苏教版四年级音乐下册教学计划

苏教版四年级音乐下册教学计划小学四年级音乐下册教学计划学生情况分析：四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的研究兴趣。而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐研究的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的研究部分学生仍不是很感兴趣。由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生研究的积极性，让学生在快乐中研究和掌握所学知识。指导思想：本册教材编写的宗旨可以用两句话概括，就是让人生享受音乐，用音乐美化人生。本册教材的编写贯彻《音乐课程标准》精神，坚持以、、以及为指导，深入贯彻落实科学发展观，立足我国社会经济发展和教育国情，体现深化教育改革、全面推进素质教育的目标和要求，着眼于促进学生的全面发展和健康成长。以此为指导，努力建设一套体现人文性、审美性、实践性统一的课程性质及课程价值的、学生爱学、教师爱教的创新型教科书。同时，为深化基础教育音乐课程改革搭建新的基础台阶，为学生的音乐艺术实践和音乐审美发展提供优化的、可持续的基本教学资源，为学生终身喜爱音乐、研究音乐、享受音乐奠定良好的基础。教材分析：四年级下册音乐教材为苏教版教材，共有八个单元，分别为《舞起来》《田野在召唤》《四季放歌》《甜甜江南》《唱游森林》《月亮的故事》《奇妙人声》《地球妈妈》，卷首歌曲选用《让我们荡起双桨》。八个单元共选用33首作品，其中外国作品11首。听赏作品17首，其中11首为器乐作品。学唱歌曲16首，其中中外民歌六首，不少采用了唱、奏、动结合的方式。要求背唱《让我们荡起双桨》。熟练演唱《绿叶》等四首合唱歌曲。竖笛演奏曲目八首，其中一首为两声部合奏。活动内容包括与听赏、演唱相联合的活动及专项活动，专项活动的形式包括律动、集体舞、露一手、采集与分享、我的编创、小小音乐剧等。伴随听、唱、动、奏，“认”的小蜜蜂穿插其中。本学期认识切分音、保持音、延长、换气、渐强、渐弱等记号，相识弱起、八六排、无伴奏合唱的概念。各单元有“成长的足迹”，与期末的“旋转舞台”构成贯穿于研究全进程的展现性评价活动。讲授方针与要求：1、积极参与生动活泼的音乐实践活动，保持研究的热情与兴趣，从音乐中获得丰富的情感体验，为终生喜爱音乐奠定基础。2、逐步养成欣赏音乐的良好习惯，通过聆听不同题材和类别的歌曲、小型器乐剧，增强对音乐作品的整体感受。认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。3、感知积累音乐主题或主题片段，能够区分乐句和音乐的基本段落，感受、体验音乐节拍、节奏、速度、力度、旋律、情绪等方面的变化，能运用体态、线条、色彩等对所听音乐做出相应反应。借助经典作品和民族音乐的魅力体验音乐的美感。4、能够用正确的姿势与呼吸方法，自然的歌唱，养成良好的歌唱习惯。能有表情的参与齐唱、轮唱、合唱、独唱，对指挥动作能做出恰当的反应。合唱时声音的统一、和谐进一步增强。能背唱1-2首喜爱的歌曲，其中有一首民歌。