小学内蒙古版★主题话动三 我做技艺传承人完美版ppt课件

这是一份小学内蒙古版★主题话动三 我做技艺传承人完美版ppt课件，文件包含内蒙古版综合实践活动四年级下册第二单元主题活动三《我做技艺传承人》课件pptx、内蒙古版综合实践活动四年级下册第二单元主题活动三《我做技艺传承人》教案doc、老师傅谈传统工艺mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共27页， 欢迎下载使用。
价值体认：通过亲历我做技艺传承人活动，激发对中国传统工艺的热爱。责任担当：围绕传统工艺开展学习活动，养成热爱生活的态度，具有积极参与学校和社区生活的意愿。问题解决：能够提出传统工艺研究中可能遇到或需考虑的问题，将其转化为研究小课题，提出自己的想法，形成对问题的初步解释。创意物化：通过传统工艺研究实践活动，将活动中的收获运用到学习和生活中去，明白在做一件事前要做好充足的准备。
中国传统手工技艺精美绝伦，无论是形态逼真的雕塑，还是出神入化的变脸，无不显示出中华文化的深厚底蕴、绮丽璀璨。作为中华儿女，我们在感到自豪的同时，也有责任和义务将这些优秀的传统手工技艺传承下去。
上网了解关于传统手工技艺的图文介绍、视频等，寻找自己感兴趣的家乡传统手工技艺。
潍坊风筝、秦淮彩灯、景德镇陶瓷、泥人张彩塑、苏州刺绣、平遥漆器……中国传统技艺享誉海内外。
你还发现了哪些传统手工技艺? 简单写一写吧。1.剪纸：包括窗花、喜花、礼花等。剪纸作品线条流畅，图案丰富，具有很高的艺术价值。2.木雕：包括圆雕、浮雕、镂雕等。木雕作品造型生动，雕工精细，具有很高的艺术价值。3.竹编：包括竹篮、竹筐、竹篓等。竹编作品轻便耐用，具有很高的实用性。
亲爱的同学，你的家乡在哪里?你家乡的传统手工技艺有哪些?
我家乡的传统手工技艺有:蒙古族皮艺。包括多元素的生活用具，如皮毛服饰、皮制箭囊、皮壶、马鞍、皮包、皮箱、皮画等。
传统手工技艺有哪些有趣的地方?如何发扬传承它们?选择一种你感兴趣的传统手工技艺，和兴趣相同的同学组成研究小组，合作设计一份本组的研究计划。
关于景德镇陶瓷的研究计划
研究传统手工技艺时，采访传统手工技艺的传承人是很重要的研究环节。大家想要了解哪些问题呢?小组成员一起来规划、制作一个采访表，更好地把采访内容记录下来。
XXX研究小组采访计划 ( 记录) 表
桦树皮制作技艺是我国北方游猎民族的独特手工技艺，具有浓厚的民族特色和地域性。2006年5月20日，树皮制作技艺经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。我们可以按照下面的操作流程试着用桦树皮制作一件物品。
传统的桦树皮加工技艺有四个步骤:一是剥取树皮；二是将皮子浸软或煮软；三是剪裁缝合；四是装饰图案。装饰手法有砸压或剪贴等，把象征吉祥、喜庆、平安或丰收的图形装饰在桦树皮制品上。下面是三件桦树皮手工技艺作品。
在体验活动中大家一定很有收获，也遇到不少困难，和同学们交流你的心得，将你的研究做成画册或者书签，向大家秀一秀你的成果，在班级的墙报中展览，或上传到老师指定的网站向更多的人进行展示。
各组向全班同学做一次成果汇报，请大家为你们小组的表现打分。
对传统手工技艺，我们进行了了解，也学习了一些技艺，结合对传统手工技艺传承人的采访，深入思考一下:
1.传统手工技艺在传承的过程中存在哪些突出的困难?这些困难有什么解决方法?2.我们研究的某些传统手工技艺有哪些可以创新的地方?
传统手工技艺在传承过程中存在的突出困难有：人才流失、市场需求不足、缺乏创新等。可以通过加强人才培养、扩大市场需求、增加宣传推广等方法解决以上问题。我们研究的某些传统手工技艺可以创新的地方有：材料创新、设计创新、工艺创新、跨界合作等。
非物质文化遗产：是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。它是文化多样性中最富活力的重要组成部分，是人类文明的结晶和最宝贵的共同财富，承载着人类的智慧、人类历史的文明与辉煌。
我们来发现我们来实践实践不停步
今天，我们一起了解了中国传统工艺，同学们也分享了自己家乡的传统工艺，全班同学还分小组制定了传统工艺研究计划，对中国传统工艺有了更深入的了解。
选择一项传统技艺制作一份手抄报吧！