山东省济宁市邹城市2023年小升初语文试卷(学生版+解析)

这是一份山东省济宁市邹城市2023年小升初语文试卷(学生版+解析)，共24页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识。
1．（2023·邹城）选出加点字的正确读音。
燕山（yān yàn） 汤匙（chí shí）
咔嚓（cā chā） 畜养（chù xù）
2．（2023·邹城）看拼音，写词语。
3．（2023·邹城）下面“摊”字的四个意思，使用错误的一项是（ ）
①摆开，铺平；②分担，落到（多指不如煮的拿情）；④设在路旁、广场上的售货处。
A．“分摊”应选③。B．“这事他摊上了”应选③。
C．“摆摊设店”应选④。D．“摊牌”应选①。
4．（2023·邹城）下面语段中依次填入的关联词语正确的一项是（ ）
有些人喜欢用显微镜去观察叶子，有些人喜欢用肉眼去细看木头的年轮。____真正去认识一棵树，____必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都注意到。同样，当我们正视生命时，____只从细枝末节着眼，____是对自己生命的一种污蔑。
A．但 却 如果 便B．因为 就 如果 便
C．而 却 因为 就D．但 就 因为 就
5．（2023·邹城）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
B．他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚指头，后面露出脚后跟。
C．据调查，读过《红楼梦》和《史记》的学生寥寥无几，这样经典的读物大受冷落。
D．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？
6．（2023·邹城）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．每个小学生将来都希望自己成为有用之才。
B．经过朋友的开导，他开开心心高高兴兴地回家了。
C．我估计她今天肯定不去西湖公园了。
D．树叶被秋风染成金黄，慢慢地飘落下来。
7．（2023·邹城）下列加点字含义相同的一项是（ ）
A．任尔东西南北风 任人摆布B．孔子不能决也 决不后退
C．今我来思，雨雪霏霏 文思如泉D．虽与之俱学 送鲍浩然之浙东
8．（2023·邹城）句子训练。
（1）小米、大豆、枣、花生仁合拢来，在锅里沸腾着。（改为拟人句）
（2）根据句子特点，描写“拥挤”的场面。
例句：满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。
9．（2023·邹城）日积月累。
（1）行道迟迟， 。我心伤悲， ！
（2）《十五夜望月》一诗中的“ ， 。”委婉地表达了诗人的思念之情。
10．（2023·邹城）国学经典，源远流长。请将下列对应的诗句或名言连一连。
君子之守 德之弃也
道听而涂说 江城五月落梅花
黄师塔前江水东 自将磨洗认前朝
折戟沉沙铁未销 修其身而天下平
黄鹤楼中吹玉笛 春光懒困倚微风
二、阅读理解
（2023·邹城）【材料一】春节过后第一周，由中央电视台推出的《中国诗词大会》第二季彻底火了。人民日报等媒体都发布有关的消息。某知名网站对此做了统计。
中国诗词大会关注人群的年龄特征分布
【材料二】2019年11月10日，“我爱诗词”第三届番禺区中小学生诗词大会圆满落幕。“落红不是无情物，化作春泥更护花”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”……赛场上，选手们或急中生智，或冥思苦想；台下观众或击掌赞叹，或摇头惋惜。最终，大赛决出小学组和中学组状元、榜眼各一名，探花各两名。
【材料三】《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，人们对她纷纷表示赞赏，但也有人对此提出质疑：在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。
11．判断题，用“正确”“错误”表示。
①春节过后，《中国诗词大会》第二季彻底火了。
②对中国诗词大会关注的人群随着年龄的增长而增加。
③榜眼、状元、探花依次是指第一、二、三名。
④对于《中国诗词大会》冠军得主武亦姝，所有人都对她表示赞赏。
⑤【材料二】中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自《过零丁洋》。
⑥【材料二】中“落红不是无情物，化作春泥更护花”这联诗的作者是龚自珍。
12．“在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。”对此你有什么看法？至少提出一条理由。
（2023·邹城）课外阅读。
儿子的鱼
我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住，接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁，穿着高筒橡胶防水鞋站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷轴线飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴童锣悄声对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。（A）孩子的父亲虽然早把自己的的竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了。即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气有力抓紧鱼竿。
即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气有力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了。鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！
一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。童锣抓起渔网向那孩子走去。
