统编版（2024）三年级下册纸的发明备课ppt课件

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文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。 语言运用：明白蔡伦的造纸术传承下来的原因以及造纸术的发明对世界产生的影响。 思维能力：学习用表示先后顺序的词语写句子的写作手法。 审美创造：感受我国古代劳动人民的智慧及中国人民勇于探索、积极进取的精神。
阅读方法指导，理解造纸术发明的传承原因。抓住重点词句和信息，感悟发明的价值。
能抓住关键词语，说出发明过程。感受造纸术对人类社会进步的促进作用。
欧洲（zōu zhōu）
蔡伦（cài chài）
鲜少（xiān xiǎn）
积累（ lèi lěi）
创造（chuàng cuàng）
社会（shè sè）
miè xí
gǎi jìn
jiǎn sùi
chuán chéng
xué fù wǔ chē
介绍造纸术对世界文化的影响。
从祖先写字的不便之处引入，再写到蔡伦改进造纸术。
造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。
本课叙述了：1.没有纸之前人们用文字记录事件的不便。2._____________过程。（重点）
文章把纸的发明过程分为了哪几个时间段？
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
对国家、公众所做的有益的事。
说说造纸术的发明对世界有什么贡献？
知识、文化等传承下去……
思考：造纸术对国家和公众究竟有哪些益处？
自由朗读，人们先后用了哪几种材质记录文字？找出有关词句。
都很笨重，不方便书写、携带和保存。青铜器更是难以制作，价格很高。
是谁把“重量、质量、产量、价格” 问题都解决了呢？
产量少，价钱高，不便普及。
质量差，粗糙，难以书写。
请你说说后一种材质和前一种材质相比“改进”在哪里？
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
文章中的“改进”能换成“创造”吗？为什么？
他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
思考：为什么只有蔡伦改进的造纸术流传下来了？找出相关语句，在文中画横线。
依据课文内容，说说蔡伦发明纸的过程。
说一说当代和未来生活中，造纸术对社会文化促进还有什么作用？
我平时到博物馆参观到的古代文献，还有保存完好的各个时期的知名画作……
为什么要使用再生纸，推广数字化呢？
1.发挥你的想象力，你觉得到了未来， 文字将会以什么样的形式来呈现？
2.如果有机会，你想对改进了造纸术的 老祖先们说些什么呢？
1.本文以叙事为主，对数字的运用十分严谨，文中 使用了约数，如_______________________________。
2.全文使用了__________________的结构，层次分明。
3.首尾呼应：用“促进了__________________________” 来体现“造纸术的发明是伟大贡献”。
人类社会的进步和文化的发展
造纸术的发明，并不是蔡伦一个人的功劳，它是中国古代人民不断积累经验和智慧，进行“改进”的结果。
蔡伦造纸的过程是：_____________
一、根据课文内容排序。
1.蔡伦吸收了人们长期积累的经验，（改进 促进 ） 了造纸术。
2.这种造纸方法（传承 传播）下来了。
3.早在几千年前，我们的祖先就（创造 制造）了文字。
4.造纸术极大地（促进 促使）了人类社会的进步和 文化的发展。
二、读句子，用“✔”画出恰当的词语。
这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。（转折关系）_________________________________________ _________________________________________
三、仿照例子写一句话。
那轮火红的圆盘不是灯光的效果，而是黎明升起的一轮红日。
本节课你学会了什么？你是怎么学会的？
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