2024-2025学年山东省潍坊市寒亭区七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)

这是一份2024-2025学年山东省潍坊市寒亭区七年级（上）期末语文试卷(含详细答案解析)，共23页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.依次填入横线的句子，最恰当的一项是（ ）
中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。苏绣飞针走线， ；都江堰泽被千年， ；万里长城巍峨雄壮， ……这些宝贵的精神特质， ，是我们向前奋进的动力所在，也是在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。
①写照着中华民族自强不息的奋斗精神、众志成城的爱国情怀
②蕴藏着“人水和谐”的东方智慧
③有着永不褪色的时代价值
④体现出“中国人的韧性、耐心和定力”
A. ①②③④B. ④②①③C. ①③②④D. ④①③②
2.下列各句中没有语病的一项是（ ）
A. 在奥运会上，经过体操队员们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
B. 随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的高度关注。
C. 这副对联生动地描绘了端午节的热闹景象，也寄托了人们对美好生活。
D. 12月17日，长征二号丁运载火箭成功发射，无疑是为轰轰烈烈的航天事业增添浓墨重彩的一笔。
3.下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是（ ）
A. 《诫子书》是诸葛亮写给儿子的一封家书。古人常用家书来寄语子女弟侄，予以教诲与劝勉。
B. 寓言常用真实的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示，如《杞人忧天》。童话通过想象和夸张，虚构故事，情节离奇曲折，如《蚊子和狮子》。
C. 文言文中有很多表示年龄的词语，“而立”“知命”“不惑”“古稀”“耳顺”五个词语是按它们所表示的年龄由小到大排列的。
D. 《观沧海》是四言古体诗，《次北固山下》是七言绝句，《夜雨寄北》是七言律诗，《天净沙•秋思》是散曲中的小令。
4.下列关于《西游记》有关内容的说法有误的一项是（ ）
A. 悟空为救唐僧打杀了强盗，却被唐僧赶走．悟空去后，一只六耳猕猴变成悟空来害唐僧，悟空知道后，去找假悟空算账．后来，如来识破真相，真悟空打杀了假悟空．
B. 孙悟空具有高超的斗争艺术，他善于透过迷人的假象认清妖魔鬼怪的本来面目．
C. 在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王--孙行者--弼马温--齐天大圣--孙悟空--斗战胜佛．其中“齐天大圣”是自封的．
D. 孙悟空和铁扇公主、牛魔王斗智斗勇，在众神的帮助下，取得芭蕉扇，师徒顺利通过了火焰山．
二、默写：本大题共1小题，共10分。
5.请你完善“少年正是读书时”读书交流活动的开场白。
甲：同学们，腹有诗书气自华，读书万卷如有神。
乙：读书，可以领略别样的风景。马致远用“① ______ ， ______ ，古道西风瘦马”描绘出客路他乡的深秋晚景；曹操用“树木丛生，② ______ 。 ______ ，洪波涌起”描绘了登上碣石山所见到的壮阔景观；
丙：读书，可以感受饱满的真情。李商隐用虚实相生的诗句“③ ______ ， ______ ”表达对亲人浓浓的思念；
丁：读书，可以汲取思想的精华。从《诫子书》中的“④ ______ ， ______ ”明白安贫乐道、内心澄澈方能实现自己的远大抱负；从刘禹锡的“⑤ ______ ， ______ ”中体会愈挫愈勇的豪迈乐观；
齐：青春多姿彩，读书趁年华。
三、名著阅读：本大题共1小题，共2分。
6.小文认为孙悟空从石猴变成斗战胜佛过程中，金箍棒起到了重要作用，但小语认为头上的紧箍儿也功不可没。金箍棒和头上紧箍儿哪个作用大？请结合小说内容谈谈你的看法。
四、综合性学习：本大题共2小题，共11分。
7.阅读下列文段，完成问题。
明亮的清晨，微风翻动书页。它读到了：人的一生要过得充实而有意义。白求恩对工作的热忱，对技术精益求精的精神让我们佩服；钟太夫人的宽厚仁慈、不辍劳做深深影响着朱德；陈毅用“斩阎罗”的十万“旌旗”、纷飞的“婕报”表达出不屈的战斗意志。它读到了：人与动物的命运息息相关。郑振铎《猫》中那只忧郁、懒惰、被虐待的猫（警醒 /提醒）着我们；亭亭玉立的小白鸽和老白鸽给风烛残年的老房子（添加/平添）了生机和灵气；利奥波特笔下那一群目空一切的大雁（打破/冲破）了3月暖流的雾霭向我们报告：春天来到了！它读到了：想象是人类（与生俱来/自古以来）的一种能力。在吴承恩的想象中，大圣掣棒抽身，七次变化躲避小圣的追捕；在安徒生的想象中，愚蠢的皇帝被狡猾的骗子欺骗，穿着不存在的衣服滑稽的游行；在袁珂的想象中，大神女娲灵机一动，用黄泥掺和了水，揉团成了一个个眉开眼笑的人。
(1) 下列词语的字形和加点字的字音，全都正确的一项是 ______
(2) 依次选用括号内的词语，最恰当的一项是 ______
(3) 下列句子分析判断正确的一项是 ______
A.“那只忧郁、懒惰、被虐待的猫”“那一群目空一切的大雁”两句中的“那”都是指示代词，“只”“群”都是量词，“忧郁”“目空一切”都是形容词。
B.“利奥波特笔下那一群目空一切的大雁……向我们报告：春天来到了”一句运用了拟物的修辞方法。
C.“愚蠢的皇帝被狡猾的骗子欺骗”中“愚蠢”和“狡猾”是一对反义词，“亭亭玉立的小白鸽和老白鸽给风烛残年的老房子”中“亭亭玉立”和“风烛残年”也是一对反义词。
