七年级生物开学摸底考（北师大版2024）-2024-2025学年七年级生物下学期开学摸底考试卷.zip

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注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
一、选择题：本题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．下列现象属于生命现象的是（
A．春华秋实
）
B．地动山摇
D．火山爆发
C．潮起潮落
【答案】A
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；
④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生
物都是由细胞构成的。
【详解】A．生命现象是指生物在生命过程中表现出的特有现象，如生长、发育、繁殖等。“春华秋实"指的是
植物从开花到结果的过程，体现了生物能生长和繁殖的特征，因此属于生命现象，故 A 符合题意。
BCD．“地动山摇”、“潮起潮落”和“火山爆发”分别描述的是地震、潮汐和地质活动等自然现象，均不属于生命
现象，故 BCD 不符合题意。
故选 A。
2．“杂交水稻之父”袁隆平利用下列哪项培育出高产的杂交水稻新品种（
A．基因多样性 B．生态系统多样性 C．细胞多样性 D．种类多样性
【答案】A
）
【分析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的
多样性。
【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差
别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。杂交水稻
之父培育出高产杂交水稻新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库，A 符合题意，BCD
不符合题意。
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故选 A。
3．动物细胞中与能量转换有关的细胞结构是（
）
A．细胞核
【答案】B
B．线粒体
C．液泡
D．叶绿体
【分析】动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，各有不同的功能。
【详解】A．细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库；细胞核控制着生物的发
育和遗传，故 A 错误。
B．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的能量转换器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为细
胞内能量供应的“动力工厂”，是细胞进行呼吸作用的主要场所；因此，动物细胞中与能量转换有关的细胞器
是线粒体，故 B 正确。
C．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及营养物质等，故 C 错误。
D．叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物，把光能转化为化学能贮存在有机物中，
是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，故 D 错误。
故选 B。
4．下表为某同学探究“湿度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改错误的是（
）
位置
黄粉虫 光照 温度 湿度
20 只
20 只
15℃
30℃
纸盒左半侧
纸盒右半侧
明亮
阴暗
适宜
适宜
A．左右两侧黄粉虫的数量应不同
C．左右两侧都应保持在阴暗环境中
【答案】A
B．左右两侧都应保持 30℃
D．左右两侧可以湿度不同
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相
同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变
量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置
均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】本实验要探究“温度对黄粉虫生活的影响”，唯一变量是温度，因此实验设计左右两侧的温度应该不
同。对照试验遵循单一变量原则，以便排除偶然因素的影响。为了控制单一变量，除实验变量温度外，其
他条件应该相同且适宜，因此左右两侧黄粉虫的数量应相同、左右两侧都应保持 30℃、左右两侧都应保持
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在阴暗环境中，A 错误，BCD 正确。
故选 A。
5．某同学在使用显微镜观察植物永久切片时，在低倍镜视野下观察的图像如下图所示，他想把物像移到视
野的正中央，应将玻片向何方移动
A．左下方
【答案】A
B．左上方
C．右下方
D．右上方
【分析】显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，解答即可。
【详解】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正
