人教版（2024）生物七年级上册期末复习重点知识点提纲 学案

这是一份人教版（2024）生物七年级上册期末复习重点知识点提纲 学案，共14页。
第一单元生物和细胞 第一章认识生物
第一节观察周边环境中的生物
1、观察法的步骤:确定观察目的、明确观察对象、做好观察记录、交流观察结果
2、观察可以直接用肉眼，也可借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，又是还需要测量。观察要有明确的目的；观察要按一定的顺序进行，并做好观察记录；对于耗时较长的观察，要有计划和耐心；观察过程中要积极思考。
第二节生物的特征
生物的共同特征有哪些？①生物是由细胞构成的②生物的生活需要营养③生物能进行呼吸④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长发育和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦生物能够排出体内产生的废物。
第二章认识细胞
第一节 学习使用显微镜
4、如何区分目镜和物镜？目镜无螺纹，镜头越长，放大倍数越小，反之，越大；物镜有螺纹，镜头越长，放大倍数越大，反之，越小。
5、显微镜的使用口诀：①取镜②安放③安装④转低倍⑤对光⑥上玻片⑦下降⑧升高细调找物象⑨换高倍看端详⑩退玻片整理统归箱。
6、用显微镜观察有三先：①先低倍镜后高倍镜②镜筒先下降后上升③先粗准焦后细准焦
7、当显微镜视野较暗时，如何将视野调亮？将反光镜调到凹面，转动遮光器调成大光圈。
8、如何判断污点出现在显微镜的哪个部位？先移动玻片，污点随之移动则在玻片上，污点不动再转动目镜，污点随之移动则在目镜上，污点不动则在物镜上。
9显微镜的成像特点？在显微镜下看到的物象是倒像，实物和物象之间是上下颠倒左右相反的。所以在移动玻片标本时，玻片标本与物像移动方向相反。
10、显微镜的放大倍数是谁的乘积？目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
11、如何移动玻片能将物像移动到视野中央？将玻片向哪里移动
第二节 植物细胞
12、使用光学显微镜观察材料时，要求材料必须怎样？材料薄而透明，必须让可见光穿过。
13、根据制取材料不同可将玻片标本分为哪几种？装片：常用于半固体材料或微小生物的观察；切片：常用于固体材料的观察；涂片：常用于液体材料的观察。并且根据保存时间长短分为永久玻片和临时玻片。
14、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的步骤？①擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净（以免有灰尘等污染物影响观察）②滴：将载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水（保持材料新鲜，维持细胞的正常形态）③撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块薄而透明的内表皮(有利于观察)④展：将内表皮浸入载玻片上的水滴上，用镊子展平（防止细胞重叠，影响观察）⑤盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触玻片上的水滴，然后缓缓放下，改在要观察的洋葱叶内皮上（避免盖玻片下出现气泡）⑥染：在盖玻片的一侧滴一到二滴碘液（使细胞染色，便于观察）⑦吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本。
15、如果出现气泡应该怎么做？如果气泡较少，可用镊子轻压盖玻片，气泡可以移动，从一侧将气泡赶出；如果气泡过多，可在盖玻片一侧滴一滴清水，另一侧用吸水纸吸引，气泡随水流析出。
16、植物细胞的基本结构？细胞壁（保护和支持细胞）细胞膜（控制物质进出）叶绿体（光合作用的场所，存在植物体的绿色部分）线粒体（呼吸作用的场所）液泡（液泡内的液体是细胞液，溶解着糖类、无机盐、色素）细胞质、细胞核（控制着生物的生长、发育和遗传）
17、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”碧和红与植物细胞什么结构有关？叶绿体、液泡。
18、洋葱鳞片叶内表皮细胞与动物细胞结构有哪些不同？洋葱鳞片叶内表皮细胞有细胞壁和液泡（注意：没有叶绿体，不是植物的绿色部分）
动物细胞
19、制作人的口腔上皮细胞临时装片？①擦②滴（生理盐水）③刮（提前漱口，否则食物残渣严重影响观察）④涂⑤盖⑥染⑦吸
20、为什么制作人的口腔上皮细胞临时装片时不能滴清水？动物细胞吸水涨破
21、动物细胞的基本结构？细胞核、细胞膜、线粒体、细胞质
22、动植物细胞的异同点？共同点：都有细胞核、细胞膜、细胞质、线粒体
不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体
23、细胞中的物质可以分为哪几类？
