制变量法研究这些因素对种子萌发的影响。
②下图所示实验方案可以探究水、温度、空气对种子萌发的影响。
③上述实验方案中各处种子的环境条件如下表。
注：表中“×”表示无，“√”表示有。
④实验现象：采用上述方案，取一定数量的绿豆（或黑豆、豌豆等）种子,在不同的环境温度下放置5天，发现只有丙组种子发芽。⑤实验结论：种子萌发所需要的条件（指环境条件）为适宜的温度、一定的水分、充足的空气。三个条件需同时具备,缺一不可。
教材第30页1.光照对种子萌发的影响实验方案设计
2.土壤对种子萌发的影响实验方案设计
2.种子萌发的自身条件（1）在条件适宜的环境中，种子也不一定都能萌发①干瘪的种子不能萌发正常的种子在子叶或胚乳中储存有足够种子萌发所需要的营养物质，干瘪的种子往往因缺乏充足的营养物质而不能萌发。②胚不完整的种子不能萌发胚是新植物的幼体，在营养物质充足的条件下，胚不完整（如被昆虫咬坏）的种子不能发育成一个新的植物体。
③储存时间过长，胚已死亡的种子不能萌发假如胚是完整的，但种子在离开母体后，超过一定时间会丧失生命力，这样的种子也不能萌发。④处于休眠状态的种子不能萌发种子成熟以后，大多有一段休眠期，有的需要几周，有的需要两三年，甚至更长，此时的种子不会萌发。种子度过休眠期后，条件适宜即可萌发。
教材深挖种子的休眠（1）概念：多数种子形成并成熟后，即使在条件适宜的环境中仍暂时不能萌发，这种现象称为种子的休眠。（2）意义： 休眠可以避免种子在不适宜的季节或环境里萌发，使幼苗免受伤害，是植物长期适应环境的结果。
（2）种子萌发的自身条件① 具有完整的、有生命活力的胚；② 有充足的供胚发育的营养物质； 注意关键词句，与环境条件区分开③ 种子成熟且不处于休眠期。
教材第31页种子萌发时需要消耗营养物质,豌豆种子萌发所需的营养物质储存在子叶里,小麦种子萌发所需的营养物质储存在胚乳里。小麦胚乳里的营养物质经子叶转运给胚芽、胚轴、胚根,供其生长发育。豌豆子叶里的营养物质直接供胚芽、胚轴、胚根发育。幼苗长成后,种子中的营养物质已耗尽,故储存养料的结构会萎缩,甚至消失。
典例5 小科特别喜欢吃绿豆芽，决定自己发绿豆芽，下面是他在探究过程中观察到的一些现象及解释，请你指出不合理的选项( )
A.用清水浸泡种子一昼夜，种子吸水膨胀，给种子提供一定的水分B.吸水膨胀之后的种子，种皮破裂，胚芽突破种皮C.萌发的种子胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶D.一直泡在水中的绿豆种子不会发芽，是因为没有给种子提供充足的空气
解析：吸水膨胀之后的种子，种皮破裂，胚根突破种皮向地生长，发育成根。
1.有性生殖和无性生殖：植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖。由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,这种生殖方式属于无性生殖。2.营养繁殖的概念：有些植物的根、茎或叶等营养器官，在脱离母体后，能够直接发育成为新个体。植物依靠营养器官进行的无性生殖，叫作营养繁殖。3.营养繁殖的优点：营养繁殖能够使植物保持亲本的优良性状，而且繁殖速度快，所以被广泛地应用于栽培农作物和园林植物等。
4.营养繁殖的常用方法
特别提醒1.并不是任意两种植物嫁接在一起都能成活，一般来说，两种植物的亲缘关系越近（如同科或同属的两种植物）,嫁接到一起就越容易成活；两种植物的亲缘关系越远，嫁接后就越不易甚至无法成活。2.嫁接的植物中，开出的花、结出的果实和种子的性状与接穗是一致的。
典例6 浙江台州黄岩被誉为“中国优质杨梅之乡”，其特产“东魁杨梅”（如图）是世界上最大果形的杨梅，有“乒乓杨梅”“杨梅之皇”“杨梅王”等美誉。杨梅可用嫁接的方式进行繁殖，以下关于嫁接方法的描述，不正确的是( )
A.嫁接属于植物的无性生殖方式之一B.新个体的形成不经过两性生殖细胞的结合C.新个体的遗传特性主要是由砧木决定的D.嫁接成功的关键是将接穗和砧木的形成层紧密结合
解析：嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，新个体的遗传特性主要由接穗决定。嫁接成功的关键是将接穗和砧木的形成层紧密结合。
5.教材第32页探究实践：扦插
典例7 下列关于植物扦插实验的说法，正确的是( )
A.插穗枝条上的叶子尽可能留多些，便于增强蒸腾作用B.罩上透明塑料袋主要是为防止病虫害C.枝条的下端要削成斜面，便于增加吸收水分的面积D.判断枝条是否成活的关键是有无新叶长出来
6.科学·技术·社会·环境：植物组织培养
1.芽的概念在植物茎的顶端和叶腋处生有芽。芽是一团未完全分化的细胞，有些能分化成枝和叶，有些能发育成花。芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽。顶芽：着生在主干顶端或侧枝顶端的芽。顶端的枝芽发育使主茎长高。侧芽：着生在主干侧面或侧枝侧面的芽。叶腋处的枝芽发育形成侧枝。
2.顶芽和侧芽生长的关系与顶端优势