好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以某
同学在使用显微镜观察植物永久切片时，在低倍镜视野下观察的物像位于左下方，他想把物像移到视野的
正中央，应将玻片向左下方移动。
故选 A。
【点睛】对于玻片的移动方向，可总结规律，即与物像的位置一致。
6．如图是植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后排序，正确的是（
）
A．①→④→②→③
C．①→②→③→④
B．①→③→④→②
D．③→④→①→②
【答案】B
【分析】细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，其结果是使细胞的数目增加 。在细胞分裂过程中，
染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，保证了新细胞与原细胞所含
的遗传物质相同。
【详解】植物细胞分裂的正确顺序是：细胞核先由①一个分成两个③，随后，细胞质分成两份④，每份各
含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁②，一个细胞就分裂成为两个细胞。
故 B 正确，ACD 错误。
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故选 B。
7．陈皮是柑橘皮经过特定环境自然陈化而成，具有理气健脾，燥湿化痰的功效。下列结构中与陈皮属于同
一结构层次的是（
A．鸭的血液
C．一株艾蒿
【答案】A
）
B．洋葱鳞片叶
D．鸭的呼吸系统
【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。植物体的结构层次由小到
大依次是细胞→组织→器官→植物体。
【详解】A．陈皮和鸭的血液均属于组织，组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细
胞群，A 符合题意。
B．洋葱鳞片叶属于器官，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，B
不符合题意。
C．一株艾蒿属于植物体，由细胞构成组织，组织构成器官，再构成植物体，C 不符合题意。
D．鸭的呼吸系统由气管，肺和气囊组成，有利于完成呼吸，属于系统，D 不符合题意。
故选 A。
8．小林想把一个位于显微镜视野右上方的细胞移至视野中央，他移动装片的方向应该是（
A．左下方 B．左上方 C．右上方 D．右下方
【答案】C
【分析】显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。
）
【详解】使用显微镜观察玻片时，物像位于视野右上方，要使物像处在视野的中央物像应向左下方移动，
因此玻片标本应向右上方移动。故 C 正确，ABD 错误。
故选 C。
9．用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野内分别观察到了下列
图像．其中视野最亮的是（
）
A．
B．
C．
D．
【答案】D
【详解】试题分析：用显微镜观察物体时，显微镜的放大倍数越大，所观察到的细胞数目越少，单个细胞
的体积越大，视野越暗；显微镜放大倍数越小，视野内所观察到的细胞数目越多，单个细胞的体积越小，
视野越亮。选项 D 中细胞数目最大，说明放大倍数最小，视野最亮。
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考点：此题考查显微镜的成像特点，意在考查学生对显微镜成像特点的理解能力和显微镜使用技能的掌握
能力。
10．无土栽培中培养液的配置是关键，植物从培养液中获得的物质主要是（
）
A．有机物和水
C．水和无机盐
B．无机盐和有机物
D．二氧化碳和水
【答案】C
【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一
定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。
【详解】A．有机物是植物通过光合作用自己制造的，而不是从培养液中直接获取的。水虽然是植物必需的，
但仅提供水并不足以满足植物的生长需求，A 不符合题意。
B．有机物是植物通过光合作用自己制造的，而不是从培养液中直接获取的，B 不符合题意。
C．无土栽培中，植物通过根部从培养液中吸收水分和无机盐。水分是植物细胞的主要组成部分，也是进行
光合作用和其他生理活动的必要条件。无机盐则是植物进行正常生长发育所必需的，如氮、磷、钾等，C 符
合题意。
D．虽然二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料，但在无土栽培中，二氧化碳通常不是通过培养液提供的，
而是通过空气或专门的二氧化碳供应系统提供的，D 不符合题意。
故选 C。
11．如图表示某同学做“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，正确顺序是（
）
A．①②③④⑤
C．⑤①③②④
B．①⑤②③④
D．⑤③④①②
【答案】C
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加
碘→观察颜色。
【详解】图中的步骤①是把天竺葵叶片用黑纸片遮一部分，移至光下照射几个小时；步骤②是用清水漂洗
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叶片后滴加碘液；步骤③是把遮光叶片摘下，去掉黑纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，
