2025版高考地理全程一轮复习学案第一部分自然地理第五章地球上的大气第26课时大气的水平运动__风湘教版

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(1)写出图中A、B、C分别代表的力及对风的影响：
A________________，________于等压线，由______压指向______压，影响__________；
B________，方向与风向______，影响风向和风速；
C________，与风向______，只改变______，不改变______，北半球向右偏转，南半球向左偏转。
(2)甲、乙、丙三条等压线气压大小关系是________________，判断理由是__________________________________________。
(3)图示地区位于______(填“南”或“北”)半球，判断理由是____________；是________(填“高空”或“近地面”)风，判断理由是____________________________________。
[方法技巧] 等压线分布图中风向和风力的判读方法
风向看“高低”：风始终从高压区吹向低压区。
风力看“疏密”：在等压距相同的前提下，等压线越密集，风力越大；等压线越稀疏，风力越小。
2．风的形成
(1)形成风的直接原因是________________。
(2)风的受力状况与风向
【知识体系构建】
eq \x()
必备知识梳理
1．(1)水平气压梯度力 垂直 高 低 风向和风速 摩擦力 相反 地转偏向力 垂直 风向 风速 (2)甲＞乙＞丙 水平气压梯度力由甲指向乙、丙 (3)北 风向向右偏转 近地面 风向与等压线存在一定夹角
2．(1)水平气压梯度力 (2)水平气压梯度力 地转偏向力 平行 斜交课程标准
学习目标
运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。
1.说明水平气压梯度力、摩擦力、地转偏向力对风的影响。
2．结合示意图，阐明高空风和近地面风的形成过程。
3．学会阅读等压线图，在等压线图中分析风力、风向等。
类型
高空风
近地面风
图示(北半球)
受力
F1(____________)和F2(地转偏向力)共同影响
F1(水平气压梯度力)、
F2(____________)和
F3(摩擦力)共同影响
风向
与等压线________
与等压线________