英语二年级下册（英语口语）UNIT 2 I WANT TO BE A TEACHER一等奖教案

这是一份英语二年级下册（英语口语）UNIT 2 I WANT TO BE A TEACHER一等奖教案，共9页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学策略，教学重点和难点，教学媒体，教学过程，作业等内容，欢迎下载使用。
一、教学内容
Let’s Talk, Let’s Play
二、教学目标
（一）语言技能目标
1、能理解课文的意义，并跟读。
2、能够表演书上的内容。
（二）学习策略目标
1、在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿。
2、建立起词组和方位之间的联想，能根据发音认出相应的词组。
3、借助情景，理解新知识。
4、积极参加活动，大胆表现自己。
（三）情感态度目标
1、通过玩游戏，读小诗培养学生的学习兴趣，使学生产生爱上英语课的积极情感。
2、通过本节课的学习，让学生明白不同职业的人穿的衣服各不一样。
三、教学策略
1、通过模拟的场景，加深学生对课文的印象。
2、通过游戏、练习，帮助学生认读单词。3、在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出语言提供坚实的保障。
四、教学重点和难点
教学重点：朗读课文。
教学难点：部分单词的发音，如engineer,manager.
五、教学媒体
xx教学软件、单词卡片
六、教学过程
（一）复习热身
复习上个单元学过的交通工具，为本节课学习课文打下基础。
（二）呈现
1、创设情境
（1）给学生看一些图片，并问他们这个叔叔/阿姨是做什么的？（2）让学生看视频，看完后问他们听到了什么，看到了什么？（3）引出本课要学习的单词
2、学习课文中的句子
（1）边出示卡片，边引出句子This is Peter.He ‘s a pliceman.He ges t wrk by mtrbike.让学生易于明白。
（2）开始板书，并带读。
（3）继续引出其他句子。
（三）Practice
(1)听一遍光碟并跟读，然后对所学单词进行操练（采用大小声，卡片的高低或手势，动作等最单词进行操练）
（2）老师带读，并做上动作；
（3）请学生表演并做上动作（结合Let’s Play部分）
（三）Prductin
1、观看xx教学软件。
2、请学生上讲台表演，下面的同学说出单词或句子。
3、让学生自己都一遍课文。
（四）布置作业
听录音，读课文。
第二课时
一、教学内容
Let’s Sing
二、教学目标
（一）学生通过本节课的学习会唱这首歌。
（二）通过本节课的歌曲学习，加强学生学生对本单元单词，句子的熟悉。
（三）通过英语歌曲的学习，激发学生学习英语的乐趣。
（四）通过任务培养学生乐于与同学交流的态度。
三、教学策略
1、通过创设情景，让学生敢于变现自己（大胆地说英语，唱英
语歌）
2、通过设置任务，培养学生细心聆听同学发言的良好学习习惯。
四、教学重点和难点
能正确地唱出本节课的歌曲
五、教学媒体
xx教学软件
（一）复习热身
出示职业的图片，为本课的学习做好准备。
(二）呈现
1、问学生有什么理想，长大后想做什么？引出I want t be a 、让学生听一遍光碟，听完后问学生听到了什么？
3、开始学习歌曲，边学习边做动作。
（三）操练
1.听一遍光碟，然后让学生跟着唱；
2.学生自己唱一遍；
3.分组练习唱这首歌；
（四）Prductin
1、让学生自己唱一遍；
2、叫个别学生上讲台表演唱这首歌；
3、老师做动作，学生要马上唱出某一句（小组比赛形式）
六、作业
听光碟，并跟着唱这首歌。
第三课时
一、教学内容
Let’s Chant
二、教学目标
1、理解课文的内容，并能正确、流利地朗读。
2、学习能力较强的学生能把课文中的driver替换成dctr,engineer替换成pliceman等。
三、教学策略
通过生动甚至夸张的表情、动作朗读课文，激发学生的兴趣，加
深对课文的理解和记忆。
四、教学重点和难点
能有节奏地打着拍子朗读，吐词清楚。
五、教学媒体
单词图片，xx教学软件
六、教学过程
（一）复习热身
老师做动作，学生说出某个职业的单词。
（二）呈现
1、学生展示图片，并问What des he/she d?引出本课的新单词，driver。2.让学生先看图，让后问他们图上有那几种职业的人。
3.听光碟开始学习，变学习边做动作。
（三）操练
1、跟着光碟读课文；
2、边做动作边朗读，小组比赛，角色扮演。
（四）巩固与发展
1、老师做动作，学生读课文；
2、老师随便出示一张卡片，学生要马上读出He’s a ...