直到叶片变黄白色；步骤④是稍停片刻后，用清水冲掉碘液，观察叶片发生的变化；步骤⑤是把盆栽的天
竺葵放到黑暗处一昼夜，则结合分析可知，正确顺序是⑤暗处理→①部分遮光，进行光照→③摘下叶片后，
酒精脱色→②漂洗加碘→④观察颜色，故 C 符合题意，ABD 不符合题意。
故选 C。
12．诗句“花褪残红青杏小”描述了从花到果实的变化。发育成果实杏的结构是花的（
）
A．子房
B．子房壁
C．胚珠
D．受精卵
【答案】A
【分析】植物开花，经过传粉和受精过程后，花萼、花冠、花蕊等结构一般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢
慢膨大起来，具体发育情况为：
。
【详解】杏属于果实，由分析可知，发育成果实杏的结构是花的子房，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，
受精卵发育成胚。
故选 A。
【点睛】明确子房各部分的发育情况，是解题的关键。
13．据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则
能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（
）
A．增强了植物的光合作用
B．增强了植物的吸收作用
C．减弱了植物的蒸腾作用
D．减弱了植物的呼吸作用
【答案】C
【分析】移栽植物的时候要想办法降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。
【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片
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的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，
吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，用科学家发明的这种无色透明塑料、低粘性蜡的物质，将其喷到
叶面上，结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，这样就使的植物能照常利用二氧化碳作为原
料进行光合作用，而水蒸气则不能蒸发出去，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫
现象，提高移栽植物的成活率，因此 ABD 不符合题意，C 符合题意。
故选 C。
14．呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象，其物质和能量的变化是（
）
A．分解有机物，储存能量
C．分解有机物，释放能量
B．合成有机物，储存能量
D．合成有机物，释放能量
【答案】C
【分析】细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
【详解】ACD．细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸
作用。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，AD 不符合题意，C 符合题意。
B．绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变
成化学能储存在合成的有机物中的过程；实质：制造有机物，储存能量，B 不符合题意。
故选 C。
15．惠州许多景区都种植了黄花风铃木，此花盛开时“满城尽带黄金甲 ”。在风铃木花的结构中，最主要的
部分是（
A．雌蕊和雄蕊
【答案】A
）
B．花萼
C．花瓣
D．花托
【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。
【详解】雄蕊的花药里含有花粉，花粉中含有精子；雌蕊的子房中具有胚珠，胚珠中含有卵细胞，经过传
粉和受精过程后，雌蕊的子房继续发育形成果实，胚珠发育成种子。所以，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形
成具有直接关系，是一朵花的主要结构，故 BCD 错误，A 正确。
故选 A。
16．园林工人在对行道树进行修剪时，往往要把植物枝条的顶端剪去，使这些枝条不能继续往上生长。这
是因为破坏了（
A．输导组织
【答案】C
）
B．薄壁组织
C．分生组织
D．保护组织
【分析】植物的组织有：分生组织、保护组织、营养（薄壁）组织、机械组织、输导组织。
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【详解】A．输导组织包括在茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管和筛管，具有运输营养物质的作用，如导管
运输水和无机盐；筛管运输有机物，A 错误。
B．薄壁组织，细胞壁薄、液泡较大，有储存营养物质的功能，有叶绿体的还能进行光合作用，B 错误。
C．分生组织细胞小，细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。能通过细胞的分裂和分化形
成其他组织。把植物枝条的顶端剪去，使这些枝条不能继续往上生长，这是因为破坏了分生组织，C 正确。
D．保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能，D 错误。
故选 C。