细胞中的物质可以分为两大类：一类是无机物，如水和无机盐，这类物质一般不含有碳元素；另一类是有机物，如糖类、脂质、蛋白质和核酸，都含有碳元素。
24、细胞膜的作用？细胞膜能够控制物质进出（也可以说细胞膜具有选择透过性）
25、细胞中的能量转换器：线粒体（将细胞中的有机物转变成化学能释放供细胞利用）、叶绿体（吸收光能，将光能转变为化学能储存在糖类等有机物中）
26、细胞核的功能：控制着生物的生长、发育和遗传。
27、DNA的功能和存在部位？DNA叫做脱氧核糖核酸，DNA上存在指导生物生长发育的全部信息，DNA主要存在于细胞核中，细胞质中的叶绿体和线粒体内也有少量的DNA。
第三章从细胞到生物体
第一节细胞通过分裂产生新细胞
28、细胞的由小长大与什么有关？与细胞的生长、分裂和分化有关。
29、什么是染色体？细胞中那些被碱性染料染成深色的物质叫作染色体。染色体是由DNA和蛋白质构成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
30、细胞分裂的过程以及动植物细胞分裂的区别？分裂过程中，细胞核由一个分为两个，细胞质分为两份，每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，细胞缢裂为两个。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。
31、染色体的数目变化：N→2N→N(N表示体细胞中染色体条数)
32、细胞的数目变化：2的n次方（n代表分裂了几次）
第二节 动物体的结构层次
33、细胞分化的概念？在个体发育中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，这个过程叫做细胞分化。
34、组织的概念：每个细胞群都是由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
35、上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。例如：皮肤上皮、小肠腺上皮
36、肌肉组织：主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能，能使机体产生运动。例如：平滑肌、骨骼肌、心肌、肱二头肌。
37、结缔组织：具有支持、保护、连接、营养等功能。例如：骨组织、血液、筋。
38、神经组织：主要由神经细胞构成，能够感受刺激，产生并传导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。
39、器官的概念：有不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。
40、系统的概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
41、八大系统：运动系统、泌尿系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。（并不是所有的动物都有八大系统，哺乳动物一般具有八大系统，但某些低等动物不具有，如单细胞草履虫。）
42、动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体
第三节 植物体的结构层次
43、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；根茎叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。
44、植物体有哪些组织？分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织、机械组织
45、分生组织：细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
46、保护组织：由表皮细胞构成，细胞排列紧密，细胞壁厚，具有保护内部结构的功能。
47、机械组织：机械组织细胞壁厚，对植物主要起支撑和保护作用。
48、输导组织：有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。
49、薄壁组织：薄壁组织细胞的细胞壁薄，液泡较大。含有叶绿体的薄壁组织能进行光合作用，果实和种子中的薄壁组织能够储存营养物质。
50、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体
第四节 单细胞生物
51、单细胞生物的概念：身体只有一个细胞的生物
52、单细胞生物的生活环境：大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。
53、探究实验的一般步骤：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流
54、为什么要从草履虫培养液的表层吸取培养液？因为草履虫具有趋氧性，一般聚集在培养液的表层，所以吸取表层的培养液可以获得更多的草履虫。
