山东省济宁市梁山县2023年小升初语文试卷(学生版+解析)

这是一份山东省济宁市梁山县2023年小升初语文试卷(学生版+解析)，共27页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与思考，写作题等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用。
1．（2023六下·梁山期末）下面词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．垂头丧气（sàng）雨雪霏霏（yǔ）分外（fèn）搅和（huó）
B．截然不同（jié）一模一样（mú）萦系（yíng）泪潸潸（shān）
C．朴实敦厚（dūn）无济于事（jǐ）的确（dí）畏惧（wēi）
D．匍匐前行（pū）自愧弗如（fó）富裕（yù）哪吒（né）
2．（2023六下·梁山期末）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．妻凉 寂莫 侵袭 心平气和
B．空虚 觉查 拨弄 一去不反
C．幼稚 严竣 领域 伶伶利利
D．证据 清脆 唯恐 精兵简政
3．（2023六下·梁山期末）下列句子中，加点成语运用有误的一项是（ ）
A．多读书、读好书，良好的读书习惯，将使我们受益终身。
B．读书不仅要用眼，更要用心，走马观花是不会有收获的。
C．语文老师夸夸其谈地讲述着，出众的口才让同学们十分佩服。
D．我漫步在西湖岸边，杨柳依依，水波荡漾，感到心旷神怡。
4．（2023六下·梁山期末）下列各项中，诗句、传统节日和习俗搭配有误的一项是（ ）
A．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家一寒食节一不能生火做饭
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲一重阳节一登高、插茱萸
C．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村一端午节一食粽、赛龙舟
D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家一中秋节一赏月、吃月饼
5．（2021六上·祥符期中）下列句子中没有运用修辞手法的一句是（ ）
A．人生就像一支蜡烛，从顶燃到底，一直都是光明的。
B．太阳一出来，地上已经像着了火。
C．如往常一样，他径直走向了那家餐馆。
D．太阳他有脚啊，轻轻地、悄悄地挪移，我也茫茫然跟着旋转。
6．（2022·义乌）心情好的时候，自然界的各种声音都会变成歌。淅淅沥沥的秋雨是一首 ，叮叮咚咚的山泉是一首 ，啾啾啼鸣的鸟儿是一首 ，轰轰降隆的响雷是一首 。
横线处依次填入词语，正确的一项是（ ）
①清冽的歌 ②粗犷的歌 ③缠绵的歌 ④婉转的歌
A．③①②④B．③②①④C．③①④②D．①③④②
7．（2023六下·梁山期末）制作成长纪念册时，小静采用“栏目式”进行分类整理，已有的栏目名称为：最后一栏，她打算放入自己在演奏钢琴、主持节目时的照片，以及自己的书法获奖作品。请为她选择一个最适合的栏目名称。（ ）
师恩难忘——同窗情深——学习掠影——生活花掠——
A．才艺集锦B．多彩生活C．我的特长D．艺术万花筒
8．（2022·硚口）依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
爱读书的人说话有____，掷地有声；为人有____，豁达淡泊；生命有____，深远厚重。恰如季羡林所言：“天下第一好事，还是读书。”
A．质量 分量 雅量B．分量 雅量 质量C．雅量 分量 质量
9．（2023六下·梁山期末）读拼音写词语，把字写得正确、规范、美观。
端午节前，母亲fānxiāngdǎguì ，找出各种花布头做成香囊，香囊里放些艾草、雄黄、棉花，这些都是sīkōngjiànguàn 的；也有放鸭蛋的，蛋壳上有cǎihuì 的老虎。母亲说：“香囊挂上后，一直要到七夕节才能剪下来，扔到屋顶上。喜鹊会把香囊衔到天上去搭桥，让牛郎织女在幽幽的香味中相会。”淳朴的人们以这种方式为牛郎织女jìtuō 了一份美好而làngmàn 的祝福……
10．（2023六下·梁山期末）仿照句式，在横线上填写两句与前后意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切地问候是一朵花， ， ……能让别人开花的心是善良的，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的。
11．（2023六下·梁山期末）以“刮风”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
心情好：
心情不好：
12．（2023六下·梁山期末）填写古诗、名句。
品读生活的金玉良言：一粥一饭，当思来之不易，选择节俭的生活，需“常将有日思无日， ”；父母陪我们长大，我们陪父母变老，选择陪伴来表达我们的爱，不要等到“树欲静而风不止， ”的时候；毕业之际，老师送上殷切的祝福，希望我们取得更大的成就：“青，取之于蓝， ”；“良药苦口利于病， ”，真正的批评才会催人奋进，让我们更健康地成长；在共同富裕政策引领下，新农村建设正呈现出一派欣欣向荣的景象，正所谓“等闲识得东风面， ”；对于一种事物，长久地接触之后，就能发现它的特征和规律，正所谓：“近水知鱼性， ”；想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫，就像《增广贤文》中所说：“ ，一字值千金。”
二、阅读与思考。
（2023六下·梁山期末）认真阅读下面的材料，完成各题。
【材料1】
读什么书，取决于为什么读。认真地说，不是随便读点什么都能算是阅读的，譬如说，我不认为背功课或读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，他是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
——节选自周国平《经典和我们》
【材料2】​
通过问卷调查，以上是2020年我国一个城市18﹣70周岁居民每天在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表。
13．从材料中看出，搜集这两则信息的渠道是 和 。
14．判断下列说法是否正确。
①真正地阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为。
②我国居民看电视上网的时间远远超过看书读报的时间。
15．【材料1】除了讲什么是真正的阅读，还告诉我们应该读什么书及其原因，请分别写下来：读什么书： ；原因： 。
16．通过阅读【材料2】，你会怎样向人们发出读书倡议，请写下来。
（2023六下·梁山期末）阅读文章，完成后面的题目。
长好“骨头”
①结识大张一家，缘于他的儿子亮亮。
②我们这栋楼在小区最北边，隔着一堵墙就是报社的大院。墙并不算高，小区里的孩子放学后经常三五成群翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过。这个小男孩就是亮亮。
③起初，我以为亮亮胆子小，怕翻墙摔了。可是有一次，几个孩子踢球时皮球落到了高高的白杨树的树杈上。那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们望着树杈上的球一筹莫展，没有人敢爬上去。这时亮亮二话不说，脱下鞋子“噌噌噌”就爬上了高高的白杨树。他攀着细细的树枝荡秋千般把球踹向地面去，看得我心惊胆战。
