宁夏银川市十三中等校联考2024-2025学年八年级上学期期末 语文试卷

这是一份宁夏银川市十三中等校联考2024-2025学年八年级上学期期末 语文试卷，共18页。试卷主要包含了默写，阅读名著选段，完成问题，成语积累，阅读下面的文字，完成题目，综合性学习，古诗鉴赏等内容，欢迎下载使用。
（1）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（2）微动涟漪， 。（欧阳修《采桑子》）
（3）争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》）
（4）此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》（其五））
（5）富贵不能淫， ， 。（《富贵不能淫》）
（6）《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是 ， 。
（7）李贺的《雁门太守行》是一首边塞诗，诗中表达将士们征战疆场、报效国家的句子是 ， 。
（8）《赤壁》中作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是 ， 。
2．（6分）阅读名著选段，完成问题。
当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗
（1）（2分）以上这段文字选自名著《 》，作者是 ，他为我们展现了大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性。
（2）（2分）这本书堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“ ”。
（3）（2分）它是优秀的 著作，也是公认的文学经典， 把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。
3．（4分）成语积累。
歌舞厅在南江市本是一个① 的场所，清馨园在南江市却是正规经营的歌舞厅，在众多歌舞厅中② ，生意兴隆。
王志祥③ （整一整衣服，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子）在主位上，地上站着一群仆人，个个颔首低眉，④ 。（连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。）
（1）（2分）①②处填写成语正确的一项是
A.藏污纳垢
鹤立鸡群
B.鹤立鸡群
藏污纳垢
（2）（2分）根据括号内的解释依次填出③④处的成语。
③
④
4．（2分）学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好
上联：学习成就人生路
下联：
5．（2分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
中国画体现出中华民族的哲学思想。 ， ， 。三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。
①山水画表现的是人与自然的关系
②人物画表现的是人类社会的生活风貌
③花鸟画表现的是大自然的各种生命状态
A．①②③B．②③①C．①③②D．②①③
6．（2分）阅读下面的文字，完成题目。
历史上，广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集放地，也是世界时尚用品的重要产地，东西方都有，但来自广东的扇子卖得特别火，畅销世界。
1699年英国东印度公司首次在广东订制了8万件扇子，这些扇子一抵达欧洲市场，就备受青睐、欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚。19世纪，几乎没有一位女士不拿着一把来自广东的扇子出现在夏日晚会或时装舞会上。
请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过16个字。
7．（4分）下面简短的邀请函中有一处语病、一处标点错误、一处格式错误、一处用语不得体，请找出并修改。
邀请函
尊敬的王馆长：
定于我校2020年6月30日下午×点×分，在学校礼堂举行“走近砚文化”活动，特邀请您为全体师生作《砚文化知识》专题讲座。
期待您务必参加！
C.鹤立鸡群
诚惶诚恐
D.藏污纳垢
诚惶诚恐
2020年6月30日
中卫市第二中学
（1）一处语病：
（2）一处标点错误：
（3）一处格式错误：
（4）一处用语不得体：
8．（4分）综合性学习。
下表是某机构对中学生偶像崇拜相关情况的抽样调查结果。九年级某班据此开展了“理性看待偶像崇拜”的综合性学习活动，请你参加并完成后面题目。
中学生偶像崇拜情况调查表
（1）（2分）请用简洁的语言概括中学生偶像崇拜的情况。
（2）（2分）根据表格反映的情况给中学生提一条偶像崇拜的建议： 。
二、阅读理解（40分）
9．（12分）阅读《生于忧患，死于安乐》选文，回答问题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性