D.“白求恩对工作的热忱，对技术精益求精的精神让我们佩服”中“热忱”“精益求精”“佩服”词性一致。
8.学校将开展“少年正是读书时”主题综合性学习活动，请完成以下项目。
(1) 【数据调查】请阅读2024年发布的全国国民阅读调查成果发布会中的图表，说说从以下图表中，你获得了哪些信息？

获得信息： ______ 。
(2) 【宣传舞台】请你为本次读书活动设计一则标语。（16字以内）
(3) 【名家经验】历来学者提出了很多与读书相关的方法，请你任选一则，结合读过的一本书谈谈自己的理解。
A.读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅
B.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
C.人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者尔。——苏轼
五、现代文阅读：本大题共2小题，共24分。
9.阅读回答问题。
伴鸟而居
詹文格
① 惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。鸟儿收拢翅膀后我终于看清，白头、黑嘴、灰爪、褐背，黄色的眼周，模样还是一如既往的俊俏，目光还是一如既往的明亮。对视的瞬间，我已经确认，这就是去年那对恩爱夫妻中的一只。
②一年前我还不知道它们的名称。这种分布在中国南方及东南亚地区的鸟类叫白头椋鸟。它们取食于农田，在隐蔽安静处筑巢产卵，孵化繁殖。不知道其学名的时候，我按外形称它们为“白头鸟”。
③每年年初，白头夫妻中的雌鸟总是率先来到我的窗前，似乎是向住户告知它的到来，再到屋顶上亮个相。随后，另一只白头鸟款款飞来。它们严守一夫一妻制，成双成对，比翼齐飞。
④屈指数来，我移居到如今的寓所已经四年有余，这四年里有幸见证了白头鸟的三轮繁殖。这对夫妻筑巢垒窝，辛勤哺育，带着雏鸟经风雨、见世面，培养捕食的技能，传授飞翔的本领，再鼓励它们远走高飞。
⑤我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪，在房顶上一会儿跳跃舞蹈，一会儿拍翅而歌。有一段时间，头顶上像有一排操练的士兵，绕圈奔跑，追逐打闹，吵得我无法安生。尤其是孵出雏鸟后，那种噪声更是让人无法忍受。每天清晨天刚亮，这对白头夫妻就开始出门觅食，从田野里衔来虫子，频繁往来，轮番进出，一刻不停地投喂幼鸟。也许是幼鸟争食，衔来虫子时只听到屋顶上擂鼓似的咚咚作响。对于熬夜后需要补觉的我来说，早上正是睡眠的黄金时段，可是头顶上却住着如此嘈杂闹嚷的一家子，实在是无法忍受。
⑥一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剿行动。木梯靠着墙壁，伸向屋顶——有一种穿越感，我的样子一定像极了古代翻墙攻城的勇士。顺着梯子爬向屋顶的我，只要挥竿一扫，立马就能捣毁白头夫妻的窝巢，让楼宇恢复清静。
⑦然而当我看到那只绣球一样浑圆的鸟窝时，我瞬间愣住了。这是一个用茅草、树叶、芒花编织而成的鸟窝，精美得根本不像飞鸟所为，更像是哪位工艺大师的作品。除了漂亮的鸟窝，让我不忍下手的还有鸟窝内稚嫩的生命。那三只羽翼未丰的幼鸟，正张开小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此时，觅食归来的白头夫妻发现了“敌情”，见有人想摧毁它们的家园，迅速丢下嘴中扭动的蚯蚓，像战机一样俯冲而来。 我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。
⑧它们的噪声又持续了二十多天，之后渐渐平息。这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向。推开窗户，四处观望，我发现三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。它们刚刚长出的羽毛还比较稀疏，柔软的翅膀还缺乏力度，但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界。
⑨季节轮回中，送走了白头夫妻一家，窝巢终于空置下来，寓所也恢复了安静。然而我竟有些不舍，心里空落落的。我以为它们会喜新厌旧，就此远去，不会再来。谁知，次年白头夫妻掐好时日，准时回到它们温暖的家园。
⑩风和日丽的时候，我的窗台是它们的乐园，白头鸟总是透过窗玻璃，瞪着明亮的眼睛望着我。每天我都要午睡，到了两点十分该起床上班了，白头鸟就像报时鸟，一声接一声鸣叫，好像在催促我。周末在家，常常能看到白头鸟在窗外用尖喙敲击玻璃，那样子好像在向我打招呼。我在里面唤它一声，它在外头蹦跳一下，一来一往，相互回应。这几年我对它们有过不同的称呼，记得前年叫“小鸟”，去年叫“白头鸟”，今年叫“故人鸟”。
⑪作为老邻居，我总会热情地走近窗户，身体前倾。在人与鸟对视的那一刻，玻璃上立刻反射出我的影子。那个人弯腰驼背，满头白发，我顿时一惊，真是人不知自丑，当我在唤它们“白头鸟”的时候，或许它们也在叫我“白头翁”。
（《光明日报》 2024年12月06日？15版）
(1) 【初读•梳理】下表是对本文思路的梳理，请你根据文章在空白处补上合适的内容。
(2) 【精读•赏析】批注是读书常用的方法，批注角度有赏词语、辨修辞、谈感悟、作评价等，请从中任选一个角度批注文中画横线的句子。
①惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台。
②我一愣，立即扔下竹竿，狼狈不堪地滑下木梯落荒而逃。
(3) 【悟读•探究】文章中作者对小鸟的称呼变化了多次，请找出这些称呼，并分析为什么会有这些变化。