④大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。地下室光线不好，亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天，路灯已经亮起来，他还趴在那里，我便隔窗问他怎么还不回家，他说有一道题没做出来。我问他：“要不要叔叔帮你？”他朝我笑笑，坚定地说：“老师说了，要独立完成作业，我再想想吧。”听邻居讲，亮亮成绩优秀，在全年级也是名列前茅呢。
⑤北京多风，晾在阳台上的衣服经常会被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。为此，我总觉得欠了孩子一份情。
⑥不久，机会来了。那些日子，小区里的孩子们流行玩轮滑，亮亮也喜欢。不过，别人的行头是正定的轮滑鞋，配有颜色鲜艳的防护手套、护膝、护肘、头盔，神气十足。而亮亮的装备，显然是大张给做的：一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿。亮亮却穿着那双“特制”的轮滑鞋玩得不亦乐乎。
⑦有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮，孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了他说：“谢谢叔叔，爸爸不让我要别人的东西。”最后，我只好去找大张，希望他能说服亮亮收下这套轮滑用品。这个憨厚的汉子，态度和儿子一样，他搓着粗糙的大手说出这样一句话：“从小，就要让他长好‘骨头’。”
⑧好些年过去了，随着工作的变动，我和大张一家早就失去了联系。不过那句“长好‘骨头’”始终在我的耳畔回响。
17．联系上下文，解释加点词语的意思。
①一筹莫展：
②心惊胆战：
③另类：
④不亦乐乎：
18．文章写了有关“亮亮”的五件事，请用小标题的方式把另外四件列出来。
（绕远走进大院）→ → → →
19．读第②自然段，亮亮与众不同的行为是： 。
20．第③自然段，“这时亮亮二话不说，脱下鞋子“噌噌噌”就爬上了高高的白杨树。”；从“二话不说”一词，可看出亮亮 ；从“噌噌噌”一词，你体会到 。
21．读第④自然段，“大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。”从这句话你体会到 ；结合全段想一想亮亮成绩名列前茅的原因是： 。
22．读第⑤自然段，“每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。”加点的词，有什么表达效果： 。
23．读第⑦自然段，从“脸色通红，眼睛闪着亮光，摆弄了好大一阵子”等词语，你体会到 。
24．题目——长好“骨头”喻义深刻，对于亮亮的表现，下面哪一项在文中没有明显体现____
A．守规则，堂堂正正做人。B．勤俭节约，热爱劳动。
C．艺高胆大，助人为乐。D．助人不求报，人穷志不短。
三、写作题
25．（2023六下·梁山期末）习作与表达。
天空，伴随鸟儿成长；大海，伴随鱼儿成长；阳光，伴随小草成长；是什么伴随着你成长？父母的关爱、老师的教诲、美丽的友情、书香的滋润、激励、挫折、自信、磨砺……请以“我在▲中成长”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感；③书写工整，不写错别字，正确运用标点符号，字数在400字以上；④不要出现真实的校名、姓名。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A. 雨雪霏霏（yǔ） —— 雨雪霏霏（yù）：指下雨。读“yǔ”时，指润泽、滋润。搅和（huó） —— 搅和（hu）：指搅拌。读“huó”时，指在粉状物中加水或其他液体，通过搅拌、揉弄使粘在一起。读“hé”时，指（关系）融洽、协调。
B.正确。
C. 无济于事（jǐ） —— 无济于事（jì）：指（对事情）有益；成。畏惧（wēi） —— 畏惧（wèi） ：指怕。
D. 匍匐前行（pū） —— 匍匐前行（ pú ） ：指爬，手足并行。自愧弗如（fó） —— 自愧弗如（fú）：指不。
故答案为：B。
【点评】考查字音。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。平时大量练习，熟能生巧。
2．【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A. 妻凉 ——凄凉：寂寞冷落；悲凉。寂莫 ——寂寞：孤独冷清。
B. 觉查 ——觉察：发觉；看出来。 一去不反 ——一去不返：形容人离去后音讯全无或事物消逝无踪。
C. 严竣 ——严峻：严厉；不宽松。 伶伶利利 ——伶伶俐俐：指机灵；灵活的意思。
D.正确。
故答案为：D。
【点评】考查字形辨析。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A.受益终身： 指某件事情对一个人的一生都有好处。 与语境相符。
B.走马观花： 骑在奔跑的马上看花，本用以形容科举中第后得意、愉快的心情。现多用以比喻匆忙、粗浅地了解事物。 与语境相符。
C.夸夸其谈：指浮夸空泛地大发议论或写文章浮夸，不切合实际。与语境不相符。
D.心旷神怡： 心情开阔舒畅，精神愉快。与语境相符。
故答案为：C
【点评】考查成语运用。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
4．【答案】C
【知识点】重要节日；习俗及习俗寓意
【解析】【分析】A. 出自唐代诗人韩翃创作的《寒食》。意思是夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。传蜡烛：指汉代寒食节禁火，但权贵们可以得到皇帝恩赐的蜡烛。搭配 正确。
B. 出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》 意思是： 独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。重阳日，宜探亲、登高、佩茱萸。 搭配正确。
C.出自唐代杜牧的《清明》，意思是 借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。 描写的是清明节，习俗是扫墓祭祖。
D. 出自唐代王建的《十五夜望月》今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？描写的是中秋节，习俗是赏月，吃月饼。搭配正确。
故答案为：C。
【点评】考查了诗歌翻译、节日风俗。分析时要根据时代背景资料，和诗词表达的含义，注意理解诗句要大致清楚诗写的是什么，体会这首诗中所蕴含的作者的感情和想法是什么。
5．【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】A.“人生就像一只蜡烛，从顶燃到底，一直都是光明的。”运用比喻修辞，把人生比作蜡烛，“人生”是本体，“光明”是喻体，比喻词是“像”；
B.“太阳一出来，地上已经像着了火。”用了夸张的修辞手法，因为太阳一出来，地上是不可能着了火的；
C. 没有运用修辞手法；
D.“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移，我也茫茫然跟着旋转。”运用拟人的修辞，赋予太阳以人的动作行为。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对修辞手法的辨析能力，要熟悉和掌握常见的几种修辞手法，结合每种修辞手法的特点对句子进行正确辨析。
6．【答案】C
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“ 淅淅沥沥的秋雨是一首 ”可知下句选“ 缠绵的歌 ”比较恰当。由上句的“ 叮叮咚咚的山泉是一首 ”可知下句选“ 清冽的歌 ”比较恰当。由上句的“ 啾啾啼鸣的鸟儿是一首 ”可知下句选“ 婉转的歌 ”比较恰当。由上句的“ 轰轰降隆的响雷是一首 ”可知下句选“ 粗犷的歌 ”比较恰当。