17．如图所示是花生幼苗的幼根，其吸水的主要部位是（
）
A．①
B．②
C．③
D．④
【答案】B
【分析】根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。图中，①胚
轴、②成熟区、③伸长区、④分生区。
【详解】成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根
毛的大量存在增加了根的吸收面积，所以图中②成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，故 ACD 错误，B
正确。
故选 B。
18．在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变成蓝色的结构是（
）
A．胚根
B．种皮
C．胚乳
D．胚芽
【答案】C
【分析】玉米是单子叶植物 ，其种子的结构由果皮(和种皮)、胚、胚乳三部分组成；玉米种子的胚由胚芽、
胚根、胚轴、子叶组成，胚是新植物的幼体，是种子的主要部分；胚乳中储存着营养物质。
【详解】A．胚根是种子植物胚的主要组成部分之一，是胚的下部未发育的根，遇碘液不变色，故 A 不符合
题意。
B．玉米种子的种皮和果皮黏在一起，种皮起保护种子内部结构的作用，遇碘液不变色，故 B 不符合题意。
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C．遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米种子的胚乳中含有丰富的淀粉和营养物质，因此变成蓝色的结构是胚乳，
故 C 符合题意。
D．胚芽是植物胚的组成部分之一，与胚轴相连，它突破种子的皮后发育成叶和茎，遇碘液不变色，故 D 不
符合题意。
故选 C。
19．久保桃是黄河涯的特产之一，从美丽的桃花到甘甜多汁的大桃。必须经过的两个生理过程是（
A．开花和传粉 B．开花和受精 C．传粉和受精 D．开花和结果
【答案】C
【分析】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程。
）
【详解】植物从开花到结果的基本过程。这个过程主要包括开花、传粉、受精和结果四个步骤。其中，开
花是植物生殖生长的开始，它使得植物的生殖器官（如花蕊）得以展现，为传粉提供了可能。然而，仅仅
开花并不足以导致结果。传粉是植物生殖过程中的一个重要环节，它指的是花粉从雄蕊传到雌蕊的过程。
传粉可以自花传粉（即同一朵花的花粉传到该花的雌蕊上），也可以异花传粉（即一朵花的花粉传到另一朵
花的雌蕊上）。无论是哪种方式，传粉都是受精的前提。受精则是传粉后的下一个关键步骤。在受精过程中，
花粉管会伸长并穿过花柱进入子房，最终到达胚珠。在胚珠内，花粉管会释放出精子，这些精子会与卵细
胞结合形成受精卵。受精卵进一步发育成胚，这是新植物体的起点。经过传粉和受精后，花的子房会发育
成果实，子房内的胚珠会发育成种子。这样，我们就得到了甘甜多汁的大桃，C 符合题意，ABD 不符合题意。
故选 C。
20．红红家的苹果树只开花不结果，有人建议她对果树部分枝条进行环割处理，以促使果实生长发育。下
图是环割示意图，“环割处理”的原理是树皮环割阻止了（
）
A．有机物通过导管向上运输
C．有机物通过筛管向上运输
B．有机物通过导管向下运输
D．有机物通过筛管向下运输
【答案】D
【分析】（1）导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构；筛管是
植物体中由上而下输导有机物的管道。
（2）木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部
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内有筛管和韧皮纤维组成；木质部内有木纤维和导管。
【详解】环割处理是通过环割树皮，切断筛管，以阻止有机物从叶子流向根部的输送。这样，光合作用产
生的有机物（如糖类）会集中在上部枝条和叶片，促进花芽分化和果实发育。
故 D 符合题意，ABC 不符合题意。
故选 D。
21．植物的呼吸作用被广泛应用在生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是（
A．农田排涝——促进根的呼吸作用
）
B．冷藏果蔬——抑制果蔬的呼吸作用
C．晾晒粮食——促进粮食的呼吸作用
D．田间松土——促进根的呼吸作用
【答案】C
【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。这一
过程可用反应式表示如下：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
【详解】A．植物的根也需要呼吸，农田排涝，有利于根的呼吸，故 A 正确。
B．冷藏蔬果，原理是低温抑制呼吸作用，减少有机物的分解，故 B 正确。
C．晾晒粮食可以减少水分，抑制粮食的呼吸作用，故 C 错误。
D．植物的根也需要呼吸，田间松土可以使土壤疏松，使土壤中有充足的空气，目的是促进根部的呼吸，故
D 正确。
故选 C。
22．将下列实验装置（左边玻璃瓶底部有一台抽气泵）放在阳光下，你认为此装置研究了哪一项因素对植
物光合作用的影响？（
）
A．二氧化碳
【答案】A
B．水
C．光照
D．叶绿体
【详解】考点：探究光合作用的条件、原料和产物．
分析：这一道题是考查的光合作用的原料，其中的原料之一是二氧化碳．
．
解答：解：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，进入叶片所在玻璃瓶的空气经过氢氧化钠溶液处理后，已经没