人恒过，然后能改；困于心，而后作；征于色，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）（2分）解释下面句中加点的字词。
①舜发于畎亩之中
②饿其体肤
③征于色，发于声，而后喻
④入则无法家拂士
（2）（4分）翻译句子。
性别
偶像类型
英雄人物
影视歌明星
体育明星
其他
总数
男生
7
11
9
1
28
女生
3
23
2
1
29
总数
10
34
11
2
57
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改。
（3）（2分）请用“/”符号给画线的句子断句。
然后知生于忧患而死于安乐也
（4）（4分）孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才”，现在有人认为“顺境也能成才”。对此，请举例谈谈。
10．（4分）古诗鉴赏。
《春望》
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）（2分）下面对这首诗理解不正确的一项是
A.前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。
B.在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。
C.诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。
D.全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，是一篇脍炙人口的佳作。
（2）（2分）请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。
11．（10分）阅读《苏州园林》选段，回答下列各题。
①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，不是美术画，而园林是美术画，是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，就
把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，又是入画的一景。
（1）（2分）选文第①段说明的对象是 ，说明对象的共同特征是
（2）（2分）选文第①段中划横线句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？
（3）（2分）所选文段采用的说明结构是什么？第②段划线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？
（4）（4分）第③段加点词“往往”能否去掉？为什么？
12．（14分）课外阅读《爸，我要走了》完成下列各题。
爸，我要走了
①农村娃书读得迟，七岁的时候，我才背起书包对父亲说：“爸，两眼迸出热乎乎的希望，用满是茧子的手抹了抹我的小脑袋说：“仨儿，你就是咱们家的读书人了，到哪儿都要争气。”自那，我要走了”这句话就一直伴随着父亲和我，至今依然。
②从我背起书包，走出家门开始读书求学的那一天起，家里再穷，为我的人生道路去布点一个农民父亲所仅有的那点热度：有时，父亲趁我晚上睡着的时候悄悄把我的书包解下来洗刷干净，让我背在身上都能闻到父亲的味道、烟火的味道；有时，甚至塞给我几颗老蚕豆、几个新鲜的桃子、栗子，既能解渴，让我在放学的路上有足够的体力走回家来。五年级毕业准备乡考的那个晚上，父亲破例买给我一支红、黄、蓝三色的圆珠笔，感受着父亲带给我的幸福。
③乡考之后，我就离开村子到十几里外的地方去读初中，这是一段去时完全下坡、回时完全爬坡两头都黑的路。父亲为我舂米磨面，说：“村口有几只不识字的狗，专门咬那些识字的人。”于是常常脚跟脚地把我送到那篱笆村口。我站在篱笆墙外说：“爸，我要走了。”父亲就站在篱笆墙内，左手扶篱，一直看着我走远。我这一去，要到周五的下午天黑的时候才能回到家。
④父子之间的感情，一周一次是不是太少？
⑤然而，比这更少的还在后头。初中毕业，我考到一百六十多公里外的州府读高中去了，我要走了”也由一周一次变成半年一次，甚至有时候还要延迟到一年才能够说一次了。好在父亲在州府兼了一个闲职，遇上周末，我还能跟父亲出去走走，父亲都要亲自把我送回到学校门口，我站在学校门里说：“爸，点点头，目送我走入校园。
⑥本以为大学毕业了、工作了、有家了、有孩子了，我就可以回去多陪陪父亲，可回老家呆不过三五天，我要走了”。我与父亲总是聚短离长，甚至就连说声“爸，我离父亲越来越远了。
⑦2012年的春天，我当上自治州的一名政协委员。父亲极为高兴，可一贫如洗，他把自己曾经在政
协会议上穿了二十年的麻布花衣递到我的手上说：“穿上它，到政协会议上为民建言。”我接过父亲的旧衣，站在父亲面前说“爸，我要走了”的那一刻，踉踉跄跄地走过来，用力扯了扯我身上皱皱褶褶的衣服，脸上露出他平生最为高兴的神色，目送着我下山、走远。
⑧“爸，我要走了”，每一次离别，然后迎接我回来。在这样一次次的归来与离别中，我发现父亲脚步蹒跚了，而我也长大了，那份情感却越来越浓，扯不断……
（原文有删改）
（1）（2分）文章记述了“我”分别在人生成长的小学、 、 、 阶段和父亲道别时说“爸，我走了”，由此看来 顺序行文。
