教科版（2024）八年级下册（2024）4 沉与浮说课ppt课件

这是一份教科版（2024）八年级下册（2024）4 沉与浮说课ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了鸡蛋的沉浮，最后漂浮在水面，实验归纳，ρ液gV排，做一个热气球，控制沉与浮，物体的浮沉条件，上浮F浮G物，下沉F浮G物，热气球等内容，欢迎下载使用。
浮力大小与什么因素有关？
物体浸在液体中的体积；液体的密度
浸在液体中物体都受浮力，为什么有的上浮，有的下沉？
物体的浮沉究竟取决于什么呢？
取一枚新鲜鸡蛋，放在清水中，观察它在水中沉浮的情况。向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，观察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，又会发生什么现象？
鸡蛋放在清水中先是沉底；加盐后，鸡蛋上浮直至漂浮在水面上；再加清水后，鸡蛋又下沉直至沉底。
鸡蛋在水中受到重力和浮力的作用：
悬浮是浸没在液体中的物体，可以静止停留在任何深度处。
实验过程中，鸡蛋自身的 不变，它的沉浮是靠改变所在溶液的 ，根据阿基米德原理ρ液变大，F浮＝ ＝ 变大来实现浮沉的。
可见,物体在液体中的沉浮取决于物体所受的浮力和重力的大小.
1.当F浮＞G时： 物体上浮
最后物体漂浮： F浮 = G（部分浸没）
2.当F浮 = G时 ：物体悬浮
3.当 F浮＜G时：物体下沉
对于浸没在液体中的物体：
借浮力起重：是我国古代的一个创造，900年前，僧人怀丙让人把两艘很大的木船并排拴在一起，船上装满了泥沙。将铁索一端拴在船上，另一端系在 铁牛上。然后把船上的泥沙 卸到河里，打捞起沉落江中 的万斤大铁牛（图10-4-5）。这一打捞方法一直沿用至今。
打捞中山舰 中山舰是中国近现代史上的一代名舰，其排水量为780t，长为62.9m，宽为8.9m，1938年在长江被日军击中，沉入19m深的江底。1997年中山舰被打 捞出水（图10-4-6）。 假如由你们来组织打 捞中山舰，请设计一个 打捞方案。
在沉船下部用结实的钢带将其拖住，在钢带的两端固定浮筒，在浮筒中注满水，使筒沉到船附近与钢带结合，然后排出筒中水，水的浮力就把筒和船一起推向水面。
1. 取一个大的轻纸袋，用细铁丝编一个简单的小筐，再用几条胶带把小筐挂在纸袋下面，筐里放一团用酒精浸湿的棉花。
2. 把热气球拿到室外，点燃酒精棉，热气球就能升起来，你能解释热气球升起来的原因吗？
3. 想一想用什么办法能使升起的热气球降回地面？
下降时, 热气球停止加热（降温）,空气的密度增，浮力小于重力。
热气球通过加热球内的空气以 减小热气球整体所受的重力。当热 气球所受的重力小于受到的浮力时， 热气球就可以升空了。其自带的加热器可以调节气囊中气体的温度，从而控制气球升降。
一、物体的浮沉条件。浸没在液体中时：
(2)浮力不变，改变自身重力（潜艇的沉浮）
自制密度计 可以用圆珠笔芯自制一个密度计：如图10-4-9所示，找一根快用完了的圆珠笔芯，金属笔头向下（也可在笔头上额几图金属丝），放入水中，笔芯静止时，在笔杆上标出水面的位置，作为水的密度标记。然后放在盐水中，你有什么发现？你知道它的原理吗？
1.选取苹果、大枣、葡萄，将其浸没在水中后松手，观察到的浮沉情况，如图所示，请比较各自重力与浮力的大小关系。
2.小明与小聪发现，实心的铁块在水中下沉，实心的木块全部压入水中松手后上浮，据此他们推测：实心物体的密度大于液体密度，物体则下沉；实心物体的密度小于液体密度，物体则上浮。请说明理由。
3.如图10-4-11所示是小聪制作的“浮沉子”，它由一个盛水的大塑料瓶和一个开口向下的小玻璃瓶组成，大瓶的瓶盖拧紧密封，两瓶内均有少量空气。挤压大瓶可以控制小瓶的上浮、下沉或悬浮。试说明其中的道理。
4.重为15 N的物体，浸没于装满水的容器中后，溢出了5×10-4 m3的水。则此物体是（ ） A．浮在水面上 B．沉到水底C．悬浮在水中 D．以上几种情况都有可能
5.在木棒的一端缠绕一些细铜丝制成简易的液体密度计，将其分别放入盛有甲乙两种液体的烧杯中处于静止状态，如图所示，若密度计在甲乙液体中受到的浮力分别是F甲、F乙，甲乙两种液体的密度分别为ρ甲、ρ乙．则（　　）
A．F甲＜F乙 B．F甲＞F乙C．ρ甲＞ρ乙 D．ρ甲＜ρ乙
悬浮或漂浮：F浮= G物
决定因素：F浮与G物共同决定