小学苏教版（2024）四 认识万以内的数教课ppt课件

这是一份小学苏教版（2024）四 认识万以内的数教课ppt课件，文件包含第四单元第2课时千以内数的组成及读写教学课件苏教版pptx、第四单元第2课时千以内数的组成及读写教学设计苏教版docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
掌握末尾或中间有0的三位数的读法和写法，明确各个数位上的数字的实际意义。
理解千以内数的含义，明确各个数位上的数字的实际意义，掌握千以内数的读法和写法。
在活动过程中，培养数感，提高推理能力。
末尾有0和中间有0的数的读写。
借助计数器学会一千以内的数，认识不同数位上的数字意义，掌握数的组成与读写。
培养个性思维，提高推理能力，渗透对应的数学思想。
1. 10个一是( )，10个十是（ ），10个一百是（ ）。
2. 从三百九十七往后数5个数。
你还记得我们学过的数位顺序吗？
先在计数器上拨一拨，再写一写、读一读。
5个百、3个十和4个一组成的数是（ ）。
1个千是（ ）。
（ ）
1 0 0 0
先在计数器上拨一拨。
1 0 0 0
写数时，数位上一个计数单位也没有，要写0占位。
这个数由6个（ ）和4个（ ）组成。
（ ）
这个数由4个（ ）和6个（ ）组成。
表示5个百，在百位上写5。
十位和个位上没有珠子，就分别写0占位。
写作： 5 0 0
百位上的5读作五百，十位和个位上的0不读。
表示3个10，在十位上写3。
写作： 5 3 4
读作： 读数时，从高位读起，百位上是5，读作五百；十位上是3，读作三十；个位上是4；读作四，合起来读作：五百三十四。
表示4个1，在个位上写4。
表示1个千，在千位上写1。
百位、十位和个位上都没有珠子，就分别写0占位。
写作： 1 0 0 0
读作：从高位读起，读作：一千。
千位上的1读作一千，百位、十位和个位上的0都不读。
写数时，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，没有计数单位的要有0补足。读数时，百位上是几就读作几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几。数中间有0的，这个0要读出来；末尾有0的，这个零不读出来。
200和700，哪个数比较接近1000？
700 更接近1000
读作：（ ）
（ ）
4. 每个数中的“3”各表示多少？连一连。
5.用下方的三张数字卡片摆一摆。
（1）可以摆出（ ）个不同的三位数。把它们列出来。
458、485、548、584、845、854
（2）在这些数中，最大的数是（　854　），最小的数是（　458　）。
1.千以内数的读写都要从高位起。2.中间和末尾没算珠的要添“0”占位，读数时中间的“0”要读，末尾的“0”不读。
1.理解并掌握千以内数的组成及读写，掌握末尾或中间有0的三位数的读法和写法；