(4) 【联读•迁移】第五单元的一组文章，既表现了人对动物的欣赏和尊重、对其命运的关注，也展现了人与动物的矛盾冲突，请运用你的所学，对本篇文章的主旨进行分析。
10.阅读回答问题。
【甲】
①一叶小草对一片秋叶抱怨道：“你跌下来的声音真够响的！你惊断了我一冬的美梦。”
②秋叶愤慨地说：“你这出身低贱而住所卑微的生物！没有乐感，性格乘戾的东西！你不曾高踞于空中，当然无法了解自然之歌的美妙音响。”
③然后，秋叶在泥土上躺下来开始长眠。当春天来临她苏醒过来——她已长成一叶青草。
④秋天又至，小草渐渐堕入冬梦，在她上面，秋叶从空中飞扬而落。她低低地自语道：“哦，这些秋天的落叶！他们弄出这么大的噪声，把我的好梦都给搅了。”
【乙】
①炎热的夏天，猩猩找到了一棵树荫如盖的大榕树高兴极了，便把自己的家搬到了树下。
②树下清风徐来。“再没有什么地方比这儿更凉快了。住在这里是多么舒适啊！”猩猩欢天喜地地说。
③到了冬天，北风凛冽，树底下冷如冰窖。“都是这棵树碍了事！如果没有它，温暖的阳光是完全可以照到我家的。”猩猩火了，“那还行！”他抡起斧头就往树上砍，决心要把这棵榕树除掉。
④他每天都去砍，砍了三个月又九十九天，花了九牛二虎之力，大榕树果然在一天轰地一声倒地了。可不多久，又是赤日炎炎似火烧的盛夏了。
【丙】
①在一个小山坡上，有一个特别圆、干净的树墩，它就像一张凳子一样坐落在铺满陈年落叶的坡面上。老婆婆因为感到寂寞，每天黄昏都会拄着拐杖爬上山坡，在这个树墩上坐坐，回忆一些从前的开心事情。每当这个时候，老婆婆总是笑着，并用手轻轻抚摸树墩，就像过去抚摸自己的孩子一样。
②老婆婆的到来驱散了树墩的孤独，每天傍晚，树墩都会焦急地等待着老婆婆的到来，就像等待妈妈一样。
③这天中午忽然下起了大雪，大雪盖住了山，慢慢地也盖住了树墩。快傍晚的时候，树墩在雪下面想：今天老婆婆大概不会来了，即使来她也找不到我。树墩因为这么一想，心里便难受起来，好像再也见不到妈妈似的。傍晚一到，老婆婆还是拄着拐杖上山来了。 老婆婆走得很慢，留在雪地上的脚印一个一个挨得很紧。老婆婆走到山坡上，一眼就看到被雪盖住的树墩，她脸上先是闪过一阵惊喜，紧接着就解下脖子上的羊毛围巾，用它轻轻掸去树墩上的雪。树墩露出来了，老婆婆用两只手连连抚摸着它，好像十分心疼树墩冻着了。
⑤春天来临，树墩右侧老婆婆常抚摸的地方，冒出了嫩芽，不久后成长为一棵小树苗。老婆婆高兴极了，每天黄昏上山时，她都会带着清水细心浇灌小树苗。
⑥随着时间的推移，小树苗迅速成长，老婆婆甚至搬到了山上的帐篷里以便更好地照顾它。在老婆婆的精心护理下， 小树长得好极了，树叶特别大，特别绿，总好像吸足了油，看起来亮闪闪的。更奇怪的是小树用不着老婆婆每天给它浇水了，在每天黄昏的时候它会从自己的一片片树叶尖，滴下一颗颗清绿的水珠，让老婆婆用来洗脸、洗头发；给老婆婆用茶杯接住了当水喝。日复一日，老婆婆的外貌发生了变化，她的头发变黑，皱纹减少，最终从帐篷走出时，她竟然变成了一位美丽的少女。树墩与这位少女形影不离，它每天都沉浸在欢乐之中。
⑦随着小树不断生长，顶端的树叶变得高不可攀。一天，少女尝试够取树叶时，奇迹般地飞了起来，变成了一只蓝色的鸟。这只蓝色鸟在树上跳跃鸣唱，随后轻盈地落在树墩上。后来，小树长成了大树，蓝色鸟就在大树上筑起了鸟巢，还生了许多蓝色的小鸟。小鸟们晚上在巢里睡觉，到了天一亮就通通飞落到树墩那儿，围着树墩吃早饭，讲俏皮话，还用许多只小尖嘴“笃笃笃笃”地亲着树墩。 大树因众多鸟类的栖息而愈发茂盛，而蓝色鸟依旧保持着与树墩间那份特殊的亲密关系。
(1) 下列对文段的理解，不正确的一项是 ______
A.甲故事告诉我们，人们由于所处的环境和立场不同，对同一事物的看法也会有所不同，所以我们要学会理解他人。
B.乙故事中的猩猩只着眼于当下的处境和感受，缺乏长远的考虑，讽刺了那些做事不考虑后果、目光短浅的人。
C.乙故事中的榕树曾经为猩猩提供了舒适的乘凉环境，可猩猩仅仅因为冬天它带来了寒冷，就将其毁掉，这暴露出一种过河拆桥的恶劣心态。
D.丙故事中树墩随着时间的推移长成了小树，小树滴下的水珠有神奇的作用，它可以让所有人头发变黑，皱纹减少，返老还童。
(2) 请从甲乙丙中任选一则故事，为它取一个恰当的题目。
(3) 品味下面语句中蕴含的情感。
①老婆婆走得很慢，留在雪地上的脚印一个一个挨得很紧。
②小树长得好极了，树叶特别大，特别绿，总好像吸足了油，看起来亮闪闪的。
(4) 请结合现实生活，分析第三篇第⑦段中画线句子的含义。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共11分。
11.阅读下面的文言文，完成问题。
东郡某甲，以弄蛇为业。尝蓄驯蛇二，皆青色，其大者呼之大青，小曰二青。二青额有赤点，尤灵驯，盘旋无不如意。蛇人爱之，异于他蛇。期年，大青死，又找一小蛇，名之小青。
大抵蛇人之弄蛇也，止以二尺为率，大则过重，辄便更易。缘二青驯，故未遽弃。又二三年，长三尺馀，卧则笥①为之满，遂决去之。……谓二蛇曰：“……深山不乏食饮，勿扰行人，以犯天谴。”二蛇垂头，似相领受。遽②起，大者前，小者后，过处林木为之中分。蛇人伫立望之，不见乃去。
异史氏曰： 蛇蠢然一物耳乃恋恋有故人之意，且其从谏也如转圜③。独怪俨然而人也者，以十年把臂④之交，数世蒙恩之主，辄思下井复投石焉。又不然，则药石相投，悍然不顾，且怒而仇焉者，亦羞此蛇也已。
（《聊斋志异》有删除）
[注]①笥：sì，竹箱。②遽：jù，立即。③圜：同“圆”，圆的物体。④把臂：挽着手臂，形容极亲密的朋友。
(1) 请你运用课内学到的方法解释加点文言字词。
(2) 下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是 ______
(3) 把下面句子翻译成现代汉语。
数世蒙恩之主，辄思下井复投石焉。