（2）（2分）文中第③段划线句子如何理解？
（3）（2分）赏析下面的句子。
父亲似乎看到了自己年轻时候的样子，踉踉跄跄地走过来，用力扯了扯我身上皱皱褶褶的衣服
（4）（2分）“我”七岁上学和当上政协委员时，父亲送“我”的心情有何不同？
（5）（2分）结合文章内容简要分析文中父亲的形象。
（6）（4分）文章多次出现“爸，我要走了”，有什么作用？
三、写作（44分）
13．（44分）阅读下面文字，按要求作文。
在我们的生命中，很多的人，倏忽而过，留给了我们一个模糊的背影，有的点头微笑，莫愁前路无知己，天下谁人不识君，只是当时已惘然。对亲人与师友……问心中，那种情感，人与物逝去，情和意仍在。往事几回头，依旧天上人间。
请你以《你，印在我的记忆深处》为题，写一篇作文。
要求：（1）写出真情实感不得抄袭，不得套写（2）行文中不得出真实的地名、校名、人名。
2024-2025学年宁夏银川十三中等校联考八年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（36分）
1．（12分）默写。
（1）无可奈何花落去， 似曾相识燕归来 。（晏殊《浣溪沙》）
（2）微动涟漪， 惊起沙禽掠岸飞 。（欧阳修《采桑子》）
（3）争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭 。（李清照《如梦令》）
（4）此中有真意， 欲辨已忘言 。（陶渊明《饮酒》（其五））
（5）富贵不能淫， 贫贱不能移 ， 威武不能屈 。（《富贵不能淫》）
（6）《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是 天时不如地利 ， 地利不如人和 。
（7）李贺的《雁门太守行》是一首边塞诗，诗中表达将士们征战疆场、报效国家的句子是 报君黄金台上意 ， 提携玉龙为君死 。
（8）《赤壁》中作者发挥想象，从反面落笔议论历史，抒发感慨的诗句是 东风不与周郎便 ， 铜雀春深锁二乔 。
【答案】（1）似曾相识燕归来
（2）惊起沙禽掠岸飞
（3）惊起一滩鸥鹭
（4）欲辨已忘言
（5）贫贱不能移 威武不能屈
（6）天时不如地利 地利不如人和
（7）报君黄金台上意 提携玉龙为君死（注意“携”的书写）
（8）东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔
2．（6分）阅读名著选段，完成问题。
当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗
（1）以上这段文字选自名著《 昆虫记 》，作者是 法布尔 ，他为我们展现了大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性。
（2）这本书堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“ 昆虫的史诗 ”。
（3）它是优秀的 科学 著作，也是公认的文学经典， 鲁迅 把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。
【答案】（1）昆虫记 法布尔
（2）昆虫的史诗
（3）科学 鲁迅
3．（4分）成语积累。
歌舞厅在南江市本是一个① 的场所，清馨园在南江市却是正规经营的歌舞厅，在众多歌舞厅中② ，生意兴隆。
王志祥③ （整一整衣服，端正地坐着，形容严肃或拘谨的样子）在主位上，地上站着一群仆人，个个颔首低眉，④ 。（连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。）
（1）①②处填写成语正确的一项是 A
（2）根据括号内的解释依次填出③④处的成语。
③ 正襟危坐
④ 鸦雀无声
【答案】（1）A
（2）③正襟危坐 ④鸦雀无声
4．（2分）学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好
上联：学习成就人生路
下联： 阅读铸造正气魂
【答案】见解答。
5．（2分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
中国画体现出中华民族的哲学思想。 ， ， 。三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。
①山水画表现的是人与自然的关系
②人物画表现的是人类社会的生活风貌
③花鸟画表现的是大自然的各种生命状态
A.藏污纳垢
鹤立鸡群
B.鹤立鸡群
藏污纳垢
C.鹤立鸡群
诚惶诚恐
D.藏污纳垢
诚惶诚恐
A．①②③B．②③①C．①③②D．②①③
【答案】A
6．（2分）阅读下面的文字，完成题目。
历史上，广东不仅是丝绸、瓷器、茶叶等中国大宗传统商品的出口集放地，也是世界时尚用品的重要产地，东西方都有，但来自广东的扇子卖得特别火，畅销世界。
1699年英国东印度公司首次在广东订制了8万件扇子，这些扇子一抵达欧洲市场，就备受青睐、欧洲的宫廷贵妇都以拥有一柄精致华美、充满异国情调的广东扇子为时尚。19世纪，几乎没有一位女士不拿着一把来自广东的扇子出现在夏日晚会或时装舞会上。
请用一句话概括上述材料的主要内容，不超过16个字。
【答案】示例一：广东的扇子曾畅销世界。
示例二：广东的扇子曾风靡欧美，畅销世界。