55、在草履虫培养液的液滴上放棉花纤维的作用？限制草履虫的运动，以免草履虫运动过快影响观察。
56、通过观察草履虫可以得出什么结论？草履虫趋向有利刺激，躲避有害刺激。
57、草履虫的结构：
①运动：纤毛
②呼吸：表膜
③摄食：口沟
④消化：食物泡
⑤排除食物残渣：胞肛
⑥排出多余的水分和废物：收集管和伸缩泡
⑦代谢活动：大核
⑧生殖活动：小核。
58、单细胞生物与人类的关系？有益方面：①鱼类的天然饵料②净化污水③制作食物；有害方面：①侵入人体，危害健康②形成赤潮（海洋）和水华（淡水）③食物腐烂。
第二单元 多种多样的生物 第一章 藻类与植物的类群
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物
藻类的生活环境：主要分布在水中，可分为淡水藻类和海洋藻类
藻类植物的形态结构：结构比较简单，没有根茎叶的分化。
藻类植物的营养方式;自养（利用自己制造的有机物来维持生活的营养方式叫自养），藻类细胞中一般含有可吸收光能的色素，能进行光合作用。
藻类的生殖方式：孢子生殖（孢子是一种生殖细胞，十分微小，可以通过空气、水等传播，在适应的环境中可形成新个体）
藻类的功能和作用：①生物圈中氧气的重要来源②其它水生生物的食物来源③可供人类食用④工业和医药用。
苔藓植物的生活环境：大多生活在陆地上的潮湿环境中。
苔藓的形态结构：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根（假根无吸收水分和无机盐的能力，只起到固定植物的作用）
苔藓植物的营养方式：自养（叶绿体进行光合作用）
苔藓植物的生殖方式：孢子生殖（苔藓植物的孢子存在孢蒴内也称“苔花”）
苔藓植物的作用：①监测空气污染程度②可以形成泥炭，重要的燃料资源。
蕨类植物的生活环境：主要分布在阴湿背光的陆地上
蕨类植物的形态结构：蕨类植物有根茎叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。
蕨类植物的营养方式：自养（叶绿体进行光合作用）
蕨类植物的生殖方式：孢子生殖（叶片背面有褐色的隆起叫孢子囊群）
蕨类植物与人类的关系：①可供人类食用②药用③作为绿肥和饲料④观赏⑤形成煤炭⑥修复并治理环境
藻类、苔藓植物和蕨类植物都通过孢子生殖叫做孢子植物。
第二节 种子植物
17、种子表面有一层种皮，种皮可以保护幼嫩的胚。胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。有的种子还有胚乳。
18、单子叶植物和双子叶植物的区别？
在绿色开花植物中，像菜豆这样，种子具有两片子叶的植物成为双子叶植物。
在绿色开花植物中，像玉米这样，种子具有一片子叶的植物成为单子叶植物。
19、裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被，这样的植物称为裸子植物
20、被子植物：种子外面有果皮包被着，这样的植物称为被子植物，绿色开花植物专指被子植物。
21、裸子植物的特点：①裸子植物的根、茎、叶都很发达，里面都有输导组织，植物可以长得很高大。②能在干旱贫瘠的地方生长。③无花无果④能够产生种子但种子是裸露的，没有果皮包被。
22、被子植物的特点：①具有发达的输导组织②一般都能开花结果
23、种子植物与人类的关系：①提供食物②提供工业原料③提供药材④美化环境、陶冶情操⑤调节气候、增加降水、降低环境温度
24、种子的传播方式：风力传播、水力传播、动物传播、弹射传播。
25、如何区分不同种类的植物？
第三章 动物的类群
第一节 无脊椎动物
26、身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为脊椎动物。
27、身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，统称为无脊椎动物。
28、刺胞动物：①主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。②生活环境：水螅生活在淡水中，大多数刺胞动物生活在海洋中。③代表动物：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅。
29、扁形动物：①主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。②生活环境：涡虫自由生活，大多数扁形动物寄生在人或动物体内。③代表生物：涡虫，血吸虫、绦虫。
30、线虫动物：①主要特征：身体细长，成圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。②生活环境：寄生在生物的体内③代表生物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫。
31、环节动物：①主要特征：身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚毛和疣足辅助运动。②代表生物：蚯蚓、沙蚕、蛭③蚯蚓的特征：体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合完成运动，体壁分泌粘液且密布毛细血管，利于气体交换。