（B）“不要！”男孩的父亲对童锣说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”童锣点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线绷断时刺耳的响声。
然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们三个大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字。但他的声音被淹没在河水的怒吼中。童锣涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下。掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。童锣随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。（E）男孩的父亲毫不犹豫地说；“请问我儿子吧，这是他的鱼！”
13．细读全文，在下面的横线上把男孩捕鱼的过程补充完整。
拉锯战一＞ 一＞与鱼周旋一＞ 一＞捕鱼成功
14．在男孩与鲑鱼搏斗的过程中，本文对父来进行了多次精彩描写，请认真阅读A、B、C、D、E五处对父亲的描写，回答问题。
①对父亲形象的塑造主要是通过 描写和 描写来实现的。
②通过对父亲的描写，你认为父亲是一个怎样的人？写写你的看法。
③E处“男孩的父亲毫不犹豫地说：‘请问我儿子吧，这是他的鱼！’”这句话饱含了父亲对儿子的尊重和充满成功喜悦的情感，在文章结尾起到了 的作用。
④请从A、B、C、D四处中任选一处，结合语境作点评。
我选 处，
15．本文用“儿子的鱼”做标题有什么含义？
我的理解：
16．联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。
三、写作。
17．（2023·邹城）习作表达。
在小学六年成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，同学，所有关心帮助过我们的人。请以“感恩”为话题写一篇习作，题目自拟。注意把事情的过程写清楚，表达出真情实感。
18．（2023·邹城）快乐写作
ㅤ现代科技发展已经改变了人类的生活方式与生存空间，未来的科技发展更值得期待。如果未来的科技可以赋予你一项特殊的能力，那可能是哪种能力？你最希望运用这种能力做哪些事情？请你放飞想象，创造一个属于自己的神奇的科幻世界。注意内容要具体，语言要通顺。（文中不要出现真实的姓名等）
答案解析部分
1．【答案】yān；chí；chā；xù
【知识点】字音
【解析】【分析】燕：[yàn]鸟类的一科，候鸟。[yān]中国周代诸侯国名，在今河北省北部和辽宁南部。故“燕山”的“燕”应读“yān”。
匙：[ chí ] 舀汤用的小勺子（亦称“调（tiá）羹”）：汤匙。茶匙。[ shi ] 〔钥匙〕开锁的东西。故”汤匙“的”匙“应读”chí“。
嚓：[chā] 拟声词。摩擦、断裂等的声音喀～。[cā] 拟声词。短促的断裂声、摩擦声等不远处传来～～的脚步声。故”咔嚓“的”嚓“读”chā“
畜：[chù] 禽兽。多指家养的禽兽家～。幼～。[xù] 饲养禽兽～牧。～养。故”畜养“的”畜“读”xù“。
故答案为：yān、chí、chā、xù
【点评】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
2．【答案】燃；腻；宵；惧；袭；僻；魔；域；暴；御
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】看拼音，写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字。比如，不要把”腻“多加一撇，不要把”宵“写成”霄“，不要把”惧“少写一横，不要把”御“的中间部分写错。
故答案为：燃、腻、宵、惧、袭、僻、魔、域、暴、御
【点评】看拼音，写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字。还要注意正确的坐姿和写姿。
3．【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】A项“摊”字解释错误。“分摊”的意思是分担（费用等）。“摊”的意思是分担，应选②。
B、C、D正确。
故答案为： A
【点评】本题考查多义字的辨析，在不同的语言环境中有不同解释的字，我们称之为多义字。我们在理解这类字时，不能离开句子仅仅理解它的本意，而必须放在特定的语言环境里，联系上下文来理解。碰到这类题目时，我们只要多作比较，认真分析，弄清它的表意和所指，就能较好的理解与把握。
4．【答案】A
【知识点】关联词
【解析】【分析】因为：表示原因。就：凑近；靠近。如果：连词。一般用于上半句，表示假设，下半句推出结论或提出问题，常用“那么”“那”“则”“就”等词呼应。便：读[biàn]时，指顺利，没有困难或阻碍。但：只；仅仅。却：表示转折，比“倒、可”的语气略轻。根据字词的意思，结合本题语境，应依次选填“但”“却”“如果”“便”。
故答案为： A
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．【答案】D
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】A．正确，表示并列关系的事物用顿号。即“亚马孙河、尼罗河、密西西比河”中间用顿号。
B．正确，“空前绝后”表示特殊含义：从前没有过，今后也不会再有。破折号表示解释说明。
C．正确，读物的名称用“书名号”。
D．不正确，这句话为陈述句不是疑问句和反问句，故句末用句号。即：网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨。
故答案为： D
【点评】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示判断正误。
6．【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A．语序不当，把“将来”放在“希望”后。
B．语义重复，“开开心心”“高高兴兴”删去其中一个。
C．语义矛盾，“确定”“可能”去掉其中一个。
D．没有语病。
故答案为：D
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