(4) “异史氏曰”是蒲松龄发表个人看法的方式，让读者直接了解其对故事中人物、事件的态度和评价。请你谈谈这则故事给你的启示。
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
12.阅读下面的古诗，完成问题。
除夜雪
[宋]陆游
北风吹雪四更初，嘉瑞①天教②及岁除。
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
[注]①瑞：瑞雪。②天教：天赐。
(1) 下列对诗歌的理解与赏析不恰当的一项是 ______
A.这是一首七言绝句，表达了诗人对新年的美好祝愿和期待。
B.“嘉瑞天教及岁除”中的“岁除”指的是新年除夕。
C.“半盏屠苏犹未举”中的“犹”表现了诗人还没喝到屠苏酒的烦躁。
D.“灯前小草写桃符”与“总把新桃换旧符”中的桃符表意一致。
(2) 请你发挥联想和想象，描述“北风吹雪四更初”一句所表现的画面。
八、作文：本大题共1小题，共50分。
13.阅读下面的材料，按要求写作。
联想和想象是人类特有的思维活动，想象力是人类创造性思维的重要源泉。请同学们发挥联想和想象，围绕“成长、伙伴、困境”三个词语，编写一个故事。
要求：（ 1）想象新颖，合情合理；（2）内容充实，要有真情实感；（3）不少于600字，不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的人名，校名，地名。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】第一空苏绣是一种传统手工技艺，飞针走线需要绣工极大的韧性、耐心和定力，所以苏绣飞针走线“体现出‘中国人的韧性、耐心和定力’”，应填④；
第二空都江堰是水利工程，它能泽被千年，关键在于遵循自然规律，实现了人水和谐，蕴含着古老而智慧的治水理念，即“蕴藏着‘人水和谐’的东方智慧”，应填②；
第三空万里长城作为伟大的建筑奇迹，是古代人民抵御外敌、团结协作、不懈奋斗的结晶，它“写照着中华民族自强不息的奋斗精神、众志成城的爱国情怀”，应填①；
第四空而这些文化瑰宝所承载的精神特质，穿越时空，在当下依然熠熠生辉，具有永恒的意义，也就是“有着永不褪色的时代价值”，应填③。据此排列为：④②①③。
故选：B。
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
2.【答案】D
【解析】A.有误，成分残缺，删去“经过”；
B.有误，成分残缺，删去“随着”；
C.有误，成分残缺，在句末加“的向往”；
D.正确。
故选：D。
本题考查病句的辨析与修改。
注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
3.【答案】A
【解析】A.正确；
B.有误，寓言常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。幻想和夸张是童话的重要特性。《蚊子和狮子》是寓言故事。
C.有误，“而立”指的是三十岁，“不惑”指的是四十岁，“知命”指的是五十岁，“耳顺”指的是六十岁，“古稀”指的是七十岁。因此，按照年龄由小到大的顺序排列应为“而立”“不惑”“知命”“耳顺”“古稀”。
D.有误，《次北固山下》是五言律诗，《夜雨寄北》是七言绝句。
故选：A。
本题考查文学常识。解答此类问题时，一方面要注意在平时的课本学习中做好积累，准确记忆相关知识点，另一方面答题时要注意仔细审题，认真辨析。
文学常识是基础部分常考题型之一，答题时要灵活运用日常学习所积累的知识，仔细辨析。
4.【答案】C
【解析】A．表述正确；
B．表述正确；
C．错误；孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王--孙悟空--弼马温--齐天大圣--孙行者--斗战胜佛．“孙悟空”是《西游记》第一回中菩提祖师取的，“行者”是第十四回唐僧取的；
D．表述正确．
故选：C
名著阅读题型多样，内容丰富，从呈现形式上看，有选择题、填空题、填表题、简答题；从考察内容上看，有识记积累题、归纳概括题、感悟理解题、欣赏评价题等．命题者选取名著中的一个语段，考查涉及的作者、出处、故事情节、主要人物以及对作品的理解和把握、人物形象的评判和鉴赏．
这是对文学名著的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要情节要记牢．
5.【答案】枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,百草丰茂,秋风萧瑟,何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时,非淡泊无以明志,非宁静无以致远,沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
【解析】答案：
①枯藤老树昏鸦 小桥流水人家（注意“藤”的书写）
②百草丰茂 秋风萧瑟（注意“茂”“萧瑟”的书写）
③何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（注意“剪”的书写）
④非淡泊无以明志 非宁静无以致远（注意“致”的书写）
⑤沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（注意“侧畔”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
6.【答案】本题考查名著评价。
金箍棒是孙悟空的主要武器，具有多种神奇的功能：
可变长：金箍棒可以伸缩自如，最长可以达到数十万里。可变重：金箍棒的重量可以变化，最重时可以压垮山川。可变形：金箍棒可以变成各种形状，如钩、刀、枪等，以应对不同的敌人和情况。有神通：金箍棒随着孙悟空的修行而不断增强，成为孙悟空的神通之一。有灵性：金箍棒有自己的灵性，可以听懂人的话，并且会自动寻找孙悟空。护身作用：金箍棒可以护身，不受任何攻击的伤害。