32、节肢动物：①主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节②代表生物：蜜蜂、蝉、蝴蝶、蚊、蝇、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹③外骨骼可以起到保护和防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制身体的发育和长大，所以蝗虫在发育过程中需要蜕皮。
33、软体动物：①主要特征：身体柔软，大多具有贝壳，身体表面有外套膜②生活环境：大多生活在水中或阴暗潮湿的陆地。③代表生物：河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛。
34、棘皮动物：①主要特征：因体表有棘而得名。②代表生物：海星、海蛇尾、海胆、海参。
35、辐射对称和两侧对称的区别？辐射对称是指经过动物体的中央轴有多个切面能将身体分为两个相等的部分；两侧对称是指经过动物体的中央轴只有一个切面能将身体分为左右相等的两部分。
36、如何区分线虫动物和环节动物？环节动物的身体由许多相似的体节构成，多靠刚毛和疣足辅助运动。
37、无脊椎动物与人类的关系：㈠有益方面①疏松土壤、提高土壤肥力，做蛋白质饲料②生产药物③传播花粉④科研材料㈡有害方面：危害农作物
第二节 脊椎动物
（一）鱼
38、淡水鱼：四大家鱼（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）、鲤鱼、鲫鱼；海洋鱼：带鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼、大白鲨
39、鱼类的侧线有什么作用？侧线是鱼类的感觉器官，用于感知水流和测定方向。
40、
鱼能在水中生活的重要特点：①能靠游动来获取食物和躲避敌害②能通过鳃在水中呼吸。
鱼的口和鳃盖后缘是同时张合还是交替张合？交替张合
鱼的鳃丝为什么是鲜红色？因为鳃丝上密布毛细血管。
吸入鱼口的水与从鳃盖后缘流出的水，在气体方面发生了什么变化？氧气含量减少，二氧化碳含量增加。
鱼的体型：鱼的身体可以分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型。体表有鳞片，鳞片上有粘液，能保护身体和减少游动时的阻力。
鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
鱼与人类的关系：①经济价值②药用食用价值③观赏价值④丰富人类文化⑤鱼类生存面临的威胁（过度捕捞、环境污染）⑥鱼类资源的保护和利用
（二）两栖动物和爬行动物
48、变态发育：青蛙发育过程中，幼体和成体的的形态结构和生活习性差异性很大，这种发育方式叫做变态发育。
49、青蛙的形态特点：眼大而圆，眼后面有鼓膜，可感知声波，头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体进出的通道；青蛙的前肢较短，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。
50、成体青蛙的体表布满粘液，有什么意义？：肺部结构简单，不发达，皮肤裸露且能分泌粘液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换辅助呼吸。
51、两栖动物的生殖特点：有性生殖、体外受精、变态发育（雄性生物将精子排入水中，雌性生物将卵细胞排入水中，在水中完成受精作用，结合形成受精卵。）
52、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。（青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈）
53、爬行动物的身体特点：①头可以灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害②四肢短小，跳跃能力一般较差，但能贴地迅速爬行③皮肤干燥，表面覆盖角质的的鳞片，鳞片既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。
54、爬行动物的生殖特点:体内受精、有性生殖、卵生（卵产在陆地上，受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚韧的卵壳保护。）
55、爬行动物为什么是真正适应陆地环境的脊椎动物？只靠肺呼吸就能满足爬行动物对氧气的需求，爬行动物的生殖和发育可以摆脱对水环境的影响。
56、爬行动物的主要特征：体表覆盖有角质的鳞片或甲；用肺呼吸；大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
（三）鸟和哺乳动物
57、鸟是陆地生活的脊椎动物中种类最多的一个类群。