故答案为：C
【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
7．【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】本题考查了学生的实践能力。根据资料演奏钢琴、主持节目、书法是关于个人特长的内容，所以选择“我的特长”最合适。
故答案为：C。
【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。
8．【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】质量：产品或工作的优劣程度。分量：重量。雅量：宽宏的气量。结合语境依次应选：分量、雅量、质量。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
9．【答案】翻箱倒柜；司空见惯；彩绘；寄托；浪漫
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】左右结构：翻、柜、惯、彩、绘、托、浪、漫。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。上下结构：箱、空。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。独体字结构：见。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。半包围结构：司。书写时注意先外后里。左中右结构：倒。左中右结构，就是3个部件的对比，其总体书写规律是，部件之间要写紧凑并且相互谦让，同时不同部件的笔画注意穿插避让。上中下结构：寄。书写时注意横长竖短、结构紧凑、上紧下松。
故答案为：翻箱倒柜；司空见惯；彩绘；寄托；浪漫
【点评】考查看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。
10．【答案】一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花
【知识点】仿写
【解析】【分析】考查了句子的仿写。“让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿地献血是一朵花，一句关切地问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，”句式特点是“什么是什么”，强调的是“是”后面的内容。据此仿写即可。
故答案为：一次受伤后的救助是一朵花 ； 一次适时的看望是一朵花
【点评】仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。
11．【答案】夏天风是凉爽。傍晚时分，凉爽风吹过头发，吹过你耳朵，凉丝丝，你心情会格外好，心里莫名其妙感到愉悦。；外面风好大，天气好像很差。心情也好差，楼下的人争吵个没完。困困，闭上眼睛一个小时也没有睡着。
【知识点】语言得体；其他语言表达
【解析】【分析】考查了情景写话。选择“刮风”的情境，写出“好”与“不好”这两种状态。心情好时，心气就好，就是心情特别的愉快，特别的乐观，精神状态特别好，凡事都能够游刃有余的去解决。
心情不好时：形容一个人物个体处于忧虑、烦闷、痛苦等状态的一种心理状态。
故答案为：心情好：夏天风是凉爽。傍晚时分，凉爽风吹过头发，吹过你耳朵，凉丝丝，你心情会格外好，心里莫名其妙感到愉悦。心情不好：外面风好大，天气好像很差。心情也好差，楼下的人争吵个没完。困困，闭上眼睛一个小时也没有睡着。
【点评】写话是小学语文中常见的题目，目的在于促使学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。
12．【答案】莫把无时当有时；子欲养而亲不待；而青于蓝；忠言逆耳利于行；万紫千红总是春；近山识鸟音；读书须用意
【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空
【解析】【分析】常将有日思无日，莫把无时当有时：生活富裕之时，要时常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初没有节省。树欲静而风不止，子欲养而亲不待：树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了，父母却已过世。多用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子》，意思是：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。这句话比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹的《春日》，全诗为：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。近水知鱼性，近山识鸟音：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。读书须用意，一字值千金：读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。故答案为：莫把无时当有时；子欲养而亲不待；而青于蓝；忠言逆耳利于行；万紫千红总是春；近山识鸟音；读书须用意
【点评】考查了古诗文默写、名言警句、谚语俗语及惯用语。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
【答案】13．查阅资料；问卷调查
14．正确；正确
15．经典；经典里面藏着一个个既独特又完整的精神世界
16．我们应减少看电视的时间，增加一些看书读报的时间。因为只有认真诵读经典书籍，才能自我发现和成长，才能得到精神上的启迪和享受。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读文本内容，读懂文本。
13．考查了对材料内容的理解。结合两则材料“节选自周国平《经典和我们》”“通过问卷调查，以上是2020年我国一个城市18-70周岁居民每天在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表。”可知，搜集这两则信息的渠道是查阅资料和问卷调查。
故答案为：查阅资料；问卷调查
14．考查了对材料内容的理解。结合材料一中“真正的阅读必须有灵魂的参与，他是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。”可知说法正确。材料二中“我国居民看电视上网的时间是98.85分，远远超过看书读报的时间18.9分”可知，①②都正确。可知说法正确。
故答案为：①正确；②正确
15．考查了文章的内容。根据材料一中“什么样的书最适合这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。”可知答案。
故答案为：经典；经典里面藏着一个个既独特又完整的精神世界
16．考查了知识拓展内容。结合文本内容材料1写的是什么真正地阅读。材料2是2020年我国一城市18—70周岁居民每天在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表，根据自己的生活实际作答，要说出读书的益处。示例：我们应减少看电视的时间，增加一些看书读报的时间。因为只有认真诵读经典书籍，才能自我发现和成长，才能得到精神上的启迪和享受。
故答案为：我们应减少看电视的时间，增加一些看书读报的时间。因为只有认真诵读经典书籍，才能自我发现和成长，才能得到精神上的启迪和享受。
【答案】17．一点办法也想不出来；形容非常害怕；与众不同；某件事使人十分快乐