7．【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】A．相同。任尔东西南北风：任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。任：任凭。
任人摆布：听凭别人操纵处置，任由别人指挥。任：任凭。
B．不相同。孔子不能决也：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。决：判定，判断。
决不后退：无论如何都不退回。决：一定。
C．不相同。今我来思，雨雪霏霏：如今回来路途中，却纷纷扬扬下起了大雪。思：用在句末，没有实在意义。
文思如泉：形容人的文思如泉水涌出。思：想法。
D．不相同。虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志地人在一起学习。之：代词，指专心致志的人。
送鲍浩然之浙东：送好友鲍浩然去浙江东路。之：去。
故答案为： A
【点评】考查了多义字、字词解释、诗歌词句理解。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
8．【答案】（1）小米、大豆、枣，糊糊涂涂煮成一锅，看它那叹气样儿。
（2）广场上人山人海，拥挤得连根针都插不进去。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【分析】（1）考查改写句子。要求改为拟人句。即使用拟人的修辞手法，拟人是将事物赋予人的行为、动作、语言等，即是将事物拟人化，例句中我们可将“小米、大豆、枣、花生仁”拟人化，赋予它们人的情感“叹气”，写出完整的句子即可。
（2）考查情景写话。原句中“泪水如雨”使用了夸张的修辞手法，根据题目要求，要运用夸张的修辞手法描写“拥挤”的场面，注意语句通顺、正确书写即可。
故答案为：（1）小米、大豆、枣、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，在锅中叹气似的沸腾着，看它那叹气样儿，那种香味就够咽三口以上的唾沫了。（2）广场上人山人海，拥挤得连根针都插不进去。
【点评】考查了改写句子、情景写话。改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
9．【答案】（1）载饥载渴；莫知我哀
（2）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】(1)由上句“行道迟迟”可知下句是“载饥载渴”，由“我心伤悲”可知下句是“莫知我哀”。
(2)由提示的内容”《十五夜望月》委婉地表达了诗人的思念之情。“可知对应的诗句的“今夜月明人尽望 ，不知秋思落谁家。”
故答案为：（1）载饥载渴 莫知我哀；（2）今夜月明人尽望 不知秋思落谁家。
【点评】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
10．【答案】
【知识点】国学常识
【解析】【分析】由上句“君子之守”可知下句是“修其身而天下平”；由上句“道听而涂说”可知下句是“德之弃也”；由上句“黄师塔前江水东”可知下句是“春光懒困倚微风”；由上句“折戟沉沙铁未销”可知下句是“自将磨洗认前朝”；由上句“黄鹤楼中吹玉笛”可知下句是“江城五月落梅花”。
【点评】这道题考查了国学经典，包括诗句和名言，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思，平时要多诵读多积累。
【答案】11．正确；正确；错误；错误；错误；正确
12．有必要。古诗词是中国优秀的传统文化，背诵古诗词不仅能陶冶我们的情操，还能丰富我们的语文知识，提高我们的语文素养，在当前“大语文”的学习环境下，对我们的学习是有帮助的。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了学生阅读非连续性文本的能力，文中的三个文本都与“诗词大会”有关，认真阅读题目中的文本，从中获取信息解决问题。
11．考查了学生根据文本信息判断正误的能力。①结合材料一中“春节过后第一周，由中央电视台推出的《中国诗词大会》第二季彻底火了。”这句话可知正确。
②结合材料一的中统计表可知，随着年龄的递增，收视比例分别为：41%、21%、18%、9%、5%，即对中国诗词大会关注的人群随着年龄的增长而减少，故错误。
③结合材料二中“最终，大赛决出小学组和中学组状元、榜眼各一名，探花各两名”可知，、状元、榜眼、探花依次是指第一、二、三名，故错误。
④结合材料三中“《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，人们对她纷纷表示赞赏，但也有人对此堤出质疑”可知错误。
⑤考查了对诗歌的积累，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自宋代文天祥的《过零丁洋》，故正确。
⑥考查了对诗歌的积累，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，故正确。
故答案为：正确、正确、错误、错误、错误、正确
12．考查了学生的表达能力，首选说明自己的观点，重点将理由说清楚，注意语句通顺，有条理。比如：有必要。古诗词是中国优秀的传统文化，背诵古诗词不仅能陶冶我们的情操，还能丰富我们的语文知识，提高我们的语文素养，在当前“大语文”的学习环境下，对我们的学习是有帮助的。
故答案为：有必要。古诗词是中国优秀的传统文化，背诵古诗词不仅能陶冶我们的情操，还能丰富我们的语文知识，提高我们的语文素养，在当前“大语文”的学习环境下，对我们的学习是有帮助的。
【答案】13．沉入深水区；拖入灌木丛
14．语言；动作；懂理如何教育孩子，有浓浓的父爱；总结全文；A；这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。
15．表明这是儿子的劳动成果；强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。
16．爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