紧箍儿则是用来控制孙悟空的行为，主要功能包括：
见肉生根：紧箍儿一旦戴上，便会迅速与佩戴者的皮肉相融合，成为身体的一部分，无法被外力移除1。咒语控制：每个箍儿都有对应的咒语控制，这些咒语相当于现代的语音密码。只有掌握咒语的人才能激活箍儿的能力1。疼痛惩罚：当念出紧箍儿咒时，孙悟空会感到剧烈的头痛，从而被迫服从命令14。行为约束：紧箍儿象征着对孙悟空原始生命力的导引和整合，使其从一个叛逆的个体转变为一个遵从秩序的取经人。
答案：
示例：金箍棒和头上紧箍儿在《西游记》中各自发挥着重要的作用。金箍棒作为孙悟空的主要武器，象征着他的力量和自由；而头上紧箍儿则作为一种控制工具，象征着对孙悟空的约束和改造。两者的作用不可替代，但若从对孙悟空整体行为的影响来看，紧箍儿的作用可能更为深远，因为它不仅限制了孙悟空的行为，还改变了他的人生轨迹。
【解析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
7.【答案】【小题1】D
【小题2】C
【小题3】A
【解析】答案：
（1）D
（2）C
（3）A
（1）本题考查汉字字音字形。解答此题，要有一定的字词积累。
A.有误，“滑稽”中的“稽”应读作“jī”；
B.有误，“掣棒”中的“掣”应读作“chè”；
C.有误，“婕报”中的俄“婕”应写作“捷”；
D.正确。
故选：D。
（2）本题考查选词填空，解答此题，要结合语境进行分析。
第一处：警醒：警觉醒悟。提醒：从旁提示指点，促使注意。结合语境可知，此处指让人警醒觉悟，填“警醒”更合适。
第二处：添加：增添。平添：平白增添。结合语境可知，此处指亭亭玉立的小白鸽和老白鸽给风烛残年的老房子平白增添了生机和灵气，填“平添”更合适。
第三处：冲破：突破；冲决。比喻打破限制。打破：使物体破坏、损伤。结合后面“3月暖流的雾霭”可知，填“冲破”更合适。第四处：自古以来：指从古以来。与生俱来：和生命一起诞生。指天生具有的。结合语境可知，此处指想象是人类天生具有的能力，填“与生俱来”更合适。
故选：C。
（3）本题考查词性、修辞方法、反义词。根据各知识点的掌握作答。
A.正确；
B.有误，“利奥波特笔下那一群目空一切的大雁……向我们报告：春天来到了”一句运用了拟人的修辞方法；
C.有误，“愚蠢”“狡猾”不是一对反义词，“亭亭玉立”和“风烛残年”也不是一对反义词；
D.有误，“热忱”“精益求精”是形容词，“佩服”是动词。
故选：A。
词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。
8.【答案】【小题1】（本地读书月在参与度、知晓率方面都表现突出，并且在满意度方面也有较好的表现，说明此类活动比较受大众欢迎，且宣传推广效果较好
【小题2】
【小题3】
【解析】答案：
（1）示例：本地读书月在参与度、知晓率方面都表现突出，并且在满意度方面也有较好的表现，说明此类活动比较受大众欢迎，且宣传推广效果较好。
（2）示例：读书破万卷，下笔如有神。
（3）示例：我选A （鲁迅）。读《红楼梦》，如果一开始就只专注于林黛玉和贾宝玉的爱情线，就会忽略书中对封建家族兴衰、社会百态等多方面的描写。只有先通读全书，对书中的人物关系、家族结构、社会背景等有了全面的了解，才能深入体会书中人物的情感和作者所表达的深层含义。含义：读书不要有偏好，应广泛阅读，在广泛阅读的基础上再深入钻研，先广博后专精。
（1）本题考查图文转换。本地读书月在参与度、知晓率方面都表现突出，并且在满意度方面也有较好的表现，说明此类活动比较受大众欢迎，且宣传推广效果较好；主题阅读活动和阅读竞赛类活动在参与度和知晓率方面都相对较低，可能需要加强宣传推广和活动内容设计来提高民众参与度（答出任一点即可）。
（2）本题考查标语设计。此题答案不唯一。示例一：读万卷书，行万里路；示例二：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书；示例三：热爱读书，其乐无穷。
（3）本题考查阅读拓展。此题答案不唯一。示例一：我选B （朱熹）。《论语》是儒家经典，其内容丰富且具有深刻的哲理。刚开始读时，可能只是了解字面意思，随着反复阅读，每次都会有新的感悟。比如“学而时习之，不亦说乎”这句话，初读时只知道学习后要复习，但随着熟读精思，就能体会到这里的“习”不仅是复习，还包括实践，通过实践将学到的知识内化为自己的行为准则，才能体会到学习的乐趣。含义：读书的方法在于按照一定的顺序逐渐深入，反复阅读并精心思考。示例二：我选C （苏轼）。读《三国演义》，书中涉及大量的人物、战役、谋略等内容。如果想要研究三国时期的军事谋略，就可以重点关注书中的战役描写，如赤壁之战，分析其中各方的战略部署、战术运用等，而不必把过多精力放在其他方面，这样可以在自己感兴趣的领域深入研究。含义：人的精力有限，不能什么都学，应该选择自己想要学习的内容。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
9.【答案】【小题1】喜爱，期待它的到来
【小题2】鸟儿的鼓噪打扰了“我
”的睡眠
【小题3】一个阳光灿烂的上午
【小题4】喜欢它们，相信它们一定能够展翅翱翔
【解析】（1）本题考查对文章思路和内容的梳理能力。
①结合原文第六段“一个阳光灿烂的上午，我从邻居家借来一架超长的木梯，而后手持竹竿，准备进行清剿行动”可知，此处应填写的时间为“一个阳光灿烂的上午”。
②结合原文第五段“我刚入住那会儿，这对白头夫妻很不让我待见。常常，我看书或写作需要安静时，它们就开始鼓噪……”可知，此处应填写的事件为“鸟儿的鼓噪打扰了‘我’的睡眠”。