18．爬树拿别人不敢拿的球；不接受“我”的帮助，要独立完成作业；帮“我”捡衣服送上楼；谢绝我给他买的正宗轮滑装备
19．翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过
20．憨厚、热心、乐于助人；亮亮的勇敢、艺高胆大
21．大张一家生活困难；亮亮独立、勤奋
22．亮亮善良、乐于助人
23．亮亮的对这套轮滑用品喜爱之情
24．B
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】《长好“骨头”》这篇短文，记叙了小主人公亮亮的几件事，作者通过描述亮亮不爬墙去报社的大院，帮伙伴爬树拿球，不需要“我”帮着完成作业，帮“我”捡衣服送上楼以及不接受“我”给他买的轮滑鞋等几件事，表现了亮亮是一个善良、懂事、乐于助人的好孩子。学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉及的各个问题。了解作者写了亮亮件事，你要学习亮亮的哪些品质。理解“长好‘骨头’”的含义。
17．考查联系上下文理解词语。①结合文中语句“那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们望着树杈上的球一筹莫展，没有人敢爬上去。”可知，“一筹莫展”：一点办法也想不出来。②结合文中语句“他攀着细细的树枝荡秋千般把球踹向地面去，看得我心惊胆战。”可知，“心惊胆战”：形容非常害怕。③结合文章语句“看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿。”可知，“另类”：与众不同。④结合文中语句“亮亮却穿着那双“特制”的轮滑鞋玩得不亦乐乎。”可知，“不亦乐乎”：某件事使人十分快乐。
故答案为：①一点办法也想不出来；②形容非常害怕；③与众不同；④某件事使人十分快乐
18．考查文章内容理解与概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。第②段写亮亮绕远从正门进大院。第③段写孩子们都不敢爬树去拿。这时亮亮脱下鞋子噌噌噌就爬了上去。第④段写亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。第⑤段写亮亮会欢快地帮我捡起衣服送上楼。第⑦段写亮亮谢绝我给他买的正宗轮滑装备。可以概括为：（绕远走进大院）→爬树拿别人不敢拿的球→不接受“我”的帮助，要独立完成作业→帮“我”捡衣服送上楼→谢绝我给他买的正宗轮滑装备
故答案为：爬树拿别人不敢拿的球；不接受“我”的帮助，要独立完成作业；帮“我”捡衣服送上楼；谢绝我给他买的正宗轮滑装备
19．考查文章内容的理解概括。读文中第②自然段“ 墙并不算高，小区里的孩子放学后经常三五成群翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过。 ”，亮亮与众不同的行为是：翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过。
故答案为：翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过
20．考查对句子的理解。第③自然段，“这时亮亮二话不说，脱下鞋子“蹭蹭蹭”就爬上了高高的白杨树”。“二话不说”的意思是不说任何别的话，就立刻行动，从“二话不说”一词，可看出亮亮憨厚、热心、乐于助人；从“噌噌噌”一词，你体会到亮亮的勇敢、艺高胆大。
故答案为：憨厚、热心、乐于助人；亮亮的勇敢、艺高胆大
21．考查对句子的理解。读文中第④自然段，“大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。”从这句话中的“地下室”“临时工”一词能体会到大张一家生活困难；结合全段“亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天，路灯已经亮起来，他还趴在那里，我便隔窗问他怎么还不回家，他说有一道题没做出来。我问他：“要不要叔叔帮你？”他朝我笑笑，坚定地说：‘老师说了，要独立完成作业，我再想想吧。’”可知，亮亮成绩名列前茅的原因是：亮亮独立、勤奋。
故答案为：大张一家生活困难；亮亮独立、勤奋
22．考查对句子的理解。读文中第⑤自然段，“每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。”只要的意思是表示具有充分的条件。“欢快”的意思是 欢乐而轻快 。说明每次亮亮帮我捡衣服都是自愿的，欢喜的，表现亮亮善良、乐于助人。
故答案为：亮亮善良、乐于助人
23．考查对句子的理解。第⑦自然段“脸色通红，眼睛闪着亮光，摆弄了好大一阵子”等词语是对亮亮的神态和动作描写，表现出亮亮的对这套轮滑用品喜爱之情。突出了亮亮不轻易接受他人的东西的“骨气”。
故答案为：亮亮的对这套轮滑用品喜爱之情
24．考查题目的含义及作用。由文中第②段“墙上不时出现豁口。时间一个瘦弱的小男孩引起了我的注意：他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院”可知亮亮爱护公物，.守规则，堂堂正正做人；
由第③段“孩子们都不去拿。这时亮亮脱下鞋子噌噌噌就爬了上去”可知亮亮的勇敢、艺高胆大；
由第⑤段“每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。”可知亮亮乐于助人。
由第⑦段“谢绝我给他买的正宗轮滑装备”可知亮亮助人不求报，人穷志不短。所以题目——长好“骨头”喻义深刻，对于亮亮的表现，在文中没有明显体现的是勤俭节约，热爱劳动。
故答案为：B。
25．【答案】我在困难中成长
困难是个纸老虎，你弱它就强，你强它就弱，只要你有勇气克服，不被困难吓倒，就一定会成功。我曾经也遇到过许多困难，然而，使我最难忘的还是那件事。
那是一个寒冷的冬天下午，当时正在放寒假。纷纷扬扬的雪花，漫天飞舞，不一会儿整个小镇就变成了银色的世界，地面成了“雪毯”，房上铺满了“棉絮”，那树枝上开满了“梨花”，柏树上、竹枝上挂满了“雪珠”和“银条”，远远望去，玉树琼枝，粉妆玉砌，充满了诗情画意。
寒假中的我，天天饱受“折磨”，除了吃喝玩乐，什么都不干。今天妈妈对我说：“今天妈妈有事，中午的午餐你自己做，反正你每天‘都忙不停’。”“啊！苍天啊，大地啊，我上辈子造了什么孽。”我假装哭着。没想到的是妈妈不但没有同情我，还嘲讽我说：“瞧你那小样！”妈妈的话一下子把我给激怒了，我来到厨房，坐上锅，倒入水，打着火，然后就从米袋李拿出两碗米，洗干净，再放进高压锅里煮，饭就好了。菜又怎么办呢？我想了想，妈妈做菜时我看炒鸡蛋看得最仔细，就做这道菜。我先从冰箱里拿出一个鸡蛋和碗，然后把鸡蛋敲开，再让蛋清和蛋黄流入碗里。放进油和盐，然后在锅里煎几分钟，等一会儿锅里就冒出了几个小泡泡，当我正高兴的时候，忽然几滴油从锅里“飞”出来，给我一个热情的“亲吻”，我被烫得哇哇叫，忽然我想起妈妈嘲笑我的话语，就想：我才不是“小样”呢！我忍住痛，连忙把煎成薄板状的鸡蛋翻了一下，在要做好的时候放了一些葱花，饭菜就好了。
世上无难事，只怕有心人。通过这次做饭，使我明白了一个道理：世上没有克服不了的困难，只有被困难吓倒的人。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“我在____成长”为题写一篇习作。家庭温暖，亲情可贵，每个人都在家庭的怀抱中成长；校园温馨，师生和睦，每个人都在校园的精彩中成长；社会和谐，人人友好，每个人都在社会的包容中成长……在我们成长的过程中，会遇到很多事情，那么伴随你成长的是什么？选择自己感受最深的一次经历去写。注意运用语言、动作、神态描写。