13．本题考查内容理解与概括。解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情节。接着题目中所给出的第一个情节往 下，按时间顺序去寻找事件，再按要求分别进行归纳概括。文章先写孩子与鱼之间展开拉锯战，接着鲢鱼尽全力向深水区靠 拢，孩子也沉入深水区。孩子与鱼不断的周旋，最后将鱼拖入灌木丛，终于成功捕获了鱼。
故答案为：沉入深水区、拖入灌木丛
14．①考查描写手法。“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”这是语言描写，“男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。”这是动作描写。
②考查形象分析。A句，是对父亲的 语言描写，他严厉地告诉保罗，让他不要帮助孩子，表现了这位父亲对儿子的理解，并懂理如何教育孩子。B句，还是对父亲的 描写，将他的声音与“急流”形成对比，一是突出环境的危险，二从“我们三个大人都呆住了”，可以看出父亲此时也是无比 的担心，表现出了浓浓地父爱。
③本题考查句子的理解与作用分析。保罗想知道这鱼有多重，父亲说出了这句话，“他的鱼”，明显表现出对儿子独自捕获这鱼自豪，表现出对儿子的肯定与赞 美。句子的作用从内容与结构两方面来分析。从内容上看，以“他的鱼”，表达对儿子的赞美，点明文章的主旨；从结构上 看，总结全文，戛然而止，让人回味无穷。
④考查内容理解与概括。A.这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。
故答案为：①语言、动作②懂理如何教育孩子，有浓浓的父爱③总结全文④A这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。
15．本题考查标题的含义。应结合文章答出其表层与深层含义。强调是“儿子的鱼”，这是孩子独自捕获的劳动成果；也是父亲对儿子捕鱼能力的肯定与尊重。
故答案为：表明这是儿子的劳动成果；强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。
16．本题考查学生的阅读体验和感悟。做这类题目时，联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。
故答案为：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。
17．【答案】感恩
妈妈在我心目中是一位平凡的母亲，同时也是令我十分敬佩的母亲，她像“母鸡呵护小鸡”那样关怀和爱护着我。
记得一个下着倾盆大雨的晚上，爸爸在单位值夜班，只有我和妈妈在家。夜里，我突然感到身体不舒服躺在床上呻吟着，妈妈闻声赶来，用手摸了一下我的额头说道：“怎么热得这么烫手啊！是不是发烧了？”妈妈二话没说，披了件雨披，把我抱在怀里，快步向医院跑去。来到到医院，妈妈一边喘着粗气，一边对医生说：“我女儿生病了……”医生检查后说我着凉得了重感冒，要挂吊针。当针头扎进我的血管里我是又怕又疼，浑身发抖，吓得直往妈妈怀里钻。妈妈一边用嘴对着我扎针的地方轻轻吹着，一边用手轻轻拍着我身体，一会儿我就不知不觉睡着了。第二天，我醒来后就一下子扑到妈妈的怀抱里……
妈妈不仅关心我的冷暖，而且对我学习更加关心。有一次，我有道语文题不会做，问妈妈，妈妈当时也不知道。她就帮我找资料、查电脑，寻找最准确的答案。时间一分一秒很快就过去了，我等不及就睡觉去了……第二天当我起床时爸爸小声地对我说：“轻一点，你妈妈昨晚帮你查资料到深夜12点多，让她多睡一会儿吧。”我听后心中十分激动。正因为妈妈孜孜不倦地教育，我每次考试基本上都在90分以上，成绩在班上总是名列前茅。
在妈妈的关心和爱护下，我快乐健康地成长着，总有一天，我会用学到的知识和本领来报答妈妈对我的爱！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求以“感恩”为话题写一篇作文。在我们的成长过程中，很多人在伴我们前行，为我们付出。父母的养育之恩，老师的教导之恩，朋友的关心……我们每个人都要深怀感恩之心。回顾成长历程，你最想感谢谁，在你成长过程中，他（她）给了你哪些关爱或帮助，选择最想和同学分享的去写。无论写什么，都要表达出自己内心真挚的感恩之情。注意把内容写具体，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文小作者选择典型的事例，写出了妈妈对自己的关爱，表达对妈妈的感恩之情，语句通顺，有条理，是一篇不错的习作。
18．【答案】未来的科技
未来的科技非常发达，不信，就跟我去看看吧。
我有两个机器人，一个叫小乖，专门负责叫我起床和做家务；还有一个叫葱头（因为它喜欢吃葱），专门给我做饭。
这天，小乖准时来叫我起床了。我本想再睡一下，可它的声音比起当年老妈的声音来真是难听多了，我无法忍受，还是起床吧。我一边穿衣服，一边不耐烦地对小乖说：“我起来了，你高兴了吧？”小乖伤心地说：“对不起，主人，只要你起床，我就不会再烦你了。”搞得我怪不好意思的。没办法，谁让现在的机器人都设计了情感功能呢。
我洗漱完毕，葱头端上了早饭。吃着吃着，我“呜呜呜”地哭了起来。葱头害羞地说：“我不过是做了一点小事，您不用这么感动。”我抹着眼泪说：“你放这么多洋葱，我能不掉眼泪吗？”
吃饱喝足，让我乘坐模拟时间旅行器来一次时间旅行吧。先让我看看宇宙诞生之初是什么样子的。哎呀，大爆炸，好可怕！还是去未来看看吧。哎哎，未来的地球已经不成样子了，灰蒙蒙的。我替地球量好尺寸，重新做了一件蓝色的纱衣，给地球换上新装，耶，地球又漂亮了！做完这一切，我可累得够呛，还是回家休息吧！
怎么样，未来的生活很不错吧？欢迎你来玩哟！
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题为自命题的想象作文，要求展开合理的想象，讲述你最希望未来科技赋予你的一项能力是什么。题目自拟，完成习作。首先，我们分析题目要求，以“未来的科技”为题展开想象进行写作，题目中给出的关键词是“未来的”，可见要写的内容是尚未发生的事情，因此需要我们展开合理的想象。然后具体介绍未来的科技的奇妙之处。写作时要注意详略得当，中心明确。
【点评】这篇作文以丰富的想象，写了未来的科技的奇妙之处，想象新奇有趣，具有吸引力。文章中心明确，层次清楚，是一篇不错的习作。rán
nì
xiā
jù
xí
放
细
通
恐
侵
pì
mó
yù
bà
yù
静
鬼
领
残
防
年龄
＜19岁
19-24岁
25-34岁
35-49岁
≥50岁
