【核心素养】大象版小学科学一年级上册 竺可桢的观察日记 教案

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竺可桢的观察日记反 思 单 元目录第一部分情境与问题竺可桢（1890-1974），中国近代气象学家、地理学家、教育家，中国近代地理学和气象学的奠基者，浙江大学前校长。竺可桢是中国物候学的创始人。对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。情境与问题 想一想，竺可桢爷爷是怎样进行观察的？ 认真观察的习惯帮助他取得了怎样的科学成就？第二部分探究与发现 竺可桢从小就特别喜欢观察身边的事物，在美丽的自然中思考........ 这些小水坑是被雨水滴成的吗？探究与发现为什么春天没有蝉叫呢？探究与发现 它们都有5个花边，为什么？探究与发现 为什么桃树在春天开花，国槐在夏天开花呢？探究与发现 为什么春天没有蝉叫呢？探究与发现 他学习气象学期间，每天都观测云、雨、风、气温等。探究与发现 工作后，他坚持早起，每天步行上班，边走边像巡逻兵一样扫视周围，观察、记录自然的变化。探究与发现 竺可桢几十年如一日，观察、记录天气与物候，研究规律，为我国物候学的发展做出了巨大贡献。反思反思扮演一种感官，说一说自己的重要性。反思我能感觉出物体的软硬、冷热、轻重。我能看到物体的大小、形状、颜色，我能帮助人们看到美丽的世界！反思我能听到各种各样的声音！我和舌头一起帮助人们享受各种美味！反思 综合利用眼、耳、舌、鼻、皮肤进行观察，可以帮助我们更好地认识世界。应用与迁移要仔细观察，才能发现更多有趣的现象。要用多种感官一起观察。要及时用文字或图画记录下来。要坚持每天观察。要仔细观察，才能发现更多有趣的现象。要用多种感官一起观察。要及时用文字或图画记录下来。要坚持每天观察。运用与迁移我的校园日记第三部分课堂小结 通过本节课的学习，我们知道可以根据太阳的位置辨别方向等。第四部分一、判断题。1.感官兄弟的本领各不同。（ ）2.皮肤是最大的感觉器官。（ ）3.看到树上的鸣蝉，用到的感官是耳朵。（ ）4.闭上眼睛听音乐效果好。（ ）×√×√谢 谢 观 看