七、作业
听光碟，并跟读，边读边做动作。
第四课时
一、教学内容
Let’s Talk
二、教学目标
（一）语言知识目标
1、听、说、认读Let’s Talk
2、听、说句型：What des he d?
（二）语言技能目标
1、能正确说出本课的单词和句子。。
2、能用本课的句型与人交流。
3、能理解句子的意思。4、能描述自己的家人和朋友所从事的职业。
（三）情感态度目标
通过交流促进同学间的xx
三、教学策略
1、通过填写调查表以及学生间的互动，让学生懂得收集有效信
息。
2、为增进学生之间的互相了解，老师应多制造机会让学生介绍
自己亲戚朋友的职业。
四、教学重点和难点
1、句型的学习和运用。
2、cartnnist的发音。
五、教学媒体
xx教学软件、图片
六、教学过程
（一）复习热身
1、全班演唱歌曲I want t be a teacher.
。2、快速闪现职业的图片，然后由学生说出单词。
（二）呈现
1、向学生展示一些卡片并问他们图上的人是做什么的。
2、让学生看书上的图，然后播放光碟，引出本节课主要句型What des he d?
3、再看金太阳教学软件，解释相关单词和句子,的意义，再看一遍，跟读。
（三）操练
1、让学生跟着光碟读一遍；
2、老师拿着卡片，引导学生读课文；
3、让学生分角色读。
（三）巩固与发展
1、学生自己读一遍课文并拿着卡片做上相关动作；
2、分组练习，然后叫学生上讲台表演；
3、学生可以运用本课所学句子进行对话
（四）布置作业
听录音，跟读句子。
第五课时
一、教学内容
Stry Time
二、教学目标
（一）语言知识目标
1、听、说、认读单词：spiderman,kangar,superman,supermnkey,superfireman等单词；
2、听、说句型：What d yu want t be when yu grw up?I want t be ...
（二）语言技能目标
1、能正确理解故事内容。。
2、能在教师指导下复述并表演故事。
3、能表演本单元的歌曲和小诗。
4、能用连贯的句子What d yu want t be when yu grw up?I want t be ...讨论自己的理想；
（三）学习策略目标
能对自己和他人的学习作出合理的评价，并能从评价中反思自己的学习，在老师的引导下及时作出相应的补救措施。
（四）情感态度目标
1、有兴趣在游戏和活动中开展评价，乐于对自己和他人的学习作出客观的评价。
2、通过评价让学生获得英语学习的成就感。
三、教学策略
通过游戏、活动让学生在宽松的环境中开展评价，使学生在评价中玩，在玩中做评价，乐于开展评价活动。
四、教学重点和难点
教学重点：掌握好本单元的单词和句型。
教学难点：正确地评价自己和他人的学习，并做出相应的补救措施。
五、教学媒体
xx教学软件、图片
六、教学过程
（一）复习热身
认读单词，教师出示单词卡让全班认读，然后让部分学生把单词卡贴在相应的图下面。
（二）呈现
1、学习单词spiderman,kangar,superman,supermnkey,superfireman
2、拿着卡片问学生What d yu want t be when yu grw up?然后引出I want t be ...
3、听光碟，第一遍只听，第二遍开始学习，并向学生解释相关语言点。
4、让学生跟着读。
（三）操练
1、跟着光碟读一遍；
2、边读边做上相关动作
3、分组练习，每组的角色不同。
（四）巩固与发展
将故事中的一些关键词和句子抽空，放到旁边，学生读故事，将单词、词组成句子填回故事中。
（四）布置作业
听录音，跟读故事.
注：活动手册会在讲完一个单元时进行练习，Let’s Play和Prject会在讲新课时穿插进去进行操练，每次做活动手册之前会讲解Kt’s Prject进行复习，让学生易于完成活动手册的练习。