【点评】作者以“困难是个纸老虎，你弱它就强，你强它就弱，只要你有勇气克服，不被困难吓倒，就一定会成功。”展开叙述。紧接着告诉我们自己煎鸡蛋的经历，小作者在叙述煎鸡蛋的过程中声情并茂，感情丰富，把自己不怕困难，煎鸡蛋的过程写得非常丰富，结尾以“世上无难事，只怕有心人。”这句名言总结全文，升华了文章主题。看书时间
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山东省济宁市梁山县2023年小升初语文试卷
一、积累与运用。
1．（2023六下·梁山期末）下面词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．垂头丧气（sàng）雨雪霏霏（yǔ）分外（fèn）搅和（huó）
B．截然不同（jié）一模一样（mú）萦系（yíng）泪潸潸（shān）
C．朴实敦厚（dūn）无济于事（jǐ）的确（dí）畏惧（wēi）
D．匍匐前行（pū）自愧弗如（fó）富裕（yù）哪吒（né）
【答案】B
【知识点】字音
【解析】【分析】A. 雨雪霏霏（yǔ） —— 雨雪霏霏（yù）：指下雨。读“yǔ”时，指润泽、滋润。搅和（huó） —— 搅和（hu）：指搅拌。读“huó”时，指在粉状物中加水或其他液体，通过搅拌、揉弄使粘在一起。读“hé”时，指（关系）融洽、协调。
B.正确。
C. 无济于事（jǐ） —— 无济于事（jì）：指（对事情）有益；成。畏惧（wēi） —— 畏惧（wèi） ：指怕。
D. 匍匐前行（pū） —— 匍匐前行（ pú ） ：指爬，手足并行。自愧弗如（fó） —— 自愧弗如（fú）：指不。
故答案为：B。
【点评】考查字音。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。平时大量练习，熟能生巧。
2．（2023六下·梁山期末）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．妻凉 寂莫 侵袭 心平气和
B．空虚 觉查 拨弄 一去不反
C．幼稚 严竣 领域 伶伶利利
D．证据 清脆 唯恐 精兵简政
【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A. 妻凉 ——凄凉：寂寞冷落；悲凉。寂莫 ——寂寞：孤独冷清。
B. 觉查 ——觉察：发觉；看出来。 一去不反 ——一去不返：形容人离去后音讯全无或事物消逝无踪。
C. 严竣 ——严峻：严厉；不宽松。 伶伶利利 ——伶伶俐俐：指机灵；灵活的意思。
D.正确。
故答案为：D。
【点评】考查字形辨析。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．（2023六下·梁山期末）下列句子中，加点成语运用有误的一项是（ ）
A．多读书、读好书，良好的读书习惯，将使我们受益终身。
B．读书不仅要用眼，更要用心，走马观花是不会有收获的。
C．语文老师夸夸其谈地讲述着，出众的口才让同学们十分佩服。
D．我漫步在西湖岸边，杨柳依依，水波荡漾，感到心旷神怡。
【答案】C
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A.受益终身： 指某件事情对一个人的一生都有好处。 与语境相符。
B.走马观花： 骑在奔跑的马上看花，本用以形容科举中第后得意、愉快的心情。现多用以比喻匆忙、粗浅地了解事物。 与语境相符。
C.夸夸其谈：指浮夸空泛地大发议论或写文章浮夸，不切合实际。与语境不相符。
D.心旷神怡： 心情开阔舒畅，精神愉快。与语境相符。
故答案为：C
【点评】考查成语运用。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
4．（2023六下·梁山期末）下列各项中，诗句、传统节日和习俗搭配有误的一项是（ ）
A．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家一寒食节一不能生火做饭
B．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲一重阳节一登高、插茱萸
C．借问酒家何处有？牧童遥指杏花村一端午节一食粽、赛龙舟
D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家一中秋节一赏月、吃月饼
【答案】C
【知识点】重要节日；习俗及习俗寓意
【解析】【分析】A. 出自唐代诗人韩翃创作的《寒食》。意思是夜色降临，宫里忙着传蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。传蜡烛：指汉代寒食节禁火，但权贵们可以得到皇帝恩赐的蜡烛。搭配 正确。
B. 出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》 意思是： 独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。重阳日，宜探亲、登高、佩茱萸。 搭配正确。
C.出自唐代杜牧的《清明》，意思是 借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花山村。 描写的是清明节，习俗是扫墓祭祖。
D. 出自唐代王建的《十五夜望月》今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？描写的是中秋节，习俗是赏月，吃月饼。搭配正确。
故答案为：C。
【点评】考查了诗歌翻译、节日风俗。分析时要根据时代背景资料，和诗词表达的含义，注意理解诗句要大致清楚诗写的是什么，体会这首诗中所蕴含的作者的感情和想法是什么。
5．（2021六上·祥符期中）下列句子中没有运用修辞手法的一句是（ ）
A．人生就像一支蜡烛，从顶燃到底，一直都是光明的。
B．太阳一出来，地上已经像着了火。
C．如往常一样，他径直走向了那家餐馆。
D．太阳他有脚啊，轻轻地、悄悄地挪移，我也茫茫然跟着旋转。
【答案】C
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】A.“人生就像一只蜡烛，从顶燃到底，一直都是光明的。”运用比喻修辞，把人生比作蜡烛，“人生”是本体，“光明”是喻体，比喻词是“像”；
B.“太阳一出来，地上已经像着了火。”用了夸张的修辞手法，因为太阳一出来，地上是不可能着了火的；
C. 没有运用修辞手法；
D.“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移，我也茫茫然跟着旋转。”运用拟人的修辞，赋予太阳以人的动作行为。
故答案为：C
【点评】本题考查学生对修辞手法的辨析能力，要熟悉和掌握常见的几种修辞手法，结合每种修辞手法的特点对句子进行正确辨析。
6．（2022·义乌）心情好的时候，自然界的各种声音都会变成歌。淅淅沥沥的秋雨是一首 ，叮叮咚咚的山泉是一首 ，啾啾啼鸣的鸟儿是一首 ，轰轰降隆的响雷是一首 。
横线处依次填入词语，正确的一项是（ ）
①清冽的歌 ②粗犷的歌 ③缠绵的歌 ④婉转的歌
A．③①②④B．③②①④C．③①④②D．①③④②
【答案】C
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“ 淅淅沥沥的秋雨是一首 ”可知下句选“ 缠绵的歌 ”比较恰当。由上句的“ 叮叮咚咚的山泉是一首 ”可知下句选“ 清冽的歌 ”比较恰当。由上句的“ 啾啾啼鸣的鸟儿是一首 ”可知下句选“ 婉转的歌 ”比较恰当。由上句的“ 轰轰降隆的响雷是一首 ”可知下句选“ 粗犷的歌 ”比较恰当。
故答案为：C
【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。
7．（2023六下·梁山期末）制作成长纪念册时，小静采用“栏目式”进行分类整理，已有的栏目名称为：最后一栏，她打算放入自己在演奏钢琴、主持节目时的照片，以及自己的书法获奖作品。请为她选择一个最适合的栏目名称。（ ）