比例
41%
21%
18%
9%
5%
山东省济宁市邹城市2023年小升初语文试卷
一、基础知识。
1．（2023·邹城）选出加点字的正确读音。
燕山（yān yàn） 汤匙（chí shí）
咔嚓（cā chā） 畜养（chù xù）
【答案】yān；chí；chā；xù
【知识点】字音
【解析】【分析】燕：[yàn]鸟类的一科，候鸟。[yān]中国周代诸侯国名，在今河北省北部和辽宁南部。故“燕山”的“燕”应读“yān”。
匙：[ chí ] 舀汤用的小勺子（亦称“调（tiá）羹”）：汤匙。茶匙。[ shi ] 〔钥匙〕开锁的东西。故”汤匙“的”匙“应读”chí“。
嚓：[chā] 拟声词。摩擦、断裂等的声音喀～。[cā] 拟声词。短促的断裂声、摩擦声等不远处传来～～的脚步声。故”咔嚓“的”嚓“读”chā“
畜：[chù] 禽兽。多指家养的禽兽家～。幼～。[xù] 饲养禽兽～牧。～养。故”畜养“的”畜“读”xù“。
故答案为：yān、chí、chā、xù
【点评】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
2．（2023·邹城）看拼音，写词语。
【答案】燃；腻；宵；惧；袭；僻；魔；域；暴；御
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】看拼音，写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字。比如，不要把”腻“多加一撇，不要把”宵“写成”霄“，不要把”惧“少写一横，不要把”御“的中间部分写错。
故答案为：燃、腻、宵、惧、袭、僻、魔、域、暴、御
【点评】看拼音，写词语。要正确拼读，规范书写，不要出现错别字。还要注意正确的坐姿和写姿。
3．（2023·邹城）下面“摊”字的四个意思，使用错误的一项是（ ）
①摆开，铺平；②分担，落到（多指不如煮的拿情）；④设在路旁、广场上的售货处。
A．“分摊”应选③。B．“这事他摊上了”应选③。
C．“摆摊设店”应选④。D．“摊牌”应选①。
【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】A项“摊”字解释错误。“分摊”的意思是分担（费用等）。“摊”的意思是分担，应选②。
B、C、D正确。
故答案为： A
【点评】本题考查多义字的辨析，在不同的语言环境中有不同解释的字，我们称之为多义字。我们在理解这类字时，不能离开句子仅仅理解它的本意，而必须放在特定的语言环境里，联系上下文来理解。碰到这类题目时，我们只要多作比较，认真分析，弄清它的表意和所指，就能较好的理解与把握。
4．（2023·邹城）下面语段中依次填入的关联词语正确的一项是（ ）
有些人喜欢用显微镜去观察叶子，有些人喜欢用肉眼去细看木头的年轮。____真正去认识一棵树，____必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都注意到。同样，当我们正视生命时，____只从细枝末节着眼，____是对自己生命的一种污蔑。
A．但 却 如果 便B．因为 就 如果 便
C．而 却 因为 就D．但 就 因为 就
【答案】A
【知识点】关联词
【解析】【分析】因为：表示原因。就：凑近；靠近。如果：连词。一般用于上半句，表示假设，下半句推出结论或提出问题，常用“那么”“那”“则”“就”等词呼应。便：读[biàn]时，指顺利，没有困难或阻碍。但：只；仅仅。却：表示转折，比“倒、可”的语气略轻。根据字词的意思，结合本题语境，应依次选填“但”“却”“如果”“便”。
故答案为： A
【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
5．（2023·邹城）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
B．他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚指头，后面露出脚后跟。
C．据调查，读过《红楼梦》和《史记》的学生寥寥无几，这样经典的读物大受冷落。
D．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？
【答案】D
【知识点】标点符号运用
【解析】【分析】A．正确，表示并列关系的事物用顿号。即“亚马孙河、尼罗河、密西西比河”中间用顿号。
B．正确，“空前绝后”表示特殊含义：从前没有过，今后也不会再有。破折号表示解释说明。
C．正确，读物的名称用“书名号”。
D．不正确，这句话为陈述句不是疑问句和反问句，故句末用句号。即：网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨。
故答案为： D
【点评】考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示判断正误。
6．（2023·邹城）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．每个小学生将来都希望自己成为有用之才。
B．经过朋友的开导，他开开心心高高兴兴地回家了。
C．我估计她今天肯定不去西湖公园了。
D．树叶被秋风染成金黄，慢慢地飘落下来。
【答案】D
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A．语序不当，把“将来”放在“希望”后。
B．语义重复，“开开心心”“高高兴兴”删去其中一个。
C．语义矛盾，“确定”“可能”去掉其中一个。
D．没有语病。
故答案为：D
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
7．（2023·邹城）下列加点字含义相同的一项是（ ）
A．任尔东西南北风 任人摆布B．孔子不能决也 决不后退
C．今我来思，雨雪霏霏 文思如泉D．虽与之俱学 送鲍浩然之浙东
【答案】A
【知识点】字义
【解析】【分析】A．相同。任尔东西南北风：任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风。任：任凭。
任人摆布：听凭别人操纵处置，任由别人指挥。任：任凭。
B．不相同。孔子不能决也：孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。决：判定，判断。