③结合原文第一段“惊蛰那天，一只鸟儿像一缕金色的阳光抵达我的窗台……对视的瞬间，我已经确认，这就是去年那对恩爱夫妻中的一只”可知，作者对这只“白头鸟”的到来充满了喜爱和期待，因此此处应填写的情感为“喜爱，期待它的到来”。
④结合原文第八段“这让我有些诧异，不禁惦记这窝鸟的去向……但我知道，假以时日，它们就能展翅翱翔，飞上蓝天，进入广阔无垠的世界”可知，此处应填写的情感为“喜欢它们，相信它们一定能够展翅翱翔”。
（2）本题考查对句子的批注能力。
①此句中的“像一缕金色的阳光”是一个比喻短语，将“鸟儿”比作“金色的阳光”，生动形象地描绘了鸟儿到来时的明亮和温暖，给人以美好的感受，表达了作者对鸟儿的喜爱和欢迎之情。
辨修辞：此句运用了比喻的修辞手法，本体是“鸟儿”，喻体是“一缕金色的阳光”，比喻词是“像”，生动形象地写出了鸟儿到来时的明亮和温暖，给人以愉悦和美好的感受，表达了作者对鸟儿的喜爱之情。
②此句中的“一愣”表现了“我”在看到鸟窝和雏鸟后的惊讶和震惊，“扔下”“滑下”“落荒而逃”等一连串的动作描写，生动地描绘了“我”在准备捣毁鸟窝时，因为看到鸟窝的精美和雏鸟的可爱而放弃了行动，狼狈地逃离了现场，凸显了“我”对生命的敬畏和爱护之情。
（3）本题考查对文章内容的理解和分析能力。
结合原文可知，文章中作者对小鸟的称呼发生了多次变化。最初，作者只是简单地称之为“小鸟”，这是因为作者当时对白头鸟并不了解，只是将其视为一种普通的鸟类。后来，作者知道了它的学名是“白头椋鸟”，于是便开始称之为“白头鸟”，这体现了作者对白头鸟的了解和认知的加深。最后，因为作者与白头鸟相处的时间越来越长，建立了深厚的感情，所以便亲切地称之为“故人鸟”，这体现了作者对白头鸟的喜爱和珍视。
（4）本题考查对文章主旨的分析能力。
本篇文章以“伴鸟而居”为题，讲述了作者与白头鸟之间的故事。文章既表现了人对动物的欣赏和尊重，也展现了人与动物的和谐共处。在文章中，作者从最初对白头鸟的不待见，到后来的喜爱和不舍，这一情感变化过程体现了人对动物的欣赏和尊重。同时，作者在准备清剿白头鸟的窝巢时，因为看到漂亮的鸟窝和雏鸟而放弃了行动，这一行为表现了人对动物生命的关注和尊重。最终，作者与白头鸟建立了深厚的感情，相互陪伴，和谐共处，这一结局展现了人与动物的和谐美好。因此，本篇文章的主旨是倡导人与动物和谐共处，尊重和保护动物生命。
答案：
（1）①一个阳光灿烂的上午
②鸟儿的鼓噪打扰了“我”的睡眠
③喜爱，期待它的到来
④喜欢它们，相信它们一定能够展翅翱翔
（2）①此句运用比喻的修辞手法，把“鸟儿”比作“一缕金色的阳光”，生动形象地写出了鸟儿到来时的明亮和温暖，表达了作者对鸟儿的喜爱和欢迎。
②这句话通过“一愣”“扔下”“滑下”“落荒而逃”等一连串的动作描写，形象地刻画了“我”在准备捣毁鸟窝时，看到鸟窝和雏鸟后的震惊和不忍以及随后的狼狈逃窜，生动地表现了“我”对生命的尊重和爱护。
（3）称呼变化：小鸟——白头鸟——故人鸟
原因：随着作者对白头鸟了解的加深，以及与之相处时间的增长，作者对白头鸟的情感也发生了变化。最初只是简单地称为“小鸟”，后来知道了它的学名，便称为“白头鸟”，最后因为与之建立了深厚的感情，便亲切地称为“故人鸟”。
（4）本篇文章既表现了人对动物的欣赏和尊重，也展现了人与动物的和谐共处。作者从最初对白头鸟的不待见，到后来的喜爱和不舍，体现了人对动物的欣赏和尊重。同时，作者在准备清剿白头鸟的窝巢时，因为看到漂亮的鸟窝和雏鸟而放弃了行动，表现了人对动物生命的关注和尊重。最终，作者与白头鸟建立了深厚的感情，相互陪伴，和谐共处，展现了人与动物的和谐美好。
文章主要讲述了作者与一对白头椋鸟（白头鸟）相邻而居的故事。作者刚移居新寓所时，这对白头鸟便年年前来筑巢繁殖，它们的喧闹曾让作者感到不胜其烦，甚至一度想要捣毁它们的窝巢。但当作者看到精美的鸟窝和稚嫩的幼鸟时，心生怜悯，放弃了这一念头。随着时间的推移，作者逐渐习惯了白头鸟的存在，并开始与它们建立起一种默契和友谊。白头鸟会在作者午睡时催促他起床，也会在周末时向作者打招呼。作者与白头鸟之间的相处越来越和谐，彼此成为了老邻居。文章通过这一故事，展现了人与自然和谐共生的美好画面。
答题前，应仔细阅读题干，从题干寻找答题提示，给出具体范围的锁定具体段落，没有的就从全文出发。
确定答题区域之后我们可以通过以下方法总结：
1.要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
2.题目扩展法。有的文章题目高度概括了文章的内容，对照四要素补充增添，就得到了文章的主要内容。
3.段意合并法。对于比较复杂的记叙文，用段意合并法，即把每段的段意连起来。
4.摘录句段法。关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理。
10.【答案】【小题1】D
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查了对文段内容的理解和分析能力。
ABC.正确；
D.有误，丙故事中树墩并没有直接长成小树，而是通过老婆婆的细心照料，树墩右侧冒出了嫩芽，最终成长为一棵小树苗。此外，水珠的神奇作用仅限于让老婆婆返老还童，并非所有人。
故选：D。
（2）本题考查了对故事主题的理解及标题创作的能力。
甲故事题目：《秋叶与小草的对话》——这个故事通过秋叶和小草之间的对话，探讨了不同视角下的自然之美及其意义。乙故事题目：《猩猩与榕树》——此故事展示了猩猩因季节变化而对同一棵榕树产生截然不同的态度，讽刺了缺乏长远考虑的行为。丙故事题目：《树墩与老婆婆的奇迹》——讲述了一个温馨的故事，关于孤独的树墩与寂寞的老婆婆之间建立的情感联系，以及由此引发的奇妙转变。
（3）本题考查了对文中语句情感的品味能力。