58、鸟的外部形态：①身体呈流行线，可减小飞行中遇到的阻力②翼：体表覆羽、前肢变成翼，翼上生有成排的大型羽毛（有利于保温、扇动空气，与飞行有关的羽毛叫正羽，分布在尾部和翅膀，用于掌握飞行时的平衡）
59、鸟的内部结构：①骨骼轻薄中空，可减轻体重②鸟的胸肌发达，能牵动两翼完成飞行动作，为飞行提供动力③胸骨上高耸的凸起，叫龙骨突，增大胸肌的附着面积。
60、鸟的生理功能：鸟飞行时所需的能量，需要消化系统、呼吸系统和循环系统的共同参与。⒈消化系统：鸟的食量大，消化能力强，为飞行提供充足的能量；鸟有喙无齿；直肠很短，不储存粪便，排便频繁，可减轻体重⒉呼吸系统:鸟特有的双重呼吸提高了气体交换的效率，满足鸟在飞行时对氧气的需要⒊循环系统：鸟的心脏占体重百分比大，心跳频率快，提高了运输营养物质和氧气的效率。
61、鸟的主要特征：体温恒定；体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。
62、什么是变温动物和恒温动物？体温不会随着环境温度的变化而改变的动物是恒温动物（鸟、哺乳动物）；体温会随环境温度的变化而改变的动物是变温动物（鱼类、两栖动物、爬行动物、大多数无脊椎动物）
63、哺乳动物的主要特征：体表被毛，体温恒定；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
64、牙齿分化的意义？牙齿的分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，也增强了对食物的消化能力。
第四章 微生物
第一节 微生物的分布
1、微生物的概念：个体微小，结构简单的生物，他们统称为微生物，主要包括细菌、真菌、病毒。
2、菌落：由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。
3、细菌的菌落特征：菌落较小，表面或光华粘稠或粗糙干燥，大多呈白色。
4、真菌的菌落特征：菌落较大，表面呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，呈不同颜色。
5、培养细菌和真菌的一般方法：
㈠配制培养基㈡高温灭菌㈢冷却接种㈣恒温培养
高温灭菌的目的：灭杀培养皿、培养基中原有的细菌和真菌，避免其他杂菌对实验的干扰。
细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水、适宜的温度、有机物等。氧气不是必要条件。
细菌
细菌的种类：球菌、杆菌、螺旋菌、弧菌
细菌的结构：DNA、鞭毛、菌毛、荚膜、细胞壁、细胞膜、细胞质
细菌的生殖：分裂生殖
细菌的营养方式：大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并将有机物分解为简单的无机物。少部分是自养型细菌，硝化细菌（化能合成细菌）蓝细菌（光能自养细菌）
真菌
真菌的种类：单细胞真菌：酵母菌； 多细胞真菌：霉菌(青霉、毛霉、曲霉)，大型真菌（木耳、蘑菇）
真菌的细胞里有成型的细胞核。真菌和动植物都属于真核生物。
菌丝有两种：气生菌丝（在营养基质表面向空中生长的）营养菌丝（深入营养基质内部的菌丝）
真菌的营养方式：真菌的细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。
真菌的生殖方式：孢子生殖（酵母菌在环境适宜的时，进行出芽生殖）
病毒
病毒的种类：感染人和动物的动物病毒、感染植物的植物病毒、感染细菌的噬菌体.
病毒的结构;病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
病毒的增殖：病毒寄生在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是“自我复制”。
生物分类的方法
第一节 尝试对生物进行分类
生物分类要比较形态结构、生理功能和生殖方式。
双子叶植物和单子叶植物都属于被子植物。
第二节 从种到界
生物分类的等级从高到低依次为：界、门、纲、目、科、属、种
分类单位越高，其中生物的共同特征就越少，亲缘关系越远；分类单位等级越低，其中生物的共同特征就越多，亲缘关系就越近。
在生物分类单位中，种也称物种。种是最基本的分类单位。
同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产生具有生殖能力的后代。不同物种的雌雄个体个体之间，一般不能繁殖后代。
双名法：一个物种的学名由属名+种加词+命名者姓名。(用拉丁文斜体字书写，其中属名的第一个字母需大写，种加词第一个字母需小写。)
单子叶植物
一个子叶
平行脉
须根系
双子叶植物
两个子叶
网状脉
直根系
藻类
没有根茎叶
苔藓植物
有茎和叶，茎中无导管，叶中无叶脉，根是假根
蕨类植物
具有根茎叶，没有种子
裸子植物
具有根茎叶，无花，无果，有种子
被子植物
具有根、茎、叶、花、果实、种子
胸鳍
平衡和转换方向
腹鳍
维持平衡
臀鳍
协调运动
背鳍
对维持鱼体平衡起关键作用
尾鳍
产生前进的动力，决定运动的方向