高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用一 减数分裂一等奖教学设计

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用一 减数分裂一等奖教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，学习任务等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标：
1. 通过分析减数分裂和受精作用中染色体的数量变化和配子的多样性，初步感悟减数分裂和受精作用的生物学意义，渗透进化与适应观。
2. 通过减数分裂中染色体变化模型的构建，思考减数分裂中的重要染色体行为，体验建构模型的科学思维方法，运用模型阐明遗传信息在有性生殖中的传递规律。
3. 通过模拟活动和运用观察、对比和归纳等方法，建构“进行有性生殖的生物，遗传信息通过配子传递给子代”的重要概念。
二、教学重点：
建立和应用减数分裂中染色体变化的模型，综合概括有性生殖的进化意义。
三、教学难点：
建立和应用减数分裂中染色体变化的模型，综合概括有性生殖的进化意义。
四、学习任务
建立减数分裂过程中染色体变化的模型。
运用模型解释件数分裂中的数量变化问题。
减数分裂与受精作用的意义
板书设计
减数分裂
概念
过程
特点
结果
受精作用
概念
过程
意义
主要教学活动
设计意图
教师活动
学生
人体细胞中的染色体为46条，子代体细胞中的染色体也是46条，是如何实现的？
讨论原因
引出减数分裂的概念
新知学习
指出本节课的重点知识减数分裂和受精作用
认真观察PPT的内容，做相关思考
减数分裂概念和过程（详讲）
减数分裂的场所
观察PPT上的内容并跟随教师的讲解了解卵巢和精巢中细胞的种类
1、讲解减数分裂的过程（详讲）
2、和学生互动；提问细胞中染色体的数目，DNA的数目，染色单体的数目，细胞中染色体的特点
紧跟教师的讲解顺序认真观察图像及其每个时期细胞内的主要变化
同源染色体和四分体的讲解
观察同源染色体的特点
讲解在减数第一次分裂的前期联会时发生在同源染色体非姐妹染色单体之间的互换
理解“互换”的根本意思
分析减数第一次分裂后期同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合
观察并理解这个自由组合的本质
1、减数分裂完整过程的展现
2、学生互动：提问每个时期的特点
掌握每个时期细胞图像和染色体变化的特点
1、减数分裂完整过程的展现
2、学生互动：提问每个时期的特点
3、指明卵细胞形成过程的特点
归纳减数分裂的概念
总结精子和卵细胞形成过程的不同点和相同点
学生尝试做总结
减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的数量变总结表格填写
学生数数、老师填写
减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体曲线图总结
有丝分裂和减数分裂的比较
提问式完成，学生自己做总结
判断细胞分裂图像所处的时期
课堂演练
老师说出判断原则，学生来实践
学生自己学会判断细胞图
受精作用的概念和意义
受精作用的过程
受精作用的意义
本节小结
课后作业
利用模型完成课后拓展题的解答。
完善和检测所学知识。