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有二氧化碳了，因此叶片由于缺少原料二氧化碳而不能进行光合作用，没有淀粉生成导致叶片不变蓝色．因
此此装置研究了二氧化碳对植物光合作用的影响．
故选 A．
点评：通过情景考查光合作用的原料，这就要求同学们要认真审题，找出题目隐含的知识，才能正确解题
23．人们常用出自《诗经》的祝词“看此时桃花灼灼，宜室宜家，卜他年瓜绵绵，尔炽尔昌”来表达对新人的
祝福。此句中的“桃花”和“瓜”分别属于植物的（
）
A．营养器官;生殖器官
C．营养器官;营养器官
B．生殖器官;营养器官
D．生殖器官;生殖器官
【答案】D
【分析】绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
【详解】根据植物器官的功能可以分成营养器官和生殖器官；营养器官有根、茎、叶；生殖器官有花、果实、
种子。桃花属于植物的生殖器官，瓜是植物的果实，属于生殖器官，ABC 错误，D 正确。
故选 D。
24．如图是某兴趣小组探究金鱼藻光合作用的装置，下列叙述不正确的是（
）
A．可观察到装置内有气泡产生
B．收集到的气体能使带火星的木条复燃
C．本实验可验证光合作用能释放氧气
D．实验前需要对金鱼藻进行暗处理
【答案】D
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的
过程，叫做光合作用。在“探究光合作用产生氧气”实验中，氧气有助燃的特性，氧气能使带火星的木条复燃。
【详解】装置中的金鱼藻在光下进行光合作用释放出氧气，所以可观察到装置内有气泡产生。而氧气能助燃，
能使带火星的小木条复燃，所以本实验可验证光合作用能释放氧气，实验前无需对金鱼藻进行暗处理，因
此 ABC 正确，D 错误。
故选 D。
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25．“麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。”这是描写花生的谜语，其中“麻屋子”是由何种结构发育而来（
A．子房壁 B．胚珠 C．子房 D．珠被
【答案】A
）
【分析】传粉、受精后，子房将进一步发育为果实，胚珠发育成种子，如图：
可见受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
【详解】谜语：“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”描述的是花生。麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，
红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，由受精卵发育而来。
【点睛】关键明白谜语中的麻屋子指的是果皮，由子房壁发育而来。
二、非选择题（共 5 题，每题 10 分，共 50 分）。
26．玉米是世界上重要的粮食作物，营养价值高，被誉为“黄金食品”。甲图表示玉米种子结构，乙图表示玉
米叶芽的结构，丙图表示玉米植株，请据图回答。（[ ]里填序号，______上填文字）
(1)甲图玉米种子的结构沿
（填“a”或“b”）剖开进行观察时，在其剖面可以看到[③]的数量是
子叶植物。
片，
所以在绿色开花植物中，玉米被称为
(2)农业生产上，常选用饱满的玉米种子播种，是因为[②]
播种前，要先将种子充分浸泡，这说明玉米种子的萌发需要
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内贮存的营养物质能保证种子正常萌发所需。
。萌发时，甲图中[
]胚根最先突破种

皮，发育成根。发育成玉米植株的是甲图种子中的[①]
(3)结合乙、丙图分析，玉米的叶片⑩是由乙图中的[⑦]
。
发育而来的，乙图中的[
]发育成玉米的茎。
(4)在种植玉米时应该合理灌溉，除此之外，请再说出一种提高玉米产量的方法：
。
【答案】（10 分,每空 1 分）(1)
a
一/1
单
(2)
(3)
胚乳
幼叶
水
⑧
⑥
胚
(4)延长光照时间，提高二氧化碳浓度
【分析】图中：①胚，②胚乳，③子叶，④胚芽，⑤胚轴，⑥胚根，⑦幼叶，⑧芽轴，⑨芽原基，⑩叶，
⑪茎，⑫根。
【详解】（1）单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉，根为须根系，花基数多为 3 数或 3
的倍数。所以，甲图玉米种子的结构沿 a 纵向剖开进行观察时，在其剖面可以看到[③]子叶的数量是 1 片，
所以在绿色开花植物中，玉米被称为单子叶植物。
（2）玉米种子属于单子叶植物，有胚乳，在胚乳中贮藏着大量的营养物质，如蛋白质、糖类（主要是淀粉）
等。所以，农业生产上，常选用饱满的玉米种子播种，是因为[②]胚乳内贮存的营养物质能保证种子正常萌
发所需。播种前，要先将种子充分浸泡，有利于种子的萌发，这说明玉米种子的萌发需要水。玉米种子的[
⑥]胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根。玉米花的子房中含有的卵细胞受精后形成受精卵，
受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。可见，发育成玉米
植株的是甲图种子中的[①]胚。
（3）叶芽的基本结构包括生长点、幼叶、芽轴、芽原基。叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来