①这句话描绘了老婆婆在雪地中缓慢行走的画面，强调了她的小心翼翼和每一步的坚定。“脚印一个一个挨得很紧”不仅体现了她行动的谨慎，也暗示了她对即将到来的见面充满期待，表达了对树墩深厚的感情。
②此句生动地描述了小树健康茁壮的成长状态。“特别大，特别绿”“吸足了油”“亮闪闪的”等词汇赋予了小树生命力和活力，同时也反映了老婆婆精心照料的结果，表达了对她辛勤劳动的认可和赞美。
（4）本题考查了对文章深层含义的理解及现实生活的关联能力。
第三篇第⑦段中画线句子的含义：“大树因众多鸟类的栖息而愈发茂盛，而蓝色鸟依旧保持着与树墩间那份特殊的亲密关系。”这句话意味着，大树因为有了鸟类的栖息变得更加繁荣，象征着生态系统中的相互依存关系。同时，蓝色鸟与树墩间的特殊亲密关系则代表了一种超越物种界限的情感纽带。在现实生活中，这可以理解为人类与其他生物或环境之间的和谐共处关系，强调了保护生态环境的重要性，以及人与自然之间应建立的深厚情感联系。这样的关系不仅有助于生态系统的健康发展，也能给人类带来精神上的满足和幸福感。
答案：
（1）D
（2）示例一：甲故事题目：《秋叶与草》
示例二：乙故事题目：《猩猩与榕树》
示例三：丙故事题目：《树墩与老婆婆》
（3）①这句话表达了老婆婆对树墩的关心和爱护，即使下雪也不愿错过与树墩相见的机会。
②这句话展示了小树健康茁壮的成长情况，也体现了老婆婆精心照料的结果，表达了她的欣慰和满足。
（4）示例：在现实生活中，这可以理解为互助合作促进共同成长的道理。就像大树因为鸟类的栖息变得更茂盛，人类社会中的互助也能带来共同进步。同时，蓝色鸟与树墩之间的特殊关系象征着深厚的情感联系，在发展过程中保持对根源的珍惜和尊重是非常重要的。这种关系强调了自然界的和谐共存以及人际关系中的情感维系的重要性。简单来说，就是帮助别人的同时也会让自己受益，同时不忘本。
【甲】通过秋叶和小草的对话，故事揭示了不同视角下的体验差异。秋叶认为自己从高空落下时的声音是自然之歌的一部分，而小草则觉得这种声音打扰了自己的宁静。故事强调了理解他人立场的重要性。
【乙】这个故事讲述了猩猩因为季节变化对同一棵榕树的态度发生了极大转变——从夏季的感激到冬季的厌恶，并最终砍倒了榕树。故事讽刺了那些只考虑眼前利益、缺乏长远眼光的人，同时也警示人们不要轻易破坏给予我们帮助的事物。
【丙】通过描述老婆婆与树墩之间温馨互动的故事，展现了关爱与回报的美好关系。老婆婆的细心照料使树墩上长出了小树苗，最终成长为大树并带来了神奇的变化。故事传达了爱与关怀的力量，以及人与自然和谐共处的主题。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
11.【答案】【小题1】只，仅仅。
【小题2】②
【小题3】符合心意。
【小题4】D
【解析】（1）本题考查词语解释。
A.“止有剩骨”中“止”同“只”，所以“止以二尺为率”中“止”解释为“只，仅仅”。
B.根据语境“遂决去之”，前面说因为二青长大等原因，所以“遂”应解释为“于是，就”，选②。
C.根据前文“二青额有赤点，尤灵驯”，表明二青很机灵驯服，“盘旋无不如意”意思是盘旋起来没有不合心意的，所以“如意”解释为“符合心意”。
（2）本题考查一词多义。
A.不同，“以弄蛇为业”中“以”是“凭借，依靠”；“静以修身”中“以”是“来”，表目的。
B.不同，“蛇人大怖而奔”中“而”表顺承；“家无井而出溉汲”中“而”表因果。
C.不同，“大抵蛇人之弄蛇也”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性；“又数刀毙之”中“之”是代词，代指狼。
D.相同，“不见乃去”和“去后乃至”中“乃”都解释为“才”。
（3）本题考查翻译。
重点词：数，几；辄，就；复，又。翻译：对于几代都蒙受人家恩情的主人，却动不动就想落井下石。（4）本题考查阅读启示。
从文中“蛇蠢然一物耳乃恋恋有故人之意，且其从谏也如转圜”可以看出，蛇虽为动物，却对主人眷恋不舍，且听从主人的劝告。这启示我们，人应重情重义，不能像文中提到的那些人，对亲密朋友、有恩的主人忘恩负义，甚至做出落井下石的事。同时，我们也要善于听取他人的善意劝告，而不应像那些对别人的劝告态度蛮横、置之不理的人。在生活中，我们要珍惜身边的情谊，懂得感恩，虚心接受他人的建议，做一个品德高尚的人。
答案：
（1）A只，仅仅。
B②
C符合心意。
（2）D
（3）对于几代都蒙受人家恩情的主人，却动不动就想落井下石。
（4）人应重情重义，不能像文中提到的那些人，对亲密朋友、有恩的主人忘恩负义，甚至做出落井下石的事。同时，我们也要善于听取他人的善意劝告，而不应像那些对别人的劝告态度蛮横、置之不理的人。
译文：
东郡有个某人，以耍蛇为职业。他曾经养过两条很驯服的蛇，它们的皮肤都是青色的。那条大蛇叫大青，小蛇叫二青。二青的额头上有红色的斑点，尤其机灵驯服，盘旋起来，没有不如人意的地方。耍蛇人喜爱它，不同于其他蛇。一年之后，大青死了，耍蛇人又找了一条小蛇，给它取名叫小青。
大概耍蛇人的蛇，一般以二尺长为标准，太大就太重，就会马上更换。因为二青很驯服，所以没有立刻丢弃它。又过了两三年，二青长到三尺多长，一睡下就把竹箱都填满了，耍蛇人于是决定放它回归大自然。……（耍蛇人）对两条蛇说：“……深山里不会缺少食物和饮水，你们不要去骚扰行人，以免触犯天谴。”两条蛇听后低下头，好像是接受了他的话。（两条蛇）立刻起身，大蛇在前面走，小蛇跟在后面，它们经过的地方，树木都像被从中分开一样。耍蛇人站在那里望着它们，直到看不见才离去。
异史氏说：蛇，是蠢笨的一种动物罢了，却有眷恋故人的心意，而且它听从劝说就像转动圆的物体那样容易。唯独奇怪衣冠整齐的人，对于相处十年的亲密朋友，对于几代都蒙受人家恩情的主人，却动不动就想落井下石。又或者，对别人的善意劝告，态度蛮横，置之不理，而且还发怒仇恨对方，这些人也比这蛇更让人羞愧啊。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