决不后退：无论如何都不退回。决：一定。
C．不相同。今我来思，雨雪霏霏：如今回来路途中，却纷纷扬扬下起了大雪。思：用在句末，没有实在意义。
文思如泉：形容人的文思如泉水涌出。思：想法。
D．不相同。虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志地人在一起学习。之：代词，指专心致志的人。
送鲍浩然之浙东：送好友鲍浩然去浙江东路。之：去。
故答案为： A
【点评】考查了多义字、字词解释、诗歌词句理解。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
8．（2023·邹城）句子训练。
（1）小米、大豆、枣、花生仁合拢来，在锅里沸腾着。（改为拟人句）
（2）根据句子特点，描写“拥挤”的场面。
例句：满肚子的话想说又说不出来，泪水如雨，洒了一地。
【答案】（1）小米、大豆、枣，糊糊涂涂煮成一锅，看它那叹气样儿。
（2）广场上人山人海，拥挤得连根针都插不进去。
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【分析】（1）考查改写句子。要求改为拟人句。即使用拟人的修辞手法，拟人是将事物赋予人的行为、动作、语言等，即是将事物拟人化，例句中我们可将“小米、大豆、枣、花生仁”拟人化，赋予它们人的情感“叹气”，写出完整的句子即可。
（2）考查情景写话。原句中“泪水如雨”使用了夸张的修辞手法，根据题目要求，要运用夸张的修辞手法描写“拥挤”的场面，注意语句通顺、正确书写即可。
故答案为：（1）小米、大豆、枣、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，在锅中叹气似的沸腾着，看它那叹气样儿，那种香味就够咽三口以上的唾沫了。（2）广场上人山人海，拥挤得连根针都插不进去。
【点评】考查了改写句子、情景写话。改写句子，作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
9．（2023·邹城）日积月累。
（1）行道迟迟， 。我心伤悲， ！
（2）《十五夜望月》一诗中的“ ， 。”委婉地表达了诗人的思念之情。
【答案】（1）载饥载渴；莫知我哀
（2）今夜月明人尽望；不知秋思落谁家
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】(1)由上句“行道迟迟”可知下句是“载饥载渴”，由“我心伤悲”可知下句是“莫知我哀”。
(2)由提示的内容”《十五夜望月》委婉地表达了诗人的思念之情。“可知对应的诗句的“今夜月明人尽望 ，不知秋思落谁家。”
故答案为：（1）载饥载渴 莫知我哀；（2）今夜月明人尽望 不知秋思落谁家。
【点评】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
10．（2023·邹城）国学经典，源远流长。请将下列对应的诗句或名言连一连。
君子之守 德之弃也
道听而涂说 江城五月落梅花
黄师塔前江水东 自将磨洗认前朝
折戟沉沙铁未销 修其身而天下平
黄鹤楼中吹玉笛 春光懒困倚微风
【答案】
【知识点】国学常识
【解析】【分析】由上句“君子之守”可知下句是“修其身而天下平”；由上句“道听而涂说”可知下句是“德之弃也”；由上句“黄师塔前江水东”可知下句是“春光懒困倚微风”；由上句“折戟沉沙铁未销”可知下句是“自将磨洗认前朝”；由上句“黄鹤楼中吹玉笛”可知下句是“江城五月落梅花”。
【点评】这道题考查了国学经典，包括诗句和名言，不但要熟练背诵，还要正确书写，理解意思，平时要多诵读多积累。
二、阅读理解
（2023·邹城）【材料一】春节过后第一周，由中央电视台推出的《中国诗词大会》第二季彻底火了。人民日报等媒体都发布有关的消息。某知名网站对此做了统计。
中国诗词大会关注人群的年龄特征分布
【材料二】2019年11月10日，“我爱诗词”第三届番禺区中小学生诗词大会圆满落幕。“落红不是无情物，化作春泥更护花”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”……赛场上，选手们或急中生智，或冥思苦想；台下观众或击掌赞叹，或摇头惋惜。最终，大赛决出小学组和中学组状元、榜眼各一名，探花各两名。
【材料三】《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，人们对她纷纷表示赞赏，但也有人对此提出质疑：在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。
11．判断题，用“正确”“错误”表示。
①春节过后，《中国诗词大会》第二季彻底火了。
②对中国诗词大会关注的人群随着年龄的增长而增加。
③榜眼、状元、探花依次是指第一、二、三名。
④对于《中国诗词大会》冠军得主武亦姝，所有人都对她表示赞赏。
⑤【材料二】中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自《过零丁洋》。
⑥【材料二】中“落红不是无情物，化作春泥更护花”这联诗的作者是龚自珍。
12．“在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。”对此你有什么看法？至少提出一条理由。
【答案】11．正确；正确；错误；错误；错误；正确
12．有必要。古诗词是中国优秀的传统文化，背诵古诗词不仅能陶冶我们的情操，还能丰富我们的语文知识，提高我们的语文素养，在当前“大语文”的学习环境下，对我们的学习是有帮助的。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了学生阅读非连续性文本的能力，文中的三个文本都与“诗词大会”有关，认真阅读题目中的文本，从中获取信息解决问题。
11．考查了学生根据文本信息判断正误的能力。①结合材料一中“春节过后第一周，由中央电视台推出的《中国诗词大会》第二季彻底火了。”这句话可知正确。
②结合材料一的中统计表可知，随着年龄的递增，收视比例分别为：41%、21%、18%、9%、5%，即对中国诗词大会关注的人群随着年龄的增长而减少，故错误。
③结合材料二中“最终，大赛决出小学组和中学组状元、榜眼各一名，探花各两名”可知，、状元、榜眼、探花依次是指第一、二、三名，故错误。
④结合材料三中“《中国诗词大会》第二季的冠军得主是复旦附中16岁高一学生武亦姝，人们对她纷纷表示赞赏，但也有人对此堤出质疑”可知错误。