发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。所以，结合乙、丙图分析，
玉米的叶片[⑩]叶是由乙图中的[⑦]幼叶发育而来的，乙图中的[⑧]芽轴发育成玉米的茎。
（4）在一定的范围内，光合作用的强度随着光照强度的增加而增加；二氧化碳是光合作用的原料，同一光
照强度下，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用。因此，若想提高玉米的产量，可采取适当
增强光照强度和提高二氧化碳浓度等措施。
27．小明准备做“观察洋葱鳞片叶表皮细胞”实验，请据图回答下列问题：
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(1)上图中显微镜的结构①是
(2)上面属于植物细胞的是
、③是
、⑤是
。
图。细胞生命活动的控制中心是[
]
，生命活动的主要场所是
[
]
。
(3)制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的正确操作顺序是
（填序号）。
(4)如果目镜上标有 10×，物镜上标有 40×，则显微镜观察到的细胞被放大的倍数是
(5)假如小明已经在视野中找到观察物，为了使物像更清晰，应该调节显微镜的⑦
倍。
。
(6)水稻苗能吸收多种无机盐，排除细胞内有害物质，主要是因为[
【答案】（10 分，每空 1 分）(1)
目镜 物镜 反光镜
]
具有控制物质进出的作用。
(2)
(3)③④②①
(4)
低倍
400
甲
④细胞核
⑥细胞质
(5)细准焦螺旋
(6)②细胞膜
【分析】图中①是目镜，②是转换器，③是物镜，④是载物台，⑤是反光镜，⑥是粗准焦螺旋，⑦是细准
焦螺旋。图甲、乙中①②③④⑤⑥分别表示细胞壁、细胞膜、叶绿体、细胞核、液泡、细胞质。
【详解】（1）根据上述分析得知：上图中显微镜的结构①是目镜、③是物镜、⑤是反光镜。
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（2）植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体。动物
细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。所以上面属于植物细胞的是甲图。细胞生命活动
的控制中心是④细胞核，生命活动的主要场所是⑥细胞质。
（3）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的顺序是：在干净的载玻片上滴清水、撕取洋葱鳞片叶内表皮放到
载玻片的水滴中并展平、盖上盖玻片、在显微镜下观察。故正确顺序为③④②①。
（4）如果目镜上标有 10×，物镜上标有 40×，则显微镜观察到的细胞被放大的倍数是 10×40=400（倍）。
（5）假如小明已经在视野中已经找到观察物，想要使物像更清晰些，应调节显微镜的⑦细准焦螺旋。
（6）植物细胞的细胞壁位于细胞最外面，其支持和保护作用；细胞膜控制物质进出细胞的作用。故水稻
苗能吸收多种无机盐，排除细胞内有害物质，主要是因为②细胞膜具有控制物质进出的作用。
28．如图一为绿色开花植物的传粉方式示意图，图二为受精过程示意图，图三为菜豆种子的结构图。请据
图分析回答下列问题：
(1)图一所示花的主要结构是
，
其传粉方式是
。
(2)图二中的花粉落到柱头上后，受黏液刺激，长出
，通过花柱到达胚珠，释放出
，完成受精
作用。
(3)受精后，图二中的[1]发育成
(4)图三种子的胚由 （填序号）组成，结构 5 能发育成
【答案】（10 分，除标注外，每空 1 分
，[
]
发育成果实。
。
）
(1)
(2)
(3)
(4)
雄蕊和雌蕊（2 分）
异花传粉
花粉管
胚
精子
3 子房
4、5、6、7
茎和叶（2 分）
【分析】（1）图一是植物的异花传粉过程。
（2）图二中，3 是子房，2 是胚珠，1 是卵细胞。传粉和受精完成以后，花的子房发育成果实，子房壁发育
成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。
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（3）图三是菜豆种子的结构包括 8 种皮和胚，胚包括 6 胚根、5 胚芽、4 胚轴、7 子叶。种皮起保护作用；
胚芽将来发育成茎和叶；子叶储存营养物质；胚轴发育成连接茎和根的部位；胚根将来发育成根。
【详解】（1）一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊，因为其与果实和种子的形成有直接关系。花粉从一朵
花的花药中散发出来，落到另一朵花的柱头上的过程，叫做传粉，分为自花传粉和异花传粉，图一是异花
传粉的过程。
（2）当花粉成熟后从花药中散落到雌蕊的柱头上，花粉就在雌蕊柱头分泌的粘液刺激下生出花粉管，花粉
管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔。释放出精子与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵，这个过
程就叫受精。
（3）当植物完成传粉和受精后，能够发育成果实的是子房，发育成种子的是胚珠。故图二中的 1 受精卵发
育成胚，3 子房发育成果实。
（4）图三种子的胚由 5 胚芽、4 胚轴、6 胚根和 7 子叶组成，结构 5 胚芽能发育成新植物的茎和叶，胚根
发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，因此胚是新植物的幼体，是种子的主要结构。