12.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查诗歌内容的理解。
ABD.正确；
C.有误，“半盏屠苏犹未举”中的“犹”表现了诗人还在等待或准备的状态，并非烦躁。
故选：C。
（2）本题考查诗句画面的描绘。“北风吹雪四更初”句意：四更天初至时，北风带来一场大雪。注意抓住“北风”“雪”的特点，展开合理的联想和想象，组成一幅美妙的画面。
答案：
（1）C
（2）示例：四更天初至，整个世界仿佛被寒冷笼罩。凛冽的北风呼啸而过，那风声如同尖锐的哨声，在寂静的夜里肆意穿梭。狂风席卷着雪花，雪花像是被北风驱赶着的白色精灵，在空中狂舞。
译文：
四更天初至时，北风带来一场大雪；这上天赐给我们的瑞雪正好在除夕之夜到来，兆示着来年的丰收。
盛了半盏屠苏酒的杯子还没有来得及举起庆贺，我依旧在灯下用草字体赶写着迎春的桃符。
《除夜雪》是一首描绘除夕之夜雪景的诗，语言清新自然，意境优美，洋溢着盎然的诗意。全诗结构紧凑，层次分明，通过对除夕夜雪景的描写，表达了诗人对新年的美好祝愿和期待。
如何阅读诗歌：
1.首先看到诗后先看题目和作者，因为题目往往有作者的写作意图；
2.然后再看注释，看注释可以看出作者的事迹；
3.最后看诗句翻译，一般的诗歌可以通过注释翻译出来，通过翻译了解作者的思想感情。
13.【答案】困境中的光芒 在我刚升入七年级的那个春天，生活似乎给我出了一个不大不小的难题。我家住在小镇边缘的一片旧区，那里的房子老旧，道路坑洼，而我，就是那个在破旧小巷里奔跑，梦想着有一天能飞出这片天地的孩子。
我的爸爸妈妈为了生计常年在外打工，留下我和奶奶相依为命。生活虽然清苦，但奶奶总是用她那双布满皱纹的手，为我编织出一个又一个五彩斑斓的梦。然而，好景不长，去年冬天，奶奶生病了，家里的经济负担一下子重了起来。我看着奶奶日益消瘦的脸庞，心里像被针扎了一样疼。
就在我陷入困境，不知所措的时候，我的同学们伸出了援手。他们是从镇上的学校转来的新同学，虽然我们来自不同的世界，但他们却用一颗颗温暖的心，打破了我们之间的隔阂。
特别是班上的班长李悦，她得知我的情况后，不仅在学习上给予我很大的帮助，还组织同学们为我筹集善款，帮助奶奶治病。那些日子，每到放学后，他们都会来到我家，帮我打扫卫生，陪奶奶聊天，让那个原本冷清的小屋充满了欢声笑语。
在他们的帮助下，奶奶的病情渐渐好转，而我也重新找回了学习的动力。我开始更加珍惜每一次上课的机会，因为我知道，只有努力学习，才能改变自己和家人的命运。
春天来临的时候，我们一起在荒地上种下了一片小花。那些花儿，就像我们的友谊一样，在困境中顽强生长，绽放出最美丽的色彩。每当我看到那些花儿，我就会想起那段艰难却充满爱的日子，想起那些在我最需要帮助时伸出援手的同学们。
现在，我已经是七年级下学期的学生了。虽然生活依然有挑战，但我学会了勇敢面对。因为我知道，在这个世界上，总有一些人会像春天的阳光一样，照亮你前行的道路。而我，也会把这份爱和力量传递下去，让更多的人在困境中看到希望的光芒。
【解析】本题考查材料作文。从审题立意来看，题目要求围绕“成长、伙伴、困境”三个关键词编写故事，这要求我们在构思故事时，必须确保这三个元素在情节中得到充分体现。立意上，可以侧重于展现主人公在伙伴的帮助下克服困境、实现成长的过程，强调友谊、勇气和坚持的重要性。在选材构思上，我们可以设定一个具体的背景，如校园、乡村或城市等，为故事提供一个生动的场景。主人公可以是一个面临学业、家庭或人际关系等方面困境的少年或少女，而伙伴则可以是他的同学、朋友或家人。在故事中，主人公与伙伴之间的互动是推动情节发展的关键，他们共同面对挑战，携手克服困难，最终共同成长。为了增强故事的新颖性和吸引力，我们可以巧妙运用联想和想象，为主人公和伙伴设计独特的性格特征、兴趣爱好或特殊技能，以及一个富有创意和挑战性的困境。同时，要注重情节的起伏和转折，通过细腻的心理描写和生动的场景刻画，让读者能够身临其境地感受主人公的成长历程和伙伴之间的深厚情谊。在具体写作时，要注意保持语言的流畅性和表达的准确性，确保故事情节连贯、逻辑清晰。同时，要注重情感的真挚表达，让读者在阅读过程中能够产生共鸣和情感上的共鸣。
本文是一篇记叙文，以七年级学生的视角，叙述了困境中同学间无私帮助的故事。文章情感真挚，语言朴实，通过具体事例展现了同学间深厚的情谊和主人公的成长。情节紧凑，主题鲜明，体现了积极向上的价值观，是一篇优秀的记叙文。A.热忱chén
滑稽jì
精益求精
灵机一动
B.旌jīng旗
掣zhì棒
不辍chuò劳做
眉开眼笑
C.婕报
雾霭ǎi
亭亭玉立
风烛残年
D.懒惰
虐nüè待
目空一切
掺chān和
A.警醒
添加
冲破
自古以来
B.提醒
平添
打破
自古以来
C.警醒
平添
冲破
与生俱来
D.提醒
添加
打破
与生俱来
时间
事件
情感
惊蛰那天
“白头鸟”抵达“我”的窗台。
③ ______
“我”刚入住那会
② ______
不让“我”待见。
① ______
“我”准备进行清剿行动，最后却落荒而逃。
被漂亮的鸟窝和雏鸟所吸引。
二十多天后
“我”看到三只幼鸟正在对面的屋顶上练习飞行。
④ ______
秋天
送走了“白头鸟”。
不舍，心里空落落的。
文言词句
方法
解释
止以二尺为率
【课内迁移】止有剩骨
A ______
遂决去之
【词典查阅】①副词，终于，竟然；②副词，于是，就；③动词，成功，实现；④名词，田间小水沟。
B ______ （填序号）
盘旋无不如意
【语境推断】根据语境推断“如意”的意思。
C ______
A.以弄蛇为业
静以修身（《诫子书》）
B.蛇人大怖而奔
家无井而出溉汲（《穿井得一人》）
C.大抵蛇人之弄蛇也
又数刀毙之（《狼》）
D.不见乃去
去后乃至（《陈太丘与友期》）