⑤考查了对诗歌的积累，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自宋代文天祥的《过零丁洋》，故正确。
⑥考查了对诗歌的积累，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，故正确。
故答案为：正确、正确、错误、错误、错误、正确
12．考查了学生的表达能力，首选说明自己的观点，重点将理由说清楚，注意语句通顺，有条理。比如：有必要。古诗词是中国优秀的传统文化，背诵古诗词不仅能陶冶我们的情操，还能丰富我们的语文知识，提高我们的语文素养，在当前“大语文”的学习环境下，对我们的学习是有帮助的。
故答案为：有必要。古诗词是中国优秀的传统文化，背诵古诗词不仅能陶冶我们的情操，还能丰富我们的语文知识，提高我们的语文素养，在当前“大语文”的学习环境下，对我们的学习是有帮助的。
（2023·邹城）课外阅读。
儿子的鱼
我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住，接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁，穿着高筒橡胶防水鞋站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷轴线飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴童锣悄声对我说，“相当罕见的品种。”男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。（A）孩子的父亲虽然早把自己的的竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了。即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气有力抓紧鱼竿。
即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气有力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了。鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！
一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。童锣抓起渔网向那孩子走去。
（B）“不要！”男孩的父亲对童锣说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”童锣点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。
不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线绷断时刺耳的响声。
然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。
我们三个大人都呆住了。（C）男孩的父亲高声叫着儿子的名字。但他的声音被淹没在河水的怒吼中。童锣涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来，努力保持着平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下。掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。（D）男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。童锣随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。（E）男孩的父亲毫不犹豫地说；“请问我儿子吧，这是他的鱼！”
13．细读全文，在下面的横线上把男孩捕鱼的过程补充完整。
拉锯战一＞ 一＞与鱼周旋一＞ 一＞捕鱼成功
14．在男孩与鲑鱼搏斗的过程中，本文对父来进行了多次精彩描写，请认真阅读A、B、C、D、E五处对父亲的描写，回答问题。
①对父亲形象的塑造主要是通过 描写和 描写来实现的。
②通过对父亲的描写，你认为父亲是一个怎样的人？写写你的看法。
③E处“男孩的父亲毫不犹豫地说：‘请问我儿子吧，这是他的鱼！’”这句话饱含了父亲对儿子的尊重和充满成功喜悦的情感，在文章结尾起到了 的作用。
④请从A、B、C、D四处中任选一处，结合语境作点评。
我选 处，
15．本文用“儿子的鱼”做标题有什么含义？
我的理解：
16．联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。
【答案】13．沉入深水区；拖入灌木丛
14．语言；动作；懂理如何教育孩子，有浓浓的父爱；总结全文；A；这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。
15．表明这是儿子的劳动成果；强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。
16．爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
13．本题考查内容理解与概括。解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情节。接着题目中所给出的第一个情节往 下，按时间顺序去寻找事件，再按要求分别进行归纳概括。文章先写孩子与鱼之间展开拉锯战，接着鲢鱼尽全力向深水区靠 拢，孩子也沉入深水区。孩子与鱼不断的周旋，最后将鱼拖入灌木丛，终于成功捕获了鱼。
故答案为：沉入深水区、拖入灌木丛
14．①考查描写手法。“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”这是语言描写，“男孩的父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸。”这是动作描写。
②考查形象分析。A句，是对父亲的 语言描写，他严厉地告诉保罗，让他不要帮助孩子，表现了这位父亲对儿子的理解，并懂理如何教育孩子。B句，还是对父亲的 描写，将他的声音与“急流”形成对比，一是突出环境的危险，二从“我们三个大人都呆住了”，可以看出父亲此时也是无比 的担心，表现出了浓浓地父爱。