7．（4分）下面简短的邀请函中有一处语病、一处标点错误、一处格式错误、一处用语不得体，请找出并修改。
邀请函
尊敬的王馆长：
定于我校2020年6月30日下午×点×分，在学校礼堂举行“走近砚文化”活动，特邀请您为全体师生作《砚文化知识》专题讲座。
期待您务必参加！
2020年6月30日
中卫市第二中学
（1）一处语病： “定于我校”改为“我校定于”。
（2）一处标点错误： 《砚文化知识》的书名号改为双引号。
（3）一处格式错误： 将日期与署名互换位置。
（4）一处用语不得体： “务必参加”改为“能够参加”。
【答案】（1）“定于我校”改为“我校定于”。
（2）《砚文化知识》的书名号改为双引号。
（3）将日期与署名互换位置。
（4）“务必参加”改为“能够参加”。
8．（4分）综合性学习。
下表是某机构对中学生偶像崇拜相关情况的抽样调查结果。九年级某班据此开展了“理性看待偶像崇拜”
的综合性学习活动，请你参加并完成后面题目。
中学生偶像崇拜情况调查表
（1）请用简洁的语言概括中学生偶像崇拜的情况。
（2）根据表格反映的情况给中学生提一条偶像崇拜的建议： 不要盲目崇拜，客观公正的认识偶像，学习他们的优点，摒弃他们的不足 。
【答案】见试题解答内容
二、阅读理解（40分）
9．（12分）阅读《生于忧患，死于安乐》选文，回答问题。
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性
人恒过，然后能改；困于心，而后作；征于色，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者然后知生于忧患而死于安乐也。
（1）解释下面句中加点的字词。
①舜发于畎亩之中 兴起，指被任用。
②饿其体肤 使……受饥饿之苦。
③征于色，发于声，而后喻 了解，明白。
④入则无法家拂士 同“弼”，辅佐。
（2）翻译句子。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过，然后能改。
（3）请用“/”符号给画线的句子断句。
然后知生于忧患而死于安乐也
（4）孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才”，现在有人认为“顺境也能成才”。对此，请举例谈谈。
性别
偶像类型
英雄人物
影视歌明星
体育明星
其他
总数
男生
7
11
9
1
28
女生
3
23
2
1
29
总数
10
34
11
2
57
【答案】（1）①兴起，指被任用。
②使……受饥饿之苦。
③了解，明白。
④同“弼”，辅佐。
（2）①通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。
②人常常犯错，然后才能改正。
（3）然后/知/生于忧患/而死于安乐也。
（4）我赞同“顺境也能成才”的说法。例如：杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，出生在一个豪门世家，他从小便受到了良好的教育，在年轻的时候，事业上便有了很大的成就，著有《樊川文集》。他与李商隐被后人称作“小李杜”。
10．（4分）古诗鉴赏。
《春望》
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）下面对这首诗理解不正确的一项是 C
A.前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。
B.在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。
C.诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。
D.全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，是一篇脍炙人口的佳作。
（2）请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。
【答案】（1）C
（2）描画出诗人苍老的形象，展示出了诗人悲凉的心境，抒发了诗人忧国忧民的情怀。
11．（10分）阅读《苏州园林》选段，回答下列各题。
①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图
中”的。
②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，不是美术画，而园林是美术画，是不讲究对称的。
③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，又是入画的一景。
（1）选文第①段说明的对象是 苏州园林 ，说明对象的共同特征是 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画
（2）选文第①段中划横线句子运用了什么修辞手法？在这里有什么作用？
（3）所选文段采用的说明结构是什么？第②段划线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？
（4）第③段加点词“往往”能否去掉？为什么？
【答案】见试题解答内容