师恩难忘——同窗情深——学习掠影——生活花掠——
A．才艺集锦B．多彩生活C．我的特长D．艺术万花筒
【答案】C
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】本题考查了学生的实践能力。根据资料演奏钢琴、主持节目、书法是关于个人特长的内容，所以选择“我的特长”最合适。
故答案为：C。
【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。
8．（2022·硚口）依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
爱读书的人说话有____，掷地有声；为人有____，豁达淡泊；生命有____，深远厚重。恰如季羡林所言：“天下第一好事，还是读书。”
A．质量 分量 雅量B．分量 雅量 质量C．雅量 分量 质量
【答案】B
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】质量：产品或工作的优劣程度。分量：重量。雅量：宽宏的气量。结合语境依次应选：分量、雅量、质量。
故答案为：B
【点评】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
9．（2023六下·梁山期末）读拼音写词语，把字写得正确、规范、美观。
端午节前，母亲fānxiāngdǎguì ，找出各种花布头做成香囊，香囊里放些艾草、雄黄、棉花，这些都是sīkōngjiànguàn 的；也有放鸭蛋的，蛋壳上有cǎihuì 的老虎。母亲说：“香囊挂上后，一直要到七夕节才能剪下来，扔到屋顶上。喜鹊会把香囊衔到天上去搭桥，让牛郎织女在幽幽的香味中相会。”淳朴的人们以这种方式为牛郎织女jìtuō 了一份美好而làngmàn 的祝福……
【答案】翻箱倒柜；司空见惯；彩绘；寄托；浪漫
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】左右结构：翻、柜、惯、彩、绘、托、浪、漫。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。上下结构：箱、空。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。独体字结构：见。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。半包围结构：司。书写时注意先外后里。左中右结构：倒。左中右结构，就是3个部件的对比，其总体书写规律是，部件之间要写紧凑并且相互谦让，同时不同部件的笔画注意穿插避让。上中下结构：寄。书写时注意横长竖短、结构紧凑、上紧下松。
故答案为：翻箱倒柜；司空见惯；彩绘；寄托；浪漫
【点评】考查看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。
10．（2023六下·梁山期末）仿照句式，在横线上填写两句与前后意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切地问候是一朵花， ， ……能让别人开花的心是善良的，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的。
【答案】一次受伤后的救助是一朵花；一次适时的看望是一朵花
【知识点】仿写
【解析】【分析】考查了句子的仿写。“让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿地献血是一朵花，一句关切地问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，”句式特点是“什么是什么”，强调的是“是”后面的内容。据此仿写即可。
故答案为：一次受伤后的救助是一朵花 ； 一次适时的看望是一朵花
【点评】仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。
11．（2023六下·梁山期末）以“刮风”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
心情好：
心情不好：
【答案】夏天风是凉爽。傍晚时分，凉爽风吹过头发，吹过你耳朵，凉丝丝，你心情会格外好，心里莫名其妙感到愉悦。；外面风好大，天气好像很差。心情也好差，楼下的人争吵个没完。困困，闭上眼睛一个小时也没有睡着。
【知识点】语言得体；其他语言表达
【解析】【分析】考查了情景写话。选择“刮风”的情境，写出“好”与“不好”这两种状态。心情好时，心气就好，就是心情特别的愉快，特别的乐观，精神状态特别好，凡事都能够游刃有余的去解决。
心情不好时：形容一个人物个体处于忧虑、烦闷、痛苦等状态的一种心理状态。
故答案为：心情好：夏天风是凉爽。傍晚时分，凉爽风吹过头发，吹过你耳朵，凉丝丝，你心情会格外好，心里莫名其妙感到愉悦。心情不好：外面风好大，天气好像很差。心情也好差，楼下的人争吵个没完。困困，闭上眼睛一个小时也没有睡着。
【点评】写话是小学语文中常见的题目，目的在于促使学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。
12．（2023六下·梁山期末）填写古诗、名句。
品读生活的金玉良言：一粥一饭，当思来之不易，选择节俭的生活，需“常将有日思无日， ”；父母陪我们长大，我们陪父母变老，选择陪伴来表达我们的爱，不要等到“树欲静而风不止， ”的时候；毕业之际，老师送上殷切的祝福，希望我们取得更大的成就：“青，取之于蓝， ”；“良药苦口利于病， ”，真正的批评才会催人奋进，让我们更健康地成长；在共同富裕政策引领下，新农村建设正呈现出一派欣欣向荣的景象，正所谓“等闲识得东风面， ”；对于一种事物，长久地接触之后，就能发现它的特征和规律，正所谓：“近水知鱼性， ”；想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫，就像《增广贤文》中所说：“ ，一字值千金。”
【答案】莫把无时当有时；子欲养而亲不待；而青于蓝；忠言逆耳利于行；万紫千红总是春；近山识鸟音；读书须用意
【知识点】格言、名言；谚语；古诗词填空
【解析】【分析】常将有日思无日，莫把无时当有时：生活富裕之时，要时常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初没有节省。树欲静而风不止，子欲养而亲不待：树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了，父母却已过世。多用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。“青，取之于蓝，而青于蓝”出自《荀子》，意思是：青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。这句话比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹的《春日》，全诗为：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。近水知鱼性，近山识鸟音：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就能听懂林中鸟儿的声音。指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。读书须用意，一字值千金：读书时应该好好下一番苦功夫，书中的每个字都价值千金。故答案为：莫把无时当有时；子欲养而亲不待；而青于蓝；忠言逆耳利于行；万紫千红总是春；近山识鸟音；读书须用意
【点评】考查了古诗文默写、名言警句、谚语俗语及惯用语。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