29．如图所示，图一表示植物个体发育不同时期的结构层次：图二表示人体发育不同时期的结构层次。据
图回答下列问题：
(1)假设图一所示是一株杨树的发育过程，①代表细胞的
过程，该过程中细胞变化最明显的结构
是
。
(2)图一中的②和图二中的②代表细胞的
，在这个过程中，细胞的形态、结构、生理功能出现了
差异，形成了不同的
。
(3)成熟的杨树体内，总保留着一部分不分化、终生保持分裂能力的细胞群构成的组织。属于
组织，
这种组织的细胞小、细胞壁薄、细胞核大，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
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(4)图一中的丁和图二中的 D 从结构层次上来说都属于
；血液从结构层次上来说属于
。
(5)图中植物体与人体相比，在结构层次上缺少了[
【答案】（10 分，除标注外，每空 1 分）(1)
]
。
分裂
染色体/细胞核（2 分）
(2)
分化
组织
(3)分生
(4)
器官
组织
(5)E 系统（2 分）
【分析】动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体；
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；
图中①是细胞分裂，②是细胞分化。
【详解】（1）图一所示是一株杨树的发育过程，那①代表的就是细胞的分裂过程。细胞分裂是生物体生长、
发育和繁殖的基础，它使得细胞数量得以增加。在这个过程中，细胞变化最明显的结构是染色体，染色体
会在细胞分裂前进行复制，然后随细胞核分裂而平均分配，确保每个新细胞都能获得完整的遗传信息。
（2）图一中的②和图二中的②都代表细胞的分化过程。细胞分化是细胞在发育过程中逐渐产生形态、结构
和生理功能上的差异的过程，它使得细胞能够特化成不同的细胞类型，从而执行不同的生理功能。经过细
胞分化，形成了不同的组织，这些组织在生物体内执行着各种复杂的生理功能。
（3）在成熟的杨树体内，总保留着一部分不分化、终生保持分裂能力的细胞群，这些细胞群构成的组织被
称为分生组织。分生组织的细胞小、细胞壁薄、细胞核大，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，
为植物体的生长和发育提供源源不断的细胞来源。
（4）图一中的丁表示的是植物体的器官，它由多种组织构成，能够执行特定的生理功能。图二中的 D 表示
的是人体的系统，它是由多个器官按照一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能的结构。而血
液从结构层次上来说属于结缔组织，它是人体内的一种重要组织类型，主要由细胞和细胞间质构成，具有
支持、连接、保护、营养等功能。
（5）图中植物体与人体相比，在结构层次上缺少了系统这一层次。植物体由细胞、组织、器官直接构成个
体，而人体则是由细胞、组织、器官、系统四个层次构成个体。系统是人体内多个器官按照一定的次序组
合起来，共同完成一种或几种生理功能的结构，它使得人体内的各种生理功能能够更加协调、高效地进行。
三、资料分析题
30．在实验室中“制造”淀粉一直是科学家的梦想，近期我国科学家在人工合成淀粉方面取得重大突破性进展，
首次在实验室反应器中实现人工合成淀粉。人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的 8．5 倍，太阳能利用率
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是玉米植株的 3.5 倍，有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破，未来有可能大大解决粮食和耕地短缺问
题。请结合所学知识，回答下列问题：
(1)自然界中，淀粉主要由绿色植物通过
(2)人工合成淀粉的反应器相当于绿色植物细胞的
(3)人工合成淀粉比绿色植物合成有机物有许多优势，其合成速率
(4)如果淀粉可以人工合成，不再依赖自然界中的绿色植物合成，那么人类生命活动是否还需要依赖植物？
请判断并说明理由：
【答案】（10 分，每空 2 分）(1)光合作用
（填生理过程）合成。
（填结构名称），合成原料必须有水和
（填“更快”或“更慢”）。
。
。
(2)
叶绿体
二氧化碳
(3)更快
(4)需要，因为绿色植物还为人类提供氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡（合理即可）
【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气，叫光
合作用。
【详解】（1）绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能
转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。因此淀粉是光合作用的产物。
（2）叶绿体是光合作用的场所，相当于人工合成淀粉的反应器，二氧化碳和水是合成淀粉的原料。
（3）人工合成淀粉比自然光合固碳系统合成有机物有许多优势，其反应的速度和效率快，对于人工合成淀
粉技术，这项技术有利于解决我国人多地少的资源不足，有效缓解粮食供给的问题。
（4）如果淀粉可以人工合成，不再依赖植物的光合作用合成，那么人类生命活动是还需要依赖植物，因为
绿色植物不仅为人类提供食物，还为人类提供必须的氧气，维持生物圈中的碳—氧平衡。
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