③本题考查句子的理解与作用分析。保罗想知道这鱼有多重，父亲说出了这句话，“他的鱼”，明显表现出对儿子独自捕获这鱼自豪，表现出对儿子的肯定与赞 美。句子的作用从内容与结构两方面来分析。从内容上看，以“他的鱼”，表达对儿子的赞美，点明文章的主旨；从结构上 看，总结全文，戛然而止，让人回味无穷。
④考查内容理解与概括。A.这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。
故答案为：①语言、动作②懂理如何教育孩子，有浓浓的父爱③总结全文④A这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子，而且做好了随时救援儿子的一切准备，体现了父爱的深沉。
15．本题考查标题的含义。应结合文章答出其表层与深层含义。强调是“儿子的鱼”，这是孩子独自捕获的劳动成果；也是父亲对儿子捕鱼能力的肯定与尊重。
故答案为：表明这是儿子的劳动成果；强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。
16．本题考查学生的阅读体验和感悟。做这类题目时，联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示。
故答案为：爸爸教我学骑自行车时，看到我摔倒了，他也不扶我，而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领，学会骑车。在生活中要学会独立，学会克服困难，战胜自己。
三、写作。
17．（2023·邹城）习作表达。
在小学六年成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，同学，所有关心帮助过我们的人。请以“感恩”为话题写一篇习作，题目自拟。注意把事情的过程写清楚，表达出真情实感。
【答案】感恩
妈妈在我心目中是一位平凡的母亲，同时也是令我十分敬佩的母亲，她像“母鸡呵护小鸡”那样关怀和爱护着我。
记得一个下着倾盆大雨的晚上，爸爸在单位值夜班，只有我和妈妈在家。夜里，我突然感到身体不舒服躺在床上呻吟着，妈妈闻声赶来，用手摸了一下我的额头说道：“怎么热得这么烫手啊！是不是发烧了？”妈妈二话没说，披了件雨披，把我抱在怀里，快步向医院跑去。来到到医院，妈妈一边喘着粗气，一边对医生说：“我女儿生病了……”医生检查后说我着凉得了重感冒，要挂吊针。当针头扎进我的血管里我是又怕又疼，浑身发抖，吓得直往妈妈怀里钻。妈妈一边用嘴对着我扎针的地方轻轻吹着，一边用手轻轻拍着我身体，一会儿我就不知不觉睡着了。第二天，我醒来后就一下子扑到妈妈的怀抱里……
妈妈不仅关心我的冷暖，而且对我学习更加关心。有一次，我有道语文题不会做，问妈妈，妈妈当时也不知道。她就帮我找资料、查电脑，寻找最准确的答案。时间一分一秒很快就过去了，我等不及就睡觉去了……第二天当我起床时爸爸小声地对我说：“轻一点，你妈妈昨晚帮你查资料到深夜12点多，让她多睡一会儿吧。”我听后心中十分激动。正因为妈妈孜孜不倦地教育，我每次考试基本上都在90分以上，成绩在班上总是名列前茅。
在妈妈的关心和爱护下，我快乐健康地成长着，总有一天，我会用学到的知识和本领来报答妈妈对我的爱！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求以“感恩”为话题写一篇作文。在我们的成长过程中，很多人在伴我们前行，为我们付出。父母的养育之恩，老师的教导之恩，朋友的关心……我们每个人都要深怀感恩之心。回顾成长历程，你最想感谢谁，在你成长过程中，他（她）给了你哪些关爱或帮助，选择最想和同学分享的去写。无论写什么，都要表达出自己内心真挚的感恩之情。注意把内容写具体，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文小作者选择典型的事例，写出了妈妈对自己的关爱，表达对妈妈的感恩之情，语句通顺，有条理，是一篇不错的习作。
18．（2023·邹城）快乐写作
ㅤ现代科技发展已经改变了人类的生活方式与生存空间，未来的科技发展更值得期待。如果未来的科技可以赋予你一项特殊的能力，那可能是哪种能力？你最希望运用这种能力做哪些事情？请你放飞想象，创造一个属于自己的神奇的科幻世界。注意内容要具体，语言要通顺。（文中不要出现真实的姓名等）
【答案】未来的科技
未来的科技非常发达，不信，就跟我去看看吧。
我有两个机器人，一个叫小乖，专门负责叫我起床和做家务；还有一个叫葱头（因为它喜欢吃葱），专门给我做饭。
这天，小乖准时来叫我起床了。我本想再睡一下，可它的声音比起当年老妈的声音来真是难听多了，我无法忍受，还是起床吧。我一边穿衣服，一边不耐烦地对小乖说：“我起来了，你高兴了吧？”小乖伤心地说：“对不起，主人，只要你起床，我就不会再烦你了。”搞得我怪不好意思的。没办法，谁让现在的机器人都设计了情感功能呢。
我洗漱完毕，葱头端上了早饭。吃着吃着，我“呜呜呜”地哭了起来。葱头害羞地说：“我不过是做了一点小事，您不用这么感动。”我抹着眼泪说：“你放这么多洋葱，我能不掉眼泪吗？”
吃饱喝足，让我乘坐模拟时间旅行器来一次时间旅行吧。先让我看看宇宙诞生之初是什么样子的。哎呀，大爆炸，好可怕！还是去未来看看吧。哎哎，未来的地球已经不成样子了，灰蒙蒙的。我替地球量好尺寸，重新做了一件蓝色的纱衣，给地球换上新装，耶，地球又漂亮了！做完这一切，我可累得够呛，还是回家休息吧！
怎么样，未来的生活很不错吧？欢迎你来玩哟！
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题为自命题的想象作文，要求展开合理的想象，讲述你最希望未来科技赋予你的一项能力是什么。题目自拟，完成习作。首先，我们分析题目要求，以“未来的科技”为题展开想象进行写作，题目中给出的关键词是“未来的”，可见要写的内容是尚未发生的事情，因此需要我们展开合理的想象。然后具体介绍未来的科技的奇妙之处。写作时要注意详略得当，中心明确。
【点评】这篇作文以丰富的想象，写了未来的科技的奇妙之处，想象新奇有趣，具有吸引力。文章中心明确，层次清楚，是一篇不错的习作。rán
nì
xiā
jù
xí
放
细
通
恐
侵
pì
mó
yù
bà
yù
静
鬼
领
残
防
年龄
＜19岁
19-24岁
25-34岁
35-49岁
≥50岁
比例
41%
21%
18%
9%
5%