二、阅读与思考。
（2023六下·梁山期末）认真阅读下面的材料，完成各题。
【材料1】
读什么书，取决于为什么读。认真地说，不是随便读点什么都能算是阅读的，譬如说，我不认为背功课或读时尚杂志是阅读。真正的阅读必须有灵魂的参与，他是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。
——节选自周国平《经典和我们》
【材料2】​
通过问卷调查，以上是2020年我国一个城市18﹣70周岁居民每天在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表。
13．从材料中看出，搜集这两则信息的渠道是 和 。
14．判断下列说法是否正确。
①真正地阅读必须有灵魂的参与，是一种个人化的精神行为。
②我国居民看电视上网的时间远远超过看书读报的时间。
15．【材料1】除了讲什么是真正的阅读，还告诉我们应该读什么书及其原因，请分别写下来：读什么书： ；原因： 。
16．通过阅读【材料2】，你会怎样向人们发出读书倡议，请写下来。
【答案】13．查阅资料；问卷调查
14．正确；正确
15．经典；经典里面藏着一个个既独特又完整的精神世界
16．我们应减少看电视的时间，增加一些看书读报的时间。因为只有认真诵读经典书籍，才能自我发现和成长，才能得到精神上的启迪和享受。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读文本内容，读懂文本。
13．考查了对材料内容的理解。结合两则材料“节选自周国平《经典和我们》”“通过问卷调查，以上是2020年我国一个城市18-70周岁居民每天在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表。”可知，搜集这两则信息的渠道是查阅资料和问卷调查。
故答案为：查阅资料；问卷调查
14．考查了对材料内容的理解。结合材料一中“真正的阅读必须有灵魂的参与，他是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。”可知说法正确。材料二中“我国居民看电视上网的时间是98.85分，远远超过看书读报的时间18.9分”可知，①②都正确。可知说法正确。
故答案为：①正确；②正确
15．考查了文章的内容。根据材料一中“什么样的书最适合这样的精神漫游呢？当然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。”可知答案。
故答案为：经典；经典里面藏着一个个既独特又完整的精神世界
16．考查了知识拓展内容。结合文本内容材料1写的是什么真正地阅读。材料2是2020年我国一城市18—70周岁居民每天在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表，根据自己的生活实际作答，要说出读书的益处。示例：我们应减少看电视的时间，增加一些看书读报的时间。因为只有认真诵读经典书籍，才能自我发现和成长，才能得到精神上的启迪和享受。
故答案为：我们应减少看电视的时间，增加一些看书读报的时间。因为只有认真诵读经典书籍，才能自我发现和成长，才能得到精神上的启迪和享受。
（2023六下·梁山期末）阅读文章，完成后面的题目。
长好“骨头”
①结识大张一家，缘于他的儿子亮亮。
②我们这栋楼在小区最北边，隔着一堵墙就是报社的大院。墙并不算高，小区里的孩子放学后经常三五成群翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过。这个小男孩就是亮亮。
③起初，我以为亮亮胆子小，怕翻墙摔了。可是有一次，几个孩子踢球时皮球落到了高高的白杨树的树杈上。那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们望着树杈上的球一筹莫展，没有人敢爬上去。这时亮亮二话不说，脱下鞋子“噌噌噌”就爬上了高高的白杨树。他攀着细细的树枝荡秋千般把球踹向地面去，看得我心惊胆战。
④大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。地下室光线不好，亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天，路灯已经亮起来，他还趴在那里，我便隔窗问他怎么还不回家，他说有一道题没做出来。我问他：“要不要叔叔帮你？”他朝我笑笑，坚定地说：“老师说了，要独立完成作业，我再想想吧。”听邻居讲，亮亮成绩优秀，在全年级也是名列前茅呢。
⑤北京多风，晾在阳台上的衣服经常会被吹落在地上。每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。为此，我总觉得欠了孩子一份情。
⑥不久，机会来了。那些日子，小区里的孩子们流行玩轮滑，亮亮也喜欢。不过，别人的行头是正定的轮滑鞋，配有颜色鲜艳的防护手套、护膝、护肘、头盔，神气十足。而亮亮的装备，显然是大张给做的：一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿。亮亮却穿着那双“特制”的轮滑鞋玩得不亦乐乎。
⑦有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮，孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了他说：“谢谢叔叔，爸爸不让我要别人的东西。”最后，我只好去找大张，希望他能说服亮亮收下这套轮滑用品。这个憨厚的汉子，态度和儿子一样，他搓着粗糙的大手说出这样一句话：“从小，就要让他长好‘骨头’。”
⑧好些年过去了，随着工作的变动，我和大张一家早就失去了联系。不过那句“长好‘骨头’”始终在我的耳畔回响。
17．联系上下文，解释加点词语的意思。
①一筹莫展：
②心惊胆战：
③另类：
④不亦乐乎：
18．文章写了有关“亮亮”的五件事，请用小标题的方式把另外四件列出来。
（绕远走进大院）→ → → →
19．读第②自然段，亮亮与众不同的行为是： 。
20．第③自然段，“这时亮亮二话不说，脱下鞋子“噌噌噌”就爬上了高高的白杨树。”；从“二话不说”一词，可看出亮亮 ；从“噌噌噌”一词，你体会到 。
21．读第④自然段，“大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。”从这句话你体会到 ；结合全段想一想亮亮成绩名列前茅的原因是： 。
22．读第⑤自然段，“每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。”加点的词，有什么表达效果： 。
23．读第⑦自然段，从“脸色通红，眼睛闪着亮光，摆弄了好大一阵子”等词语，你体会到 。
24．题目——长好“骨头”喻义深刻，对于亮亮的表现，下面哪一项在文中没有明显体现____
A．守规则，堂堂正正做人。B．勤俭节约，热爱劳动。
C．艺高胆大，助人为乐。D．助人不求报，人穷志不短。
【答案】17．一点办法也想不出来；形容非常害怕；与众不同；某件事使人十分快乐
18．爬树拿别人不敢拿的球；不接受“我”的帮助，要独立完成作业；帮“我”捡衣服送上楼；谢绝我给他买的正宗轮滑装备
19．翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过
20．憨厚、热心、乐于助人；亮亮的勇敢、艺高胆大
21．大张一家生活困难；亮亮独立、勤奋
22．亮亮善良、乐于助人
23．亮亮的对这套轮滑用品喜爱之情
24．B