12．（14分）课外阅读《爸，我要走了》完成下列各题。
爸，我要走了
①农村娃书读得迟，七岁的时候，我才背起书包对父亲说：“爸，两眼迸出热乎乎的希望，用满是茧子的手抹了抹我的小脑袋说：“仨儿，你就是咱们家的读书人了，到哪儿都要争气。”自那，我要走了”这句话就一直伴随着父亲和我，至今依然。
②从我背起书包，走出家门开始读书求学的那一天起，家里再穷，为我的人生道路去布点一个农民父亲所仅有的那点热度：有时，父亲趁我晚上睡着的时候悄悄把我的书包解下来洗刷干净，让我背在身上都能闻到父亲的味道、烟火的味道；有时，甚至塞给我几颗老蚕豆、几个新鲜的桃子、栗子，既能解渴，让我在放学的路上有足够的体力走回家来。五年级毕业准备乡考的那个晚上，父亲破例买给我一支红、黄、蓝三色的圆珠笔，感受着父亲带给我的幸福。
③乡考之后，我就离开村子到十几里外的地方去读初中，这是一段去时完全下坡、回时完全爬坡两头都黑的路。父亲为我舂米磨面，说：“村口有几只不识字的狗，专门咬那些识字的人。”于是常常脚跟脚地把我送到那篱笆村口。我站在篱笆墙外说：“爸，我要走了。”父亲就站在篱笆墙内，左手扶篱，一直看着我走远。我这一去，要到周五的下午天黑的时候才能回到家。
④父子之间的感情，一周一次是不是太少？
⑤然而，比这更少的还在后头。初中毕业，我考到一百六十多公里外的州府读高中去了，我要走了”也由一周一次变成半年一次，甚至有时候还要延迟到一年才能够说一次了。好在父亲在州府兼了一个闲职，遇上周末，我还能跟父亲出去走走，父亲都要亲自把我送回到学校门口，我站在学校门里说：“爸，点点头，目送我走入校园。
⑥本以为大学毕业了、工作了、有家了、有孩子了，我就可以回去多陪陪父亲，可回老家呆不过三五天，我要走了”。我与父亲总是聚短离长，甚至就连说声“爸，我离父亲越来越远了。
⑦2012年的春天，我当上自治州的一名政协委员。父亲极为高兴，可一贫如洗，他把自己曾经在政协会议上穿了二十年的麻布花衣递到我的手上说：“穿上它，到政协会议上为民建言。”我接过父亲的旧衣，站在父亲面前说“爸，我要走了”的那一刻，踉踉跄跄地走过来，用力扯了扯我身上皱皱褶褶的衣服，脸上露出他平生最为高兴的神色，目送着我下山、走远。
⑧“爸，我要走了”，每一次离别，然后迎接我回来。在这样一次次的归来与离别中，我发现父亲脚步蹒跚了，而我也长大了，那份情感却越来越浓，扯不断……
（原文有删改）
（1）文章记述了“我”分别在人生成长的小学、 初中 、 高中 、 工作后 阶段和父亲道别时说“爸，我走了”，由此看来 时间 顺序行文。
（2）文中第③段划线句子如何理解？
（3）赏析下面的句子。
父亲似乎看到了自己年轻时候的样子，踉踉跄跄地走过来，用力扯了扯我身上皱皱褶褶的衣服
（4）“我”七岁上学和当上政协委员时，父亲送“我”的心情有何不同？
（5）结合文章内容简要分析文中父亲的形象。
（6）文章多次出现“爸，我要走了”，有什么作用？
【答案】（1）初中、高中、工作后；时间
（2）父亲说“村口有几只不识字的狗，专门咬那些识字的人”，表面是在说村口狗的习性，实则是用幽默的方式表达对“我”独自走夜路的担心，体现了父亲对“我”的关爱与牵挂。
（3）此句运用动作描写，“踉踉跄跄地走过来”“用力扯了扯”“陪我走了很远一段路”等动词，生动地描绘出父亲看到“我”穿上他的旧衣，仿佛看到自己年轻时的样子，内心激动且充满欣慰，通过这些动作表现出父亲对“我”的深厚情感和殷切期望。
（4）七岁上学时：父亲满脸欣喜，两眼迸出热乎乎的希望，此时父亲的心情是充满期待的，期待“我”成为家里的读书人，能争气，有出息。当上政协委员时：父亲极为高兴，看到“我”穿上他的旧衣，仿
佛看到自己年轻时的样子，他的心情除了高兴，更多了一份欣慰，欣慰“我”有所成就，能为百姓做事。
（5）关爱子女：家里穷也给“我”开“小灶”，如为“我”洗刷烘干书包、在书包放东西，送“我”上学，担心“我”走夜路，体现父亲对“我”无微不至的关怀。勤劳朴实：从“家里穷”“父亲在州府兼了一个闲职”等描述，可看出父亲靠自己的努力维持家庭，且生活朴实。重视教育：“我”七岁上学时，父亲满脸欣喜，充满希望，对“我”读书求学给予支持，体现他对教育的重视。有责任感：父亲把自己在政协会议上穿了二十年的麻布花衣给“我”，让“我”为民建言，体现他对社会有责任感，并希望“我”传承这份责任。
（6）线索作用：“爸，我要走了”贯穿全文，从“我”七岁上学到工作后，每次与父亲的离别都提及这句话，将不同阶段“我”与父亲的故事串联起来，使文章结构更紧凑，层次更清晰。情感载体：这句话承载着“我”与父亲之间的深厚情感，每次说出“爸，我要走了”，都伴随着父亲的送别与牵挂，“我”的不舍与成长，体现了父子间聚少离多却浓得化不开的亲情。凸显主题：多次出现强化了离别这一主题，随着“我”的成长，与父亲的离别越来越频繁，相聚时间越来越短，突出了“我”对父亲的愧疚以及对亲情的珍视，引发读者对亲情的思考。
三、写作（44分）
13．（44分）阅读下面文字，按要求作文。
在我们的生命中，很多的人，倏忽而过，留给了我们一个模糊的背影，有的点头微笑，莫愁前路无知己，天下谁人不识君，只是当时已惘然。对亲人与师友……问心中，那种情感，人与物逝去，情和意仍在。往事几回头，依旧天上人间。
请你以《你，印在我的记忆深处》为题，写一篇作文。
要求：（1）写出真情实感不得抄袭，不得套写（2）行文中不得出真实的地名、校名、人名。
【答案】略