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】《长好“骨头”》这篇短文，记叙了小主人公亮亮的几件事，作者通过描述亮亮不爬墙去报社的大院，帮伙伴爬树拿球，不需要“我”帮着完成作业，帮“我”捡衣服送上楼以及不接受“我”给他买的轮滑鞋等几件事，表现了亮亮是一个善良、懂事、乐于助人的好孩子。学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉及的各个问题。了解作者写了亮亮件事，你要学习亮亮的哪些品质。理解“长好‘骨头’”的含义。
17．考查联系上下文理解词语。①结合文中语句“那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们望着树杈上的球一筹莫展，没有人敢爬上去。”可知，“一筹莫展”：一点办法也想不出来。②结合文中语句“他攀着细细的树枝荡秋千般把球踹向地面去，看得我心惊胆战。”可知，“心惊胆战”：形容非常害怕。③结合文章语句“看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿。”可知，“另类”：与众不同。④结合文中语句“亮亮却穿着那双“特制”的轮滑鞋玩得不亦乐乎。”可知，“不亦乐乎”：某件事使人十分快乐。
故答案为：①一点办法也想不出来；②形容非常害怕；③与众不同；④某件事使人十分快乐
18．考查文章内容理解与概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。第②段写亮亮绕远从正门进大院。第③段写孩子们都不敢爬树去拿。这时亮亮脱下鞋子噌噌噌就爬了上去。第④段写亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。第⑤段写亮亮会欢快地帮我捡起衣服送上楼。第⑦段写亮亮谢绝我给他买的正宗轮滑装备。可以概括为：（绕远走进大院）→爬树拿别人不敢拿的球→不接受“我”的帮助，要独立完成作业→帮“我”捡衣服送上楼→谢绝我给他买的正宗轮滑装备
故答案为：爬树拿别人不敢拿的球；不接受“我”的帮助，要独立完成作业；帮“我”捡衣服送上楼；谢绝我给他买的正宗轮滑装备
19．考查文章内容的理解概括。读文中第②自然段“ 墙并不算高，小区里的孩子放学后经常三五成群翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过。 ”，亮亮与众不同的行为是：翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过。
故答案为：翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过
20．考查对句子的理解。第③自然段，“这时亮亮二话不说，脱下鞋子“蹭蹭蹭”就爬上了高高的白杨树”。“二话不说”的意思是不说任何别的话，就立刻行动，从“二话不说”一词，可看出亮亮憨厚、热心、乐于助人；从“噌噌噌”一词，你体会到亮亮的勇敢、艺高胆大。
故答案为：憨厚、热心、乐于助人；亮亮的勇敢、艺高胆大
21．考查对句子的理解。读文中第④自然段，“大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。”从这句话中的“地下室”“临时工”一词能体会到大张一家生活困难；结合全段“亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天，路灯已经亮起来，他还趴在那里，我便隔窗问他怎么还不回家，他说有一道题没做出来。我问他：“要不要叔叔帮你？”他朝我笑笑，坚定地说：‘老师说了，要独立完成作业，我再想想吧。’”可知，亮亮成绩名列前茅的原因是：亮亮独立、勤奋。
故答案为：大张一家生活困难；亮亮独立、勤奋
22．考查对句子的理解。读文中第⑤自然段，“每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。”只要的意思是表示具有充分的条件。“欢快”的意思是 欢乐而轻快 。说明每次亮亮帮我捡衣服都是自愿的，欢喜的，表现亮亮善良、乐于助人。
故答案为：亮亮善良、乐于助人
23．考查对句子的理解。第⑦自然段“脸色通红，眼睛闪着亮光，摆弄了好大一阵子”等词语是对亮亮的神态和动作描写，表现出亮亮的对这套轮滑用品喜爱之情。突出了亮亮不轻易接受他人的东西的“骨气”。
故答案为：亮亮的对这套轮滑用品喜爱之情
24．考查题目的含义及作用。由文中第②段“墙上不时出现豁口。时间一个瘦弱的小男孩引起了我的注意：他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院”可知亮亮爱护公物，.守规则，堂堂正正做人；
由第③段“孩子们都不去拿。这时亮亮脱下鞋子噌噌噌就爬了上去”可知亮亮的勇敢、艺高胆大；
由第⑤段“每次只要我喊一嗓子，亮亮就会欢快地帮我捡起来送上楼。”可知亮亮乐于助人。
由第⑦段“谢绝我给他买的正宗轮滑装备”可知亮亮助人不求报，人穷志不短。所以题目——长好“骨头”喻义深刻，对于亮亮的表现，在文中没有明显体现的是勤俭节约，热爱劳动。
故答案为：B。
三、写作题
25．（2023六下·梁山期末）习作与表达。
天空，伴随鸟儿成长；大海，伴随鱼儿成长；阳光，伴随小草成长；是什么伴随着你成长？父母的关爱、老师的教诲、美丽的友情、书香的滋润、激励、挫折、自信、磨砺……请以“我在▲中成长”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感；③书写工整，不写错别字，正确运用标点符号，字数在400字以上；④不要出现真实的校名、姓名。
【答案】我在困难中成长
困难是个纸老虎，你弱它就强，你强它就弱，只要你有勇气克服，不被困难吓倒，就一定会成功。我曾经也遇到过许多困难，然而，使我最难忘的还是那件事。
那是一个寒冷的冬天下午，当时正在放寒假。纷纷扬扬的雪花，漫天飞舞，不一会儿整个小镇就变成了银色的世界，地面成了“雪毯”，房上铺满了“棉絮”，那树枝上开满了“梨花”，柏树上、竹枝上挂满了“雪珠”和“银条”，远远望去，玉树琼枝，粉妆玉砌，充满了诗情画意。
寒假中的我，天天饱受“折磨”，除了吃喝玩乐，什么都不干。今天妈妈对我说：“今天妈妈有事，中午的午餐你自己做，反正你每天‘都忙不停’。”“啊！苍天啊，大地啊，我上辈子造了什么孽。”我假装哭着。没想到的是妈妈不但没有同情我，还嘲讽我说：“瞧你那小样！”妈妈的话一下子把我给激怒了，我来到厨房，坐上锅，倒入水，打着火，然后就从米袋李拿出两碗米，洗干净，再放进高压锅里煮，饭就好了。菜又怎么办呢？我想了想，妈妈做菜时我看炒鸡蛋看得最仔细，就做这道菜。我先从冰箱里拿出一个鸡蛋和碗，然后把鸡蛋敲开，再让蛋清和蛋黄流入碗里。放进油和盐，然后在锅里煎几分钟，等一会儿锅里就冒出了几个小泡泡，当我正高兴的时候，忽然几滴油从锅里“飞”出来，给我一个热情的“亲吻”，我被烫得哇哇叫，忽然我想起妈妈嘲笑我的话语，就想：我才不是“小样”呢！我忍住痛，连忙把煎成薄板状的鸡蛋翻了一下，在要做好的时候放了一些葱花，饭菜就好了。
世上无难事，只怕有心人。通过这次做饭，使我明白了一个道理：世上没有克服不了的困难，只有被困难吓倒的人。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“我在____成长”为题写一篇习作。家庭温暖，亲情可贵，每个人都在家庭的怀抱中成长；校园温馨，师生和睦，每个人都在校园的精彩中成长；社会和谐，人人友好，每个人都在社会的包容中成长……在我们成长的过程中，会遇到很多事情，那么伴随你成长的是什么？选择自己感受最深的一次经历去写。注意运用语言、动作、神态描写。
【点评】作者以“困难是个纸老虎，你弱它就强，你强它就弱，只要你有勇气克服，不被困难吓倒，就一定会成功。”展开叙述。紧接着告诉我们自己煎鸡蛋的经历，小作者在叙述煎鸡蛋的过程中声情并茂，感情丰富，把自己不怕困难，煎鸡蛋的过程写得非常丰富，结尾以“世上无难事，只怕有心人。”这句名言总结全文，升华了文章主题。看书时间
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